最新四年级学生作文学情分析(七篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
四年级学生作文学情分析篇一
今天，我又回到了了故乡的怀抱，回到了阔别已久的小溪。
清晨，万物之初，太阳金灿灿的光辉直射大地；如火的朝霞映着粉红的面庞，雾散云出，刹那间，这一切都融化在了溪水之中，从远处望去，整个小溪成立一面如火的明镜，折射出耀眼的光芒。
中午，小溪恢复了活力，不停地奔流、穿越着，粒粒水珠犹如一个个跳动的音符，组成了一支如梦如幻的乐曲，毫无保留的显示出它的激情与活力。
傍晚，是小溪一天中最美的时刻。晚霞随着太阳的节奏，尽情的舞之蹈之。天照着水，水映着天，天与水没有了界限，若不是溪水的'动态，根本无法分出何处是水，何处是天。溪水旁的一圈自然光环，更显得活力四射。
太阳西沉，月儿悄悄爬了上来，给大地穿上了一层薄薄的纱衣。万籁俱寂，小溪也收起了白天的狂放，在月光的照射缓缓流淌着，演奏着一首无词的催眠曲。
我时常枕着这首催眠曲入梦。
四年级学生作文学情分析篇二
“我要上厕所！”
每次听到这样的声音，班级里总会不约而同的跑出好几个同学，扶着一个小男孩去上厕所。你们一定会觉得纳闷，怎么一个小学生上厕所还要求助别人呢？他就是我的同学：一位不同寻常的小男孩——柴鑫浩。
柴鑫浩有着一双明亮的大眼睛且性格活泼开朗，但是伴随着他的却是一个完全不相称的医学名称——先天性痉挛性脑瘫！自由的行走、快乐的奔跑对于他来说是永远的奢望。命运仿佛在与他开玩笑：父亲在他一周岁生日时因车祸永远地离开了他，知道真相后的母亲也选择了默默离开……
柴鑫浩是不幸的，但他身在我们这个充满爱和温暖的“大家庭”里又是幸运的。同学们都乐意和他交朋友。下课了，他的身边总是最热闹的。大家都抢着和他聊天，和他做手指操，和他一起看课外书，和他一起玩“斗尺子”……
同学们都很乐意帮助他。上课发作业本了，同桌总会把作业本及时交到他的手里；订正完作业了，也总有同学会把他的作业悄悄地放在老师的.桌上；有作业不会做了，也会有同学耐心的给他讲解；要上厕所了，也总会有同学去叫他的奶奶，如果他的奶奶不在，当然也有同学会扶着他，别让他憋着……
同学、老师、爷爷奶奶、来自社会的爱，每时每刻都温暖着柴鑫浩。寒假里，班主任老师总是带着我和几个小伙伴去看望柴鑫浩，一路行驶的汽车cd里总是会传出这样的歌声“只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间……”我们一路欢歌，一路前行，心里充满了温暖。
我想，柴鑫浩的心里也一定是温暖着的，他善良而又乐观、坚强而又勇敢。他的脸上永远挂着甜甜的笑容，他的笑容为生活驱散了乌云带来了阳光……
四年级学生作文学情分析篇三
星期五，我们去了聋哑儿童康复中心。
去之前我们就在想要拿什么礼物送给小朋友呢？阳光老师还教了我们一支手语歌《最好的未来》送给小朋友们!
一进门，我们就看见大厅里面挂着一条横幅：热烈欢迎实小小记者。可转了好一会儿，也没有看见一位小朋友。一问才知道他们正上着课呢。为了不打扰到他们。我们只好在下面先自由参观一下喽！
我从那儿的老师那儿了解到，这所康复中心建立10年了！是从20xx年建立起的。我还知道了：这里的孩子上课并不和我们上课一样，他们会根据不同的情况上课。有时候还会带小朋友们课外活动的。
下课了，我去采访每一个老师，她们都有着同一个愿望那就可以让这里的每一个孩子都能幸福,快乐的.成长！我看见他们孩子的耳朵上都带着助听器。老师说，孩子们需要经过俩次手术，说不定还有生命危险呢？
看着这一群活泼乱跳的孩子，我真的为她们感到无比的心痛呀！ 我们在所有的教室里都写上了一些祝福的话,并且为他们表演了手语歌曲，祝愿他们像向日葵一样茁壮成长！
四年级学生作文学情分析篇四
20xx年到了，我从外地乘坐飞机回到家乡——淄博，一下了飞机，我就开始走回家，看见有许多飞车，而且学校里也不用课本了，要学习的时候就打开电脑点开学习要用的东西，就可以上课了，我走到一半，一辆无人自行车把我带回了家，我简直不认识我们家了，家里变得非常大，非常干净，爸爸妈妈正在无忧无虑的看书，爸爸妈妈看见了我，那时已经中午十二点了，爸爸妈妈叫来了厨师，做完饭后，我去厨房看了一趟，发现厨房也很高档，里面非常大，而且光用口头说就可以打开火，而且我发现有好几种口味，把菜什么的东西放进去，他们能做成什么就会显示，点一个喜欢吃的，就可以马上做出来。
我到了潘南小学，他已经变成高楼大厦，而且上操学生们都很有秩序，操场也很大，老师、同学们也都用电脑上课，连微机课也不需要微机室了。学生们上体育课的`时候，一个个有序的站在操场上，坐着各种各样的活动。
回到家里了，我很想念姥姥姥爷了，我问妈妈：“妈妈，姥姥姥爷呢?”妈妈回答我她们在最大的卧室里，我去看了看，果然，姥姥姥爷正在进行老人保养呢。
我去博物馆、画馆看了看，哇！他们都可以亲手去摸了，有的还能买呢。
我简直快不认识二十年后的淄博了，科技真是有超大的变化啊。
四年级学生作文学情分析篇五
我的家乡是个山清水秀，鸟语花香，风光秀丽的地方。家乡这些年来发生了翻天覆地的变化，一幢幢大楼拔地而起，古色古香，形态各异。交通四通八达，畅通无阻，一条条小路伸向远方。
家乡有许多供人游览的地方。比如：奔腾不息、汹涌澎湃的绰尔河;顶天立地的铁塔像巨人一样;景色迷人的多兰湖公园;绚丽多彩、神奇秀丽的神山;还有灯火辉煌、星光灿烂的电影院和无边无际的.大草原。
家乡风光如画，景色如此美丽。试想一下未来的家乡更会怎样呢?
家乡的大楼会更高，得有一万层而且会更坚固，就是一颗原子弹也炸不碎。如果你想上楼，就必须用专用飞机飞上去，人们都要问哪里有飞机呢?只要你用召唤器召唤出飞机就可以上去。它还是十分耐久的呢!可以住一百多年。
未来的街道更奇妙!全是塑胶铺成的，全是绿油油的小草，一片碧绿，不但美化了环境，而且更安全，人们即使摔倒了，也不会受到伤害，你看，这样的公路多有趣。
未来的教室更安全，让家长更放心，玻璃更坚固，即使外界用石头、用子弹也穿不透它，因为它特别有粘性，它也起到了防火的作用，看见火光会自动熄灭，保护了人们的安全。
这就是未来的家乡，它充满了神奇，充满了向往，希望
未来的家乡早日实现吧!那一天，我们是多么幸福，多么快乐。
四年级学生作文学情分析篇六
我们的校园里种着一棵四季常青的塔松。它就像一座宝塔，给校园增添了不少生机。
春天，小河解冻了，鱼儿自由自在地欢舞，还不时地在水面上浮起一串串晶莹的水泡，多么像硕大的星宝宝，闪烁着灿烂的光芒向我们微笑。塔松也生机勃勃，抽出新的枝叶，与小鸟同行，谁看见它都会肃然起敬。随着春风荡漾的它，无处不流露着翠绿，给人一种绿色满眼的感觉。
夏天，一切花草树木都显得那么富有生机，各有各的姿态，各有各的`特点。塔松也不例外，不过它显得特别的与众不同。每天清晨它都精神盎然，古老的塔松如巨树参天，显得那么挺拔苍劲。树尖直冲云霄，似乎在激励着人们：向上！再向上！
秋天，植物的叶子开始变黄了，只有松在这一片凋零中傲然挺立。看，它多么像一个耀武扬威的常胜将军，好像在指挥着所有的“部下”，谁都得对它另眼看待。
冬天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，而松却在严寒中舒展着它的枝叶。它的叶子像一根根长针，皮也好像是被一块块胶布交错着贴在树干上的一样！它那褐色的枝干足有碗口粗，笔直笔直的，虽然寒风呼啸，但那满树的松叶依然绿得新鲜，绿得可爱！可爱的树枝仿佛孩子冰冷的手指被焙暖了，舒服地伸开手去，想要抚摸明净的冬天，捧给你一个散发着清香的梦。
这不由得让我想起陈毅爷爷的一首诗：
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
四年级学生作文学情分析篇七
前年暑假我去了一趟奶奶家，下午我蹲在河边欣赏农村美丽的景色，突然窜出一只蚂蚱，吓我一跳。我有些生气地捉住蚂蚱，把它扔进一个小水坑里。
几秒钟后，蚂蚱的头露出来。我原本以为它会浮水已经没事了，可以游到水坑边上。谁知蚂蚱在水坑里拼命挣扎，好象在说：“淹死我了，淹死我了。”十几分钟后蚂蚱一动不动，真的死了。我十分奇怪：蚂蚱的头露在外面，为什么还是被淹死了？
我于是又捉了一只蚂蚱，这回让它的浸在水中，身体在外面。十几分钟过去了，我把蚂蚱从水中拨弄出来，见它还活蹦乱跳，建建康康，好象在说：“哈哈，我没事。”我更加疑惑了：怎么蚂蚱头在水里身体在外面就没事了呢？
我觉得蚂蚱的身体上一定有文章，于是我对着蚂蚱的身体翻来覆去看个遍，发现在蚂蚱腹部的两侧，每一节都有一个圆圆的小洞。蚂蚱是不是靠这些圆洞呼吸的呢？我把蚂蚱身上的.小洞都泡在水中，不出我所料蚂蚱的反应十分强烈，刚才还得意洋洋的它被淹得狼狈不堪。
为了证实我的想法，我回家后查了《十万个为什么》，书里介绍的果然与我的发现一模一样。另外我还知道，蚂蚱身上圆圆的小洞称为气门。我明白了：蚂蚱的身体浸在水中，气门被堵住无法呼吸，所以死了。
我把自己的发现告诉了爸爸妈妈，他们听了直夸我是善于观察的好孩子。我想：自然界中奥秘太多了，正等着我们一步步去探索。
