总结是一种反思的过程，通过总结我们可以看到自己的优点和不足之处。在写总结时，我们可以借鉴他人的经验和观点，以拓宽思路和提升自身水平。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年歌曲篇一

歌中有一句“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”给我的感触特别深刻。这句歌词似乎是表达了作者对童年的一种留恋，但我觉得他更多的是希望我们要珍惜童年，不要把时间都浪费在无意义的玩呀、闹呀中。这也让我想起了自己的一些毛病:在做作业时，有时会出现东张西望、心不在焉的现象，做了没两分钟就要小便啦、喝水啦过程很多，所以我的作业做得是格外的慢，在读书的时候是“肚子痛”，结果一到电视机面前就没事了。因此爸爸妈妈为我的学习是操透了心！歌中还有一句“就这么好奇，就这么幻想，就这么孤单的童年。”给我的感触也很深刻。我是在幸福的社会里成长的，天天都很开心，在家里，有时在院子里吹泡泡，有时和奶奶一起种花；爸爸妈妈还陪我一起打羽毛球，和我一起去外地旅游；学校里，在老师的指导下和同学们一起紧张的学习，轻松愉快的做游戏。我的童年真幸福，所以从现在开始一定要自觉学习、刻苦钻研才能实现我心中的梦想。

童年歌曲篇二

歌词：

池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。

草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。

等待着下课等待着放学等待游戏的童年。

福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱。

诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑。

隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前。

嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年。

总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点。

总是要等到考试后才知道该念的书都没有念。

一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴。

一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年。

没有人知道为什么太阳总下到山的那一边。

没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙。

多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆。

就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年。

阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田。

水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹。

什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸。

盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年。

一天又一天一年又一年盼望长大的童年。

二、歌声与微笑。

请把我的歌带回你的家。

请把你的微笑留下。

请把我的歌带回你的家。

请把你的微笑留下。

明天明天这歌声。

飞遍海角天涯飞遍海角天涯。

明天明天这微笑。

将是遍野春花将是遍野春花……。

三、春天在哪里。

春天在哪里呀。

春天在哪里。

春天在那青翠的山林里。

这里有红花呀。

这里有绿草。

还有那会唱歌的小黄鹂。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。

春天在青翠的山林里。

还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀。

春天在哪里。

春天在那湖水的倒影里。

迎出红的花呀。

映出绿的草。

还有那会唱歌的小黄鹂。

童年歌曲篇三

2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3.幼儿分声部演奏乐器。

4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。

四、结束活动。

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。

设计意图。

龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们为幼儿开展了一项舞龙游戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。

活动目标。

1.通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

2.通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

活动重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

活动难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备。

龙的道具、各种乐器。

活动过程。

一、创设情境，激趣导入。

做一些有关舞龙的热身运动，活动一下，引起幼儿的兴趣。

二、学习舞龙，主动合作。

1.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

2.小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。

幼儿自由练习，教师帮助幼儿纠正动作。幼儿在舞龙的游戏中感受舞蹈的快乐，并提高孩子们的团结合作性。

3.教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新。

小朋友想到的舞龙动作还有哪些?

幼儿积极表演，师幼共同总结。

摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。

灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)。

首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)。

四、巩固练习，不断提高。

1.师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2.师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球。

活动目标。

1.感受新疆歌曲的风格,熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。

2.初步学习为乐曲设计打击乐器演奏。

3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器。

活动过程。

一、感受新疆歌曲的风格、结构。

1.看视频短片，感受新疆歌曲的风格。

教师：你看到了什么?这是什么地方?

小结：新疆是我国的一个省，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。

2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。

教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?

小结：这首歌曲有两段，(教案出自：banzhuren)一共有三种不同的节奏型。

二、熟悉图谱，用身体动作演奏。

1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标。

2.身体动作练习。

引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。

三、学习用乐器演奏。

1.集体配器。

(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。

(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。

2.完整徒手练习演奏。

3.看图谱集体完整演奏。

4.看指挥演奏。

5.集体演奏。

活动目标。

1.感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。

2.在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。

3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。

活动过程。

一、感受印尼歌曲的风格、结构。

1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。

教师：你看到了什么?这是什么地方?

小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良、能歌善舞。

2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。

教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?

“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?

小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。

二、熟悉图谱，用身体动作演奏。

1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。

2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。

三、学习用乐器演奏。

1.集体配器。

(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。

(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。

2.完整徒手练习演奏。

3.看图谱集体完整演奏。

4.看指挥演奏。

5.集体演奏。

活动目标。

1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

1.音乐磁带或cd。

2.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

活动过程。

1.创设情景，兴趣引入。

2.完整欣赏，感受乐曲情绪。

欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

3.分段学习表演身体动作。

教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作，如：拍腿、拍肩、拍头、拍手。

教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

4.完整练习身体动作。

(1)教师带领幼儿随着音乐，完整连贯做身体动作。

(2)幼儿独立听音乐，表演身体动作。

5.幼儿分声部练习身体动作。

(1)组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。

(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

6.学习配器方法。

(1)教师(出示四种乐器)：这是什么?可以怎样演奏?

(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。

8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。

(2)引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。

童年歌曲篇四

演唱：童安格。

走在风雨中我不曾回头，只想让自己习惯寂寞。如果在梦中没有你没有我，能不能够让自己不再难过。爱并不会是一种罪过，恨也不会是一种解脱。

爱与哀愁对我来说象杯烈酒，美丽却难以承受；点一根烟喝一杯酒能醉多久，醒来后依然是我。

走在风雨中我不曾回头，只想让自己习惯寂寞。

如果在梦中没有你没有我，能不能够让自己不再难过。爱并不会是一种罪过，恨也不会是一种解脱。

爱与哀愁对我来说象杯烈酒，美丽却难以承受；点一根烟喝一杯酒能醉多久，醒来后依然是我。爱与哀愁对我来说象杯烈酒，美丽却难以承受；点一根烟喝一杯酒能醉多久，醒来后依然是我。走在风雨中我不想回头，能不能够让自己不再难过。

把根留住。

演唱：童安格。

多少脸孔，茫然随波逐流，他们在追寻什么。为了生活，人们四处奔波，却在命运中交错。多少岁月，凝聚成这一刻，期待着旧梦重圆。万涓成水，终究汇流成河，像一首澎湃的歌。一年过了一年，啊~一生只为这一天，让血脉再相连，擦干心中的血和泪痕，留住我们的根。

多少岁月，凝聚成这一刻，期待着旧梦重圆。万涓成水，终究汇流成河，像一首澎湃的歌。一年过了一年，啊~一生只为这一天，让血脉再相连，擦干心中的血和泪痕，留住我们的根。

草原。

词曲：童安格。

演唱：童安格。

小孩你问我是从哪儿来，我说那秘密挂在那朵云彩。

我问你小孩，谁给你胸前的玉块，他说他不知是谁将它生了下来。

青山和绿湾，埋藏了所有的忧伤；天空和海洋，哪里才是梦乡。

那草原，那一片草原就是你我的家。那草原，那一片草原就是你我的家。

青山和绿湾，埋藏了所有的忧伤；天空和海洋，哪里才是梦乡。

那草原，那一片草原就是你我的家。那草原，那一片草原就是你我的家。那草原，那一片草原就是你我的家。那草原，那一片草原就是你我的家。

小孩你问我何时会再有笑容，我说当我再看到姐姐的脸。

花瓣雨。

演唱：童安格。

爱一个人可以爱多久，心痛到那里才是尽头，花瓣雨，像我的情衷。誓言怎样说才不会错，拥抱到天明算不算多，花瓣雨，飘落在（我）身后。花瓣雨，就像你牵绊着我，失去了你，只会在风中堕落。

你的谎言像颗泪水，晶莹夺目却叫人心碎，花瓣雨，飘落在（我）身后。花瓣雨，就像你牵绊着我，失去了爱，只会在风中堕落。

词曲：童安格。

请你暂时借我一点爱，好让我向寒冷买点温暖。也许不必等到明天醒来，我已将热血化成了爱。握紧我无助的手，让我感觉一点温柔。不要轻易让我离开，正义公理和未来。

走在幸与不幸的边缘，多少友情无言的感慨。生命写在白发的关怀，却要面对现实的无奈。请你借我一点爱，忘了畏惧的存在。不要轻易叫我离开，正义公理和未来。

请你暂时借我一点爱，好让我向寒冷买点温暖。也许不必等到明天醒来，我已将热血化成了爱。握紧我无助的手，让我感觉一点温柔。不要轻易让我离开，正义公理和未来。

梦开始的地方。

作词：童安格，苏来作曲：童安格。

演唱：童安格浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。

春夏秋冬一切好象不会更动，但就在你我不经意之中，最美好的已失落。

当浮云拒绝了阳光的问候，还有多少温暖在你的心头，当星星已不再出现在夜空，你还有多少梦想多少希望。

水中来尘里去生生不息，生命就像蜿蜒的江河，慢慢流过岁月。

人来人往有些爱永不更改，在你我忘了珍惜的时候，最美好的已远走。

能不能把碧绿还给大地，能不能把蔚蓝也还给海洋，能不能把透明还给天空。梦开始的地方一切还给自然，啦，在梦开始的地方一切还给自然。

明天你是否依然爱我作词：杨立德作曲：童安格。

演唱：童安格午夜的收音机，轻轻传来一首歌，那是你我，都已熟悉的旋律。在你遗忘的时候，我依然还记得，明天你是否依然爱我。

我早已经了解，追逐爱情的规则，虽然不能爱你，却又不知该如何。相信总会有一天，你一定会离去，但明天你是否依然爱我。所有的故事，只能有一首主题歌，我知道你最后的选择。

所有的爱情，只能有一个结果，我深深知道，那绝对不是我。既然曾经爱过，又何必真正拥有你，即使离别，也不会有太多难过。午夜里的旋律，一直重复着那首歌，willyoustilllovemetomorrow。

所有的故事，只能有一首主题歌，我知道你最后的选择。

所有的爱情，只能有一个结果，我深深知道，那绝对不是我。

既然曾经爱过，又何必真正拥有你，即使离别，也不会有太多难过。

午夜里的旋律，一直重复着那首歌，willyoustilllovemetomorrow，willyoustilllovemetomorrow。

童安格：你我的爱只能擦肩而过。

雨下在午夜的街头，独自拥抱这份心痛，没有爱的承诺，如何寻找过去的梦。以为我悄然地远走，就可以忘记你的温柔，飘流每处港口，为何还停留在心中。你我的爱只能擦肩而过，静静的失落；你我的爱只能擦肩而过，让它这样错过；你我的爱只能擦肩而过，别再说什么；你我的爱只能擦肩而过，当做不曾拥有。心碎在你哭泣的眼眸，无法对你编织理由，不愿你再等候，等候这种伤心的结果。

你我的爱只能擦肩而过，静静的失落；你我的爱只能擦肩而过，让它这样错过；你我的爱只能擦肩而过，别再说什么；你我的爱只能擦肩而过，当做不曾拥有。

其实你不懂我的心。

作词：陈桂珠作曲：童安格。

演唱：童安格你说我像云捉摸不定，其实你不懂我的心。

你说我像梦忽远又忽近，其实你不懂我的心。

你说我像谜总是看不清，其实我永不在乎掩藏真心。

怕自己不能负担对你的深情，所以不敢靠你太近。你说要远行暗地里伤心，不让你看到哭泣的眼睛。怕自己不能负担对你的深情，所以不敢靠你太近。你说要远行暗地里伤心，不让你看到哭泣的眼睛。

忘不了。

词曲：童安格。

为何一转眼，时光飞逝如电，看不清的岁月，抹不去的从前。

就象一阵风，吹落恩恩和怨怨，也许你和我，没有谁对谁错。

忘不了你的泪，忘不了你的好，忘不了醉人的缠绵，也忘不了你的誓言。何不让这场梦，没有醒来的时候，只有你和我，直到永远。

为何一转眼，时光飞逝如电，看不清的岁月，抹不去的从前。就象一阵风，吹落恩恩和怨怨，也许你和我，没有谁对谁错。

忘不了你的泪，忘不了你的好，忘不了醉人的缠绵，也忘不了你的誓言。

何不让这场梦，没有醒来的时候，只有你和我，直到永远。只有你和我，直到永远。

一世情缘。

演唱：童安格。

我的梦有一把锁，我的心是一条河，等待有人开启有人穿越。你的唇是那么热，你的吻是那么甜，仿佛前生相识今生再见。月下独自来到，旧日相遇的地点，吐散着迷惘的尘烟。

也许只有一个人，才能明了这一切，遥远的思念堆积在眼前。也许只有一个人，才能改变这一切，前世的思念今生今世来了结。

我的梦有一把锁，我的心是一条河，等待有人开启有人穿越。你的唇是那么热，你的吻是那么甜，仿佛前生相识今生再见。月下独自来到，旧日相遇的地点，吐散着迷惘的尘烟。

也许只有一个人才能明了这一切，遥远的思念堆积在眼前。也许只有一个人，才能改变这一切，前世的思念今生今世来了结。也许只有一个人，才能改变这一切，前世的思念今生今世来了结。

童年歌曲篇五

童年时光总是充满了美好的回忆和无忧无虑的快乐。而其中一种令我念念不忘的回忆，就是童年的歌曲。这些歌曲伴随着我的成长，传递着纯真和梦想。每当我回忆起那些温暖的旋律和动人的歌词，心中便涌动起浓浓的感慨。下面，我将从童年歌曲给予的快乐、童年歌曲对我的思考启示以及童年歌曲的意义等三个方面，展开我的心得体会。

首先，童年的歌曲给了我无尽的快乐。在我还是个孩童的时候，每天早上学校开始前，都会放着欢快的歌曲，让我在旋律中与同学们一起跳动、欢笑。那时的我，总是充满了活力和好奇心，对一切充满了无限的向往。当这些歌曲响起时，我感受到了一种特别的亲近感，仿佛与所有陪伴我成长的人们一起分享快乐。

随着年龄的增长，童年歌曲也开始给予我一些思考的启示。其中一首最让我回味无穷的歌曲是《童年》。这首歌曲深刻描绘了童年时光的美好与纯真，勾起了我关于过去时光的回忆。每当我听到这首歌，我仿佛回到那个单纯而快乐的时光，回忆起那些无忧无虑的童年回忆。同时，这首歌也让我思考，童年的美好是如此短暂，我们要如何将童年时光的阳光与快乐带入成年后的生活中。

童年歌曲的意义不仅仅是带给我快乐和思考，更是一种情感的寄托。每当我听到那些童年歌曲时，我会被深深触动，因为它们勾起了我心中隐藏的情感。其中一首歌曲是《童话镇》，这首歌词直击了我内心的柔软。每当我在压力和困惑中迷失自己时，我会回想起这首歌，让自己重新找回心灵中的栖息之所，重新寻找到美好和勇气。

总结起来，童年歌曲是我成长中重要的一部分。它们给予了我无尽的快乐，同时也启发了我的思考。这些温暖的旋律和动人的歌词，让我愿意深入思考童年时光的美好与短暂。童年歌曲是一种情感的寄托，它们勾勒出了我内心中的梦想和渴望。无论我走到哪里，童年歌曲始终伴随着我，成为我生活中不可或缺的一部分。

我相信，童年歌曲将永远存在于我的记忆中，它们给予我快乐、思考和梦想。无论未来如何，它们都将是我生命中的一道亮丽的风景线。感谢童年歌曲，陪伴我度过那段无忧无虑的时光，让我拥有了美好的回忆，成长为一个有梦想的人。

童年歌曲篇六

池塘边的榕树上。

知了在声声叫着夏天。

草丛边的秋千上。

只有蝴蝶停在上面。

黑板上老师的粉笔。

还在拼命叽叽喳喳写个不停。

等待着下课。

等待着放学。

等待游戏的童年。

福利社里面什么都有。

就是口袋里没有半毛钱。

诸葛四郎和魔鬼党。

到底谁抢到那只宝剑。

隔壁班的那个女孩。

怎么还没经过我的窗前。

嘴里的零食。

手里的漫画。

总是要等到睡觉前。

才知道功课只做了一点点。

总是要等到考试后。

才知道该念的书都没有念。

一寸光阴一寸金。

老师说过寸金难买寸光阴。

一天又一天一年又一年。

迷迷糊糊地童年。

没有人知道为什么。

太阳总下到山的那一边。

没有人能够告诉我。

山里面有没有住着神仙。

多少的日子里总是。

一个人面对着天空发呆。

就这么好奇。

就这么幻想。

这么孤单的童年。

阳光下蜻蜓飞过来。

一片一片绿油油的稻田。

水彩蜡笔和万花筒。

画不出天边那一道彩虹。

什么时候才能像高年级。

地同学有张成熟与长大的脸。

盼望着假期。

盼望着明天。

盼望长大的童年。

一天又一天一年又一年。

盼望长大的童年。

词:长郑刚曲:李子恒。

我们都已经长大。

好多梦正在飞。

红色的蜻蜓。

我们都已经长大。

好多梦还要飞。

就像现在心目中。

红色的蜻蜓。

飞呀飞呀。

看那红色蜻蜓飞在蓝色天空。

游戏在风中不断追逐他的梦。

天空是永恒的家。

大地就是他的王国。

飞翔是。

生活。

我们的童年也像追逐成长吹来的风。

轻轻地吹着。

梦想。

慢慢地升空。

红色的蜻蜓是我小时侯的小小英雄。

多希望有一天能和它一起飞。

当烦恼愈来愈多。

玻璃弹珠愈来愈少。

我知道我已慢慢地长大了。

红色的蜻蜓曾几何时。

也在我岁月慢慢不见了。

我们都已经长大。

好多梦正在飞。

红色的蜻蜓。

我们都已经长大。

好多梦还要飞。

就像现在心目中。

红色的蜻蜓。

演唱：可米小子。

给你我的心作纪念这份爱。

任何时刻你打开都新鲜。

有我陪伴多苦都变成甜。

睁开眼就看见永远。

给我你的心作纪念我的梦。

有你的祝福才能够完全。

风浪再大我也会勇往直前。

我们的爱镶在青春的纪念册。

去年夏天。

数着贝壳和浪花的海边。

我们祈祷着明年的今天。

还能够保持这样无忧笑脸。

你是夏天。

有海风吹过棕榈的蓝天。

让我忘记了眼泪有多咸。

你一出现就是晴天。

还想听你任性的说。

要带我去环游世界。

就算整个世界都改变。

也不改变为你勇敢的自己。

给你我的心作纪念这份爱。

任何时刻你打开都新鲜。

有我陪伴多苦都变成甜。

睁开眼就看见永远。

给我你的心作纪念我的梦。

有你的祝福才能够完全。

风浪再大我也会勇往直前。

我们的爱镶在青春的纪念册。

一年以后。

我们踏上了各自的旅途。

虽然经历过不同的故事。

仍记得海边的约定。

还想听你任性的说。

要带我去环游世界。

就算整个世界都改变。

也不改变为你勇敢的自己。

给你我的心作纪念这份爱。

任何时刻你打开都新鲜。

有我陪伴多苦都变成甜。

睁开眼就看见永远。

给我你的心作纪念我的梦。

有你的祝福才能够完全。

风浪再大我也会勇往直前。

我们的爱镶在青春的纪念册。

给你我的心作纪念这份爱。

任何时刻你打开都新鲜。

有我陪伴多苦都变成甜。

睁开眼就看见永远。

给我你的心作纪念我的梦。

有你的祝福才能够完全。

风浪再大我也会勇往直前。

我们的爱镶在青春的纪念册。

童年歌曲篇七

童年歌曲是我们从小到大所咿呀学语的最初的音符，这些歌曲伴随我们一路成长，给我们的童年寄托了无数的快乐与回忆。作为一名成长在歌声里的年轻人，我深刻地体会到童年歌曲对我的影响，这些歌曲教会了我爱与被爱。

首先，童年歌曲教给我们爱。童年时期，我们常常会听到《小酒窝》这样的旋律，这首歌曲教给了我们什么是爱，让我们知道爱是需要与人分享的。当我们唱着“有你陪伴的日子才叫做好天气”时，我们的心中会涌起一股由衷的感动与幸福感。同时，这首歌曲也教会了我们如何关爱身边的人，让我们的心变得更加善良、温暖。

其次，童年歌曲让我们更加容易被爱。我们听到过《童年》这首经典歌曲，歌曲朗朗上口，歌词直白动人。它强调了童年时的单纯美好和快乐。忙碌的今天，我常常会回想起那个曾经无忧无虑的童年时光，那时的自己没有顾虑，没有束缚，感受到的只有亲情与友情的淳朴温暖。这首歌曲让我们重新审视了我们的童年，也让我们能够更好地珍惜现在的美好和拥有的人。我们为自己唱出这首歌曲，随之而来的是对自己的爱和情感的保护，让我们更能明白人生的真谛。

再者，童年歌曲是我们情感的寄托。我们的青春期有许多理想，但内心的情感却又随时变幻莫测。而在这段时间里，我们发现《同桌的你》这首黑马歌曲，它不仅让人们记忆犹新而且填补了情感与理想的空白。每当听到这首歌，我们内心沐浴着温馨与感动，就好像当初初心未改的班级早已久远，那个“同桌”也离我们而去了，但那份多年的累积情感始终是存在的。

最后，童年歌曲让我们回归自我。《小幸运》是一个很受欢迎的歌曲。这首歌曲充满了温暖和希望。在忙碌的生活中，我们常常会迷失自我，而这首歌曲带领我们回到内心深处，让我们自信而坦然地面对生活的所面对的困难。在这样的歌曲中，我们寻找到了自己的内心，不断提醒自己不忘初心，继续前进。

总的来说，童年歌曲是面向所有青少年的一座桥梁，它张开怀抱、引导了我们成长。歌曲在我们的内心奏响了激荡人心的旋律，让我们充满信心，勇敢向前。我们要学会用心感受歌曲的温暖，并从中领悟到更多感悟人生的精髓，做一个有情有义、有梦有追求的年轻人。这些童年记忆，早已被时光沉淀，但是它通常也是我们人生里最温馨、最珍贵的一段颜色。让我们珍视它，保持童心，快乐成长。

童年歌曲篇八

1.继续学习歌曲《牧童》。2.欣赏歌曲《山童》。

教学目标。

继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。

教学过程。

一.导入。

二.分组汇报斯洛伐克的相关材料。

斯洛伐克位于欧洲心脏地带，是东、西、北欧和巴尔干文化的交汇处。斯洛伐克不仅有着美丽的自然风光和历史文化遗迹，还有丰富的民间文化和艺术，民歌、民乐、民间服饰和舞蹈、抒情的和表现热烈的诗歌，绚丽多彩，因地而异。

斯洛伐克的民歌常常是以四小节为单位的旋律，据对称构造。和声以三和弦为主，具舞蹈性。

三.演唱歌曲：学生运用已掌握的音乐既能填唱歌曲。教师对较难得地方进行指导。四.用不同形式演唱歌曲。

1.提问：歌曲运用了哪两种形式的不同的效果？2.选用不同的速度演唱歌曲，引导学生展开积极的想象。

3..用较快的速度、明亮的音色，表现早晨牧童高高兴兴地去放牧；用稍慢的速度，宽厚的音色，描写傍晚夕阳西下的牧童牵着牛回家。

五.欣赏《牧童》的不同演唱形式。

教师应指导学生在欣赏不同形式的演奏中，体验音乐带来的不同感受，已达到丰富情感体验，扩大音乐视野的目的。六.欣赏歌曲《山童》。1.初步感受体验中外歌曲的不同风格。

童年歌曲篇九

童年时期，是我们生命中最单纯、最无忧无虑的时光，也是我们与儿时歌曲最亲密的时期。儿时的歌曲在我们的成长过程中扮演着重要的角色，它们让我们对生活和世界有了更为深刻的理解和认识，更重要的是，它们赋予了我们无穷的想象力和梦想。

第二段：回忆。

在我小的时候，有一首歌曲深深地印在我的脑海中，那就是《粉刷匠》。这首歌曲描绘了一位粉刷匠高兴地为别人的房子刷上漂亮的颜色，歌曲的歌词简单明了，旋律动听，给人留下了深刻的印象。每当我听到这首歌曲，就会想起那个热爱自己工作的粉刷匠，他让我明白了：只要心里充满喜悦和感激，哪怕做的是微不足道的工作，也能使自己和周围的人感到快乐。

第三段：思考。

除此之外，我还喜欢的歌曲有《知道不知道》和《小燕子》，这两首歌曲有着不同的主题，但都让我受益匪浅。《知道不知道》告诉我们要珍惜时间，努力学习，为了未来的梦想不断奋斗。而《小燕子》则告诉我们要坚持不懈，克服困难，追求自己的梦想。这些歌曲教会了我如何取得成功，也启发了我对世界的认知和对未来的展望。

第四段：总结。

儿时的歌曲不仅让我们的童年变得充满意义，更重要的是它们在我们成长的道路上指明了正确的方向。当我们在长大后回顾童年时期，这些歌曲依然能够触动我们内心深处的柔软。或许，正是因为我们听过这些歌曲，才有了如今的我们。

第五段：展望。

儿时的歌曲记录了我们最单纯、最快乐的时光。虽然我们长大了，但它们依然如此珍贵。在未来的日子里，当我们身心疲惫时，或许能够用心去聆听那些温暖而美好的旋律，继续为我们的梦想努力奋斗。这样，无论在哪里，我们都可以找回童年的感觉。

童年歌曲篇十

童年歌曲是我们成长过程中最真挚的伴侣，它们不仅给了我们美妙的旋律，更孕育了我们的回忆和感悟。这些歌曲千篇一律地诉说着童年的欢笑和泪水，引导我们走进一个无忧无虑的世界。如今，当我回味起那些曾经陪伴过我的童年歌曲时，我的心境也在不断地改变，对这些曾经熟悉的旋律和歌词有了更深的理解与体会。

童年歌曲给我的第一个体会就是快乐。那时候，我总是毫无顾忌地跟随节奏扭动身体。那些欢快的旋律如同一双无形的手抓住我的心弦，唤醒了我内心深处蓬勃而奔放的快乐。每次听到《小燕子》这首歌，我都会忍不住加入到其中，高声地哼唱着。这首深受孩子们喜爱的歌曲让我感到轻盈而幸福，仿佛整个世界都变得美妙无比。童年歌曲不仅仅是音乐，更是一种情感的宣泄，让我们在快乐中感受生活的美好。

然而，童年歌曲也教会了我关于悲伤的感悟。曾经，当《童年》这首歌在电视上响起时，我总是忍不住陷入回忆。这首曲调悠扬、歌词凄美的歌曲，让我想起了那些逝去的时光与家人。它引发了我对童年时光的思考，我开始明白，时间如同白驹过隙，短暂而无情。童年歌曲启发着我对生命的深思，教会了我学会珍惜、学会感恩。虽然悲伤是人生中不可避免的一部分，但是童年歌曲给我在这悲伤中寻找到了生命存在的意义。

第三个体会是关于友情的感悟。在童年时期，唱歌是一种无形的交流。我们可以通过共同喜欢的歌曲来拉近彼此的距离。《好兄弟》这首歌无疑是我与童年朋友之间最深刻的纽带。每当我们一起唱这首歌的时候，我感到无比温暖和亲近。那些童年时期无忧无虑的回忆对我们来说是一份珍贵的财富，而这些童年歌曲则是这份财富的载体。在歌声中，我找到了理解、找到了快乐、找到了归属。

童年歌曲也给予了我永不停息的追求。当我听到《勇敢一点》这首励志歌曲时，我仿佛听见了自己的心声。这首歌教会了我要敢于面对困难和挑战，保持一颗勇敢的心。童年歌曲如同一盏指引我前行的明灯，激励着我不断奋进，追求自己的梦想。它们告诉我，只要我愿意，就能够超越困难，创造属于自己的辉煌。

最后，童年歌曲带给我对父母的感恩和思念。童年歌曲如《童年》、《亲亲我的宝贝》等回忆了曾经与父母之间的亲情。每当我回忆起童年时，这些歌曲总是不禁让我感到泪水涌动。这些歌曲让我明白了父母的辛勤付出和无私的爱。无论我们经历什么变化，我们父母的爱始终如一，始终伴随着我们。童年歌曲激发了我再次回忆父母的情感，在忙碌的生活中，我更加珍惜与父母的时光。

总而言之，童年歌曲是我成长过程中最珍贵的财富。它们给了我快乐、悲伤、友情、勇气和家庭的纽带。对于我来说，童年歌曲不仅仅是一种娱乐，更是一本关于生活和情感的教科书。无论是过去还是现在，这些歌曲都陪伴着我，对我影响深远。童年歌曲是我心中永远的宝藏，让我坚定地相信，音乐能够温暖人心、启迪人心，让我们与童年的回忆始终保持着联系。

童年歌曲篇十一

童年歌曲一直是我心中的宝藏，它们伴随我一路走来，带给我欢乐与温暖。这些歌曲既是我童年的回忆，也是我成长的见证。它们不仅是我的心灵寄托，也是我生命中的一部分。通过这些歌曲，我学会了许多重要的道理，也体会到了人生的美好与快乐。

首先，童年歌曲让我明白了友谊的珍贵。其中一首我最喜欢的童年歌曲是《朋友》。这首歌告诉我们，朋友是珍贵的，我们应该珍惜彼此之间的友谊。在这首歌中，我学会了与人为善、信任和支持他人。这些价值观一直伴随着我成长，并成为我与他人建立友谊的基石。

其次，童年歌曲也让我明白了勇气的重要性。《小蜜蜂》是我最早接触到的一首童年歌曲。这首歌教会我勇敢面对困难和挑战，无论遇到什么困境都能坚持不懈地追求自己的梦想。通过唱这首歌，我逐渐培养起了自信心和勇气，敢于面对人生的风风雨雨。

再次，童年歌曲让我明白了家庭的温暖。《童年》是我最深刻的一首童年歌曲。这首歌描述了童年时光的美好和家庭的温馨，让我回忆起小时候在家中的快乐时光。这首歌让我明白了家庭的重要性，无论遇到什么困难，家人永远是我坚强的后盾。每当我听到这首歌时，我都能感受到家庭的温暖和关怀。

此外，童年歌曲还教会了我如何面对失去和离别。《好日子》是一首富有感伤情怀的歌曲，它在我失去亲人和朋友时给予了我巨大的慰藉。这首歌教会了我如何勇敢面对离别和失去，而不是沉溺于伤痛之中。它告诉我，失去只是人生中的一部分，我们应该珍惜眼前的一切，迎接未来的挑战。

最后，童年歌曲给予了我欢乐和快乐。《快乐的小鸟》是我童年时代最喜欢的一首歌曲。每当我听到这首歌时，我都会被它的旋律和歌词所感染，犹如一只自由自在的小鸟。它教会了我享受生活的乐趣，快乐地生活每一天。这首歌让我明白了快乐来自于内心的感受，而不是外在的物质享受。

综上所述，童年歌曲是我成长过程中的一部分，它们教会了我关于友谊、勇气、家庭、失去和快乐的重要道理。通过这些童年歌曲，我明白了人生的真谛和美好。它们给予了我力量和勇气，成为我成长道路上的引导者。这些歌曲会一直伴随着我，直到我老去。无论岁月如何变迁，这些童年歌曲将永远在我心中奏响。

童年歌曲篇十二

2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3.幼儿分声部演奏乐器。

4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。

四、结束活动。

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。

活动目标。

1.感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。

2.在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。

3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。

活动过程。

一、感受印尼歌曲的风格、结构。

1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。

教师：你看到了什么?这是什么地方?

小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良、能歌善舞。

2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。

教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?

“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?

小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。

二、熟悉图谱，用身体动作演奏。

1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。

2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。

三、学习用乐器演奏。

1.集体配器。

(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。

(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。

2.完整徒手练习演奏。

3.看图谱集体完整演奏。

4.看指挥演奏。

5.集体演奏。