每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇一

6月8日上午，高考将进行文科综合和理科综合考试，这是本市高考实施“3+x”的第15年。最初的“拼盘”x科目，如今渐成真综合，学科交叉题目、创新思维题目越来越多，更好地考查考生综合运用学科知识解决实际问题的能力。

“x”是英语字母表中第24个字母，代表着未知、无限和希望。2002年，高考“3+x”正式取代“3+2”模式。北京的“3+x”采取的是语、数、外三科+文科综合/理科综合”的模式。

北京高考文科“x”主要考史、地、政;理科“x”主要考理、化、生。综合科目初始，各科试题多是各自为战，简单“拼盘”，综合意味并不浓厚。最近几年，综合意味渐浓。

据高考培训机构精华学校有关负责人尚友硕介绍，最近几年，文综科目中跨学科考题越来越多，学科之间关联性增强。比如以地理中某张地图切入，让考生用政治或历史知识作答;或以某历史事件作为背景，考查政治或历史知识的试题。

文综卷的背景材料也日益丰富，不仅有纯文字性材料，还出现了数据、图表、漫画、连环画等，考查考生提取有效信息进行分析解读的能力。

此外，文综试题越来越开放，答案不再惟一。例如去年高考还出现了小短评，考生可以尽情展现思辨能力和文字水平。

“由考知识，到考查能力，再到考创新思维。”精华学校生物教研组组长高立新如此总结北京理综卷的变化，考查考生创新思维的意味更加浓郁。

理综卷还特别强调解决实际问题的能力，在考查学科知识和能力的同时，与当前生产实践相结合。比如生物学科，原来可能会问某细胞的特征，现在已扩展到疾病、预防、治疗方面的内容。

此外，理综卷大题区分度逐渐降低，但有些小题依然有一定难度，好学生凭借综合素质可以更好地展示自己。

2020年，本市实施新高考，不再分文理，统考语文、数学、外语，每门科目满分150分，总分450分。此外，“x”将变成三科高中学业水平考试成绩，考生可选考。这意味着现行的“3+x”将退出历史舞台，高考模式改为“3+3”。

参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语三门统考科目成绩和考生选考的三门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，选考的每门科目满分100分。这样在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的基本依据。

高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，但最多不超过三门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。

本市要求，各高校要提前三年将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。

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浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇二

24.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。

设计思路:

本题命题材料源自作家卢新华《读三本书,走归零路》(初发《光明日报》2015.12.10,《新华文摘》2016年第5期转载)。作者认为,人要读好“三本大书”,观点较为全面,有利于提升学生核心素养,促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”,还强调读“心灵之书”,提倡认识自己、反省自己、解剖自己,有利于学生精神层面的人格养成。

根据《2017年浙江省普通高考考试说明》能写三类文体(应用类、论述类、文学类)要求,针对近年来缺乏客观、冷静、理性的思考,不具备论证思维的基本范式以及少整体结构感、空疏而有欠严谨的“伪抒情/文化散文”的泛滥,我省加强高考作文的命题导向,重视学生思维品质的培养,特别是思辨能力的培养,所以此次命题仍着重论述类文章,围绕语文核心素养,突出语言、思维与表达品质的提升;对于文体虽无显性的规定,却有隐性的指向,在题干中有“对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说”一段话,引导学生写成“论述类”文体。这既能检测考生对文体的审题能力,也体现我省高考作文命题思路的延续性,更符合我省高中老师和学生的心理预期。当然,为体现高考的公平性原则,考生写成其他文体,只要能表达自己看法,根据作文分项分等评分办法,也可以得到相应的分数。

该作文题贴近时代,立足学生生活,审题难度不大。考生一般可以从“书本知识”(读万卷书),“生活,或自然与社会”(行万里路),“自己的心灵”(三省吾身)三方面展开。当然,也可以从“什么是三本大书?”“为什么要读三本大书?”“怎么读好三本大书?”三个角度展开。如果思考再深点,还可以提出一些新观点展开论述,如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书” 等等。总之,具有可写性,让学生有写作的欲望,能展开论述。

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇三

在这五彩缤纷的生活中，面对追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞时，我们最需要什么？对！就是勇气！

——题记

追梦的艰辛

上帝赐给第一个人一种天生就想要追求梦想的命运。这个人因为得到了这种命运，所以一生之中便拥有无数的梦想。可是我们都知道“没有付出，就没有回报。”面对着追梦的一切艰辛，第一个人低下了头，他没有勇气去付出这一切，他怕这一切都是徒劳的，他失败了。

成功的喜悦

上帝项第一个人遗憾的摇摇头。他走向第二个人，上帝赐给他一生之中尽是成功的命运。第二个人比第一个人要好得多。他在一生之中尽是成功。但是他到老年时，回首望去。他不敢相信这一切都是真的，他没有勇气去接受这一切的一切。他也失败了！

挫折的苦痛

上帝无奈的摇摇头，他走向第三个人。他赐给第三个人一生之中尽是失败的命运。显然这个人最糟糕了，他在这一生之中不管做什么事都会碰壁，一次又一次的挫折打击着他的信心。他没有勇气去接受这事实，他疯掉了。这一次他又失败了。

孤独的寂寞

后记：同学们拿出你们的勇气吧！无论什么事都要记住，只要有勇气和信心就一定能够战胜一切！生活需要勇气！

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇四

【案例】文科综合全国ⅲ卷第28题，借梁启超之口，抒发近代仁人志士对于民族进步、国家强盛的追求，着力呈现中华民族的悠久历史与辉煌成就，培育民族自豪感;第30题，通过新颖的试题呈现方式，显示1932年上海乃至全国民众的抗敌爱国热情。

【专家】近代中国是一个多灾多难的时期，但同时也是中华民族奋力前行、追求民族独立国家富强的过程，中国人民的爱国主义精神及其展现是这一段历史中不可磨灭的记忆。

高考历史试题每年都在探索如何讲好中国故事，以活泼新颖和内涵丰富的材料构建试题情境，以“润物细无声”的方式，把“道”和思想融入到中国故事中去，弘扬优秀传统文化，有助于学生形成健全的人格。

精选贴近时代的题材

【案例】文科综合全国ⅱ卷第39题的精准扶贫题材，文科综合全国ⅲ卷第38题的互联网+题材，全国ⅳ卷思想政治科第2题的移动支付题材，第16题的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念题材等，均紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。

【专家】教育教学不仅传授知识，更要教会学生运用知识分析社会现象，引导他们关注生活、思考生活、热爱生活，培养和提高参与政治、经济和文化生活的能力和素养。因此高考试题选材必须贴近生活、贴近时代，才能更好地发挥考试对教学的促进作用。

这些鲜活生动、时代感强的题材有利于引导他们关注时事关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇五

书籍是人类文明进步的阶梯，她对于这个世界是要紧的，对于我也是一样。我说不清对书的感觉，这种感觉非常微妙，好像是朋友，好像又是亲人，又仿佛是师生，难以琢磨。对待她，我与孙犁就有的志同道合了，“惟对于书，不可以忘情。我之于书，爱惜备至：污者净之，折者平之。阅前净手，阅后安置……”之一句话；生活里没书籍，就仿佛没阳光；智慧里没书籍，就仿佛鸟儿没翅膀。

我和书之间有些是一种师生情。每当我困惑、懵懂了，她填补了我的无知，充实了我的心灵，发展了我的见识，给予我生活的智慧。她用《钢铁是如何炼成的`》中保尔不幸而有顽强的一生，告诉我，人要坚强；她用十八本《语文》把我引进中华民族五千年博大精深的文化海洋；她用一本泱泱万字的《上下五千年》为我讲述了中国这只雄师不为人知的过去。书，她是我的良师，给我带来智慧与见识。

我和书之间有些是一种友谊。每当我寂寞、无聊时，是书给我带来娱乐、轻松、解脱。每当沉浸在福尔摩斯的悬念侦探世界中，我的空洞一时间被满足，跟随她揭破一个又一个阴谋；每当我漫游在2月河描写的宫廷宦海中，看着康熙斗螯拜、清黄河、撤三藩，好像我也投身在着起伏翻滚的动荡宫廷，见证一个又一个气势辉煌的里程碑……书，她是我的益友，与我推荐那一份刺激与喜悦。

我和书之间有些是一种亲情。每当我难过、失落时，是她拂平我的伤痛。一本《经典笑话三千则》在我脸上画出灿烂、开怀的笑容。一本快意恩仇、行侠仗义的《天龙八部》让我忘却了烦恼，坠入了金庸的武侠世界中。书，她是我的至亲，抚慰我失落的心灵。

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇六

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇七

加分投档就是教育部规定的"可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档"的简化。举例来说，某位考生高考成绩总分535分，可他符合教育部规定的加20分投档的条件，于是，省级招生办就可以555分的招投总分向这位考生的第一志愿院校投档。需要强调的只是在投档时加分，仅此而已;至于加分投档到学校以后如何处理，即高校对加分投档考生的如何处理，根据国家的现行政策，就不是加分投档的范畴了。

教育部规定哪些考生在今年可加分投档

(2)高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者;

(6)高级中等教育阶段获国家二级运动员(含)以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生。以上各项均可在其统考成绩总分的基础上增加不超过20分投档。

(7)自谋职业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。

同一考生符合多项投档加分可否累加

同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。

加分投档等于加分吗

加分投档只是在投档时加分，仅此而已。至于加分投档到学校以后如何处理，即高校如何对待加分投档的考生，根据国家现行政策，就不是加分投档的范畴了。而"加分"就是既可以在省级招办投档时加分，到了学校的专业录取时还可以加分。二者有明显的不同、不能混淆。

浙江高考文综理综浙江省文综高考卷篇八

1.考生填报基本信息通过远程网进行，考生可以选择任意地点上网填报，在规定时间内可以进行修改，在服务器运行期间可以查询。填报过程分为登录、查看提示信息、输入信息、提交等过程，修改和查询过程与填报过程相同。考生须在到现场确认前认真核对自己输入的信息，避免在县招办的确认现场进行修改。

2.选择报考科类和外语考试语种。

考生报考科类分为文史、艺术文、体育、理工、艺术理、高职对口等六类。考生可根据自己的情况选报其中一类，报考艺术文的考生考试科目与文史类相同， 报考体育或艺术理的考生考试科目与理工类相同。报考艺术文、艺术理、普通体育的考生,取得相应合格资格后,还必须持专业合格证或有关证明材料于 4月 25 日前到报名点进行科类确认,凡没有按规定时间确认科类的考生,视为自动放弃原报考资格，考试和录取时将按照普通文史或理工类考生对待。

考生应在英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六种外语中选考一种外语，并在报考时注明。

高考频道温馨提示：每个省份的高考报名流程及条件都不一样，考生可登录本省市高考招生网进行查询，本站提供资讯仅供参考，最终以官方公布为准。