我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

清风气正的心得体会篇一

4月23日下午，一八五团召开专题会议，组织党委成员集中学习中央“九个严禁九个一律”换届纪律要求。

会上，首先由团党委纪委书记薛国文同志传达学习了中央换届纪律“九个严禁九个一律”要求，并做了详细的解读，强调了换届纪律“九条禁令”，严禁拉帮结派、严禁买官卖官、严禁造假骗官、严禁说情打招呼、严禁违规用人、严禁干扰换届，对违反换届纪律人员，一律严厉查处并追究相关人员责任。

会议指出，为贯彻全面从严治党要求，从严从实加强换届风气监督，营造风清气正的换届环境，近日，中央纪委机关和中央组织部下发了关于加强换届风气监督的通知，要求把纪律和规矩挺在前面，以“零容忍”的态度正风肃纪，明确提出了“九个严禁九个一律”的纪律规定。全体党委成员要认真领会和熟记“九个严禁、九个一律”，并严格遵照执行，确保换届纪律心中常记，努力营造风清气正的换届环境。

会议强调，要严格贯彻落实好中央“九个严禁九个一律”换届纪律要求，要做到三个方面：一是进一步提高思想认识，要清晰认识中央“九个严禁九个一律”换届纪律要求的重要性和必要性。二是进一步做好组织宣传工作，要将中央“九个严禁九个一律”换届纪律要求的文件张贴到醒目的位置，让全体党员干部了解和监督换届要求。三是要进一步加强作风建设，严格遵守中央“九个严禁九个一律”换届纪律要求，确保“九个严禁九个一律”落实到位。

换届选举关系到各级领导班子的领导力、整合力;关系到我国社会的发展的能力;关系到人民的根本利益。如果换届风气不好，就会扰乱干部群众思想，就会偏离社会科学发展路线，就会失去选人用人的公正性和公平性。我们一定要认真贯彻落实《中共中央纪委机关中共中央组织部关于加强换届风气监督的通知》，严明纪律，做到九个严禁，进一步增强换届选举的责任感和使命感，促使换届工作的纪律要求落到实处。

做好此项工作，应做到：

一、加强宣传，形造氛围。将严肃换届纪律“九个严禁九个一律”通过短信微信、板报、宣传栏、张贴标语等形式张贴到醒目的位置，让广大党员干部学习、了解、监督换届的每一个环节。同时，结合纪委查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题案件通报加强学习，从通报中汲取教训，引以为戒，带头遵纪守法，讲规矩守纪律，坚持抓早、抓小、抓现行，加强宣传力度，形造舆论氛围。

二、明确分工，落实责任。把严明换届“九个严禁九个一律”风气纪律作为履行管党治党主体责任的重要内容，与换届工作一同谋划、部署和落实，党组书记要切实承担起第一责任人的责任，与领导班子成员、重点岗位干部等进行谈心谈话，了解思想动态，掌握舆论导向，敢抓敢管敢碰硬，坚决维护换届工作的严肃性。团纪检委认真履行监督责任，加强对换届风气的监督，严肃执纪，严格问责，确保换届纪律不折不扣执行。

三、强化监督，责任追究。采取集中检查、重点抽查、明察暗访等方式，对换届“九个严禁九个一律”风气进行督查。畅通监督渠道，公开举报电话，对违反换届纪律的问题，发现一起、坚决查处一起，严肃追究相关责任人责任，实行换届风气问责制度，领导干部因履责不力，导致换届风气不正、换届纪律松弛、换届选举出现非组织活动的，一律严肃问责。造成恶劣影响的，给予调离岗位、引咎辞职、责令辞职、免职、降职等组织处理;涉嫌失职渎职的，坚决依纪依法严肃处理。

清风气正的心得体会篇二

八个方面良好风气心得体会
   八个方面良好风气心得体会 加强作风建设，是我们党的优良传统，是执政党建设的题中之义。无论是以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，还是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，都把作风建设作为党的建设和干部队伍建设的重中之重。胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话和自治区党委陈建国书记在区纪委七次全会上的重要讲话，是新时期加强干部队伍作风建设的纲领性文件，认真落实胡锦涛总书记强调的领导干部养成八个方面良好风气和陈建国书记强调的领导干部当好“五个表率”的重要指示，始终保持共产党人高尚的情操和政治本色，各级领导干部必须在改进作风中，切实做到勤学、为民、务实、正派、清廉。勤学就是要大力发扬敏学多思、理论联系实际的学风。古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆。”“工欲善其事，必先利其器。”这些名言，在今天对我们仍有重要的启迪意义。加强作风建设，学习提高是关键。要做新时期合格的党员领导干部，必须更加勤于学习，善于思考，否则就难以把握正确的政治方向，与党中央时刻保持高度一致；就难以树立全局意识，驾驭复杂局势，实施科学决策；就难以抓好班子，带好队伍，抓好各项工作的落实。当前，经济社会发展的任务非常重，客观形势在不断地发生着变化，就xxx来讲，如何实现资源型城市真正意义上的转型与可持续发展，如何在推动沿黄城市带发展中发挥更重要的作用，如何加快与周边地区的协调与融合，实现区域经济发展一体化，都是我们面临的紧迫课题，只有具备深厚的理论功底、扎实进取的意识和劲头，才能做好结合的文章，才能适应形势和任务的要求。所以，我们必须牢记胡锦涛总书记的教导，自觉学习现代科学文化知识，加快知识更新，优化知识结构，丰富做好领导工作必需的知识储备。必须按照陈建国书记强调的“要把学习作为第一需要，作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，老老实实地学，扎扎实实地学，持之以恒地学”，始终保持敏学多思的良好学风，努力做勤奋学习的表率、学以致用的模范。当前，在学习贯彻好中央、自治区领导在中纪委、自治区纪委七次全会上的重要讲话精神的同时，还要切实抓好曾庆红同志在省部级领导干部学习《江泽民文选》专题研讨班、在全国“建设社会主义新农村”专题培训班学员座谈会上的重要讲话精神等内容的学习。市委将专门举办县处级领导干部专题学习班，把学习不断推向新的高潮。为民就是要带头践行全心全意为人民服务的宗旨。委和自治区纪委七次全会精神为契机，不断加强各级领导班子和领导干部作风建设，推动xxx经济社会又好又快发展。 领导干部作风建设的核心是密切党同人民群众的血肉联系。争做作风建设的表率，必须首先从落实执政为民做起。在xxx这样历史形成的工矿城市，贫困人口面较大，老百姓生存环境较差，更需要我们在思想感情上贴近人民群众，真正把人民群众当主人、当亲人、当老师，从群众中了解实情、体察疾苦、汲取智慧、获得力量。也只有这样，我们才能把老百姓的事办好，构建和谐xxx才有希望。这几年，在自治区党委、政府领导的关心和区直有关部门的大力支持下，我们从群众最关心、最需要迫切解决的问题入手，大力实施采煤沉陷区综合治理项目、矿区人口下迁工程、安居工程、就业解困工程和温暖工程等“民心”工程，极大地改善了城乡群众特别是贫困人口的生产、生活条件。但是，目前我们仍然面临很多亟待解决的“民生”问题，还须加倍努力，改善产业结构，转变增长方式，提供更多的就业岗位，不断改善困难群众生活，减少困难群众数量，逐步缩小贫富差距，提高优良环境指数，促进城乡群众安居乐业等，为城乡群众带来更多的福祉。务实就是要始终把加快发展作为第一要务，保持奋发有为的精神状态。胡锦涛总书记强调，要落实好中央的方针政策和工作部署，实现我们既定的经济社会发展目标，很重要的一个问题就是各级领导干部必须保持振奋的精神和良好的作风。近年来，在自治区党委、政府的坚强领导下，我们坚持以弘扬xxx精神、创造xxx速度、加快xxx发展为主旋律，坚持开展革命传统教育，发扬在xxx建市和发展过程中做出重大贡献的老前辈、老领导的优良作风，引导广大干部用心想事，用心做事，激情创业，激情干事，用心抓落实，干部作风建设取得了显著成效，培养和造就了一批想干事、敢干事、能干成事的领导班子和干部队伍，为全市经济社会快速健康发展提供了重要保障。当前，xxx开始步入良性发展的关键时期，去年底召开的市第八次党代会，根据中央和自治区党委的要求，结合实际提出，要紧紧围绕全面建设小康社会、构建和谐xxx的总目标和建设独具特色的山水园林新型工业化城市的要求，继续深入实施“产业对接、蓝天碧水和民心”三大工程，全力推进“粗放型产业向集群型产业跨越、生产型城市向生态型城市跨越、传统农业向现代农业跨越、传统服务业向现代服务业跨越、内陆欠发达地区向国内外全方位开放城市跨越”五大战略，努力把xxx市建成经济繁荣兴旺、文化特色鲜明、人民生活安康、社会安定和谐、生态环境优美、发展充满活力的区域性中心城市。计划到“十一五”末，地区生产总值比全区和全国提前１０年实现较２０００年翻两番的目标，经济总量在西部同类城市中的排位大幅提升。任务虽然艰巨，但作风正，事业兴。

清风气正的心得体会篇三

学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。 加强学风建设要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。 学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

学风应是学习者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

学风应是学习者治学方法的具体体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。

学风应是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。学如不及，犹恐失之。” 良好的学风将是我们成功之路上的奠基石。