总结是一种反思和思考的过程，有助于我们在工作中不断提升和进步。每个人都有自己的梦想和追求，我们应该为之努力奋斗，不轻易放弃。掌握好写作的基本要素和技巧，可以帮助我们提高写作的质量和效果。

教育随笔大班800字篇一

其实，是能力弱的孩子不快乐。

奕奕是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就马上说：“奕奕不会，他肯定不会表演。”看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自己。可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了伤心的眼泪。

幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。

教育随笔大班800字篇二

创新是一个民族提高的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。所以，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新本事。

今日上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受经过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日，你的画火药味怎样这么浓。可是我转念一想还是听听她有什么想法。

于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“教师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”。

听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自我倾听到其内心的语言。所以，教师仅有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎样这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”

等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时应当放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。

又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选择了自我喜欢的绳子随处玩，任意在手中摆动，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅美丽的图画、、、、、、。

这一活动中，让幼儿在玩绳中探索积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模仿到创新的结构动静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新本事的发展，尝试绳子的多种玩法。

幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到教师是自我最忠实的支持者。所以，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到教师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、进取主动的进行探索、学习，萌发创造的活力，表现自我的感受。

教育随笔大班800字篇三

早上醒来，感觉屋里光线暗淡，哦，是阴天，到了幼儿园淅淅沥沥的雨声引起了我的注意，一瞬间的思想停顿，忽然回忆起自己的幼儿时代!

小时候们最盼望的就是春夏两季节的下雨天，不是大人那种盼雨，是为了地里的五谷能喝上水的想法，而是为了雨后那满街、满院、满胡同的泥巴，跟我们肆无忌惮的玩个痛快!

在那个经济落后的年代，农村孩子几乎没有一件商品玩具，但感谢大自然的丰厚馈赠，农村的黄土和泥巴取之不尽用之不竭，给我们的童年带来了无穷无尽。

雨后的胡同口，我和伙伴们上演了”玩泥大比拼”。捏泥碗捏泥盘，把捏好的泥碗托在手心，然后用方言大声的喊“南来的北往的听听咱这不响的”，把手上的泥碗朝地上和墙上扔去，刮的一声泥碗在地上摔裂，那时那刻那种自豪感那种愉悦感，无与伦比!离得近的伙伴，有时会泥碗的碎裂崩一身一脸的泥，更是快乐的不知所措。我最初的玩泥作品是搓泥蛋，一个个或大或小的泥球搓出来，给他们排排队，两个你修垒起来，扒拉跟小柴禾棍儿在球上扎上几个孔，变了简易的泥人，把好几个泥球用小棍串起，便当街卖起了糖葫芦.......没有发觉自己浑身上下已经变成了泥猴，脚踩在泥巴里，体验着那种陷进去又很费劲的拔出来的有趣的感觉，快乐浸遍乐全身，全然忘了回家以后母亲的呵斥和责骂......。

收起思绪，赶快迎接孩子的到来了，雨停后，我要带孩子们在园里玩一次泥巴!

教育随笔大班800字篇四

当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。

1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。

2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。

3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受。

大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立刻做好了，个性是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，但是由于他们的理智控制，主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：

首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。

然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”

通过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。

教育随笔大班800字篇五

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的明白、支持与主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。

会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上与家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体与谐的教育环境。

各班老师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次详细的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。

会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点与领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些推荐与要求。

本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了用心的促进作用。

教育随笔大班800字篇六

iris是我们班这个学期的新生，入园一个多月了，上幼儿园还会一直哭，抱着妈妈不肯下来，每天早上来园都要老师一边哄一边从妈妈手里抱下来。新生入园会哭闹很正常，我们也特别关注这些小朋友，在园里会更多的关注关心他们，抱抱亲亲他们，让他们对老师有一种亲切感，从而消除他们内心的“分离焦虑”。我们班上的新生入园没多久就不再哭闹，逐渐适应幼儿园的生活了，就只有iris还是会哭闹。我跟班主任黄老师也用过许多方法，每天都对她做思想工作。有一次离园时我跟她说：“明天来园不哭了哦，如果iris不哭老师就请你当小班长。”没想到的.是第二天来园她哭得更厉害了，这真让我们几个老师伤了脑筋。后来想了想，iris哭闹只有是在妈妈在场的时候，只要妈妈转身一离开，她就会恢复笑脸，而且平时她在幼儿园表现也是很积极，笑脸嘻嘻的，来园会哭闹应该不是因为“分离焦虑”，那么是否我们太过于紧张，每天都做思想工作，每天都要求孩子来园不哭不哭，从而更加促成了孩子“哭”的这个条件反射呢？后来，我们不对iris做思想工作了，她来园哭闹时我们也没有过于紧张，只是把她从妈妈手里抱下来，也没有去哄她，好像她也觉得我们已经习惯了她来园会哭闹。不知不觉iris来园开始不哭闹了，有一次老师在小朋友面前表扬了她，她就再也不哭闹了。

这件事让我明白到教育要“顺其自然”，不要把孩子逼得太紧。这样可以让教育变得容易而又符合自然规律，不仅老师轻松，小孩不受束缚也会轻松。

教育随笔大班800字篇七

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！

”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了晓晓哭的原因，原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。

送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎样了？晓晓怎样了？”看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。这天小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

教育随笔大班800字篇八

让小孩亲近人群学期初刚接手了一个可爱女生，小名笑笑。初入幼儿园的小孩不适应生活环境的巨大变化，不免有些哭闹，但小孩适应潜力都极强，短短一周就不再做无畏的取闹。

我们的笑笑就有些与众不同了，什么缘故呢？笑笑是我班最小的小孩，年龄两周岁半。开始我们以为她会哭闹不休，然而小孩表现却让我们大大吃惊。送园不哭，在不的小孩哭闹时她只是好奇的看看那个望望那个。我和另一老师好奇就逗她，点她名字，在玩玩具的笑笑理都不理咱一下，看起来叫的全然就不是她。当时我就想：这小孩平常可能与外界接触太少，不明白得与人交往的差不多方式（包括谈话）。初入园好奇心强，只顾着玩，还没弄明白上幼儿园是如何样回事呢？弄不行过几天，好奇心过了就会哭的比一般小孩都要凶。

果不其然，两周后当不的小孩都适应了幼儿园生活时，笑笑小朋友才开始表现抵抗。送园时竭斯底里的哭，情绪稳定下来玩一阵，到了午睡又开始哭哭啼啼。这时的小孩才刚刚明白过来上学是如何样一回事。

通过与家长交流不难看出，家长对待小孩十分用心，但用心又不到位。对小孩的生活起居照顾的无微不至，却又忽略了小孩交际潜力的培养。平常小孩远离外界和人群全然可不能与人交流，不明白得如何适应新的群体。对待学龄前儿童，我们就应让小孩多去亲近人群，明白得倾听不人谈话、明白的差不多与人交流的谈话方式。

教育随笔大班800字篇九

在幼儿园里，一个班集体的形成、班级工作的完成都离不开同一个班里的几位教师彼此配合。班里几位教师的工作热情、工作态度、工作责任感、工作能力等都会影响到班级管理的效果。

在一次公开教学活动中，匆忙间我忘记拿特地为教学活动准备的红色小布袋了。正当我想拿其他颜色的'小布袋代替时，孟老师却悄悄地把红色小布袋递过来，帮我化解了尴尬的场面。孟老师是一位很负责的搭班老师，如果没有她的帮助，我的教学活动就不会这么顺利的开展了。这次意外越发让我觉得，大家的合作是班级管理工作成功开展的关键啊。

教育随笔大班800字篇十

这天陈仁智小朋友这天突然咨询我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转眼间三年马上过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回忆你们刚来幼儿园那段时刻，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩游戏，教你们知识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;傍晚，目送你离去的身影，看起来小鸟归巢，一天的疲乏也随之消逝。也许，间或犯小错误的`你也曾受到过老师的批判，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好小孩。三年里你们的变化太多了，高了!壮了!漂亮了!也明白事了!再过一个多月你们就要背上小书包，欢乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，小孩，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在以后的路上越走越好!

教育随笔大班800字篇十一

思思是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是在与小朋友一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的`知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。

因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。其次是家园合作共同培养，家长应该积极配合老师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。

再次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像思思这样内隐、带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答得真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我!”、“我能行!”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。

教育随笔大班800字篇十二

还有一个多月孩子们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，我班的玉珍小朋友今天问我：“王老师，我上一年级，你还教我们吗？”一转眼三年过去了，昨天，你们还是一个小不点，一张白纸，你的世界充满了洁白。今天，你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美！展开你那坚韧的双翅吧，勇敢地去翱翔！

与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸；傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的`，因为你是老师的好孩子。

三年孩子的变化太多了，高了！壮了！漂亮了！也懂事了！我真心的希望你们在未来的路上越走越好！

教育随笔大班800字篇十三

这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和我们互相问好。说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。一些来得早的幼儿能自己主动帮忙教师、阿姨干一些简单的.事情，如：擦桌子、放杯子等等。看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自己服务潜质的方面，更是又上了一个新台阶。中午我们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里。其实子的提高，离不开家长、教师的悉心呵护。

教育随笔大班800字篇十四

有一天，我想让孩子们在户外活动中尝试自由活动，便说：“今天请小朋友自由活动，不过活动的时候老师有几个要求：一是玩的时候注意安全，不追逐打闹，不猛跑猛停，防止摔伤。二是要在老师的周围活动，不跑到远处去，让老师看得见。三是有什么事及时向老师汇报。小朋友能做到吗？”

“能！”孩子们顿时欢呼雀跃起来。

一会功夫，孩子们便各自开心的玩了起来，我仔细观察了一下，他们有的在做小组游戏，有的蹲在地上打卡，有的在藏猫猫，有的在玩大风吹，有的在自己打篮球……活动结束的.时候，孩子们意犹未尽，纷纷对我说：“老师，明天还让我们自己玩吧。”

没想到，一次看是随意的自由活动却收到了这么好的效果，仔细反思这次组织的自由活动，给了我很多的启示，其实孩子们的组织力及想象力是挺丰富的，以后要多给还孩子这样的机会，让他们充分的展示自己。