作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇一

1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)

《小熊让路》相关的视频

2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)

3.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小公鸡从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”

小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中��了过去。

小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”

小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

大象笑了笑，点了点头。

大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。

小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。

大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!

小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去┄

打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。

小百科：欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇二

通过观察、操作等活动，引导幼儿初步认识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。

引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培养幼儿的自我服务意识。

一、活动流程

观察服饰——装饰衣服——欣赏评价师：小朋友穿的衣服都一样吗？

幼儿：我看到小朋友穿的毛衣很好看。

他的毛衣上面有很多小点点。

我的毛衣上面是一条一条的。

我看到小朋友的毛衣有红的、绿的，黄的。

我们用小手指来装饰毛衣！

蘸颜料时要小心不要把袖子弄脏了！

我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！

我们给毛衣涂上漂亮的颜色！

幼儿部分作品展示：

粘贴组：

点画组：

平涂组：

二、户外活动

早操、幼儿自选游戏（沙包、响筒等）。

小班模仿操、站立姿态操，游戏“貼人”。

趣味模仿操练习。

三、生活指导

重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法：

脱衣服：

cd开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。

穿衣服：

开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上纽扣或拉上拉链。

套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最后将衣服拉整齐。

四、区域活动

重点指导益智区和操作区。

益智区：引导幼儿学习按照套娃的大小烦序组装套娃。

我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。

你这样做是不对的，应该把这个大一些的先放进去，那个小的最后才放。操作区：引导幼儿学习双手配合拉拉链，鼓励幼儿多练习。

我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。

我们也可以自己拉拉链了。

五、生活活动《穿裤子》

重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。

难点：幼儿能独立穿裤子。

活动流程：观察裤子一学穿裤子一个别指导

我们先看看裤子的前面在哪边？

一边的火车先钻进山洞，呜——火车出来了！

另一边的火车钻进山洞，呜——火车也出来了！

我的裤子很快就要穿好了！

六、离园活动儿歌：《穿裤子》

宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞，

呜一呜一呜，两列火车出山洞。

这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观察小朋友穿

着的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，教师在讲授和演示的基础上，观察了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，教师的评价也应该贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，教师要及时夸赞，幼儿倘若出现问题，最好也要以适合幼儿的语言巧妙地提出.不伤害幼儿的学习积极性，这样才能引导幼儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇三

1、知道损害图书的行为是错误的。

2、学习爱护图书的方法。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、增强思维的灵活性。

1、收集图书角的图书，检查破损的情况。

2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

（一）引导幼儿发现图书“生病了”。

1、教师通过提问导入活动。

教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。）

2、教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？

3、教师出示破损的图书，引导幼儿观察。

4、教师：大家说一说图书为什么会生病的？

（二）为图书治病。

1、教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。

2、教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。

3、教师和幼儿共同修补图书。

（三）学习爱护图书的方法。

2、教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

3、幼儿按照老师的要求取、放和看图书。

语言区整理图书。

在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇四

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、准备一个手工画的厨师叔叔。

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。

2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?

3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。

1、将准备好的完整的`蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇五

1.学习设计家居安全标志，发展想象力与创造力。

2.针对家中的安全隐患设计安全标志，增强保护自我和家人的意识。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

2.图画纸、水彩笔。

1. 出示电子书，向幼儿提问如何帮希希提醒家人小心家居意外，引导幼儿想到设计家居安全标志的方法。

2. 请幼儿分组，选择针对其中一个存在家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。

3. 设计与制作完成后，请幼儿介绍自己这个小组的作品，然后把作品贴在家庭角。

4. 请幼儿回家调查家中有没有不安全的地方，如有需要，与家人一起设计和制作安全标志贴在家中，提醒家人注意家居安全。

能设计和制作家居安全标志。

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇六

1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、体验分亨给�e人和日己带来的快乐。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

2、《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

1、参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

4、“我会分享”实践活动。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园中班社会课教案一等奖幼儿园中班绘画教案篇七

1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。

3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.乐于探索、交流与分享。

图片-争抢球的孩子

一、导入图片

争抢球的'孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。

二、展开

1.引导幼儿分析解决问题。

(1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

(2)帮助幼儿分析问题。

请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

2.故事，引出新问题。

教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

(1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

(2)教师教幼儿学习分析：

如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声"没关系"。

3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：

你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办?

教师帮助幼儿分析：

(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他总是那么做，你怎么办?

教师启发幼儿回答：

--告诉老师，请老师解决。

--学会躲闪。

--给他以有力的回击，保护自己。

三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。

当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决办法。