人际沟通是社会交往中必不可少的一环，我们需要不断提升自己的沟通技巧。避免总结过于主观和片面，要全面考虑各种因素和角度。以下是一些经典总结示范，希望对大家写作总结有所启发和引导。

有关幼儿教育的名人名言精选篇一

3)做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。

5)我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

7)教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果。

8)真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔?纳素夫。

9)每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉。

11)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

12)教育为公以达天下为公。——陶行知。

13)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。

17)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。

19)只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦。

20)幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和-谐与稳定之中。——鲁迅。

22)将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23)用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

24)教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

26)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

27)建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃。

28)面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

31)我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

有关幼儿教育的名人名言精选篇二

1)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

2)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

3)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

7)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅。

14)谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

15)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

16)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

17)家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

18)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

19)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克。

22)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会。

23)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生。

26)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金。

28)孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年。

时期是认识。——(瑞典)斯特林堡。

有关幼儿教育的名人名言精选篇三

4)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

5)我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

6)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7)家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

8)我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

9)每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

10)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

11)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

12)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

13)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

14)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

15)当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

16)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

17)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

19)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

20)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

21)关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

22)孩子的健康成长，是我们最大的希望。

23)爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

24)让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

26)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

有关幼儿教育的名人名言精选篇四

1)将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2)在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

3)关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

4)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

5)书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

6)教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

7)做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

8)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

9)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

10)热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。

11)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

12)用爱倾听每一个孩子心底的声音。

13)热心对待工作，真心呵护幼儿。

14)了解学生是成功教学的关键。

15)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16)对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

17)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

18)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

19)我们的每一个孩子都是好孩子。

20)我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

有关幼儿教育的名人名言精选篇五

1.无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

2.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌。

3.有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

4.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

6.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会。

7.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

8.对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安。

9.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

10.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

11.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

12.孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

13.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基。

14.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

15.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。

17.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林。

19.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

20.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅。

21.作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶。

23.婴儿的情绪，是认识世界的反映。

25.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

26.说太多不如沉默，想太多我会难过…。

27.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生。

28.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

29.思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

30.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

有关幼儿教育的名人名言精选篇六

儿童教育的特殊问题，是把握住儿童自然的冲动及本能引导之，使进于较高的。

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。（林格伦）。

儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽；因为整个人生就是在游戏中。

儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）。

发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销――当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样，也是父母对儿女相。

顾明远教授指出：关于快乐教育，它的本质，目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。

孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的.形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。

毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做’教育’,因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活.(培根)。

衡量一天不看收获而看播种。

互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。文章来源：

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有关幼儿教育的名人名言精选篇七

有关幼儿教育的名人名言精选篇八

2.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知。

3.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会。

4.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文。

6.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子。

7.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。

8.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

9.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔。

10.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培。

11.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。

13.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。

14.要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德。

15.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界!——阮庚梅。

17.即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修。

19.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果。

23.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图。

25.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨，

——鲁迅。

26.得不到别人的'尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

27.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林。

29.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯。

30.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯。

38.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。

39.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。

42.没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基。

45.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。

47.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。

有关幼儿教育的名人名言精选篇九

孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

孩子不需要冷落，而需要疼爱；

孩子不需要说教，而需要分享；

孩子不需要责骂，而需要理解；

“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。

把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的`毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植,同事他对父母的要求也更高。文章来源：

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有关幼儿教育的名人名言精选篇十

欢迎阅读!

4.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。作者:木村久一]。

5.培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯。

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者:陶行知。

7.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士。

8.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶。

11.临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。作者:(宋)陈世卿。

13.教学必须从学习者已有的经验开始作者:杜威。

16.与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。作者:蔡元培。

18.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思。

19.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦。

20.对人民来说，第一是面包，第二是教育。作者:格林西安。

21.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。作者:书摘。

23.心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。作者:(明)袁崇焕。

25.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基。

26.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者:蔡元培。

34.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。作者:蔡元培。

40.教，上所施，下所效也。作者:许慎。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十一

6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉詹姆士。

7、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

9、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。

10、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子。

11、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》。

12、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

15、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯。

18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔。

20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文。

22、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培。

25、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林。

26、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。

28、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基。

30、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯。

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。

5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。

13、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰。

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知。

15、教育为公以达天下为公。——陶行知。

20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。

1、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马戈。

2、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫。

3、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳。

4、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒。

5、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——。

6、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿。

7、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞。

11、重复是学习之母。——狄慈根。

17、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔。

18、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名。

19、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基。

21、人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思。

22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。

23、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。

24、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克。

25、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰。

27、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根。

28、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡。

29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。

1、追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。（培根）。

2、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。（歌德）。

3、知识是为老年准备的最好的食粮。（亚里士多德）。

4、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。（第欧根尼）。

5、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。（韦伯斯特）。

6、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。（英国）。

7、知识能使你增加一双眼睛。（叙利亚）。

8、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。（亚里士多德）。

9、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。（丹·伯斯特）。

10、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。（切斯特菲尔德）。

11、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。（苏联）。

12、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。（弗·夸尔斯）。

13、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。（塞·约翰逊）。

14、运用一分知识，需要十分积累。（伊朗）。

15、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。（伊朗）。

16、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。（阿拉伯）。

17、学习知识要善于思考，思考，再思考。（爱因斯坦）。

18、学识太广反而憨头憨脑。（罗·伯顿）。

19、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。（阿拉伯）。

20、如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。（斯宾塞）。

21、人如果没有知识，无异于行尸走肉。（托·因哲伦德）。

22、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。（培根）。

23、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。（日本）。

24、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。（叔本华）。

25、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。（切斯特菲尔德）。

26、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。（印度）。

27、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。（约瑟夫·鲁）。

28、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。（科尔莫戈罗夫）。

29、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？

30、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。（里格斯）。

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽。

3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子。

4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》。

5、心理学研究表明，学生学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

8、真正教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9、因为道德是做人根本。根本一坏，纵然让你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知。

10、在我们社会中，劳动不仅是经济范畴，而且是道德范畴。马卡连柯。

11、懂得如何启发，让教人一大艺术。阿米尔。

15、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》。

17、人类本质中最殷切需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士。

18、精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋，就是天才。狄德罗。

20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文。

22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子。

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培。

26、读书让人充实，思考让人深邃，交流让人清醒。美，富兰克林。

27、最有价值知识是关于方法知识。达尔文。

29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》。

30、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。

32、教育艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪。

34、智慧不是别，而是一种组织得很好知识体系。乌申斯基。

37、不愤不启，不启不发。孔子。

38、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

39、没有自我教育就没有真正教育。苏霍姆林斯基。

41、得不到别人尊重人，往往有最强烈自尊心。马卡连柯。

44、培养人就是培养他对前途希望。马卡连柯。

45、发明千千万，起点是一问。陶行知。

46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶。

49、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知。

50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子。

52、凡是出于人为事，人都能破坏它，只有自然本性是不能消灭，因此教育必须遵循自然。

54、活人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库钥匙，尽我们知道交给学生。陶行知。

58、机遇只偏爱那些有准备头脑。巴基斯德。

幼儿园名人教育格言2。

1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯。

2、教育为公以达天下为公。——陶行知。

3、教育人就是要形成人的性格。——欧文。

4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德。

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯。

6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路。

7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特。

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德。

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。

10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘。

11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒。

12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁。

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安。

14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》。

15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培。

16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝。

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》。

18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基。

19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非。

20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯。

21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平。

22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德。

23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根。

24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。

26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知。

27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威。

28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠。

29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠。

30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知。

32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平。

33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯。

34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知。

35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基。

36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民。

37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。

38、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯。

40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培。

41、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。

42、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵。

43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊。

44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。

45、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特。

46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基。

48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。

49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基。

50、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯。

1、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿。

3、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。

5、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

6、教育加赞赏等于教育的平方。

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果。

8、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫。

9、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉。

11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

12、教育为公以达天下为公。——陶行知。

13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。

17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。

19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦。

20、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅。

22、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！

7）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。

8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。

10）走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！

14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。

16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。

17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！

18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！

19）为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。

20）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。

22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

27）热心对待工作，真心呵护幼儿。

28）我们的每一个孩子都是好孩子。

29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

1、没有惩罚的教育是不完整的教育。

2、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

3、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

4、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。

5、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

6、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。

7、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

8、写作让我的事业插上了翅膀。

9、诚实比100分更可贵。

10、民主教育的核心是——尊重。

11、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！

12、带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。

13、教育要有一点浪漫的气息。

14、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

15、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

1.用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

2.师人格就是教育工作中一切。

3.在平凡岗位上做出不平凡事迹。

4.热爱孩子是教师生活中最主要东西。

5.凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。

6.业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

7.好人有好报，即使没好报，也要做好人。

8.爱己之心爱人，律人之心律己。

9.学生需求，我们不懈追求。

10.爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。

11.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

12.生命正因为风雨而变得精彩。

13.以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

14.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

15.眼中有孩子，心中有目标。

16.倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！

17.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

18.昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

20.给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！

2、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋。

4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）。

7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁。

9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅。

10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。——《格言对联》。

11、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林。

12、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。

15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨。

17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家。

20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特。

23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名。

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒。

25、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知。

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）——谚语。

28、教育植根于爱。——鲁迅。

29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思。

30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培。

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。

33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一。

34、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶。

35、初期教育应是一种娱乐。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十二

4)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5)教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

6)没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基。

7)感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8)诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

9)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

10)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

12)在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13)怎样的老师造就了怎样的学生。

14)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

17)想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

18)心灵的沟通胜于知识传递。

19)美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹。

20)老老实实做人，认认真真教书。

21)学高为师，身正为范。

22)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

23)你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生。

24)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

25)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

26)即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修。

27)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

28)孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

30)爱就是教育，没有爱便没有教育。

31)尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十三

12)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌。

13)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯。

15)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基。

17)人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基。

19)教育为公以达天下为公。陶行知。

20)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基。

23)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十四

1)爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

2)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

3)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

4)在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

5)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

6)智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏。

7)在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭。

11)儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔。

15)儿童相见不相识，笑问客从何处来。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十五

1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

10、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基。

12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

13、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫。

14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

15、爱就是教育，没有爱便没有教育。

16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

18、燃烧自己，照亮别人。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

21、把爱带给每位学生。

22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

27、教师是学生的镜子。

28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基。

35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

36、养不教，父之过；教不严，师之惰。

37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

39、德无常师，主善为师。

42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

48、学高为师，身正为范。

49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐。

50、严师出高徒。

51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

68、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶。

69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭。

70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

71、教师总是希望学生将来超过自己。

72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭。

75、蜡烛选择其物固能光芒四射。

76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基。

77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

79、学生没有教师，就象生活没有阳光。

80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

84、好笋出好竹，好师出好徒。

86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭。

90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

有关幼儿教育的名人名言精选篇十六

1、一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。（甄世田）。

2、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）。

3、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）。

4、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）。

5、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）。

6、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方）。

7、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）。

8、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）。

9、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）。

10、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）。

11、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）。

12、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）。

13、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）。

14、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）。

15、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）。

16、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）。

17、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）。

18、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）。

19、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）。

20、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）。