最新《礼物》课文教学设计及反思优秀

《礼物》课文教学设计及反思篇一

1.同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）

2.师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时……，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读。（板书课题）

1.学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。

2.同桌互读互评，然后再读课文。

3.把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。

1.默读课文，在不理解的地方做上记号。

2.分小组合作解决，筛选出难解之疑。

3.小组汇报学习结果。

1.读一读：

（１）自由读文，想象诗歌描写的画面。

（２）小组朗读，并派代表在班上读。

（３）班级赛读，评选班级“朗读能手”。

2.说一说：

（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？

（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？

（3）让我们齐读课文最后一段，体会亲人的.关爱之情。

（4）你觉得家人对你还会期待些什么？

3.背一背：

鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。

1.师：人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？

2.师生交流。

3.让我们仿照课文1—4自然段作诗。

4.自己练说，小组内说，指名说，教师相机指导。

5.学生自由作诗。

6.评选班级“小诗人”。

任选以下两项作业内容，独立完成。

1.摘抄喜欢的词语和句子。

2.读一读，背一背诗歌。

3.收集的有关亲情的文章或诗句。

s("content_relate");

【《礼物》课文教学设计】相关文章：

1.课文《挑山工》教学设计

2.《恐龙》课文教学设计

3.课文《赵州桥》优秀教学设计范文

4.《麦琪的礼物》教学设计

5.课文《女娲补天》教学设计

6.小学语文课文《白鹅》教学设计模板

7.课文《元宵节》教学设计（精选5篇）

8.小学课文《白鹅》的教学设计（精选5篇）

9.《公仪休拒收礼物》教学设计