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心理咨询三级考试题及答案三级心理咨询师考试试卷实用篇一

1[单选题] 3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是()。

a.父母照看不足

b.营养不足

c.安全感得不到满足

d.游戏活动不足

【答案】c

2[单选题] 塔尔德模仿律包括()。

a.算术级数律

b.上升律

c.先外后内律

d.下降律

【答案】d

【解析】塔尔德最早进行模仿研究，提出了三个模仿律：下降律、几何级数律和先内后外律。故选d。

3[单选题] 婴儿偏爱注视()。

a.灰色

b.正常的人脸

c.静止不动的物体

d.扭曲的人脸

【答案】b

【解析】此题考查的知识点是优先注视范式，也称刺激偏爱程序。这种研究方法以注视时间为指标。发现婴儿对某种图形产生偏爱，如鲜艳的色彩、运动的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常的人脸、曲线或同心圆图案等。故选8。

4[单选题] 信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。畏惧和说服效果之间是()关系。

a.u形曲线

b.线性

c.倒u形曲线

d.指数曲线

【答案】c

【解析】信息如果唤起人们的畏惧情绪，一般来说会有利于说服，但畏惧与态度转变不是线性关系。在大多数情况下，畏惧的唤起能增强说服效果。故选c。

5[单选题] 最严重的角色失调是()。

a.角色不清

b.角色失败

c.角色中断

d.角色冲突

【答案】b

【解析】人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍，甚至遭遇失败，这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。角色失败是最严重的角色失调。角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色。故选b。

6[单选题] 性格的静态特征不包括()。

a.态度特征

b.情绪特征

c.意志特征

d.内容特征

【答案】d

【解析】本题考查的知识点是性格的静态特征。性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。从性格的组成部分来分解性格，就是性格的静态特征，它包括态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。故选d。

7[单选题] 全部社会化的前提是()。

a.性别社会化

b.政治社会化

c.道德社会化

d.语言社会化

【答案】d

【解析】此题考查社会化的类型。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规 范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。社会化涉及社会和个体两个方面，个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社 会化为条件的。故选d。

8[单选题] 在艾里克森的理论中，“繁衍”一词()。

a.仅指生育后代

b.仅指事业的发展

c.不单单指生育后代，更多的是指事业的发展

d.更多的是指生育后代

【答案】c

9[多选题] 小学阶段儿童主要的记忆策略有()。

a.复述

b.大脑风暴法

c.组织

d.谐音记忆法

【答案】ac

【解析】此题考查的知识点是童年期记忆的发展。小学儿童采用记忆策的能力迅速提高，他们能运用多种记忆策，其中主要的记忆策是复述和组织。故选ac。

10[多选题] 正常心理中，心理不健康包括()。

a.严重心理问题

b.各种神经症

c.各种人格障碍

d.可疑神经症

【答案】ad

【解析】心理不健康状态主要包括心理问题(一般心理问题)、严重心理问题和神经症性心理问题(可疑神经症、疑似神经症)。故选ad。

11[单选题]个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质，这个现象称为 ()。

a.刻板印象

b.近因效应

c.首因效应

d.光环效应

【答案】 d

12、按照艾里克森的人格发展八阶段论，形成诚实品质的阶段是 ()。

a.婴儿后期

b.幼儿期

c.童年期

d.青少年期

【答案】 d

心理咨询三级考试题及答案三级心理咨询师考试试卷实用篇二

求助者：嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。

咨询师：这种想法有多久了，能说说为什么要退学吗?

求助者：有一个多月了，我扁桃体发炎了，想做个扁桃体手术

咨询师：发炎严重吗?

求助者：也不是很严重。

求助者：因为要考试了，我最近晚上失眠，白天坐在课桌上一坐就是一整天，可是对老师讲的东西，什么也听不懂，估计考试也考不过，所以正好退学，又可以做手术。

咨询师：能谈一谈为什么失眠吗?

求助者：我躺在床上一动不敢动，怕打扰了下铺同学的休息，越不敢动，越睡不着。

咨询师：你和宿舍其他室友的关系怎样?

求助者：还可以吧，就是他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了，可是我又不能像他们一样生活，因此很苦恼，也曾找过宿管科的老师，但没有调成宿舍。因此很苦恼。

咨询师：白天无法学习是因为晚上没有休息好吗?

求助者：也不是，因为之前我当学生会的社团团长，拉下了不少课，现在老师讲的课都听不懂。

咨询师：你的资料上讲你是学医的，医学的东西，识记的东西比较多，如果你静下心来记，应该不至于挂科的吧，而且你学习成绩一直不错。

求助者：老师和朋友都这样说，可是他们不知道，我坐在那里，看着似乎很努力的学习，其实我只是坐在那里发呆，根本不知道老师在讲什么。

咨询师：你觉得是什么原因让你坐在那里发呆吗?

求助者：我也不知道，就是不想上课，觉得上课有什么意思呢，考的再好也不如有一张能说会道的嘴。

咨询师：你是从什么时候开始有这种想法的呢?

求助者：是的

求助者：也不是，比我能说的，也有被删掉的。

求助者：嗯……他们也没有必然的联系。

咨询师：我能理解您的现在的心情，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法入眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自 责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算，这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好，又当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可 以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题。

多选：11.该案例中咨询师使用了那些那些参与性技术?()

a.开放式提问

b.封闭式提问

c.倾听的技术

d.参与性概述

多选：12.该案例中咨询师使用了那些影响性技术?()

a.情感表达技术

b.具体化技术

c.面质技术

d.指导性技术

单选：13.你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删，掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗?这段话使用了什么样的心理技术?()

a.反黄金规则

b.黄金规则

c.产婆术式

d.合理想象技术

多选：14.求助者的不合理信念有()

a.学习好还不如有一张能说会道的嘴

b.只要和领导搞好关系，节目就不会删除

c.与其无法学习，不如退学

d.如果生活目标不一样，会烦恼，找目标一样得人，就没有烦恼了

多选：15.求助者的情绪症状主要包括()

a.难过

b.自责

c.注意力不集中

d.生气

单选：16.求助者的躯体症状不包括()

a.失眠

b.发呆

c.扁桃体发炎

d.胃炎

多选：17.引起求助者不良情绪的社会因素有()

a.编排节目被删

b.和宿舍的生活方式不一被指责

c.无法正常学习

d.马上考试

单选：18.引起求助者不良情绪的生理因素有()

a.扁桃体发炎

b.失眠

c.注意力不集中

d.胃炎

单选：19.求助者的心理问题属于()

a.一般性心理问题

b.严重性心理问题

c.神经症

d.精神性问题

单选：20.嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。求助者出现了短暂的停顿，我们可以理解为()

a.犹豫

b.对咨询师不信任

c.想一想该怎么说

d.沉思

多选：21.如果求助者经过两次的咨询之后，没有再过来，我们需要对求助者进行一个回访，主要要回访哪些方面的内容?()

a.求助者对咨询效果的自我评估

b.求助者社会功能恢复情况

c.求助者周围人的评定

d.求助者某些症状的改善程度

多选：22.如果经过两次的咨询，求助者的回访效果良好，半年后求助者的情况又出现了反复，我们应该如何评判咨询的效果?()

a.合理情绪疗法假定人有一种生物倾向性，倾向于用不合理的思维方式进行思维，这是需要用毕生的努力去减少和克服的。

b.咨询师选用的效果没用

c.该求助者的不合理信念是无法被纠正的。

d.告诉求助者，反复是有可能的，我们要学会用正确的方法使自己尽量避免形成不合理的信念，如果有，要及时自我提醒。

23.如果求助者在咨询过程中出现了阻抗，我们应该()

b.正确地进行心理诊断和分析

c.以真诚的态度帮助求助者正确的对待阻抗

d.使用咨询技巧突破阻抗

心理咨询三级考试题及答案三级心理咨询师考试试卷实用篇三

1、关于阳性强化法，正确的说法包括()。

a.奖励正常行为，惩罚异常行为

b.阳性强化使用正强化

c.阳性强化应该适时、适当

d.目标行为固化为习惯后，也不能撤销强化物

参考答案：b,c

参考解析： 以正强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法是阳性强化法。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一应具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯，最终撤销强化物。

2、关于亲合，正确的说法包括()。

a.压力越大，亲合倾向越弱

b.高焦虑者亲合倾向较弱

c.出生顺序影响个体亲合倾向

d.恐惧时，亲合倾向会增强

参考答案：b,c,d

参考解析： 群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。

3、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。

a.掌握知识的程度

b.形式逻辑的发展水平

c.社会性发展水平

d.个体思维品质

参考答案：a,b,d

参考解析： 影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性;形式逻辑思维的发展水平;个体思维品质的独立性和批判性的发展。

4、咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括()。

a.咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者

b.求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师

c.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验

d.求助者公开自己的个人经历及感受

参考答案：a,c

参考解析： 自我开放亦称自我暴露、自我表露，指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。自我开放一般有两种形式，一种是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者。第二种形式的自我开放是咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。

5、塔尔德提出的模仿律包括()。

a.下降律

b.几何级数律

c.接近律

d.先内后外律

参考答案：a,b,d

参考解析： 法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，1890年出版了《模仿律》一书，提出模仿律：下降律、几何级数律、先内后外律。下降律：社会下层人士具有模仿上层人士的倾向。几何级数律：在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，就会以几何级数的速度增长，迅速地漫延。先内后外律：个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。

6、知觉反映的是()。

a.过去作用于感觉器官的事物

b.客观事物的个别属性

c.直接作用于感觉器官的事物

d.客观事物的整体属性

参考答案：c,d

参考解析： 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。

7、能力发展的个体差异表现在()。

a.能力水平

b.获得知识的快慢

c.能力类型

d.发展早晚

参考答案：a,c,d

参考解析： 能力是顺利、有效地完成某种活动所必备的心理条件。能力发展的个体差异体现在能力水平、能力类型、能力发展早晚三个方面。

8、有意注意和无意注意的主要区别包括()。

a.指向性

b.意志努力

c.目的性

d.集中程度

参考答案：b,c

参考解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意;无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。

9、下列陈述中正确的包括()。

a.移情能力与利他倾向呈负相关

b.个体心境良好时，利他倾向会增加

c.个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿

d.遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大

参考答案：b,c

参考解析： 移情能力与利他倾向呈正相关。个体心境良好时，利他倾向会增加。个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿。遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越小，这称为旁观者效应。

10、16pf测量的人格因素包括()。

a.耐受性

b.敏感性

c.忧虑性

d.紧张性

参考答案：b,c,d

参考解析： 16pf测量的人格因素：因素a乐群性，因素8聪慧性，因素c稳定性，因素e恃强性，因素f兴奋性，因素g有恒性，因素h敢为性，因素i敏感性，因素l怀疑性，因素m幻想性，因素n世故性，因素o忧虑性，因素q1实验性，因素q2独立性，因素q3自律性，因素q4紧张性。