文学作品是人类情感和思想的抒发。在写总结时，我们可以从整体和细节两个方面进行思考和概括。以下是一些环境保护的案例和行动，让我们一起了解环保的重要性和具体的实践。

计算机专业篇一

婚姻状况:未婚。

身高:156厘米。

体重:47公斤。

求职意向。

应聘岗位:软件/软件测试工程师/系统工程师/网管/单片机/dsp/底层软件开发。

/采购管理/其它。

岗位描述:计算机类、教育类、其他类工作经验:0年期望月薪:。

毕业学校。

西北工业大学最高学历:本科专业:计算机科学与技术。

电脑水平:良好外语语种:英语外语水平:优秀。

教育历程:。

-xx南充高中。

xx-xx陕工职院。

xx-xx西北工业大学。

工作简历。

曾担任班级学习委员，曾在长岭圣方培训计算机的应用级维护等，曾在富海模具厂实习。

个人能力及自我评价。

对计算机有较好理论基础，各科成绩优秀，在班上排名前两名；对c语言比较熟悉，对java,c++比较了解，曾用c语言做过学生管理系统等小型系统，很好的掌握数据结构、操作体统、数据库、信息管理系统等；熟悉单片机原理、汇编语言，有很好的模拟电子和数字电路基础；熟悉网络层次模型和tcp/ip协议；对网络有比较深的了解，很好的所学的'计算机网络和网络安全等；熟悉各种计算机办公软件如word、excel等，熟悉计算机的操作、应用和维护等；熟悉visualfoxpro、visualbasic；了解了解营销管理的有效方法，网络营销，商务谈判；了解人际关系学，有较强的动手能力和学习新事务的能力；获得了英语四级证书，有一定的文档阅读能力、翻译能力和应用文写作能力。自学了日语，能用日语进行简单的交流.本人有很强的团队精神和交际能力。在担任学习委员期间学会了怎样管理好班级、带动大家的积极性也学会了怎样与人合作与怎样解决人与人之间的矛盾。平常在学好专业知识的同时，还到图书馆学习其他专业的知识，使自己不但能够成为专才还能成为全才。我是一个有理想的实干主义者，我将是您得力的助手和工作伙伴,我相信在未来的工作领域中，我一定会以公司的利益为上，以本人的才智尽力为公司创造最大的利益。

计算机专业篇二

并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。

掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。

那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。

这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。

下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。

目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。

非计算机专业的计算机基础教学，即三个层次的教学：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。

随着计算机技术的发展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。

笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。

因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。

这里还要特别强调的是：除了文化基础和技术基础的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。

为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度”和“广度”上下功夫。

2.突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心。

2.1设立计算机技术在各专业领域应用的基础课。

为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平，可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型示例，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。

2.2计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容。

由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。

2.3设立围绕计算机应用基础课教学的实习课。

计算机课程是一门实践性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。

有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观具体使用的过程。

3.提高计算机教学的方法和手段。

在现有教学方法和手段的基础上，是否可以考虑：

3.1可以利用校园网资源开展一些教学工作，如。

在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。

通过校园网进行教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。

3.2计算机教学中要理论联系实际，增强学生的感性认识，必要时可适当增加计算机教。

学实践或实习内容;加强上机教学环节，全面提高上机操作能力。

3.3充分发挥多媒体教学的作用，用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果。

总之，非计算机专业的计算机教学，应随着计算机技术在各领域的普及和发展，不断地充实和更新教学的内容和方法，以跟上计算机技术在各专业领域的发展。

4.重视科研工作，提高教学质量。

“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。

本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题，故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。

但有一点是可以肯定的：以计算机应用为目标的教学，如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学，是没有生机活力的。

在课题研究过程中，必须查阅大量的科技文献，才能够及时了解学科发展现状，掌握新发展起来的理论和最新专业知识，跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累，才可能做到不断地更新教学内容，建设高质量的教材，及时向学生介绍新思想和新成果。

从中总结整理出适合教学的新内容，充实到教材当中去，进一步提高教学质量。

所以，以科研促教学，走“科”、“教”结合之路，是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。

【参考文献】。

[1]孙俊逸.计算机教育教学改革与实践[m].华中科技大学出版社，.

计算机专业篇三

学历：本科。

工作年限：应届毕业生。

工作地点：南京-不限。

求职意向：其他计算机职位|通信技术工程师|网络管理员。

教育经历。

2016年6月毕业南京邮电大学通达学院信息工程。

专业技能。

word：熟练经验：5年。

powerpoint：熟练经验：4年。

java：一般经验：2年。

c：一般经验：3年。

sqlserver：一般经验：2年。

仿真软件：一般经验：3年。

语言技能。

英语：一般英语：一般。

证书奖项。

证书名称：大学英语四级颁发时间：2013年9月。

证书名称：全国计算机二级证书颁发时间：2015年3月。

证书名称：全国计算机软件证书颁发时间：2015年3月。

自我描述。

本人性格乐观开朗，积极向上。肯吃苦耐劳，善于思考。

社会简历：积极参加学校暑期招生志愿者、客运公司文员、江苏电信10000号客服等社会实践，培养了良好的沟通交际能力，掌握了一些通信类的相关理论和实践经验。

学生简历：在校期间担任大班团支书一职，辅助辅导员的班级管理工作，有较强的责任感和组织管理能力。还曾担任校心理协会档案组干事，积累了一定的团队合作经验。

计算机专业篇四

性别：

出生年月：xxxx年x月x日。

健康状况：良好。

专业：xxxxx。

电子邮件：

联系电话xxxxxx。

通信地址：甘肃庄浪。

教育背景：

xx年——。

主修课程：

英语水平：

国家x级。

基本技能：听，说，读，写能力。

实践：

20xxx年x月做过短促。

个人评价：

思想上进、遵守校纪校规、为人正直、稳定，谦虚、塌实、事业心强、能设身处地为他人着想、热爱集体。

要做一个既有专业的技术水平又有高尚素质的职业道德的优秀员工。爱岗敬业诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

即能增强个人的专业知识，还能锻炼自己的社会经验。

个人从业规划：

在未来的一年实习期间，我能圆满的完成最后的校外学业，也希望能在这次实习中找到自己社会的发展方向。

第一：在以后的社会工作中寻找适合自我的固定单位。

第二：在新的工作环境里学习发展自己的其他技能。

第三：在工作中坚持勤奋永远会得到回报。

个人信条：机会是给有准备的人，我相信我行。

计算机专业篇五

学历：高中。

工作年限：8-。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-不限。

求职意向：通信/网络/计算机|质量管理员|营业员/店员|收银员|店铺管理。

工作经验。

(工作了6年3个月，做了2份工作)。

深圳艾普达科技有限公司。

工作时间：1月至2011月[10个月]。

职位名称：品质主管。

工作内容：本公司生产平板电脑，智能手表等电子产业。本人负责来料，制程，出货检验的品质控制。处理各流程中出现的品质异常。并统筹部门的日常工作。

深圳高飞电讯有限公司。

工作时间：2月至7月[5年5个月]。

职位名称：qa主管/oqc。

工作内容：本公司生产平板电脑，数码相框，mp3，mp4，音箱等数码电子产品，本人负责跟踪产品的出货检验及协调qa工作，处理qa抽检发现的品质异常。同时本公司还有蓝牙音箱蓝色耳机，dvd，收音机等电子产品外发。因工作表现出色在此公司被评为优秀管理，后来工作调动，负责外发订单的出货检验。按公司安排到各供应商工厂出差完成出货检查验。

教育经历。

1994年7月毕业湖南省汉寿县第二中学理科。

语言技能。

英语：一般。

自我描述。

本人从事数码电子产品品质管理与检验十载，对工作认真负责责任心强是本人对待工作的`态度，本人希望可以继续从事电子产品品质检验工作，因为这是本人的强项，在工厂能做好品质管理，在贸易公司也能从事品质验货。能按公司安排到外协厂完成出货检验。对待品质工作，要细心严谨，品质没有最好，只有更好，这是对待品质工作的宗旨。

计算机专业篇六

在协同创新理念的指导下，教师不再是无所不知的检查者，而只是学生学习道路上的指路人。教师在教学中的角色发生变化，由教学过程中的主导者和掌控者转变为学生学习过程中的协同者与指引者。而学生则成为教学中的主体，变被动为主动，在教师的协同与指引下主动承担学习任务。协同创新理念应用于高校计算机专业教学改革可以促进计算机专业人才培养、提高科学研究水平、增强面向社会服务功能，并把对学生的素质教育、创新意识培养融入到计算机专业人才培养的教学之中。走出传统教学模式，将学生引入到强调实践性、动手性、合作性、创新性和以学生为主体的教学新模式。

二、协同创新理念应用于计算机专业教学改革的具体表现形式。

（一）教师与学生间的协同。

在协同创新理念的指导下，教师与学生间的协同表现为学生在学习过程中遇到问题，教师不再是直接给出标准答案，而是首先要求学生自己主动思考、分析问题、提出解决问题的方案，再指导学生明确需要查找的知识点，由学生自己通过查阅有关书籍、资料或网络信息来获得问题的答案。在这个过程中，教师的主要职责就是指导学生理清思路，明确所需解决问题的关键所在，帮助他们选择对解决问题有用的参考资料与信息，协同他们综合应用所学的各种知识，合理调动与组合相关技术资源来解决问题。学生在获得各种新知识的同时，也学会了这种学习方式，学会了如何综合应用所学知识解决实际问题，这样有利于培养学生创新意识和创新能力，使之受益终生。在新的教学理念指导下，教师鼓励学生积极思考，踊跃发言，大胆交流，勇于实践，逐步培养学生创新思维、分析问题、解决问题的综合能力。让学生从传统教学模式中的被动学习转变成主动学习，使整个教学过程成为建立在学生兴趣基础上的实践活动。激发学生学习的积极性，使整个学习过程成为一种愉快的经历，让学生爱上学习。教师需适当控制问题的难易程度和课堂教学进度，创新教学环节、改善教学组织、优化教学活动、提高教学效率，调动学生学习的主观能动性，使学生在教学过程中的作用更加突出，注重学生创新思维的培养，使学生的`素质得到全面提高。

（二）学生与学生间的协同。

由于各地区学习条件和要求不同，学生进入大学时计算机知识和操作水平参差不齐，他们在学习过程中的积极性和主动性也存在着较大差异。在传统的教学模式中，教师的教学无法顾及所有不同层次的学生，只能面向大部分的学生，而另外的那一小部分学生则无法接受到适合的教学。因此，可以采取学生与学生间的协同，让不同层次的学生组成团队，围绕所学的某一重要知识点进行交流、讨论、互相学习。在以团队为单位的学习模式中，学生之间的学习不再是相互竞争关系，而是相互合作、相互依赖、共同提高。在学习过程中，学生通过相互合作、共同学习来提高学习效率，在交流、表达、展示和共享过程中加深对知识点的理解，在参与中锻炼个人综合能力，不同层次的学生共同进步。同时，还可以培养学生的团队精神，增强协调能力，使学生学会与他人合作。

（三）教师与教师间的协同。

随着计算机专业课程综合性的增强，教师与教师间的协同显得尤为重要，这种协同模式可以通过建立教学团队来实现，让不同专业、不同层次的教师共同参与、合作互助、共同提高。教学团队以满足市场对人才的需求为目标，以此来确定教学内容、教学方法、教学流程和教学体系，调节课程的衔接顺序，丰富教学内容。教师们共同进行教学设计、共同实施教学方案，建立起一种相互合作、相互支持、相互信任、共同进步的共同体关系。另外，在教学过程中，新老教师的协同不但充分体现“传、帮、带”思想，还使得教学思想不断融合创新。不同专业教师间的协同，不仅能丰富教学的内容，还可以避免不必要的冗余，增大了学生的信息量。同一专业教师之间，不同专业教师之间，专业课教师与基础课教师之间，青年教师与中老年教师之间，在教学上互相帮助、互相学习、互相配合、加强交流、取长补短、共同努力将教学工作做好，这就是教师间协同要达到的效果。

（四）高校与企业间的协同。

高校的计算机专业教学需与当前市场对计算机人才的要求相适应，计算机专业教学改革就是为了培养出集计算机基础理论与实践能力为一体的，面向社会用人企业需求的创新型计算机专业人才。为了实现这一培养目标就不能忽视学校与企业间的协同。校企全面合作，形成企业是高校的培养基地、高校是企业的人才基地这样产、学、研相结合的协同创新体系。高校加强实习基地建设，参与社会服务，为学生在企业建立教育实习基地，有助于学生了解教学的实际应用情况，加深对所学知识的认识和提高他们的综合应用能力，强化学生理论联系实际、解决实际问题的意识。学校与企业间的协同是将书本知识与社会实践有机结合，将课堂教学延伸到社会，使学生有机会将自己所学的计算机专业知识应用于社会实践中，并在实践中加以检验，增加学生认识社会的机会，培养学生的实践能力和创新精神，既是教育与生产劳动相结合的客观要求，也是教育为学生、社会发展服务的必然选择。

三、总结。

协同创新理念应用于教学改革，将解决我国高校长期以来创新能力不足，以及人才培养、科学研究与经济社会发展相互脱节的问题，以提升我国自主创新的能力。只有教育理念的与时俱进，才能实现人才培养水平的提升、人才培养质量的提高。通过教师与学生间的协同、学生与学生间的协同、教师与教师间的协同、学校与企业间的协同来改变以前传统的以教师为主的知识传授模式，将教学的主体由教师变为学生，以培养学生的创新精神和实践能力。这样，既可以拓展教师的视野，又可以丰富学生的社会实践经历，有效提高学习效率，培养学生实践动手能力，开发学生的创造性思维。协同创新理念应用于计算机专业教学改革对培养富有创新精神、自主学习能力、应用实践能力且适应当前市场需求的高素质计算机专业人才必将起到十分重要的促进作用，从而加强我国具有自主创新能力的高素质计算机人才培养。

计算机专业篇七

1.合理选择或编排专业教材。

一套好的中职计算机专业英语教材应符合以下要求：职业性、应用性、英语综合能力的培养。中职计算机英语教师应选择或编排基础英语与计算机专业英语和谐统一的教材。首先，选择教材既要具有语言交际功能，又要突出计算机专业特色，在每个单元的编排模式方面，我采用基础英语教材的模式，即包括听、说、读、写、译、练模块，但每个模块的内容又与学生所学的计算机专业密切相关，同时突出计算机专业学生毕业后的岗位工作特点。其次，根据计算机专业学生毕业后的计算机岗位需求，增加大量的计算机专业学生在实际计算机业务中所需的知识模块。

2.优化英语教学内容。

以应用能力培养为目标，探索中职计算机专业英语教学方法，就必须合理优化英语教学内容。首先，我积极树立以应用能力培养为目标的教学理念，在实际教学过程中，不仅确保英语基础知识的教学质量，还充分结合学生的兴趣爱好，适量增加英语听力教学、口语教学以及读写教学等具有较强实践性的知识和内容，以充分满足社会需求，鼓励学生积极参与到专业英语的生活运用活动中去，从而提高课堂教学的有效性，实现英语教学内容与学生英语应用能力培养和市场需求的有效统一。

3.优化英语教学方法。

要想提高学生的英语应用能力，改革中职计算机专业英语教学模式，还必须合理优化英语教学方法。目前，在我校中职英语课堂教学中，大多数教师还是采用传统填鸭式的教学模式，学生处于被动接受学习的状态，因此，以应用能力培养为目标的中职计算机专业英语教学，应该注重优化和创新英语教学方法，在实际教学中，我充分应用分层教学、小组讨论教学、英语游戏教学以及情境对话教学等多元化的教学方法，将学生的学习兴趣激发出来，充分调动学生开口说英语和动脑学英语的主动性和积极性。例如课堂上开展一些游戏、比赛、情景朗读、唱英文歌曲、模仿英文小品等[5]，还带领学生进入计算机实操室，让学生直观感受计算机英语界面的操作，从而使学生感受到不一样的教学方法带给他们的兴趣和收获，让学生在学习中不断增强英语学习的兴趣和信心。

4.注重中职学生心理素质培养，建立和谐的师生关系。

由于中职学生基础知识薄弱，心理素质较差，存在自卑心理，建立良好的师生关系，给予学生良好的人文关怀，不仅有助于良好人格品质的形成，而且是创设良好教学氛围的基础，教育过程本身就是教师与学生之间的信息交流和沟通。在实际教学中，教师与学生融洽的情感交流，更能激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，增强学生积极学习的主动性。“亲其师，而信其道”正是说明了教学效果与师生情感二者关系的重要性。

二、总结。

综上所述，要想培养出符合社会发展需要的计算机专业的中职生，提高他们的综合素质，专业英语是他们综合素质中一个不可或缺的方面。而学生英语能力的发展是不能脱离生活而单独存在的。较多的中职学生因为基础知识不扎实，尤其英语的听、说、读、写能力欠缺，给中职英语教学带来非常大的困扰。因此，笔者对中职计算机专业英语教学进行了尝试性的探索，对英语课程教学的教材进行编排或选择，摒弃老套的教材；对教学内容的合理优化、把英语从课堂带入生活和工作中；教学方法的改革创新，改变传统的教学模式；适当对学生进行人文关怀，帮助他们树立良好的人生观和自信心，以期取得良好的改革效果，真正的提高学生的英语应用能力，提高他们的就业率。

计算机专业篇八

1、计算机专业主要是以计算机和互联网为载体、运用数学、逻辑、算法、数据结构等知识，从事计算机科学与技术领域的研究。

2、计算机专业需要有一定的数学和英语基础，因为很多软件和程序的说明都是英文编写的，一些程序的执行也是英语，所以必须要能看懂。

3、计算机专业的理论性强、实践性也很强，而且这个行业发展很迅速，所以需要不断学习、不断进步、而且需要有创新精神。

4、计算机专业学习的主要内容是电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作等，当然也要学习一些计算机应用基础、数学、英语、电工与电子技术、计算机网络技术、c语言等基础知识。

5、学好计算机专业的最好方法就是实践结合理论，抓住课堂上老师讲的理论知识，不懂得及时请教老师，在实验课上认真做实验。

计算机专业篇九

学历：中专/技校。

工作年限：3-5年。

工作区域：广东-广州。

工作经历：

20xx年6月至今在河源市中兴电脑科技有限公司担任工程师，主要负责单位电脑、打印机、扫描仪、服务器、监控、等设备正常工作。

教育经历：

求职者暂时没有填写教育经历。

自我介绍：

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。我是一个遇事冷静沉着的人。我的身体状况很好，很适合这类工作。我愿意并且能够快速学会新知识、新能力。我了解本地的市场行情。我的沟通能力比较强。我为人正直诚信，从不欺骗别人。我相信吃得苦中苦方为人上人。答应做的事情，我一定会坚持到底。对于工作我有强烈的责任感。我做事一丝不苟，注意细节。

计算机专业篇十

学历：中专/技校。

工作年限：1年以内。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-天河-东圃。

求职意向：网站运营|php开发工程师|网站开发工程师。

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新。

工作经验。

(工作了8个月，做了2份工作)。

广州多迪网络有限公司。

工作时间：8月至1月[5个月]。

职位名称：php开发工程师。

工作内容：做前端，维护后台，保证网站的运行。

广州云贝网络科技有限公司。

工作时间：203月至2017年6月[3个月]。

职位名称：php开发工程师。

工作内容：收集反馈信息，解决技术性问题，把问题完美的解决。

教育经历。

207月毕业珠海市第一中等职业学校计算机。

专业技能。

html：熟练经验：1年。

dreamweaver：熟练经验：1年。

语言技能。

英语：较好普通话：很好粤语：较好。

证书奖项。

证书名称：全国计算机一级证书颁发时间：2014年9月颁发机构：教育部考试中心。

证书名称：全国公共英语颁发时间：3月颁发机构：教育部考试中心。

自我描述。

有半年的工程师经验，曾在广州市多迪有限公司、广州云贝网络科技有限公司任职过。

能够熟练的使用各种程序开发工具，与同事积累了一定的团队合作经验。

例如：mysql数据库，sql语句和网站建设。thinkphp框架建设网站。

个人性格比较活泼，乐观，开朗。责任心强，有耐心。会在工作中不断提升自己，分析自己的不足。对待事物有很强的接受能力，能够冷静地处理问题。

更多。

计算机专业篇十一

学历：大专。

工作年限：应届毕业生。

工作地点：杭州-滨江-不限。

教育经历。

至今在校浙江商业职业技术学院计算机网络。

自我描述。

本人性格开朗，待人热情、诚恳：办事积极认真，吃苦耐劳，富有团队精神，勤奋好学，要求上进，敢于不断的挑战自我。