每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

三年级学生题目篇一

一、看拼音写词语，并且能把字写得好看。

chúnjiédōngmián gūjìxùnsù

èlièfánnǎo xiànmù liègǒu

二、看清楚，再组词。

飘()俊()旅()震()

漂()峻()族()振()

三、我积累了好多成语。

光()()目万()()新()歌()舞

花红()()山()水()意()()长

四、给下列句子里带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

穿：①破、透②通过③用绳、线等通过物体把物品连贯起来④把衣服、鞋袜等物套在身上

1、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。()

2、子弹把这堵墙打穿了。()

3、妈妈用绳子把萝卜穿起来晒成干儿。()

4、这孩子家里真穷，冬天里就穿着一双草鞋。()

五、句子碰碰车。

1、选择缩句正确的一项，将序号写在括号里。

几辆载重汽车在公路上跑。()

a、载重汽车在公路上奔跑。b、汽车在奔跑。c、汽车奔跑。

2、妈妈织毛衣。(扩句)

3、凶恶的大灰狼吃了一只小兔。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

六、给下面的句子加上标点。

1、你知道大海的奥秘吗

2、我和妈妈一起去逛商店

3、今天的天气真好啊

4、同志□不许闯红灯

七、把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

()一条小溪从我们村子里静静地流过。

()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。

()田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈，水里的小鱼自由自在地游来游去。

()小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

八、补充名句。

1、()，种瓜点豆。

2、木落知寒近，()。

3、()曰宇，()曰宙。

九、口语交际。

请按照下面提供的材料，补写方方写的话，叙述要清楚，意思要完整。

(方方和圆圆在打电话)

方方：

圆圆：方方，我是圆圆。有事吗?

方方：

圆圆：噢，怎么回事?

方方：

圆圆：我去找婷婷去，她会帮忙的。

方方：

圆圆：不客气，这是应该的。

十、阅读世界。

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古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是的`呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。他们总认为的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、给本文拟定一个题目，写在短文前面的横线上。

2、联系上下文，说说下列词词语的意思。

东张西望：

如梦初醒：

3、联系上下文理解句子。

(1)你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。

苏格拉底提出了两点要求：一是__________，二是_______。

(2)这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

这句话采用了__________手法，写出了弟子们___________的心情。

4、请用自己的话说说最后一个自然段的意思。

5、这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理?

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三年级学生题目篇二

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。

你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。

（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。

（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。

（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。

（提示：为何不值得你尊敬？）

（二、记事类小学作文题目）

1、让我气恼的一件事。

（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。

（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。

（提示：这一件怎样美好的事？）

1、如果，我能再做一回小学生。

（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。

（提示：你为何爱你家？）

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。

（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

1、童年趣事

2、我的xx

3、家庭风波

4、我长大了

5、记一件难忘的事

6、xx，我想对你说

7、第一次做家务

8、观xxx有感

9、一件小事

10、xx年后的我

一、《我是个____的孩子》（在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文）

题解：先认清自己是一个怎样的孩子（我的特点），再讲个故事作例证。

二、《家里来了客人》

题解：来了一个什么样的客人？爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人？可不能忘了写哦。

三、《和老师的一次对话》

题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。

在我们三年级语文的学习中，我们大家应该重视起来自己的作文写作能力的提高。

多读书，读好书，能够开阔我们的视野，让我们能够更好地去写作，同时，进行一些好的小学三年级作文题目练习，能够让我们更好的运用自己所积累的知识，提高写作水平。

三年级学生题目篇三

我有一个“全能”的爷爷。“全能”表示“无所不能”。这可不是吹的哦。来我家里瞧瞧吧！

你应该知道我在画国画吧？想知道我的启蒙老师是谁吗？---爷爷！瞧他，带着一副老花镜，在“钻研”黄宾虹的画啦！我来他身后，他居然没发现！只见他不停地用手在书上比划着。“嗯，这样噢--，咳咳，嗯……然后……”那专注劲儿，估计连牛顿都甘拜下风了。

爷爷还是个家庭医生呢！他不仅会看病况，测血压，把脉，样样都难不倒他！

爷爷还会缝纫呢！瞧，左一针，右一针地，都赶上大姑娘了！

嘿嘿，说爷爷是“全能”的一点也不为过吧？什么？你要借他一天？我可不干！