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通过总结,我们可以更好地了解自己的优势和劣势,为进一步的学习做出有针对性的调整。总结的过程中要注重客观分析和冷静思考,避免主观臆断和情绪化的评价。阅读这些总结范文可以让我们更好地了解总结的写作要求和技巧。
每个人都有自己的梦想,教师,医生…。许许多多的职业供我们选择,但适合自己的只有一个。选对了,一生无忧;选错了,那就可能付出一生。
我当然也有自己的梦想,想象中的是美好的,但是实现起来确是困难的。所以只有现在奋发图强,做好充分的准备,才能不被社会抛弃。
梦想中,我会做一个作家,虽然有时可能会枯燥乏味,但是写作中的快乐确实很甜很甜的,可以让人陶醉其中,无法自拔。谁然一天可能写不了多少,但是我相信,积少成多。现在的很多作家的那些有名的小说也不是一天写出来的。相信自己,美好的未来正在向自己招手。
想象中,我可能还会做一个企业家,凭自己的头脑,可以做很多有人想做去不敢做的事,而且可以取得成功,尝到成功的滋味,那应该是很甜很甜的吧。相信自己一定能成功,那么我就成功一半了。
梦想会考上名牌大学,但是要付出很多很多的汗水,为了我未来的.梦,付出再大的汗水,吃再多的苦也是值得的,因为那是我一生的梦,一生的梦不应该用一生的努力去实现吗?虽然我知道未来的路可能很坎坷,但是,那是我一生努力寻找的目标,我不会轻易放弃的。
那些未来的事只有留到来去想象,现在的事是要好好学习,为未来打下良好的基础,那些梦才会实现,我的努力才会没白费。
但是美好的梦想还只是想象,真正美好的梦还要自己去努力,相信自己一定能成功。
我的理想作文老师我的理想作文开头我的理想作文100字。
今天上午,我和爸爸一起去卫生院写回校证明。
因为我很想回学校上课,所以爸爸就和我试着去写证明,希望能早日上学。结果医生说还不能写,一定要休息两个星期后才能回学校上课。我很失望,我真的好想快点回学校上课。
我想。
看看世界究竟有多大;
摘下一个白云团,
尝尝是什么味道。
是酸还是甜……。
我想变成一只大雁,
看看世界有多美;
眺望远方的故乡,
好像又听到溪水的歌声,
哗哗哗……。
我想变成一只小鱼,
看看海底是否真的有美人鱼,
我要上去和她打个招呼;
和她聊聊她的尾巴,
你的尾巴五彩缤纷,
要是我有改多好……。
我想。
我想感觉,在悲伤中沉溺,在悲伤的歌曲中把自己埋藏。
不想让任何人看见那悲伤的自己。
我想。
我想奔跑,在狂奔中发泄,让岁月仅仅能留住我的影子。
不想让任何人看见我流泪的脸庞。
我想。
我想倒下,在树林里睡觉,让“母亲”静静地抚慰受伤的心。
不想让任何人触碰我内心的软肋。
我想。
我想歌唱,在唱歌中宣泄,让音律带去我内心的悲伤。
不想让任何人看见我伤心。
我想。
我想快乐,在欣喜的氛围中,让我忘却烦恼与忧伤。
不想让任何人为我担忧。
我想。
我想飞翔,在蔚蓝的天空中,让我甜蜜的沉溺吧。
我想让所有人看见那优雅的鸟儿与美丽的弧度。
我想。
我想把眼睛,安在潜水艇上,
带着一丝兴奋,
看着鱼儿们的快乐,
看啊看。
看出阵阵海洋的凉爽。
我想把鼻子安在桃树林里,
带着一丝快乐,
闻着淡淡的花香,
闻啊闻。
闻出春天的香气。
我想把耳朵安在树林里,
听着小鸟的歌唱,
看着动物们的幸福,
唱啊唱。
唱出春天的生机。
我想把身体高高地悬挂在空中,
时时提高警惕,
让坏人们无处可藏。
不过,要飞到遥远的地方去,
要和爸爸妈妈商量商量……。
我想。
把嘴巴。
接在果树枝上。
清凉的秋风吹过,
果子搽除了脑袋。
尝啊,尝-----。
尝出果子的甘甜。
安在草原的土地上。
闻小草多清鲜,
嗅花耳朵芬芳。
嗅啊,嗅-----。
嗅着清香成长。
装在河边的石头上。
感受着河水的`清凉,
抚摸着鱼儿的鳞片。
甩啊,甩-----。
甩出纯洁的水花。
献给美丽的大自然。
变大树,长得高大,
变石头,藏住小虫。
成为昙花和月季,
更是我最大的梦想。
我会开啊,开-----。
开出美丽的姿态。
不过,开出娇艳的花儿,
要和爸爸妈妈商量商量……。
我想。
我想把耳朵安在牵牛花上。
听桃花在说话,
听小鸟在歌唱,
听啊,听。
我们的世界充满希望。
接在树干上。
看草原的无限风光,
瞧花儿的美丽芬芳,
望啊,望。
蓝天多么明亮。
挂在天空上。
牵着万缕阳光,
带着朵朵白云,
悠啊,悠。
蓝天是我的课堂。
种在松软的土地上。
看着小花在舞蹈,
听着蝴蝶在说话,
牵着春天温暖的手。
变成柳絮和蒲公英,
更是我最大的愿望。
飞啊,飞。
飞向遥远的地方。
不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……。
我想。
如果我是一只美丽的风筝,
我想挣断身上的丝线,
在天空中自由地飞翔。
如果我是一条可爱的小金鱼,
我想跳出金鱼缸,
到大海里去找我的朋友捉迷藏。
如果我是一棵碧绿的小松树,
我不愿住在花盆里,
我想站在黄山的顶上,
让来自各国的客人观赏。
今天是你的节日,我有很多话要对你说,这些话是我平时想对你讲却欲言又止的话。我很感谢你们辛辛苦苦把我养大,供我上大学。我想说:爸爸,你累拉就歇歇吧!
你在家不要再和老妈吵架或打冷战了。你应该知道妈妈也活的很累,她要为年我们操心,又怕你旧病复发,她天天在外面帮别人打工也很累的,你多体谅她好吗?我真的希望你们两天天都开心,不要为我担心,我已长大,我会争气的。
老爸你最近好吗?我好久没打电话给你拉!
差不多拉,我该学习去拉,你要照顾好自己,记得吃药,不要不舍的钱,钱可以再有,可身体垮拉,就不能再有拉,我以后挣钱拉一定带你到好的医院,把你的病治好,那样我们一家人又开心的在一起了。你现在要做的是不要想太多,等着我有出息的那一天哦!
二桥封了,我想对我奶奶说:“奶奶,请您让我自己走路吧!我走桥十几分钟就好了,而坐车绕一桥起码要20分钟,多不方便啊!
奶奶,走桥可以锻炼身体,早上可以让心情舒畅,有精神。我们学校还有小黄帽发,还有老师带队,安全着呢!还有这么多同学作伴。走桥有风吹,很凉快,而坐公交车空气不流通,车上很闷,现在天热起来了,坐车就更闷了。
奶奶,请您放心让我走桥吧,我会小心的!”
我想对开车的驾驶员说:“驾驶员叔叔们,别着急,别抱怨,现在二桥封了,要往一桥绕,不方便。这也是迫不得已的事啊!封桥扩建是让二桥更宽,不堵车,等到二桥变宽敞了,那我们以后桥上就不会堵车,城市更美了,我们出行也更方便了。请驾驶员们小心驾驶,不要求速度,不要争时间啊,时时刻刻都要记住——安全第一,平安是福!”
我想对在二桥玩耍的伙伴们说:“你们不要在桥上玩耍嬉戏了,你们在桥上打闹、奔跑,是很危险的事,二桥的栏杆现在已经破了,一个不小心,就有可能从栏杆上摔下去。爱玩耍的伙伴们,请你们记住父母的叮咛,老师的教导,不要再在桥上玩耍了!”
我想对二桥的筑路工人说:“工人叔叔们,你们辛苦了,你们夜以继日地工作,无论刮风还是下雨,你们都坚持工作。我有时走在桥上,看到一个个篷子搭起的屋子。这是你们的家吗?这么小,人能住吗?住在里面,不会冷吗?你们为桐庐建桥付出了这么多,谢谢你们了!”
我想501班施展我想把眼睛装在气球上,看着白云多自由,看着太阳多明亮。望啊,望啊------天空是多么美丽。我想把双手按在春姑娘身上,去种田伯伯的麦田,去种花奶奶的花园。帮春姑娘洒呀,洒呀------把春意洒满人间。我想把嘴巴放在树叶上,与大树聊天,和小鸟歌唱。聊啊,唱啊------大树、小鸟、我,成了好朋友。我想把自己粘在蒲公英上,飞向南方,飞向北方。飞啊,飞啊------蓝天是我的课堂。
一边看电影,一边吃零食;通宵上网,看电视;在课堂上忽然想起好笑的事情肆无忌惮地放声大笑;翘课出去玩……这些几近疯狂的念头,似乎只会出现在电影或漫画里,我是多么渴望尝试一下。可是,人的一生,都被束缚着,根本容不得我放纵一下自己。于是,这种念头产生时,我自己都吓了一跳。我不能这么做,我告诉自己。这些念头,便只能出现在我的脑海里。
做好学生有点累。上课时,托起下巴沉思者有之,讲小话传纸条者有之,坐在位子上两眼呆滞无所事事者更有之。而我,上课听讲者也!我也想传纸条,也想走神,但我是好学生,如果被老师发现,自己觉得很丢人,老师也会很失望,所以我不得不克制自己。当我的思想飘出窗外时,我便尽力把它拉回来,关在我的脑子里。考试时我也想交白卷,作业我想不做,可接下来是什么后果,我也一清二楚。当差生没写作业时,我承认我会有点幸灾乐祸,但更多的是可怜与羡慕。他们可以把老师的话当耳边风,已经习惯了。我的内心则不堪一击,考试一次考差了,作业忘交了,被老师骂了,我急得都快哭了,能让我情绪低落好几天了。新闻报道常常说,xxx市又有人自杀了,而且大部分是学生,学生中又有大部分是高材生,高材生中又有大部分是考试没考好。或许人们会觉得很荒唐,不可理喻——活着多好,干吗非寻死不可呢?可是,没经历过的人不明白,他们外强中干。人们都只看到好生光彩一面,又是拿奖,又是状元的;而背后的付出,人们都知道,但依然只看到好的一面。俗话说,勤奋出天才,为了一次考试,我不得不扔下我手中的小说、漫画,去看作文书、散文集。平时大家在上网,我却在做习题。当我跟朋友诉说时,他们的却一脸惊讶:“你会看漫画?我才不信呢!”我无话可说了。我也是人啊!我就这么像整天只会学习的人么?我只不过是多付出一点罢了。
“呼——呼——”风呼啸着并伴随着我轻微的咳嗽声,这时已是黄昏了,我独自一个人走在那充满灰尘与废弃的'街道上,穿过了街道,我来到了一个公园内,此时的公园:树不那么绿了,草也没了生机,花儿呢?全都被汽车的尾气熏得枯黄,还有……此时的我是多么羡慕古代的环境:茂密的森林,一大片的花,一望无际的草儿……可现在呢?唉!
我靠在了一棵大树下,望着那灰蓝色的天空,我来到了远古……。
“咦?这是哪,好美哦!湛蓝的天空,清新的空气,一棵棵高大的树木组成了那绿得发亮的树林……哇!”我十分开心的说着。“欢迎你来做客,这里是恐龙时代。”一个声音从我后面传来,吓了我一跳,我慢慢转头,是一只和我身高差不多的小翼龙,“什么?你说我在恐龙时代?”我吃惊的张开了嘴。
“喂,喂,喂,小朋友不能睡在这呀,生病了要怎么办?”一个声音把我唤醒。咦?我又回来了吗?我问自己,于是向周围看,不,我没回来,这不是那公园,马上我问:“现在是哪年呀?”“哦,这是20xx年了,你家在哪里呀,小朋友,要不要叔叔送你回家啊?”一位叔叔热心的对我说。
“什么,小朋友,你是不是晚上做噩梦了,怎么尽说些胡话。这是20xx年,不是什么恐龙时代,走叔叔带你找家。”
于是我把家庭住址告诉了叔叔,却怎么也找不到,所以这一晚我住在了叔叔家,我累了,一闭眼,马上进入了梦乡,做了个甜美的梦。
第三天,我醒来,发现自己并没有睡在叔叔家,而是到了一片荒野,饥饿的我努力寻找这里的人,可出乎意料的是,我几乎喊破了喉咙,也没有一个人回应我。“完了,我这是在哪呀?”我问自己。突然沙尘暴来了,我与那一棵仅存的大树一起卷上了天空,我随着沙尘暴飘了很久,却连一片树林,噢…不,是连一棵树也没看到,到处是荒野,终于,沙尘暴停止了,我也安全着陆了。
人们呀,保护地球——我们唯一的家园吧,否则,明天我们会在哪里?
既然,中考对于我们来说如此重要,那么,我们就要从现在开始,鼓足干劲,去拼搏,去竞争,去牢牢地把握一分一秒,去认真地抓住每一节课……把学习当做我们现在最重要的事情去完成,不能因为一些琐碎的事情让我们在学习上分神。
“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而,当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉……。”让我们赶快去奋斗,做一朵成功的花吧!
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二十年,多么的遥远啊!想象力带我走向未来。
未来的我,可能会是一名老师,抱着书本走向充满笑声的课堂,作为老师的我,不会打骂同学,不会为一点小事而通知家长,我会耐心的和他们交谈,了解他们的心声。
未来的我,可能是一名护士,我会用充满爱心的双手,帮助病人早日康复。作为护士的我,不能因为病人的性格而讨厌他,不想照顾她,我会遵循医生的吩咐,定时给病人打针,吃药。
未来的我或许会是一位农业科技师,我会细心的钻研农业机器。作为农业科技师的我,会尽力研发对广大农民有益的智能机器。收割、浇水、撒农药、施肥、播种、翻土等工序,只需一个机器就可以轻松的完成。
未来的我也许是一位绿化设计师,让城市变得更美。做为绿化师的我,会认真对待每一个草稿,节省每一块土地,设计最美的绿化带,使到处都充满绿色的气息。
未来的我或许……。
我对未来充满了希望,对明天的世界充满了憧憬,二十年后的我,一定会成为一名成功人士!
蓝天哥哥:你了解我现在的感受吗?不,你不会知道生于俗世的我,有多么渴望被你拥抱。毕竟,你在飞,惬意飞!闲看庭前花开花落,漫观天外云卷云舒。
我也想有苏学士“谁怕?一蓑烟雨任平生”的超凡洒脱;我也想如五柳先生一样“采菊东篱下,悠然见南山”,岂不豁然明朗,乐得自在?可是:这对于我来说,不过是一个奢侈的梦。而梦想与现实之间,总有一座大山骄横霸道地拦在其中,好似在说:“有本事,你爬过去。”我忍不住想去呵斥它的狂妄,可是我知道,我不能。我是一名即将面临高考的学生。也许哥哥你并不知道这意味着什么。意味着我每天有做不完的功课,有高强度的训练,意味着我每天都必须拖着一副仿佛没有血液的躯壳,嚼着那些枯燥无味的,所谓的“精神食粮”。哥哥,我有好久都没有静下心来,享受过微风轻柔的抚摸了,也有好久,没有赏过漫天飞雪,看过柳絮纷飞了。
每天,车马喧嚣中忙忙碌碌,没有白天,亦,没有黑夜。我好像飞到山的那头看看,那阳光透过层层缝隙倾泄的一地斑斓,一定很美;那深邃隽永、浩瀚无垠的星空里,一定藏着仿佛可以轻易触碰到的可爱的精灵,它在对我,一闪一闪地眨着眼睛。我清楚地知道,现在的我,只是一只幼嫩的雏鸟,而我那还未长全的翅膀,是那么的不堪一击,那么的,让人不屑一顾。也许,下一秒,我就将是猎者口中的野味,可我依旧,想飞。我知道爬过这座山有多险阻,我更知道,想拥有被你拥抱的资格是多么不易。但我相信,只要我不放弃,紧紧地抓住那根通往希望的绳索,那座大山,亦会放下它狂妄的嘴脸,对我,笑脸相迎。
哥哥,答应我,倘若我可以翻越那座大山,就抱抱我,好吗?我也想和你一样,惬意飞翔!
落儿
20xx年3月16日
抹去人们心中的伤痕。
我想化作一朵鲜花,散发迷人的芬芳,
点缀世间一方天地,是天地之间更加绚丽。
我想化作一缕阳光,散发夺目的希望,
温暖人们内心深处,使人们心灵更加美好。
我想化作一道彩虹,散发高贵的光芒,
点缀世间五彩四季,是天地之间美丽多彩。
我想拥有一双翅膀,在天空自由翱翔。
我想拥有一座小院,无聊时欢快玩耍。
我想拥有属于自己的世界,
没有利用,没有欺骗,也没有可怕的战争。
只有自己的无忧无虑,只有自己的自由自在、无拘无束。
我想:小草若是有大树的庇佑,便不会挺拔长高;
我想:鲜花若没有风雨的击打,便不会娇艳欲滴;
我想:若没有暴风雨的前奏,便没有雨过天晴的彩虹。
为了培养学生的独立学习能力,每学一课之前,我都让学生预习。读熟课文是高效学习的首要前提。但是,去年自从接了新班以后,我发现孩子们的朗读能力真是不敢恭维。“读出感情”暂且不谈,就“正确”而言,就很难达到。为此,我使用了很多种方法:家长签字、同桌检查、老师抽查等等,但收效甚微。每当让他们读书时,也只有读得好的学生乐于展示,其他学生则大有事不关己高高挂起之念。
前天上课时,我说:“现在给大家几分钟自由练习读书的时间,一会儿咱们进行朗读展示。如果谁读错了,就自觉坐下去,然后请另一位同学接着读。这样,咱们看看谁坚持读的自然段最多。读的自然段者最多者为胜。”
没想到,我只是改变了一下说法,孩子们就很感兴趣。我的话音刚落,就迫不及待地练习读了起来。读完一遍又主动地读第二遍,没有一个说闲话的,直至我说停止为止。
到了展示环节,我说:“谁想给大家展示一下自己的朗读呢?”
孩子们纷纷举手,就连平时不爱发言的孩子也不甘示弱。第一个读书的是腼腆的女孩儿裴蕾,她读了一个多自然段,出现了错误,于是第二同学接着读。就这样,一篇文章5个学生读了下来。最让我高兴的是贾瑞昊同学读的自然段最多的,他可是个小懒虫。不过,这次读书的时候,我都感觉到他很尽力,很用心,当然,他被评为本次读书读得最好的同学。
昨天和今天,一连两天,每当上课伊始,孩子们就盼着读书展示环节。叫不到的还唉声叹气,读得不好的同学也没觉得丢面子,而是想下次继续展示。
这样的读书方式,我很幸福,孩子们很高兴!
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