最新生动作文100字(通用8篇)

生动作文100字篇一

“叮铃铃”，期待已久的辩论会终于开始了。作为正方亲友团的成员，我早早准备好“正方必胜”红色标语牌，准备随时给我们正方加油助威呢。

大屏幕上显示出今天的辩题：正方观点“独自出去旅游好”，反方观点“独自出去旅游不好”。

首先进入陈述环节，只见能言善辩的潘宇同学代表正方陈述观点：“独自旅游可以培养独立性，据调查报告……所以我方认为独自出去旅游，可以培养独立性、锻炼能力。”反方组长立即反驳：“独自旅游，如果遇到坏人怎么办……”

与之前陈述环节的和风细雨相比，自由辩论环节的气氛是芝麻开花——节节高。越来越多的人举手，变成了一片气势逼人的小“森林”。许多人妙语连珠，教室里不断响起阵阵掌声。

就在最后的总评环节，下课铃声响了。谁是今天的胜利者？老师微笑着说：“今天的辩论会非常精彩，大家各抒己见，所以这次的辩论会不分胜负，各有千秋。”

期待下次辩论会，一定更加精彩!

生动作文100字篇二

大家一定知道狐猴吧！它是一种长得像狐狸的猴子，他们全身灰色，脸雪白雪白，还有一对“黑眼圈”，咖啡色的眼睛，尾巴毛茸茸的，黑白相间，还看见一只猴子在晒太阳呢！

猎豹是群居生活的动物，它们全身金黄金黄的，还有一颗颗小黑点，密密麻麻分布在全身。这样在非洲黄草原中非常隐蔽。它们成群结队，就像一大群猎人。

进入小动物乐园，第一个看见的就是贵妇鸡和绿蛋壳鸡，他们黑白相间，跟普通的家禽鸡完全不一样，它们吃着食物，喝着水，看起来悠闲极了。

东北虎大家肯定不陌生，它是一种面临绝种的野生动物，可上海野生动物园也有几只刚刚出身的小东北虎，别看它长大了非常凶猛，其实它们们小时候是非常可爱的。

非洲狮是非州草原上的霸主，只要一看到他的真面目，就会吓的连汗毛都竖起来，可小非洲是呢？全身土黄色，眼睛睁开一咪咪可爱极了。

鹦鹉是一种非常可爱而又聪明的鸟，它们成群结队的在一个房间里飞舞，它们不是落在树梢上，不时在飞舞。墙上还挂着一个个小方盒，鹦鹉们钻进去睡觉。哦！原来这就是它们的“住宅”！

生动作文100字篇三

语文教学的最终目标是让学生自己会阅读、自己会写作。但现实的语文教学中，通常是就课文讲课文，学一篇知一篇，不能把课文当例子使学生触类旁通，同类例子也不能举一反三，语文教学费时低效。很多老师意识到了这一问题，很多教育工作者也在探索。我校的宓娟老师做了很多尝试，她从作文教学入手，以课文为例子，结合学生生活，通过多写多改、自评互评、面批或网上批阅、多次作文等方法，鼓励学生动笔，到学生乐意动笔，有效地提高了语文的教学效益。

一、宓娟老师的教学实践与基本经验。

1、编学生作文集，激发写作积极性。

要提高学生的写作积极性，就要让学生享受成功的乐趣，这就使宓老师产生了编学生作文集的想法。那年，宓老师任教高一（5）班语文。她将自己的邮箱告诉了学生，并提议：谁有好文章都可以发到她的邮箱里，她可以帮助批阅，并且保留，学期结束再编印成册，作为永远的留念。宓老师这一倡议，引起了较大的反响，学生都想展示自己、被他人认可。宓老师的邮箱里开始有学生的随笔了。她及时阅读，只要有一点可取之处都指出来加以赞扬，并回复，要求学生仔细修改后再发回老师邮箱，改得好的作文在课堂上与全班同学分享。宓老师的邮箱每周都能收到十几篇文章，有时都超过二十几篇。不管多忙多累，她都坚持网上批阅后发回给学生，学生写作兴趣提高了，写作的潜力慢慢发挥出来了，作文水平也有了进步。那年寒假时间比较短，所以编书的事宓老师没有公开布置，只是每班指定一位同学负责此事。开学那天，当学生们见到有自己作品的书出来了，非常兴奋，纷纷要求下次参编或让自己的文章入选。

2、教师批阅和学生自评、互评相结合。

宓老师很注意作文批改，她将教师批阅和学生自评、互评结合起来，效果较好。

作文批改有很多方式，简单结论性的评语对学生作文的提高没有多大意义，而有针对性地进行面批，当面指出问题并加以指导，收效会很显著。08届高三的一位同学，作文没有一点灵气，但语文的基本功比较扎实，对她来说，作文成绩上来了，总成绩就提高了。为此，她专门准备了一本作文本，只要有机会，就会跑到办公室让宓老师帮她面批，批过以后，她再重写，直到满意为止。一年下来，她高考语文超出刚入学20多分。网上批阅，往往是自加的工作，毕竟在学校任课老师与学生交流的时间有限。网上批阅，不能畅所欲言，是补面批之不足，照顾大多数，提高全班的作文成绩。如果能面批，首选还是面批。

4、“二次作文”，实现质的提升。

作文训练要有一定的量，但不能为了追求数量，而忽视了质量。根据作文的情况，可以进行“二次作文”，即在第一次作文批阅、评讲过后，再次写同题作文。“二次作文”针对学生写作的误区进行评点，并提供优秀文章做示范。这样，学生能清楚自己的问题所在，“二次作文”就会有质的提升，也能很好地达成训练的目标。调查结果显示，学生更喜欢这种形式的作文训练，认为更能提高自己的写作水平。07届高三的一位同学，非常擅长写议论文，不会写记叙文。有一次，作文课训练记叙文，她怎么都写不好，多次指导后，终于第四次写了一篇不错的记叙文。参加高考语文一结束，看到宓老师就抱着她跳了起来，说：“老师，幸亏您逼着我写了那么多遍，要不我今天就死定了。”那一年的作文题是《怀想天空》，写成议论文是很难的。

二、对宓娟老师语文教学实践的反思。

宓老师的成功之处在于，她针对语文教学的宗旨，找到了作文这个切入点，学生语文成绩的提高，也证实了语文教学的关键是作文。宓老师的教学并没有多少让人感觉一新的做法，但是她通过多种批阅作文的方式来激发学生的写作热情，将辛苦揽在自己身上，却让学生动起来的做法，正是实践了新课改的核心。搞教育需要这种精神。

1、善于思考，成为教改的实践者。

宓老师毕业于苏州大学汉语言文学教育专业，从教13年，毕业班教学有6年，教学成绩得到了领导同行的'认可。刚毕业时，海州中学的马俊成主任鼓励她做一个有思想的老师，她就努力去实践。随着带毕业班的机会增多，她思考的问题也在增加，例如阅读教学、作文教学、文道统一等。这些问题语文老师都会思考，但有效的做法却很少。面对外国语学校基础薄弱的高中学生，要想完成学校下达的教学任务，在有限的时间内提高教学效益，就应该在提高学生的阅读写作能力上做文章。几年高三下来，实践的成效比较明显。能否推广到其他年级呢？终于，宓老师循环到高一任教。她将过在高三的一些做法运用到了高一，并结合高一学生的具体情况做了适当的增减，半个学期下来，效果比较好，得到了领导同行的肯定。

2．勤于笔耕，成就教改的收获者。

在教改实践中，宓老师多次参加“苏浙赣十八校”的活动，参加了很多教辅用书的编写。参加开明出版社《高中文言文全解全释》的编写，全国发行；参加省级课题《中学生语文学习心理研究》的研究，完成近40万字书稿，由中国致公出版社全国公开发行。20xx年，宓老师被评为连云港市高中语文学科带头人。

善于思考，勤于笔耕，勇于实践，这是一个研究型教师成长的基本点。

生动作文100字篇四

今天上午我正在看专家点评，忽然哥哥在叫我：“璐璐，快下来，和我一起去看活体动物和恐龙展。”

我迅速换上衣服，跑下楼。拿出脸盆飞快地洗漱好。

我们坐着公交车来到上塘路，我们付了钱便走了进去。

哇，怎么那么臭！原来是巨老鼠在放屁。我来到巨鼠帝旁边，这只巨鼠起到码是别的老鼠的五倍。它的尾巴约半米，两个鼻子不断的冒白雾，那白雾可臭了。它不断的用它那锋利的爪子扒玻璃，我想，它一定是想出来，哎，可怜的老鼠，谁叫你长那么大。我又摇着头走向巨蟒。

巨蟒的身体足有一分米那么厚，它的身子缠绕在一起，我拍了一下玻璃，它就发出一种声音，我忙躲开，等它停止了，我再慢慢靠近它，它把细细长长的舌头伸了出来，在外面摇了几下又伸加回去了，那“丫”字形的舌头粉红色的。

我正想和巨蟒说话，又被哥哥过来看变色龙。它躺在绿叶上面皮肤就成绿色的了，它的舌头和蟒舌一样也像“丫”字，它爬到木头上，就变成了白色的，我真想再仔细地看看它是怎么变的。

这里面还有水底熊猫、懒兔、铜钱蛇、孔雀、孔龙化石等，从这次的观察中让我知道了许多动物濒临灭绝，我们应该保护动物。

生动作文100字篇五

今天早晨我们一家三口去富阳的野生动物世界玩了一天。下个礼拜开始我的双休日就被少年宫的兴趣课占领了，今天可是我最后一个自由自在的周日啊。

野生动物世界好大，和我以前去过的动物园不太一样。没有臭气熏天的铁笼，没有懒洋洋的动物，也没有残忍的马戏表演。

第一位给我留下深刻印象的动物是大老虎。野生动物园里的老虎竟然会爬树！我记得从小听到的故事里不是说猫师傅没有教会老虎爬树才保住了自己的性命吗？我仔细观察了一下，原来是树顶上挂着一块肉，老虎冲着那块肉越跑越快，最后借着惯性后腿一蹬，身子向上一窜，前爪抱住树干，张嘴就咬到肉了。从助跑到上树到吃到肉到下树不过一秒的瞬间，为了吃肉老虎也是拼了。然后老虎还表演了跳水，原来老虎还是游泳高手啊，它为了追捕猎物可以一口气游二三十公里呢！

看完老虎表演，我们接着去看大象。我以前就知道大象有灵巧的长鼻子，今天亲眼看到它用鼻子吃花生米才算眼见为实：只见大象用长鼻子的鼻尖把地上的花生米卷起来，包裹着送到自己的嘴里。我以前一直以为大象是直接把食物吸到鼻子里的想法错了呢。它的鼻子尖尖竟像人类的手一样柔软灵活，真好玩！

随后，我们去了中华国宝区。原来中国的国宝真不少：丹顶鹤、小熊猫、大熊猫、金丝猴、朱鹮……不过我最喜欢的是小熊猫，因为它们好可爱。脸上顶着黑眼圈，长长的尾巴左右摇摆，还会像人一样站立着向我招手讨要食物。当我路过猴园的`时候，一只猴子先亮起嗓子招呼我们，紧接着其他猴子也都加入进来，就像大合唱，非常壮观。

我还去了冰雪世界。厚重的门一开，冷气向我扑面而来。因为光着脚穿着凉鞋，踩在冰面上的时候，还有淘气的小碎冰钻到我的鞋子里，好冰好刺激啊！

这一天我在野生动物园里还看到了其它好多好多动物，例如披着美丽羽毛的鸟类，还有各种我没见过的珍稀动物，有好多都是第一次见。可惜太多了，我现在已经记不清了。等国庆节有假期我一定要再去一次，和它们亲密合个影！

生动作文100字篇六

《我的野生动物朋友》是一本自然的读物，它讲了一个出生在非洲的小姑娘蒂皮和一群野生动物一起玩，一起睡，一起跑，把动物当成朋友，用眼神去和它们亲近、交流。一幅幅真实的画面，不禁提起了我们保护野生动物的意识。

蒂皮的父母是著名的'野生动物摄影师，1990年小蒂皮出生在非洲的纳米比亚，两周后，胆大的她在父母的允许下，就四处和动物交朋友。蒂皮说：“我的天赋就是与动物相亲，我会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。”

蒂皮在非洲大多时间都用在动物身上，有一个故事讲的是一头狮子，许多人都以为狮子是凶恶的动物，而小蒂皮却和非洲的一头小狮子——穆法萨相处的极为融洽，并用温柔来形容它。穆法萨还是一头幼狮，棕黄的毛发，爪子粗而柔软，两眼疲倦的闭着和蒂皮睡在地上，蒂皮的手指正被它吮吸着，两个朋友在一起睡的香香的。在众多人看来这真是太危险、太恐怖了。但蒂皮把它当成家人一样。另一个故事是和鸵鸟的在一起的经历。鸵鸟叫林达，蒂皮常常骑在它温暖的背上，蒂皮说：“林达很善良，经常怕把我掀翻而不敢跑。”蒂皮的这样的故事很多，像裸身在河边以大象的喷水来洗澡；坐在大象身上一待几个小时；被豹子拥护着散步等等。

读了这本书使我们懂得：我们应该加强对保护野生动物的意识，同时也要接近动物，把它们当成朋友。你不去伤害它，它自然也会给你善意的回报。

在以前，滥杀野生动物的现象很多：森林中不断传出枪声；湖边常听见青蛙的惨叫，野味摊上只只活泼可爱的猴子只剩下一个血淋淋的身子……惨不忍睹的画面一次次出现在我们眼前。而现在国家已经制定了相关法律来保护野生动物，希望这能挽救一些动物。让人类和动物成朋友。

野生动物虽好斗，但和它交个朋友，用它的角度去看看，也许有不同的发现。同时人类也该反省自己，是不是该为动物们做点什么了。希望蒂皮的这本书能连起人类和动物的友谊之线！

生动作文100字篇七

今天，我们一家人去盐城野外玩。我们上了公共汽车，一大早就出发了。

转了两圈后，我们终于到达了目的地。我爸爸和叔叔去买票了。我和哥哥在门口的喷泉旁玩耍。喷泉中的水随着音乐的播放而起伏，就像一个接一个跳动的音符。买好票后，我们依次排队，向动物园入口走去。啊，这是人山人海。在我们进入花园之前，我哥哥和我差点就分开了。现在我们不敢逃跑。

当我们进入花园时，我们首先来到了两个攀登大厅。在这里，我们看到了各种各样的乌龟，包括鳄龟、象龟和乌龟...博物馆外面的小河很深，有许多小鱼。游客也可以用奶瓶喂鱼！

不远处，我们来到了河马池。河马的嘴非常大。当它张开时，它比它的头还大。甚至它的牙齿都比成年人的拇指大。他一看到有人喂他，就张开大嘴从水里游到岸上。太可爱了。我哥哥看到它的时候闭不上嘴。

然后我们去看了马戏表演。大象甚至可以在教练的命令下踢足球和打篮球。太令人兴奋了！

最后，我们排队乘坐小火车。坐在小火车上有点冷，所以我们穿上外套。随着火车继续前进，我们看到了许多我们以前从未听说过的稀有动物。它们是健康的斑马、强壮的蒙古野马、高大的骆驼、遍布山区的羊驼群，以及成群的东、北小虎...火车一停，山羊就来到了我们的萌萌。哦！原来，它们是针对我们手中香甜的胡萝卜的。吃完后，他们仍然会“咩咩”两声，可能会说“谢谢，谢谢！”这真的很有趣。

我非常喜欢盐城动物园的野生动物，所以下次我会去看看它们。

生动作文100字篇八

今天，爸爸给我上了一堂生动的蚂蚁课。

我津津有味地听着爸爸讲：“蚂蚁是集体昆虫，他们过的是群体生活，当他们开始搬运食物时，假如一只蚂蚁搬不动时，就会有二、三、四到更多的蚂蚁来搬，还会用“蚁海战术”来攻击大青虫，再把大青虫拖回家，真是一种神奇的生物！

爸爸叫我仔仔细细地观察，还特地为我打死一只蚊子，看蚂蚁是怎么合作搬运食物的。

我开始观察，我的眼睛应接不暇，看见了这只，错过了那只，看清楚了那只，另一只又跑走了，蚂蚁像潮水一样涌向蚊子。有些蚂蚁抬着蚊子脚回去了，又有一些蚂蚁扛着蚊子翅膀回去了，还有些蚂蚁驮着蚊子的身体回去了。突然，有一只粉红色的小虫在跑，尽管它爬得飞快，可是，还是逃不过蚂蚁敏锐的目光，最终它也难逃魔爪，被拖进蚁洞去了。

我跟爸爸说，下个星期六我还要观察，下次要扒个蜗牛做实验！爸爸答应了。这一课，我看到了一群生动有趣的蚂蚁，还体会到了蚂蚁的团队精神。