在每个阶段结束之际，总结是我们了解自己在这段时间里所做所想的方式。一个较为完美的总结应当具备准确、简明扼要的特点，突出重点和核心信息。在总结写作中，参考一些成功的经验和范文，可以帮助我们更好地把握写作的重点和技巧。

中考备战语文篇一

对于步入初三的准考生来说，语文是一门最让人犹豫是否要全力冲刺的学科。

语文中一部分知识需要日积月累习得，如基础知识部分的字音、字形、成语俗语、诗词默写、名著赏析等，而另一部分又需要大量方法和技巧的支持方能日进千里，如记叙文、散文、小说、说明文、议论文的阅读，作文的.精进等，都不是靠学生空凭“艰苦卓绝”的训练能够提升的。

因此，在初三学生们已经磨刀霍霍向数学、英语时，语文该全力以赴还是细水长流，大部分学生和家长拿不定主意或在两者之间摇摆，结果错过了最佳的复习时间和好的学习方法，最后只能慨叹：“自己果然不是学语文的料。”

建议初三同学根据语文学科既需要积累又需要技巧的特点，先从题型的角度将中考语文题型全部分类。分为两类，第一类是需要大量的记忆背诵辅以少量方法技巧的题型，我们姑且称之为“背诵题”;第二类是需要大量方法、技巧、答题公式辅以适量练习的题型，我们称之为“技巧题”。

下面先简单帮同学们分类两种题型，下周开始针对每种题型，逐步给大家讲解提升方案。

背诵类题型包括字音题、字形字义题、成语俗语辨析题、修辞题、文学常识题、名著赏析题、文言文实词解释题、文言文句子翻译题。

技巧类题型包括语义衔接题、标点符号题、病句辨析题、关联词题、综合性学习、文言文文意理解题、记叙文、散文、小说阅读、说明文阅读、议论文阅读、作文。

如果有哪位同学连以上题型该对应语文试卷中的哪个部分都弄不清楚的话，那我只能遗憾的说，这类同学，你的中考语文保卫战已经打响了，并且是迫在眉睫!相信大部分同学在这一步是没有问题的，在下一篇文章中，我将继续给大家讲解中考语文如何稳步、持续的提升。

中国大学网。

中考备战语文篇二

指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)。

在教材整体处理及时间分配上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。

二、第二轮复习阶段(5月中旬-6月初)。

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：教师系统讲解——专项训练。

指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

中考备战语文篇三

老牛身上拔根毛————微不足道。

老牛拴在树桩上————没跑;跑不了。

老牛踏垡子————一步一个脚印。

老牛追汽车————赶不上;撵不上。

老牛钻狗洞————难通过;通不过。

老牛钻耗子洞————行不通;走不通。

老牛钻鸡窝————没门。

老鼠咬牛————大干一场。

懒牛拉磨————不打不走;上了圈套。

老牛吃草————吞吞吐吐。

老牛出工————让人牵着鼻子走;浑身是劲。

老牛打滚————大翻身。

老牛拉稀屎————接连不断。

老牛头进汤锅————难熬。

老太婆坐牛车————稳稳当当。

老太太吃牛筋————食而不知其味。

犁地的'甩鞭————吹(催)牛。

九牛爬坡————个个使劲;个个出力。

九牛失一毛————不在乎;无足轻重;无关紧要;无关大局。

九牛一毛————微不足道;微乎其微。

酒醒不见烤牛肉————悔之莫及;后悔已晚。

山羊长胡子————一副老相。

山羊病缠在绵羊身亡————代人受过。

山羊病缠在绵羊身上————代人受过。

山羊爱石山,绵羊爱草山————各有所好;各人所好。

山里的黄羊————没数儿。

沙罗锅里煮羊头————眼都蓝了,嘴还硬。

沙锅里煮羊头————脑袋早软了嘴还硬。

沙锅炖羊头————眼也憋蓝了,牙还可硬呢。

杀羊不割头————泉岩;全羊。

三羊止步————六角停;六角亭。

三分钱的羊肉————没多大一点;不大点;没多大一点儿。

三刀杀不死的老绵羊————慢性子。

入夏的羊毛————非剪不可。

人头上长羊角————比别人出格。

让羊看菜园————自找苦吃。

盲佬吃羊肉————块块是好。

老鼠掉进面缸里————翻白眼。

老鼠跌进米囤里————因祸得福。

老鼠跌坛子————有进无出。

老鼠给大象指路————越走越窄。

老鼠攻墙————家贼难防。

老鼠嫁花猫————冤家变亲家。

老鼠见了猫————吓破了胆。

老鼠进棺材————咬死人。

老鼠进口袋————寻死;自己找死。

老鼠看仓————越看越光。

老鼠啃大象————难下口;无法下口。

老鼠啃鸡蛋————无从下口。

老鼠碰上猫————在劫难逃。

老鼠娶妻遇老猫————又喜又悲;悲喜交加。

中考备战语文篇四

一、【初三数学复习计划】：熟悉大纲。

1.不超纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2.全面复习。

复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

3.狠抓双基。

重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4.提高能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5.分类指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

具体做法。

二、【初三数学复习计划】：重视基础。

复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，积极提出自己新颖独到的思考方法和策略。

中考备战语文篇五

时光荏苒，岁月交替，转瞬间又是一年的中考来临。作为面临中考的一线教师，要想稳操胜券，深入研究近几年的中考试题，体悟把握命题的规律，进行针对性的训练，不失为一种有效的方法。通过对具体命题形式的分析，归纳出中考试题的一些特征并从命题趋势来看命题的走向，研究备战中考的新思路，把握语文命题的新方向，做到胸有成竹而有的放矢。

一、浅议近年中考命题规律与特点。

从开始，我省全面进入基础教育课程改革轨道。中考命题以稳为主，稳中有变：

1.结构稳定。

三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”“阅读”和“写作”三部分，另有5分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。

2.考点差异。

近三年的语文试题，着重考查学生的语文基础知识，阅读理解能力，分析问题、解决问题的实践运用能力，以及学生的情感体验和阅读感悟。

（1）.语文积累与综合运用板块。

名著阅读题，考查“名著情节”、“名著赏析”，增加了考查实用工具书的试题;综合运用题为“主题班会”、“网络跟帖”等形式，由考查口语交际变为考查书面交流。

（2）。阅读板块。

（3）、写作板块。

命题-----半命题-----命题作文，这样既给了学生自由写作的空间，又具有一定的约束力。

3.基础知识性。

注重积累，落实基础，是安徽省近年中考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查成了历年中考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字，这些都是最基本的能力要求，历年来在中考试题中都有所体现。

古诗文名句的默写，一直是中考的重点分值为10分，是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50篇必背的优秀古诗文，是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。2008―20除了6道记忆型名句默写试题外，还对整首诗的默写进行了考查。

正是因为中考试题具备基础性的特征，在备考中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累。只有这样，我们才能在中考中迈出坚实扎实的一步。

4.试题综合性。

随着课改的深化，近几年中考试题中，语文学科的“综合性”有所体现，

其一、命题的综合性。

自以来，中考试卷都有一道综合训练题，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。

其二、语文综合运用。

综合运用专列一个大题进行了考查，2007―2009虽然没有安排综合运用这一大项，而是将其与语文积累合并为一个板块，统称“语文积累与综合运用”，20至今侧重在考查学生的主观表达能力的基础上，加入了对病句修改句序调整等知识点的考查。

5.阅读的文学性。

中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品位，彰显个性化。

从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。

6.命题的人文性。

近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。体现以人为本的人文特点，只要从生活中提取素材写出个性化的自我，就是精彩的文章。

7.试题答案的开放性。

近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。

二、总结归纳看命题走向。

1、突出语文基础，强调积累运用。

对语文基础运用的考查是必不可少的，安徽中考试题更是注重了此项的考查。

2、依据课标，淡化教材。

近年的中考试题中，除古诗文以外，皆为与生活实际息息相关的课外内容，然稍加分析不难看出，其命题依据在于，用课内获取的技能来解决课外的问题，从而达到立足课标，淡化教材，全面考察学生语文综合应用能力的目的。

3、尊重学生个性，组织答案开放灵活。

从近年的试题中分析，主观题所占比重越来越大，其设问的方式也更加灵活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重学生的个性，更有利于创造性的发挥。

4、结构稳定，关注时事热点。

试题结构相对稳定，时事热点问题在中考试题中也是会出现的，我们不能忽视。

针对以上问题，我们在积极研究我省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国的中考试题，总结其命题规律，把握命题趋势，在全国的中考背景中来关注我省的中考动向，这样我们才能做到从容不迫，运筹帷幄。

俗话说：“他山之石，可以为玉，没有借鉴，就没有鉴别。”中考试题是一个无形的指挥棒，作为毕业班的老师，务必要了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，借鉴各地历年来中考题型，结合本校学生实际，制定好毕业复习迎考计划，做到学习与复习有张有弛，知己知彼。

1、加强基础知识积累和基本技能训练。

打好语文基础的关键在于积累运用。备考中注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，注重语言表达的规范训练。

加强对课标的研究，全面落实课标对日常语文教学的要求。立足课本，延伸课外，并对二者进行有效的整合。结合考纲，进行有针对性的训练，特别是古诗文阅读的内容，一定要烂熟于心，做到游刃有余。

2、重视阅读训练和阅读方法的指导。

阅读在中考中占比重较大，150分的试卷就占到了55分。现代文阅读复习要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，还要注重方法的总结和归纳。文言文阅读在背诵、记准词义的基础上，抓句子的翻译和思想感情的理解，结合练习适当向课外拓展。

科学进行写作训练，树立求新意识。

3、加强写作基本功的训练，注重培养学生的求新意识。平时多进行一些片段写作训练，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行单项性训练。在抓好写作基本功的基础上，多关心生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，力求达到有创意的表达，只有这样，才能写出具有真情实感的好作文。

4、注重专题、加强全面，查漏补缺。

复习备考是一个由点到面、不断完善的强化的过程。我们必须稳扎稳打，逐一突破，系统的复习在中考前尤为重要，这样可以查漏补缺，为中考的最终胜利奠定坚实基础。

总之，“厚积薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路以及较强的理解表达能力。三者兼顾，必能在中考中取得优异的成绩。

中考备战语文篇六

1、优秀和平庸的差距，往往只在于一件事。

2、遇难心不慌，遇易心更细。

3、冲刺高考，拼在一起，赢得未来。

4、手中不能无书，等待不能不学。

5、勤学，勤思，勤问，苦钻。

6、只要学不死，就往死里学!

7、须知少时凌云志，曾许人间第一流。高考加油，变得优秀。

8、非学无以广才，非志无以成学。

9、预测未来的最好方式，就是去创造它!

10、耕耘于分秒，收获于细微。

11、你的壮大，才是你身边人的底气。

12、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

13、两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。

14、努力是帆，理想是船，冲向彼岸，定能夺冠。

15、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

16、志存高远，心系天下。

17、万米长跑功在百米冲刺，十年磨剑全凭一日开锋。

18、十年磨一剑，剑出鞘，一鸣惊人;百年成一木，木入霄，直上青天。

19、与命运相搏，可成天宫之美。与酒肉相伴，便落魄为庸。

20、就算头破血流，也要勇敢往前走。

21、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

22、今日不肯抬头，明日以何抬头。

23、拼一载春秋，搏一生无悔。

24、有实力无所惧，高考加油!

25、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

26、莫放松点，莫轻视微。

27、热血青春，壮志凌云，奋起拼搏，无愧自我。

28、我自信，我出色，我努力，我成功。

29、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

30、不为失败找借口，只为成功找方法。

31、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

32、你真的努力过了，才有资格说你拼过。

33、你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

34、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

35、安逸的环境造就不出时代的英才。

36、不塞不流，不止不行。

37、高考是一场青春的战役，敢拼搏，方能不留遗憾。

38、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

39、在冷言嘲笑中翻盘，成为别人的可望不可及。

40、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执着成就未来。高考加油!

41、只有不停为未来踏实努力，那些你以为不会发生的奇迹，才会走向你。

42、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

43、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。

高考奋斗励志语。

1、亲爱的孩子们，付出终会有回报，雨过终会是天晴。愿你们在这次考试中，一路披荆斩棘，一心从容应对，这场难关，闯过去，这场战役，打漂亮!

2、希望你我高中，相约在理想的学校里再见!为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。

3、快到考试的日子了，希望你们干开心事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要过分紧张，相信你们的梦想会实现!

4、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

5、虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。

6、考试如此煎熬，引无数考生“尽通宵”。惜秦皇汉武，“胆子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天骄，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“轻松上阵”，乐观应考，超常发挥，“金榜题名”!

7、这个世界的问题在于聪明人充满疑惑，而傻子们坚信不疑。

8、苦读寒窗十载，耗费爸妈心血。天下父母心愿，望子成龙飞腾。养精蓄锐待今，出手冲刺高考。展现真才实学，佳绩定能胜出。爸妈您别忧愁，金榜题名报喜。

9、回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的，每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中一举夺魁，榜上有名!

10、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

11、勤奋、踏实、乐观、自信、经常检视自己，善于总结，在高考时发挥出自己的最佳水平，爸妈坚信你一定能成功!加油!

12、自信的力量很大很大，它不仅使花朵开放，鸟儿飞翔，万物生长，更会使一个自卑的小女孩焕发出耀眼的光芒，我找回了属于我的那抹光彩的自信。

13、愿你用力去振拍翅膀，定要像雄鹰一样展翅翱翔在成功之巅!

14、结合考情准确估分，头脑清醒切勿迟钝，院校考量多方纳谏，结合自身考虑全面，兴趣擅长综合考虑，专业选择加倍慎重!待到九月金榜题名，祝君成功前程似锦!

15、并非困难使我们放弃，而是因为我们放弃，才显得如此困难。

16、高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后，高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马，高考，是一场大师级的博弈，时刻持续清醒的头脑才能取得最后的胜利!

17、考归考，你可别太累，累归累，你可别焦急，急归急，你可别忧愁，愁归愁，你可别伤身!放松心情，努力奋斗，相信自己，金榜题名!

18、快到期末大考了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你会取得好成绩!

19、拼搏与高三齐飞，勤奋与成功一色。

20、我们发现我们已经到了儿时羡慕的年纪，却没能变成儿时羡慕的那种人。

21、永不言败的信念，可以让脚步更加坚定，踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著，平实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸，激情火热的勇气，可以让未名湖、博雅塔的风景在我们眼前更加鲜明夺目。

22、失败不是终点，因为我们付出汗水和努力不是为了失败，我们要追求成功。其实，失败只是成功这路上的一个阶段而已，它是痛苦的，也是必需的。

23、人们常被一句“以后怎么办”给吓退了，以后那么长，不是想出来的，是过出来。

24、欢迎乘坐2021次高考列车，我特为你预定了幸运座，定时有成功大餐、快乐佳酿免费奉上，请携带好自信装备，持“壮志豪情证”验票上车，祝旅途愉快!

25、读书虽苦，但那是你看世界的路。你今天的所有努力，都是你未来生活的底气。

26、同学们，努力吧!我们一定可以实现自己的梦想!高考，加油!

27、挺起你自信的胸膛，雄赳赳，前进!前进!前进!必胜!必胜!必胜!

28、有了勤学做基础，有了巧学做翅膀，大家在高考中一定会飞得更高。

29、同学们，我们已经吃了很多苦，已完成了播种、灌溉、除草的任务，到了收获的季节，愿你高考顺利人欢笑，捷报传来快乐到!

30、美梦成真，怀揣美梦迎接新年号角，自强不息，彰显青春挥洒苦涩汗水。

31、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!

32、让我们的青春在战栗的困难面前放歌，在如诗的岁月面前放歌，在绚丽的七彩梦境面前放歌，我们将带着从容的微笑，奋斗百天，去赢取我们志在必得的辉煌。

33、世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

1、当全世界都说在放弃时，告诉自己再试一次。

2、每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。

3、看淡一切，从头开始。

4、只有不努力的学生，没有读不了书的学生。

5、不想一辈子为别人提鞋，就努力学习。

6、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

7、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

8、努力不一定成功，不努力一定会失败。

9、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是乐成路上的驿站。

10、人生能有几回博，此时不博何时博。

11、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

12、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

14、每天多一点点努力，不为别的，只为未来能多一点点选择。

15、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

16、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

17、天道酬勤，恒者能胜，只有勤奋，才能胜利，现在我们能做的就是努力!

18、努力吧，飞向属于自己的明天!

19、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

20、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。

21、你有多努力的现在，就有多不惧未来。

22、不要轻言放弃，否则对不起自己!

23、从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。

24、努力优秀，为再见的时候。

25、我们不努力，他们怎么办?

26、在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。

27、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

28、暗自伤心，不如立即行动。

29、只有不断地坚持，才能在生活中获得你想要的那部分成功。

30、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

31、学习之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。

32、你，怎能，倒下!你的身后，是挚爱的人。

33、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

34、真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败就是最大的失败。

35、先相信你自己，然后别人才会相信你。

36、优秀和平庸的差距，往往只在于一件事。

37、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!

38、身体和梦想，总有一个在路上!

39、除了自己，我不会被任何人打败。

40、人生追求的不仅仅是一个结果，更是一种希望;过程比结果更重要。

41、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

42、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

43、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!

44、失败不过是离成功差一步，成功不过是比别人多一份努力。

45、只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。

中考备战语文篇七

中考选材时效性强，材料鲜活可感。无论是时政选择题的考查，还是材料题，都紧紧把握住了热点，不会使考生感觉陌生。如党的十八大的召开，社会主义核心价值体系等都是今年较为热点的话题。主题反映社会前进的步伐，符合时代潮流。考生必须在短时间内分析这些热点材料，方能准确的得出答案。

二、在生活化设计中考查考生的价值观。

试题在以往的基础上加强试题的生活化设计，在生活化情景与生活化问题结合中考查考生的知识运用能力。如25题以“学雷锋”这个常见的生活话题考差了中考各个板块的知识。这些生活气息很浓的问题来自生活情景，支撑考生回答好这些问题的，是考生对试题所反映的生活现象的正确理解、认识和判断，融进了考生一定的态度和价值观，没有正确的态度和价值观判断就不会正确地回答问题。

三、沿袭传统，有所创新。

从问题来看，基本沿袭了往年中考思想品德试卷的设置传统，选择题，主观题。但今年在以往的基础上有所创新在主观材料题中，除了沿袭以往的原因、措施、评价等题型外，增加了22题的填空题，这是以往没有出现过的题型。虽然题型较新，但在我省的模拟考试中及预测中均体现了此种题型，并且25题以考察基础知识为主，相信考生可以轻松作答。

四、学科能力的考查加强。

试题更加突出综合能力的考查。首先，非选择题都有一个明确的探究主题，围绕这个主题选材、设计问题，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，要求考生从整体上感知和理解所学内容，体现对所学知识的综合理解和运用。其次，设置指向明确的开放性问题，给考生提供一个发挥个性的空间、展示能力的平台，以考查考生对所学内容价值的理解及综合学习能力。再次，增强问题探究性，让考生在对问题的探究中，综合反映考生解读材料的能力、解释评价社会现象的能力以及综合运用信息解决问题的能力。

总之，20的中考试卷在掌握基础知识点的基础上越来越注重对考生综合能力的考察，在今后的学习过程中更加需要增强考生阅读、分析等综合能力，以轻松应对考试。

中考备战语文篇八

基础知识要学“死”

生活中时时刻刻都离不开语文，但要想真正学好语文却是一件非常困难的事情，而要想取得优异的成绩那更是难上加难。

在学霸们眼中，数学、物理、英语等学科都可以考满分的，只有语文可以拉开分。所以有句话说：“中等考生比的是数学，超级学霸比的是语文。”这话说得不假。

本次中考我取得了不错的成绩，现在我将自己在语文学习中的一些做法介绍给大家，希望对大家能够有所帮助。

首先，语文学科和其他学科一样，基础是第一位。

有位老师曾说过，学习语文是“死去活来”——基础不学“死”了，背“死”了，后面的题就比较难“活”过来。

例如字词，课后的“读读写写”，要牢记字形字音(尤其是字音)，可以巧用口诀，联想记忆，同类比较……无论多奇怪的方法，只要能让自己记得准，记得牢，记得快，就是好方法。

至于默写题要考查的名句，要保证不能出错，那就需要背诵的同时注意生僻字、易错字的写法，边背边用手比划着，要拿起笔来背诵。

成语题容易做错，我们要注重平时的积累，关注常见成语的用法，中考常考的成语也不过那么几百个，老师课堂上提到的那些常见的易错成语，大家一定要认真听，并且要注意记录。

文言文重视积累。

俗话说中学生有三怕，其中“一怕”便是文言文。

起初学习文言文时我也有些不知所云，但随着学习的循序渐进，文言文就会愈发得心应手，最后甚至会喜欢上文言文的简洁、优美。

文言文虽然是阅读，但也属于基础的一部分，仅仅依靠积累就可以得满分。

九上、九下的文言文会在初三上学期学习，一定要一次过关，这样可以在一轮复习时为自己赢得时间，让自己在复习之初就把握先机，获得语文学习的主动权。

在老师正式讲授之前必须预习，在预习中注意大声朗读，注意字音、停顿以培养古汉语的语感，避免翻译时因断句错误而导致的全盘崩溃。

我在预习过程中，会先大致疏通文意，圈画重点字词，不理解的地方特殊标记，便于上课时讨论或集中精力听老师讲解。

现代文阅读有方法。

上面所说的基础知识、文言文阅读，只要肯下功夫，就能做到不丢分，而现代文阅读是大家的一个失分点，但也有一定的规律可寻。

说明文阅读比较简单，大家认真读文章，将选项还原到文章中，逐字逐句地对照着，说明方法及其作用、说明顺序抓住关键词，这样准确率会非常高。

记叙文、散文阅读相较于说明文更有难度，这就需要在老师讲阅读答题方法时集中精力，做好记录。建议找一个专门的笔记本来记阅读的答题方法，没事的时候多看看，巩固几遍，熟能生巧。

如果做题时自己有在老师讲解的答题“套路”之外的发现，要及时在旁边做好补充，这样可提高得分的几率。审好题，扣住问法回答，是现代文阅读得高分的保证。

作文是语文的定盘星。

作文是语文的定盘星，50分作文，600字左右，字数写够简单，写得好不容易。起初我的作文除了书写好，真的，没什么亮点。我是既不愿意写，又不愿意改，只有老师叫才会磨磨唧唧去。

初三听了几节作文课之后逐渐开始使用老师的方法，加了一些描写细节，没想到我是班上几个规规矩矩用老师方法的学生之一，被表扬是自然的，学习作文热情也提高了很多。

随后我更加认真的学习运用老师的方法，我的作文水平也逐渐提高，所以说，老师毕竟是老师，讲的话是一定要听的。

中考备战语文篇九

认真分析近几年全国各地的中考语文试题，不难发现，试题注重对学生的基础知识、基本技能、基本思想方法的“三基”考查。注重语文工具性与人文性的统一，强调理论联系实际，关注与实际生活的联系，体现人文精神、语文知识与生活实际的密切联系，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，引导学生关注社会生活，密切联系实际和社会热点。真正回归语文真味，有利于考核“思维”、“理解”、“表达”这三种核心能力。主要有以下几个突出特点：一是典型性，即选题典型，难易程度做到逐步递进;二是针对性，即选题精炼，能帮助学生走出题海，减轻学习负担，提高复习效率;三是新颖性，即选题结合近几年全国中考语文命题走向，体现探究性、开放性、活动性，从多方面培养学生的学习能力与语文素养。具体简要分析如下：

1、注重基础、回归课本，强化语言运用能力。

知识积累及运用题主要包括注音、写字、词语、语言运用、课外名著、古代诗词等内容。语文能力的测评点主要是词语的理解运用、病句修改、语言运用、语言材料和漫画材料分析、古代诗词诵读默写、文学常识积累与名著阅读等。总的来说，近年来全国各地试题的基础部分都能遵循考试大纲的要求设题，字词、修改病句、古诗文默写等基础题目，设计难度不大。文言文的考查也紧扣课本内容出题，主要是考查实词、虚词及词法。这些内容都来自课本，体现了回归课本、强化基础的命题思想，体现出注重基础、回归课本，强化语言运用能力的命题趋势。

2、关注社会、关注生活，注重个性阅读感受。

现代文阅读部分注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。命题注重文本的理解，从内容概括到文章词句含义的分析，均旨在引导学生读懂文本，强调个性的理解和感悟，有利于考查学生的探究能力。从选择材料看，偏重课外读物，贴近生活;从考查重点看，侧重综合素质，鼓励创新;从材料内容看，注重人文因素，重视熏陶;从材料文体看，各体皆备，试题综合性强。考查的内容范围广泛，从知识点和能力点来看，涉及语文学科的方方面面，非常重视考查学生的创新精神和实际运用能力，甚至有些地方的试卷，通过语文试题，综合考查学生与其他相关学科知识的识记与运用能力，试题的综合性相当强。从现代文阅读试题来看，紧密联系社会的焦点问题和考生的生活体验，注重对学生分析问题和解决问题能力的考查，体现积极的价值取向，较好地体现了学生通过阅读，“能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生有益启示”的新课程要求，这也提示我们，语文学习必需跳出“小课堂”，树立“大语文”观，在生活中活学活用语文，才是语文学习的魅力所在。

3、贴近生活、抒写真情，追求真善美。

综观近年来全国各地的中考作文命题，恰如语文课程标准所要求的那样：贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。主要体现出以下三个特点：一是贴近生活，考生有话可写。不论是哪种命题形式，命题者都力求结合考生的生活实际命题，让每位考生都有话可写，写真话、抒真情。这样的文题，不仅能够使考生充分地展示语言表达能力，也能培养考生关注社会、关注生活的能力。二是关注自我生活空间，反思自我的成长历程。关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点是中考作文命题的重要准则。三是与时俱进，富有时代特色。新课标要求初中学生要关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析;关注积极的人生观与价值观。因此我们引导学生读书学习，不只是让学生沉溺于书本，两耳不闻窗外事。引导学生关注社会，周边的事，关注热点，同样是我们的责任。同时，初中阶段正是同学们人生观形成的关键阶段，通过写作表现其思想变化的轨迹具有重要意义。

(二)命题趋势分析。

从近几年全国各地中考试题来看，大都注重语文知识与技能的考查，体现了语文学习的基本规律;与此同时，个性化思维、探究性学习和在实际生活中运用语文的考查题以及在学科交叉中运用语文的试题大大增加，凸显出新课程所倡导的“加强语文与生活的联系”、“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识”、重视“语文课程与其他课程的沟通”等教育理念。据此，我们可以预测，今后中考语文命题仍将注重基础性、实践性、综合性、人文性、创新性、开放性、地域性和导向性。具体分析如下：

1、基础性。命题侧重点将会更加强调基础知识和基本能力，即侧重于对所学基础知识、阅读知识和实际运用能力的考查。一些靠死记硬背得分的试题会逐步减少。包括对基础知识中常用多音字、习惯性易读错写错字、常用四字词语及俗语的识记和运用能力考查，对综合性学习中概括信息能力、运用一定语言形式简明准确地表达特定要求的能力考查，以及文体阅读中把握文体特点进行多角度快速高效阅读能力的考查，包括作文的审题立意构思行文能力的考查。

2、实践性。试题将注重在社会实践中运用语文能力的考查，即注重联系学生实际，引导学生在生活中用语文。如语言运用的考查，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字读音是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查将更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体等。

3、综合性。试题将注重语文综合能力的考查，倡导个性化思维、探究性学习以及语文综合能力的培养。如学科交叉的图文转换题将学生平时所学的其它学科知识和语文知识联系在一起，着重考查学生观察、归纳、联想、想象、表述等语文能力，具有较强的综合性。从全国各地的中考语文试题来看，无论是积累运用部分，还是阅读、写作部分，题型都十分丰富新颖，体现了命题者的匠心。如古诗文默写的不同要求不同类型的题型、语文知识的综合运用题型、阅读题的文化内涵、综合性学习题丰富的开放性以及作文题的时代精神等，均力求全面考查学生的语文能力和综合素质。预计今后的几年仍将延续这种命题趋势。

4、人文性。试卷将重视营造一种亲和力，体现人文关怀。或者在卷首设计对考生的温馨提示或激励语言，或者别出心裁地拟写试卷题干，对学生进行鼓励或引导。写作题将继续关注时代，关注现实生活个性体验和学生心灵成长的实际需要。预计今后的中考命题仍将继续加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，培养学生的生态意识、人格品质与社会责任感。

5、创新性。主要体现在题型的创新。试卷的基本题型有选择、填空、简答、表述、作文五大类，具体来说除了以前常见的注音、书写、释词、标点、仿句、拟对联、改错、调整句序、翻译、分层、筛选信息、概括要点、鉴赏、读图、读表、写读后感言、作文以外，还可能出现网上跟帖、写广告宣传语、做读书卡片，在动态语境中考查字词句等，因为这些试题可以从不同角度有效地考查学生的语文素养。如作文方面，通过对近几年中考作文命题范围的剖析，不难看出，命题的范围定位在培养学生健康心理素质、掌握科学思维方法、注重个人品德修养、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重复、不能怪诞、稳中有变、变中有稳”的命题规律，因此可以肯定地说，命题作文与材料作文已成为今后中考作文命题的主流。既不会重复前几年出过的作文题，又不会背离近几年不断改革的命题思路;既要发扬近几年在命题改革方面取得的成绩，又要继续探索新的命题方法，不断创新。

6、开放性。主观题的比例将有所增加，开放性试题将有所增加，作文题“二选一”的可能性比较大。命题材料将会以国内外大事、社会热点焦点问题，学生的生活实际、周围的人和事，新科技、新思潮，环保、旅游、教育、文化，名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生以语文知识为主综合运用政治、天文、历史、地理、数理化、生物等学科知识，解决实际问题的能力。比如说明文阅读考查，仍将对文章解读能力的考查作为主要内容，包括理解重要词语在具体语境中的含义和作用、理解重要句子在文章中的意义和作用，能够把握文章的大意，从中提取重要信息;对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括;对事物的特点进行阐述;对事物的发展过程进行总结;根据文意，给文章增加标题等。这些题目将会更多地以开放性试题的形式出现。开放性试题的增加，将是说明文阅读考查的一个发展方向。而文言文阅读试题则会更多地运用主观性试题考查学生对文言文“记诵积累”和“理解”的“过程与方法”，而不只是用客观性试题作简单的结果呈现。

7、地域性。综观近年来全国各地中考语文试题，不难发现有一显著共性，即渗透着浓厚的地域文化特色。这些带有浓郁地域文化色彩的试题题型样式新颖，题材来源多元，充分融合了语文学科的人文性、知识性和趣味性。地域文化已成为课程资源的重要组成部分，其在考试中仍将得到充分的体现。预计今后中考语文试题仍将继续重视地方课程资源的开发，选材具有地方色彩，可能将本土文化和风景名胜等继续引入试卷。这些带有浓郁地域文化色彩的试题在题材上主要来源于历史人文、热点时事、环境保护、名胜景观、集会活动等。

8、导向性。随着语文课程改革的深化发展，中考改革的力度也在不断加大。中考命题必须坚持“有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学素质教育;有利于体现九年义务教育普及性、基础性、发展性等基本性质，全面提高教育质量;有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生积极主动地学习;有利于巩固中考改革已取得的成果和开创新的局面;有利于高一级学校选拔合格新生”的五大原则。

因此可以肯定的是中考考查内容必须与教学内容相一致，以大纲、教材为依据，考查学生的基础知识、基本技能、基本能力，渗透思想、品德、情感、意志、态度、方法等评价因素的同时，试题将更加注重情感态度价值观、学习方法、学习能力的考查。如阅读与理解试题，将具有知识与能力并重，阅读与写作整合，课内与课外链接，语文素养与人文精神兼顾，语文课程与地方文化资源融合，重视结果更重视过程等明显特征。

题型上力求贴近生活，联系实际，具有鲜明的开放性、灵活性与综合性。如语言运用与阅读理解能力的考查，一是通过“语言的运用”考查学生“立足文本、横向比较”的能力，深度解读文章的行文思路;二是通过“语言的理解”考查学生“研读文本、纵深挖掘”的能力。以“能力立意”取代“知识立意”，已成为中考语文的命题原则和发展趋势。再如结合传统文化和地域特色选取测试材料，关注时代热点，营造真实的、现实的问题情境，考查学生应用已学语文知识解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，洋溢着充沛人文情怀的中考试题也将成为未来中考评价改革的方向之一。

二、备考策略。

综观近几年的中考试卷，不难发现，无论是在试卷结构上、基本内容上，还是在难度设置上，总是兼顾常规教学突出体现双基，起点较低，尤其注重对基础知识和基本技能的理解与运用.不出难题、偏题，内容适中，注重语文应用能力的考查.因此，在备考复习时应特别注意以下几点：

(一)注重基础知识和基本技能。

《语文课程标准》明确提出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本能力的训练，给学生打下扎实的语文基础”。《语文课程标准》还强调，工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点，知识学习与能力培养是语文教学重要任务之一，二者必须并重齐抓。但实际上，我们往往忽视了积累，忽视了“双基”的落实，不可避免地会造成学生语言运用能力的贫弱。因此，语文教学要落实字词基础，要重视对古诗文背诵、名著阅读和文言文基础知识点的积累，扎实训练，切实提高学生的语文能力。

同时要重视学生良好习惯的养成，规范书写，提高语言实际应用能力。语文学科不同于其他学科，同学们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科的知识积累和能力培养。要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面归纳整理。至于现代文阅读和作文，更要注重语文综合能力的训练。

对于教科书中要求背诵的句、段、篇，一定要熟记成诵。复习要紧扣课本，有目的、有计划地进行考点梳理，分清主次，各个击破，把最基础的知识掌握牢固。课本内的知识重点，主要包括现代文中的名言名句、词语，古诗词名句，尤其是文言文讲读课文的背诵理解。背诵篇目要字字落实，时时“温故”，而且还应该做到不写错别字，不错用标点，不因粗心大意而失分，力求准确无误。若学生的基础较差，教师就应指导学生归纳出重点词句，予以重点检测。引导学生运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。还应不断地培养学生背诵古诗文的兴趣，督促学生多注重课外名句积累，做到“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

当然，复习课本中的知识不能仅靠死记硬背，还要将记忆和理解结合起来，在记忆的基础之上更要注重理解，才能提高运用知识的能力。

对于名著阅读，要培养学生的阅读兴趣，掌握欣赏方法，可通过名著交流会等各种形式交流阅读的成果，养成深入文本，对名著的重点章节仔细阅读，反复品味的精读习惯，并紧扣考纲规定的7部名著，对主人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。对于内容上只做粗枝大叶似的阅读是远远不能满足考试要求的。

对于作文，一要从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、成文、修改，严格按照考场作文的程序，严格控制时间，认真写作，指导学生在具体写作中查找自己存在的问题，不断改进。二要注意发挥学生自己的优势。由于同学们的作文基础不同，对作文要求理解不同，选择的角度也不同，所以应该全面分析，认真比较，指导学生选择最能发挥自己水平的角度去写。

(二)掌握复习备考方法。

中考语文复习的内容面广量大，知识点多，要想同学们在短暂的时间内将所学的语文知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。因此，要采用合适的学习方法。

1、精心准备，科学归纳。

我们现在使用的教材，强化了语文学科的人文性，弱化了工具性，语文知识缺乏系统性，学生的头脑中缺乏一个整体的知识网络，因此，在复习中，教师一定要精心准备材料，搞好知识的归类和资料整理工作。首先要认真解读《考试说明》，强化目标意识。同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。其次，复习中一定要了解学情，及时考试与总结，搞好试卷分析，找出问题，分析原因，研究对策，不能满足于“我都讲过了”，而要关注“学生是否掌握了”。讲解试卷不要一讲到底，更不要单纯对对答案，而要针对失误教给学生正确的答题方法与技巧。

2、制定计划，调整方法。

制定科学合理的复习计划。“凡事预则立，不预则废。”切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。在老师制定的复习计划下，同学们也要有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。要求学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师，遇到不会做的题应给足自己足够的时间进行独立思考，加深印象。在语文复习中要注意采用基本的解题技巧和方法，因为基本的解题技巧和方法都来源于教师平时的具体讲解传授;来源于考生平时学习中的感悟积累。因此建议教师在组织复习时，一定要巧用这些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和运用及语言表达上，逐步掌握语言运用、阅读与写作的基本规律，提升学习语文的综合能力。

3、强化人本，激发兴趣。

复习是一项枯燥而繁重的工作，老师感到累，其实学生更累。因此，老师一定要多关心学生，爱护学生，少批评，多鼓励，守住阵地。增强服务意识，强调非智力因素，增大感情投入，最终达到提高复习效率的目的。复习中要避免千篇一律、单调雷同。如作文，考查方式和“积累与运用”等不同，不是看学生懂得多少作文技巧，而是看你会写什么，所以作文复习一定要落实到“写”字上，不能空谈技巧。我们在平常的教学中也要随时注意教给学生解题方法，随时订正学生的错误。要特别注意培养能力，复习课文不是为了猜题，做课外练习也不是为了碰运气，因为中考题目是猜不到也碰不到的。

因此，我们每复习一个内容，就应该定位于怎样解决这“类”问题，而不是这“个”问题。例如，课内记叙文，近几年的中考都没有考过，是否就不要复习了呢?肯定不是的，我们要通过课内复习来解决课外问题，因为命题有规律，就是“题目在课外，答案在课内”。

4、夯实基础，强化积累。

对考标中规定要背诵的诗文，一定要强调默写，对于容易写错的字一定要认真过关。每一首诗中都有一两个字是普遍容易错的。同时还要加强对教材涉及的国内外特别重要的作家作品、有关知识短文归纳的文学、文章、文化知识的训练。考标中规定的课外读物要有计划地组织学生阅读。复习时还要注意遵循学生的认知规律，如从感性到理性，先事例后归纳等。通过对近几年来中考语文试卷的分析可知，中考阅读材料兼顾各类文体，而且都来自课外;阅读的题型以主观题为主，以客观题为辅;作文题的类型不论是材料作文，还是命题作文等形式，多是文体不限。针对这些特点，我们就要进行有针对性的训练。训练，一定要注意积累信息、素材，加强书写、卷面、标点符号等方面的基本功训练，力争扩大信息量，充实写作内容。

作文积累主要包括以下五个方面的内容：一是梳理归纳、活学活用课内材料;二是积累内化课外材料中与自己生活体验相同的间接的素材;三是要求学生做一个有心人，写小随笔积累生活中“鲜活”的写作材料;四是指导学生认识感受的积累，培养学生对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力;五是指导学生进行写作方法积累，阅读美文精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法。

中考备战语文篇十

人生总要有一个期待，才会看见更好的明天。现在请欣赏本站小编带来的备战高考语文。

散文。

相信这些文字对你会有所帮助的。

处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽……在我生命的旅途中，总期待着梦想的实现，能够让我的人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。

总有人说：“理想很丰满，现实很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁与水草会阻挡住我寻梦的步伐。但人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，梦想的大门永远为那些自强不息，永不言弃的人敞开着。我努力地避开那些荆棘，擦干我的眼泪，执著地寻找着，找寻梦想带给我的曙光。我坚信，生命中多一点。

坚持。

人生就会多一份希望。期待着总有一天我会与其他的兄弟姐妹汇聚成澄静的小溪欢快地汇人梦寐以求的大海伴随着最初的梦想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的启明星，无隋的黑暗会使我变得暗淡。但再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。在天空中什么都没有的夜晚，我可以告诫自己不要害怕、不要悲伤。我可以画上星星，也可以画上月亮，将黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞动我梦想的翅膀，扫去阴霾，撑起人生的一方晴空。我便丝毫没有理由绝望。勇往直前，微笑自信，是梦想得以启航的动力。人生中，总没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。我期待着，过程即使再黑暗、再坎坷，梦想也会幻化成遥远天空中那颗最亮的启明星，指引着我为了美好的明天而义无反顾地前行。

我了解，万花丛中百花争奇斗艳，而我只是在夜间才可独放的夜来香。白天，蝴蝶、蜜蜂围绕着那妖艳的花瓣翩翩起舞，已累倦的他们又怎肯在夜间悄无声息的陪我一起成长?但生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我改变不了环境，但可以改变自己;我改变不了事实，但可以改变态度;我不能预知明天，但可以把握今天。梦想的实现往往青睐于有准备的人。没有他人的鼎力相助，我仍能吸取着自信的光芒，努力的雨滴，为梦想之花的开放而蓄积力量。我期待着梦想之花的开放可以让我笑看人生。

总有一种期待：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲穿越时空的乐声。礁石间，狂浪里，我微笑着注视着它驶向梦想的彼岸，采撷那朵神圣的花，让花香四溢，弥漫那片天地。我，期待着。

有人说，把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;有人说把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。而我说;人生需要走弯路，只有踏上这条路，你才能感受到拼搏后的胜利之花的惊艳。

人生就是一座山，这座山有两条路径让你选择，一条是铺满石阶的宽敞大道，一条是崎岖蜿蜒的小路，路。急于。

成功。

的人会选择石路，因为这条路上风雨无阻，淡泊的人胡选择小路，因为这条路上风景宜人。其实选择怎样的路并没有错，关键是个人的价值观不同罢了。

走弯路能磨练我们的意志。

弯路上风景美丽，但并不是那么好走。路上的孤寂与坎坷要求你有惊人的意志与信念。着名的主持人杨澜在自己的事业如日冲天的时候，她放弃了大好的前程，选择踏上外国的求学之路，这一举动，他顶住了社会各方面的压力，在求学过程中，她遇到了困难却从未放弃与后悔当初的选择，她的意志力如那苍天的古木在风刀霜剑下仍不摧倒。走弯路是人生的又一境界，只有走过弯路的人才会珍惜成功的喜悦。走弯路让我们的精神躯体变得跟加的强大与丰满。

走弯路才不会再顺境中灭亡。

人生在世，四处奔波都是为了给自己创造一个良好的顺境，而有的人在顺境的面纱下安乐死了。这就告诉我们顺境的人更要学会走弯路。华人首富。

李嘉诚。

的生活可是我们朝思暮想的。但他的儿子李泽楷并不是舒适的享受着繁华的生活，他拒绝父亲提供的赴美留学的生活费，而是靠自己打工挣生活费，留学回国后他自主创业成就了自己的辉煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身顺境却选择了一条弯路。也许有人暗自笑他，但他懂得了创业的艰辛，才让他在后来能顺利的继承家族产业而不在优越环境中安乐死。走弯路是一种生存的智慧。

这里谈的弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲。

孔子。

就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。

踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒。人生需要走弯路。

中考备战语文篇十一

处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽……在我生命的旅途中，总期待着梦想的实现，能够让我的人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。

总有人说：“理想很丰满，现实很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁与水草会阻挡住我寻梦的步伐。但人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，梦想的大门永远为那些自强不息，永不言弃的人敞开着。我努力地避开那些荆棘，擦干我的眼泪，执著地寻找着，找寻梦想带给我的曙光。我坚信，生命中多一点坚持，人生就会多一份希望。期待着总有一天，我会与其他的兄弟姐妹汇聚成澄静的小溪，欢快地汇人梦寐以求的大海，伴随着最初的梦想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的启明星，无隋的黑暗会使我变得暗淡。但再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。在天空中什么都没有的夜晚，我可以告诫自己不要害怕、不要悲伤。我可以画上星星，也可以画上月亮，将黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞动我梦想的翅膀，扫去阴霾，撑起人生的一方晴空。我便丝毫没有理由绝望。勇往直前，微笑自信，是梦想得以启航的动力。人生中，总没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。我期待着，过程即使再黑暗、再坎坷，梦想也会幻化成遥远天空中那颗最亮的启明星，指引着我为了美好的明天而义无反顾地前行。

我了解，万花丛中百花争奇斗艳，而我只是在夜间才可独放的夜来香。白天，蝴蝶、蜜蜂围绕着那妖艳的花瓣翩翩起舞，已累倦的他们又怎肯在夜间悄无声息的陪我一起成长?但生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我改变不了环境，但可以改变自己;我改变不了事实，但可以改变态度;我不能预知明天，但可以把握今天。梦想的实现往往青睐于有准备的人。没有他人的鼎力相助，我仍能吸取着自信的光芒，努力的雨滴，为梦想之花的开放而蓄积力量。我期待着梦想之花的开放可以让我笑看人生。

总有一种期待：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲穿越时空的乐声。礁石间，狂浪里，我微笑着注视着它驶向梦想的彼岸，采撷那朵神圣的花，让花香四溢，弥漫那片天地。我，期待着。

有人说，把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;有人说把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。而我说;人生需要走弯路，只有踏上这条路，你才能感受到拼搏后的胜利之花的惊艳。

人生就是一座山，这座山有两条路径让你选择，一条是铺满石阶的宽敞大道，一条是崎岖蜿蜒的小路，路。急于成功的人会选择石路，因为这条路上风雨无阻，淡泊的人胡选择小路，因为这条路上风景宜人。其实选择怎样的路并没有错，关键是个人的价值观不同罢了。

走弯路能磨练我们的意志。

弯路上风景美丽，但并不是那么好走。路上的孤寂与坎坷要求你有惊人的意志与信念。着名的主持人杨澜在自己的事业如日冲天的时候，她放弃了大好的前程，选择踏上外国的求学之路，这一举动，他顶住了社会各方面的压力，在求学过程中，她遇到了困难却从未放弃与后悔当初的选择，她的意志力如那苍天的古木在风刀霜剑下仍不摧倒。走弯路是人生的又一境界，只有走过弯路的人才会珍惜成功的喜悦。走弯路让我们的精神躯体变得跟加的强大与丰满。

走弯路才不会再顺境中灭亡。

人生在世，四处奔波都是为了给自己创造一个良好的顺境，而有的人在顺境的面纱下安乐死了。这就告诉我们顺境的人更要学会走弯路。华人首富李嘉诚的生活可是我们朝思暮想的。但他的儿子李泽楷并不是舒适的享受着繁华的生活，他拒绝父亲提供的赴美留学的生活费，而是靠自己打工挣生活费，留学回国后他自主创业成就了自己的辉煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身顺境却选择了一条弯路。也许有人暗自笑他，但他懂得了创业的艰辛，才让他在后来能顺利的继承家族产业而不在优越环境中安乐死。走弯路是一种生存的智慧。

这里谈的弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。

踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒。人生需要走弯路。

中考备战语文篇十二

1、世上无难事，只怕有心人;世上无易事，只怕粗心人。

2、只要无惧于尝试，没有人会彻底失败。

3、只要目标向前，你可以到任何的地方。

4、百胜难处敌，三折乃良医，人生不失意，焉能暴已知。——人生座右铭。

5、敢于面对现实，勇于承担责任，才会不断进步。

6、千学不如一看，千看不如一练。

7、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

8、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

9、对失意人，不谈得意事，处得意日，莫望失意时。

10、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

11、有所成就是人生唯一的真正乐趣。

12、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。

13、自信就是成功的第一秘决。

14、只有靠你自己的双手，才能搬来生命的障碍。

15、做人之道，当小心谨慎，谦又而谦。

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物，微笑，一定要成为你工作最大的资产。

17、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

18、实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

19、静默练习会产生疗效并使人宽心。

20、骄傲的人往往高估了他所拥有的一切。

中考备战语文篇十三

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

中考备战语文篇十四

1、喜鹊枝头高歌唱，高考成绩喜报传。全家兴奋夜无眠，深思熟虑填志愿。自己特长想周全，兼顾名校细思量。胸中怀有凌云志，开拓自己一片天。愿前途灿烂!

2、你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝高考顺利!

3、就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

4、开启高考成功之门，钥匙有三!其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态!

5、信心来自于实力，实力来自于勤奋!

6、寒窗苦读十几载，只为今日露锋芒。高考场上不慌张，从容答题心顺畅。才思敏捷审题准，难题下手也不挡。金榜题名在今朝，父母亲朋赞声扬。祝你高考取得好成绩!

7、付出终有回报，信心绝对重要。高考了，别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利，金榜题名!

8、静静的是你的心情，急急的是你的笔锋，满满的是你的信心，亮亮的是你的成绩，默默的是我的祝福，又是一年高考时，祝金榜题名!

9、决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝!祝高考顺利!

10、高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后;高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马;高考，是一场大师级的博弈，时刻保持清醒的头脑才能取得最后的胜利!

11、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!

12、送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利!

13、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

14、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利!

15、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋!

16、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

17、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

18、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

19、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;。

20、天再热,热不过心;有信心,一切皆有可能。祝高考顺利,前程似锦。

中考备战语文篇十五

先了解作文的大体趋势。根据2018年全国各地的中考作文命题形式发展变化，大致分为两种情况:一是坚守某种命题形式,如连续几年,甚至更长时间的坚守,如上海市多年来就坚持设计为全命题作文,重庆市就连续四年坚持二选一……二是各种作文题型交叉变化,如河北省近三年为话题作文,前两年则分别为全命题作文和半命题作文,北京连续四年有小作文，但是2018年变成半命题和自命题作文，最有特色的是山西省设计的读写结合为主的考题。河南省近十年都是沿用“二选一”的形式。命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文等几种。命题也会更加贴近同学们的生活实际和思想实际，追求试题的开放性，让同学们能充分表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。体裁上基本上以写记叙文为主，各省相互借鉴又有出新，我们可以辩证地思考和预想，坚守和变化都会继续。

然后了解河南省中招试题中作文的评分标准：内容方面要求思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出;语言方面要求文从字顺，语言准确生动;结构方面要求结构严谨，层次清楚;书写方面字体工整，书写规范，卷面整洁。

其次是制定攻克步骤：第一，提高书写。中考作文,卷面效果是第一竞争力。现在着手纠正书写，即使在写别的学科作业时也注意书写，字无百日功，想必到中招考试时间正好使用，尤其是作文视觉效果来自卷面洁净舒美程度、节奏气势、感情点、冲击力等方面，而且漂亮的书写既能让自己静下心来复习，又能够增加作文颜值。与其花里胡哨不着边际东一榔头西一斧头的学习语文,不如静心于写字,以蚂蚁啃骨头的方式颠覆中考语文。说不定“小窟窿掏出大螃蟹”来。

第二着手积累词汇和美文美段，使语言精彩动人。新鲜优美的语言总能够带给人美好感受，屡试不爽。积累语言也要打开思维，从成语、短语到修辞的灵活使用以及句式的变化，再加上谚语民谣、格言警句、名人名言等等，来自课本来自课外阅读，甚至来自生活所见的惯用语。意欲获得语言,首先亲近语言。因亲近而感受语言的美，因美的经验唤起对语言的热爱，因热爱愿意琢磨语言，因琢磨提升语言能力，这是意欲提升语言能力必须的态度。

第三做到五个一：讲一个完整的故事，塑一个鲜活的人物，作一番生动的描写，抒一段动人的感情，凸显一个鲜明的主题。简单地说,在记叙的过程中，恰到好处地记叙一个有鲜明个性的人物，叙述一个曲折动人的故事，有具体而生动的描写，同时抒发一段真实感人的感情来升华文章的主题。这样可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。凭借所描述的人、事、景、物来传情达意。做饭的人带着真诚去做饭吃饭的人能够吃出这份真诚。同样道理：考生带着真诚写作文，读作文的人能够读出这份真诚。这些就足够了。

最后，同学们对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢，进行作文实战演习，在审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，不断改进，追求卓越、挑战极限。

二、着眼现代文阅读，使做题探究于文本，表达于理解。

考点，论证方法与结构作用是重要轮考点，关注议论文语言品析。

现代文阅读理解答题，一定要立足于文本，答案自在文本求，千万记住不要主观臆断。任何文段的考查都侧重三个方面，一是信息的筛选;二是对阅读材料的理解和分析，注重整体理解感知，明确文章的谋篇布局的匠心，根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义;三是由此及彼的探究感悟和启迪，能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法，能结合语境理解词语和句子的含义，能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

同学们在训练中请一定按照答题格式多练习。如2018年河南《父亲的长笛》中“母亲形象在文中的作用”一题是从情节、人物形象和主题三方面来回答的，此类型的题就可以以此类推了。

给大家编一个顺口溜记住答题的思维：先读原文通大意，再读题干做标记。找出范围对应句，概括情节巧答题。词句赏析不离篇，主旨情感不偏移。不拘文体是哪种，写法要素要牢记。平时练习要规范，掌握格式终获益。

相比而言，在三种文体中，说明文和议论文文体鲜明，如果练得足够，比较好掌握。大部分同学对小说的阅读理解“比较恐惧”。其实，同学们只要备考方向正确，复习方法得当，完全可以从容应对，战而胜之。建议大家今年备考时，可在小说阅读这个专题上多下些功夫。

三、攻克古诗文阅读的堡垒，三隅在胸在前，方能一隅反之。

首先心中要明确文言文阅读部分仍然会沿用课内外对比阅读的形式。因为课内语段是《课标》推荐背诵的16篇文言文中的篇章(段落)之一。重要考点是实词解释、一词多义、句子翻译、课内文意理解、课内外比较阅读。分值10分左右。课外选文特点主要是主题相似、内容相关或相反、作者相关。复习重点实词解释以课下注释为主，课内文意理解题要注意化用统编教材课后习题的情况。

没有量的积累,就没有质的飞跃,不能有三隅在胸,便不能以一隅反之,只有基础扎实,才能触类旁通。重温课文就给我们提供了一个系统积累文言基础知识的绝佳平台。所以，着重从以下几方面进行复习：

第一，要认真利用注释和文后练习,积累文言实词。文言实词重在积累,积累常用的文言实词是文言文学习和阅读的“本”。一般说来,积累400个以上的常用的文言实词,就能够比较从容地“阅读浅近的文言文”了,其中教育部颁发的《语文教学大纲》规定的150个文言实词是最常用的文言实词，我们初中生必须掌握。从词义上看，中考考查的常用实词一种是古今词义既有联系又有区别的那一部分,另一种是具有多义性的文言实词。前一部分实词的掌握需要充分利用课文中的注释加以强化记忆,后一部分实词的掌握则需要结合语境方能确定其意义,我们可以利用文后的练习来积累这一部分的实词。

第二，以课内文言课文为实例,总结特殊句式及词类活用的规律。文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略等四种，词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词作动词，名词作状语等四大类七种情况。这些内容虽然不直接考查，但是在阅读中考文言材料、翻译句子时都可能碰到。如果不能够了解古代句子的一些特殊句式和用法，就有可能读不懂某些句子，或不能顺利地翻译文句。课文重要文段和关键句子要翻译到位，牢记于心。复习时，要重温翻译的标准(信、达、雅)，做到准确表达原文的意思，译文明白通畅。还应注意，翻译时以直译为主，以意译为辅，关键是确切地表达原文的原意。当遇到特殊句式或者词类活用时，就需要运用现代汉语各方面的知识进行意译。切记不要臆测大意，误将大意当做译文。

第三，深入研读课文类别,积累相关文学常识。首先我们要重视必要的文史知识的积累。通观近年来的中考文言文材料，选文的文体多定位在人物传记，表达方式以叙述为主，间或有作者点评议论主语。因此,复习时我们要重视史传性课文的研读，从中积累一些作家作品、史书体例、文化知识(古代官职、历法、礼俗)、历史典故等方面的知识，以备中考考试时能作有效的参考。其次注意分类别进行复习，能够纲举目张。比如，言志议论类，有《马说》《生于忧患，死于安乐》《出师表》《鱼我所欲也》《爱莲说》《陋室铭》等，复习的时候多从作者志向、感情、观点、论证思路和方法等方面着手。

第四，从考点方向入手,注意整体阅读与能力提升。“文章”是个整体性概念，其中一个重要组成部分就是作者的观点和态度。从近两年的中考试卷来看，文言文命题有这样的变化趋势，即以整体理解为主，以考现代文的方式考查文言文的阅读理解。因此，复习时,我们要注意对文章的整体阅读，总体把握，学会依据文体特点抓重点，抓中心句，找关键句，理清文章的层次;能在把握要点和中心的基础上，分析判断细节;能理清人物的主次关系，通过对事件的叙述和详略的安排中了解作者的思想感情、写作意图和文章主旨等。对文言的议论文也要通过论点、论据和论证的分析，联系作者的身世和所处的时代，重点弄清作者的观点态度。自然,在具体的记叙描绘中,也会渗透着作者的观点和感情,在这方面就很突出。只要有意识地从考点方向入手，课文一样可以提高我们的分析、理解能力。

文言文复习其实就是一个积累、巩固、迁移的过程,它不是以前学习过程的简单重复。重视了课文的复习，虽然仅仅完成了漫漫征程的第一步，但却是决定性的一步，它使得后面的巩固，迁移成为了有源之水，有本之木。

四、积累与运用不可等闲视之，预则立，不预则废。

“积累与运用”的考查内容基本稳定，其中汉字的音形、句子排序或补句子、古诗文默写、名著阅读、综合性学习运用是考试中不变的“老五样”。字音、字形的考查多侧重于多音字、同音字、形近字，同学们在备考时应以六册课本为主，认真梳理，归纳、总结，辅之以适当的拓展延伸，再配合精当的练习。大家准备一个纠错本，将一些容易读错的音，容易写错的字，分类整理，以备查漏补缺阶段的使用。特别提醒大家注意的是，除了两字词、四字成语(短语)外，常用的三字词语也要注意积累。

今年河南省中考古诗文默写的考查范围，主要是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐的7—9年级应背诵的50篇(段)优秀诗文。题型主要是“直接默写”“理解性默写”“主题性默写”这几种。古诗文的默写复习，可采用互背与默写相结合的方法，在复习时可结合过去的笔记，用红笔、记号笔把易错的字形地方画下来、标出来，特别要注意一些细节，比如长短句和诗句的标点。默写时还要建立在理解内容的基础上，注意上下文的联系，比如“燕”与“雁”的区别。“燕”常和春天有关，而“雁”常和思乡、秋天等有关。“背诵是基础，理解是核心，书写是关键”。每篇不仅要烂熟于心，还要力争不写一个错别字。

名著阅读复习，应以课标中“关于课外读物的建议”所推荐的作品为重点进行专题复习，尤其注意《西游记》《水浒传》两部名著中的情节内容、人物形象方面的备考。除此以外，同学们还要关注句子的简明、连贯、得体，图文转化、新闻信息提炼等高频考点。当然，同学们在复习时们还要留心“对联”“标语”和“口语交际”几个考点，它们都有可能在今年的中考中“轮回”。

中考备战语文篇十六

1、雄心志四海，万里望风尘。

2、一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。

3、人惟患无志，有志无有不成者。

4、只要你相信，奇迹一定会实现。

5、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

6、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。

7、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。

8、只要精神不滑坡，办法总比困难多。

9、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

10、燕雀安知鸿鹄之志哉。

11、石看纹理山看脉，人看志气树看材。

12、鸟不展翅膀难高飞。

13、强行者有志。

14、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

15、人生的成败往往就在一念之间。

16、我成功因为我志在成功。

17、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。

18、器大者声必闳，志高者意必远。

19、才自清明志自高。

20、虽长不满七尺，而心雄万丈。

21、进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

22、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

23、骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。

24、人无志向，和迷途的盲人一样。

25、胸有凌云志，无高不可攀。

26、胸无大志，枉活一世。

27、与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。

28、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?

29、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

30、人无远虑，必有近忧。

中考备战语文篇十七

小编和大家分享一位语文老师的总结，欢迎阅读。

作文。

如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;。

张三无可奈何地说：“……”;。

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

中考备战语文篇十八

可能还是考“给材料的话题作文”，强调开放与限制并存。

作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些：“面对挑战”“竞争与合作”“沟通”。可持续发展-“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际-“沟通”。