总结是对自己一段时间内表现的清晰概括，可以帮助我们反思并进行有效的改进。在创业的道路上，应该具备哪些素质和能力？以下是一些成功人士的心得体会，相信会对大家有所启发。

自理能力的作文篇一

论小班幼儿的自理能力培养众所周知小班年龄段的幼儿在自理能力方面还是比较差的，那么小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？哪些技能是他们应该基本掌握的？哪些技能他们可以去尝试？。紫华中意幼儿园也关注到这方面的问题，也思考着如何能够让这个年龄段的幼儿在能力培养上取得进步。

每一位孩子都具有独一无二的特性，因此他们的学习和发展有着不同的方式和成长轨迹。我园坚持以“培养能融入未来社会和时代的孩子”为办园宗旨，以《幼儿教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》为依据，以孩子个性发展需求为导向，我们希望每一个孩子都拥有属于自己的生活空间，属于自己的成长轨迹。因此，结合幼儿入园评估反馈情况，我们幼儿园的教师在制定共同性发展的培养方案的同时，还会与家长沟通，一起为我们的孩子量身制作属于他们自己的能力培养方案。

学会各项生活技能的正确的操作方法是幼儿获得生活自理能力的重要环节。小班幼儿是直觉形象思维，根据皮亚杰的认识发展理论，幼儿的动作和知识发展是通过活动而习得的。为了让幼儿学得轻松愉快，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。

如小班幼儿盥洗的主要内容是洗手，我们的要求是：按顺序正确洗手，洗手后用自己的毛巾擦手，并且在老师的提醒下，逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。在组织孩子盥洗时，我们发现孩子不易掌握正确的洗手方法，因而洗不干净，还容易打湿袖子。

针对这些问题，我们根据小班孩子的特点，将洗手方法分解成相互联系的几个步骤：卷衣袖，把手打湿，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，冲洗干净，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我们让孩子一个动作一个动作地学，通过一个阶段的'培养，孩子们都能正确地洗手了。

进餐也是小班孩子能否适应集体生活的一大难关。我们对小班幼儿进餐的要求是：学会使用小勺，能独立进餐；细嚼慢咽，不边吃边玩，基本保持桌面和衣服的整洁。

小班幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他，使幼儿产生良好情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。

小班幼儿生活自理能力的培养仅在幼儿园培养还不够，需要家园一致。一方面能使孩子养成自己的事情自己做的好习惯，另一方面，对孩子来说，学到一个新的本领会无比高兴和自信。如早晨起床后的穿衣，晚上临睡前的脱衣和晚餐、早餐等都需要家长在家庭中加以督促。家长的支持和配合，能够使我们的教育工作取得了事半功倍的效果。因此，家园共育形成合力是培养幼儿自理生活能力的关键。

自理能力的作文篇二

亲情，如珍珠般美丽;亲情，如钻石般闪耀;亲情，如泉水般清澈。

——题记。

夜晚，已悄悄来临。窗外的雨点像流星一样极速的滑过玻璃。“好痛，好痛。”我按着肚子在床上翻来覆去。这时，父母赶快来到我的房间，连鞋子都没来得及穿。父亲用他那宽大，温暖的手轻轻地放在我的额头上。发现我的额头很烫，烫似烧开的水一样。急忙把我抱起来，送往医院。

那时，已经是半夜三更了，而雨又越下越大了。车子又拦不到，父亲就抱着我一路奔向医院。父亲的汗水和雨水混在一起，不知滴在我头上的是雨水还是父亲的汗水。这时，一股酸楚味涌上我的心头来，眼泪在眼眶里打转，但最终还是流了下来。

我和我的父亲到达医院时，身体已经湿透了。医生说：“这只是普通的小感冒，没大碍。”父亲听了，这才松一口气。我坐在父亲身上时，无意中发现他的鞋子穿反了，而且脚上有的地方已经磨破了皮。我的泪再一次流了下来。他的爱使我变自信，他的爱使我长大了。

记得，我第一次学走路时，站都站不稳，走路就更不用说了。我走一步就会摔一跤，然后就坐在地上大哭一场，不走了。母亲就来安抚我，“你再走一步，试一试啊。女孩子可不能够一直哭鼻子哦，不然就不漂亮了。”于是，我又站了起来。在母亲的帮助和鼓励下，经历一次又一次的跌倒。我终于学会了走路。那一刻，我快乐无比，原来成功的喜悦是如此甘甜。

亲情，我生活中重要的一部分，不可分割的一部分。它使我变得更加成熟。亲情，比海洋更辽阔;亲情，比天空更纯净;亲情，比心中的爱更耀眼。

文档为doc格式。

自理能力的作文篇三

我读了一本书——《鲁滨孙漂流记》。此书真是让我感悟良多啊！

课文讲了鲁滨孙很喜欢航海和冒险。有一次，他乘船去南美洲。船遇到风浪，一船人都沉入海中，他却幸存下来，来到一个从没有人到过的荒岛。他把遇难船只上的东西一一般上岸，又建构了自己的新屋，他在岛上打猪、喂山羊、种稻子和小麦，他成了这荒岛真正的主人，一晃就是二三十年。岛上来了许多野人，他们要吃人，鲁滨孙救出了被吃的人，并给他取名为周五，又教会他讲话。吃人的野人不断地到来，他又救出了一个白种人，他的岛屿越来越兴旺，当他救起船长的时候，他乘这只船，离开了荒岛，回带了离别了三十二年的出发地英国。

这本书给我印象最深的是鲁滨孙在荒岛上的`生活，我不得不承认，鲁滨孙很勇敢。因为他所遇到的困难又是几乎每个人都曾感悟到的：黑暗、饥饿、恐惧、孤独。我觉得：当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我.始终保持一种积极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难。然而，倘若当时漂流岛荒岛的不是鲁滨孙，而是我们。我们又能像鲁滨孙那样，自信、勇敢有能力面对一切吗？肯定是不能的。因为现在我们遇到困难都会有爸爸妈妈相助，因此我们没有生活自理能力。从小，老师就教我们，自己的事情自己做。但是是，又有多少学生能够做到呢？又有多少家长没有参与呢？我们只有在生活上脱离对爸爸妈妈的依赖，才能逐步形成生存的能力。

让我们向鲁滨孙学习，去开拓自己美好的生活吧！

自理能力的作文篇四

从前，我一直认为自理能力没有多大的重要性，可自从我永城了鲁滨孙漂流记一书以后，才对自理能力有了新的认识。

一向爱好航海的鲁滨孙，在一次航海中不幸遭遇风暴！狂风世浪夺去了同船伙伴的生命，只有鲁滨孙漂流到孤岛上，生活了二三十年。他没有储备粮食，没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢？然后，他没有被困难吓倒，他先是靠几把鸟枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、做筛子，自己治病。甚至还做出了木桌、坛子、碗碟、炉子等大量生产、生活用品。就这样，鲁滨孙在孤岛上生活了二三十年。他这种生存能力是从哪里来的呢？不是从有生活自理能力开始，然后才逐步形成独立生存的能力吗？可见，养成生活自理能力对我们是多么重要啊！

这使我不由得想到了自己，就拿鲁滨孙做衣服来说，对我而言，缝块布，钉个扣子都是很困难的事。原因是我的自理能力太差了，他在岛上很恶劣的条件下，做了那么多的用具，而我在劳动课上做的用具，不是没做成功，就是做的皱皱巴巴。这也是自理能力差的表现。

在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的书本堆得像小山似的，地上全是纸，地板砖脏了也不擦，而且很少做家务活，所以家里显得非常乱。

每次上学，书包常常收拾不好，总是丢三落四。我的书桌也显得不利落，书桌里总是塞得满满的.，桌面上也不整洁。下午放学时不是大衣没穿好，就是塑料袋破了，我常常是最后一个走出教室的。

冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨孙那样了不起的人物，就得从现在开始锻炼。放假了，我准备利用假期来锻炼自己的自理能力，列出作息时间表，还学习做菜、缝衣服，虽然和鲁滨孙在孤岛上独立生活比起来，我还差得很远，但我已经开始锻炼了，我决心逐渐把自己锻炼成像鲁滨孙那样能克服一切困难的了不起的人物。

自理能力的作文篇五

寒假里，我们实验小学开展了“家庭德育实践活动”计划，让我们在寒假期间就开始实施，多帮爸爸妈妈做做家务。

腊月三十那天，我们家里来了很多的客人。一起吃完团年饭后，家里人都在忙这忙那，忙着招待客人们，谁都没有时间洗那些堆成山的`碗。看着这座山，我想起了学校开展的活动，正好呀，我没事儿干，不如把碗洗了，做做家务。说干就干，我跑进厨房，撸起袖子，把成堆的碗放进水里，开始做起来。我左手拿碗，右手拿抹布，当看了看碗里的油污和残物，不禁皱起了眉头。我先把抹布打湿，把碗口擦洗干净，再在碗里放一些水，把所有残物和油渍冲洗掉，再来回地涮涮，又把碗外面洗干净，接着用水冲两三遍，最后用抹布擦干，一个碗便洗干净了。就这样，我一个一个认认真地洗着。

终于把碗洗完了，我一看厨房，一片狼藉，水溅得地上到处都是。我呆了，心里想着怎么办?总不能让别人帮我收拾“烂摊子”吧！算了，多做一件家务也无所谓，想着，我便拿来了拖把，准备把地上的水弄干净，我把拖把摁在洒水的地方，拖来拖去，水渍渐渐没有了。

通过这一次活动，我做了很多家务，既帮了家里人的忙，又从中体会到了做家务的乐趣和辛苦，也知道了自己能做的事情要自己来完成，不要总是靠家里人，要自己学会独立生活，长大了才能在社会中立足。让我们劳动起来，一起做生活自理小达人！

自理能力的作文篇六

开始新的中学生活了，我渐渐地跟上了新生活的脚步，但仍然迷惘着。未来会是怎样，我该怎么做，还没有答案。但现在我得将它们放在一边，因为为期三天的生存训练的号角已经打响。

队伍到达场地后，教官来了，他身形高大，皮肤黑黑的，是健康的小麦色。

首先训练的是原地三面转法。我接触过，但那时我还太小，在大家转向右边的时候朝左转，动作迟缓被老师点名也是家常便饭。所以现在提起自然有些许害怕，不过是固定的.我想象中的那副狼狈样子。

接下来是蹲下与跨立，难度并没有很大，对于榆木脑袋的我也十分简单。再看看大家，十分整齐的队形看起来格外赏心悦目。

踏步一直是我的弱项，永远跟不上队伍的节奏。跑步就更不用说了。大家的状态也不好，练习了一次又一次，仍旧不太整齐。“双手搭在前方同学的肩上，我喊一二一，你们喊左右左。”教官如此吩咐到。

结局似乎并不像预想的那么好。“说了多少次！先踏左脚！”教官有点生气了。于是，我们一直恐惧着的体能训练，开始了。

蓝蓝的天空，软绵绵的白云，一切是那么的美好，但对于从未吃过苦的我们来说，根本无暇去欣赏如此美好的风景。对于身体并不好的我来说，这简直就是“噩梦”一般的开场。然而这一次，我竟然与大家一同在毫无遮拦的太阳光底下坚持了十多分钟！

站起来后，我的汗水止不住的往下流，脸上，身体，从头到尾的，肆虐着，翻滚着。回头望过去，一群年轻气盛的少年们，也是这样。我们一起挥洒汗水，团结互助过，努力着。这样想着，我释怀了。“坚持，就是胜利。”我如此告诉自己。揉揉发酸的胳膊，我感到身体更加轻盈了，也不再在乎酸痛的身体，投入到集体中去。

最令教官头疼的就是激情跑操了，不仅要高密度，还得讲究排面。学校的操场挺大，激情跑操跑两圈，就是800米左右。我们迈着小碎步前进，可得跑好久。

仍旧是先前的老方法，双手搭在前方同学的肩上，“一二一”“左右左”大家放开了声音吼道。

开始节奏并不很好，但渐渐的，我们的步伐变得一致，尽管在验收的时候并没有获得第一的好成绩，但我们从倒数挤进了中间，有了很大的进步。

我们还收获了友谊与成功，汗水与快乐，从未经历过人世的懵懂少年们，或许已经开始成长人生路极漫长，这点苦算得了什么呢？勇敢走下去，相信最初的梦就在不远的将来等待着你前进。“勇敢努力地走下去。”这是，我给自己的答案。

自理能力的作文篇七

今天，我们在教室里举办了一个特殊的庆元旦的活动——“我的生活我自理”，这是为了纪念在大陈岛生活了很久的垦荒英雄们。他们在一个艰苦的条件下，不辞辛苦坚持着为国家创新和改变。他们的坚持不懈让我想起了一句话：艰苦创业，奋发图强。无私奉献，开拓创新。

今天上午，老师早早地来到了教室里面，宣布今天的活动主题。同学们在黑板上画了五花八门的图案，在窗户上装饰了气球，彩带把我们的教室装点的喜气洋洋的。我在老师的课件上了解到垦荒英雄们的开荒历程，大陈岛从一个荒无人烟、寸草不生的废墟变成了一个人人都想要去的度假的旅游胜地。这就是这些垦荒英雄努力的成果。

接下来，我们进行了趣味游戏，第一轮比赛是钉纽扣，比赛的规则是在一分钟之内，谁能钉的纽扣更多，那么谁就获得胜利。我拿起一卷针线，用剪刀把一卷针线给剪断，穿针线是一个非常细致的事情，需要我们全神贯注才能做好。我细心地把针线穿进针孔里面，再把纽扣放在布的底下，再绕上几个圈，再把针给瞅了出来，一块纽扣就这样大功告成了。

让我印象最深刻的一项活动就是包汤圆。老师给我们每个人都发了一个手套，再给我们发了黄色的、紫色的面粉。先把面粉弄成一个个小球，再把它压扁，接着把芝麻馅给滚成小球，然后把它放进面粉里面，最后把周围多余的面团，包在芝麻馅上面，放在桌面上滚上几个来回，这样珍珠般可爱的小汤圆就诞生了。熟能生巧，我的汤圆做得一个比一个好，这让我成就感十足。

大陈岛的一切美好，都是源于垦荒英雄们的辛勤工作，我们也应该学习他们独立自强的精神，用自己的双手创造美好的明天。

自理能力的作文篇八

大多数家长都能够意识到培养孩子自理能力的重要性，但往往不能落实到行动上。很多孩子长大之后不会洗衣做饭，没有劳动意识，而家长似乎也与孩子达成了只要学习好就不用干活的共识。造成这种局面的原因，一方面是觉得孩子年纪小，舍不得孩子干活，另一方面是嫌弃孩子干活慢，不如自己亲自动手。

培养孩子的自理能力可以先从简单的家务劳动开始做起，比如打扫卫生，即使是年纪很小的孩子，也能够完成洗抹布、擦桌子这样简单的家务。

和父母一起做家务会让孩子产生归属感和责任感。也许孩子没办法像大人那样高效，但只要家长保持耐心，通过悉心指导，孩子就能掌握正确的方法。

家长既要教导孩子，也要以身作则，成为孩子的榜样，榜样的力量是无穷的。

当孩子成功做完一件事——叠好衣服、洗了袜子、整理了书包，家长就可以表扬孩子，用积极地鼓励使孩子产生成就感，让孩子变得更加自信。如果孩子没做好，也不要批评指责，只要告诉孩子正确的做法就可以了。

自理能力的作文篇九

自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的`一种习惯，天天坚持。因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在该他自己做了。

no.2提供机会，让孩子尽情体验。

能力是在过程中得到发展。只有更多的参与，孩子才能发展他们的自理能力。

在生活中，很多事情都可以让3—6岁的孩子自己去做决策，比如进餐、选衣服、收拾房间等等。在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。

no.3营造宽松氛围，耐心等待。

成长需要时间。孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想下棋，却乱走一气。不要要求孩子第一次就做得好，他们需要一定的时间。当他尝试的时候，等着他，鼓励他。相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。

no.4极少成多，逐步成长。

no.5交给孩子必要的方法。

个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿裤子就需要先看裤子的前后，坐下来，把腿伸进裤腿里。

因此，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。

自理能力的作文篇十

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，而我的爸爸妈妈是这样爱我的。

我记得六七岁时的我，每次出去玩，都会从大街上看见大孩子骑着自行车，从我的眼前飞过。那时，我好想有一辆属于自己的自行车呀!我就返回家，对妈妈说:“妈妈我也想骑自行车。”而妈妈对我说:“你还小，等长大一点再给你买。”我只好垂头丧气地跑回了房间。那时的家庭并不富裕，最终还是给我买了一辆属于我的自行车。

当爸爸妈妈将给我买的新自行车带回家时，我没有在家。淘气的爸爸妈妈把自行车藏了起来，我回到家，感觉家里不一样。爸爸妈妈坐在沙发上若无其事地看着电视。我问爸爸妈妈:“家里发生什么了?“”爸爸说:“没发生什么呀!”妈妈也连连点头，，妈妈从床的里面拿出了我最喜欢吃的小蛋糕，因为前几个星期是我的生日。那一段时间，爸爸妈妈太忙了，没有时间给我买蛋糕，我想这应该是补偿一下，给我买个小蛋糕吃。从妈妈拿出来那一刻，我恨不得去拥抱一下和亲一下妈妈，我迫不及待飞奔过去。问一下妈妈“:妈妈，现在可以吃吗?”妈妈说:“可以吃。”我打开蛋糕，狼吞虎咽的吃了起来。爸爸妈妈笑了，我心里可高兴了。我吃了一半蛋糕，突然妈妈对我说:盼盼等一会儿在吃，妈妈带你看一个东西。我说:好。淘气的妈妈用双手蒙住了我的眼睛。妈妈走向哪，我就走向哪，爸爸也紧跟随了过来，到了目的地。妈妈把手一拿开，我睁开眼睛一看，好惊喜，一辆属于我的自行车。我对妈妈说:这是你们给我买的吗?爸爸妈妈说:是。我有了自行车，爸爸妈妈说教我怎么骑，不多久我学会了骑自行车。

这就是爸爸妈妈，爱我的爸爸妈妈，我爱的爸爸妈妈。

自理能力的作文篇十一

学校为了培养孩子们的自理能力，开展了一次别开生面的自理能力比赛。我有幸选上了“学生评委”，见证了一至六年级每一场的比赛。

首先，进行的是一年级整理书包比赛，他们每个人都是好宝宝，认真地把自己的书本按大小形状叠好放入书包，然后放入文具盒，最后拉上书包拉链。可见，一年级小朋友的自理能力也是很强的啊！紧接着，便是二年级穿衣服比赛，随着裁判的一声开始，大家便赶紧拿着自己的衣服，快速地穿了起来。只见有些同学着急，把裤子穿反了，又得重新来；有些同学穿了一只袖子，想穿另外一只袖子，手伸了很长时间才伸进那个衣袖；有些同学穿好了，可衣领忘了翻好，我真为他们捏一把汗啊！三年级的洗衣服、四年级的钉扣子、五年级的包饺子比赛相继结束，最后，就是我们六年级的炒菜比赛了！这次，我把关注的目光投向了我们班的参赛队员。看着他们打水、洗菜、切菜、炒菜的模样，此时此刻，他们就是我眼里的骄傲。掌厨的是我们班的美男子周士程，只见他一手熟练的炒法，真让人羡慕啊！不一会儿，香味也扑鼻而来，馋得大家直流口水，摆盘工作也进行得不错，不一会儿，一个花开富贵式形状的红椒炒排骨出炉了。每个班的菜摆在一块儿让评委老师和评委学生品尝、评比，我班获得了二等奖。

这次，我见证了一至六年级的所有项目比赛，感受到这样的活动非常有意义，既提高了我们的劳动积极性，也增强了我们的生活自理能力。

自理能力的作文篇十二

以前，我一直认为自理能力没有多大的重要性，可自从我读了《鲁滨逊漂流记》一书以后，才对自理能力有了新的认识。

从小爱好航海的鲁滨逊，在一次航海中不幸遇险了！惊涛骇浪夺去了同船的好伙伴，他则独自漂流到了一座孤岛，生活了23年。在没有储备粮食，没有生活用品，没有同伴互助的情况下，他怎么能生存下去呢？他不断驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服，自己治病。甚至还做出了木桌、坛子、碗碟等生活用品。他这种生存能力是从哪里来的呢？不是从有生活自理能力开始，然后才逐步形成独立生存的能力吗？可见，养成生活自理能力对我们是多么重要啊！

这使我不由得想起自己。在学校里，每上完一堂课，我都会把课本随便地往抽屉里一放，要用时，才会急急忙忙地去找。因此，我的课桌总会显得十分凌乱，偶尔干净，也是换位子时，大致把课桌清理一下，使其看起来不再那么凌乱。不过，这也持续不了几天，课桌又恢复了原状。

在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的书本堆得像小山似的，地上全是纸，而且很少做家务活，所以家里显得非常乱。

每次上学，书包常常收拾不好，总是丢三落四。下午放学时不是大衣没穿好，就是塑料袋破了。我常常是倒数几个慢腾腾地走出教室的。

冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨逊那样了不起的.人物，我就得从现在开始锻炼我的自理能力。快放寒假了，我准备利用假期来锻炼自己的自理能力，列出作息时间表，还学习做菜、缝衣服，虽然和鲁滨逊在孤岛上独立生活比起来，我还差得很远，但我已经开始锻炼我的自理能力了，为今后的生存能力打下良好的基础。

自理能力的作文篇十三

生活自理能力就是在生活中自己照料自己的能力。培养幼儿的自理能力有助于孩子形成独立意识，并顺畅融入集体生活。

在幼儿园，孩子需要自己吃饭、穿衣、上厕所，这些方面家长鞭长莫及，孩子只能学会自己解决。事实上，孩子在3岁左右已经具备了基本的生活能力，并不需要家长和老师过多介入。

培养自理能力能够增强孩子的责任心，养成自己的东西自己整理，自己的事情自己做的习惯。培养自理能力还能锻炼肌肉群与动作的'协调性，系鞋带就是一种既能锻炼手指灵活性，又能促进手眼协调的技能。

自理能力的作文篇十四

第一，按孩子生理和心理的发展顺序来培养孩子的自理能力。生理指骨骼和肌肉的力量。3岁左右的孩子还在发育，关节以及手指手腕的力量还不足以进行高强度劳动。心理是指孩子随着年龄增长逐渐走向成熟，掌握的生活技能也逐渐由简单到复杂。

第二，以温柔的态度鼓励孩子坚持下去。自己洗袜子并不难，难的是把洗袜子这件事长期坚持下去。持之以恒才能形成习惯，只重复简单的劳动，时间久了孩子也会觉得枯燥。时刻关注孩子的情绪，在孩子厌倦或者想要放弃的时候，需要家长的鼓励，给孩子坚持做下去的动力。

第三，将大目标分解为小目标。幼儿园阶段的孩子无法独立完成过于复杂的任务，这时就可以运用把大目标分解为小目标的技巧，将一件复杂的事分解为若干简单的事，再分步完成。

第四，通过鼓励给予孩子正强化。在培养孩子自理能力的时候，要多表扬少惩罚。

第五，家长不要包办代替。孩子自己能做的事，家长不要代替孩子做。孩子的自理能力是通过长期锻炼学会的，在这段漫长的时间里，只有放手让孩子做事，孩子才能积累经验，不断成长。

自理能力的作文篇十五

父母对儿女的爱是世界上最伟大，最无私的爱。我的父母同其他父母一样，他们的爱伴随我成长。在摔倒的时候，他们教我如何爬起来;在我遇到困难和挫折的时候，他们鼓励我，支持我;在我胜利的时候他们欣赏我，夸奖我;在任何时候，他们都无微不至的关心我。他们为我高兴，为我难过，为我操心，更为我付出。小时候的我体弱多病，经常在夜里发高烧，是我的父母常常在夜里送我到医院看病打针。小时候的我只知道爸爸的肩膀很宽阔，趴上去很舒服;只知道妈妈的手很温柔，拉起我的小手特别柔软;只知道每次生病爸爸都会给我买很多好吃的;只知道妈妈会给我讲很多有趣的故事，却从来没想过他们的心情是多么焦急不安，整夜不合眼地守护着我是多么操劳。

自理能力的作文篇十六

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经成为了一名五年级的学生了。在我的成长中，都是爸爸妈妈在照顾我、关心我，可我却还没有尝试过自理的感觉。今天，我便有了机会。

早上七点四十的时候，爸爸妈妈来到我的床前，把睡得正香的我从梦中给“拽”了出来。妈妈说：“玥儿，我和你爸爸要去乡下办点事，下午才能回来。这段时间就你一个人在家，你自己打理好一切吧，拜拜！”说完他们就出去了。这时，我心想：不就是一个人自理嘛！有什么难的！等妈妈他们回来，我早就打理好了一切，到时候，让他们目瞪口呆！我快速穿好衣服，心里琢磨着早餐吃什么好，对了！昨天妈妈买了面包，就吃面包吧！再冲一杯牛奶，这就是早餐了。我洗漱完之后,烧了一壶开水，用来泡牛奶。在烧开水的同时，我又叠好了被子。水烧开了后，我小心翼翼的把它倒入装有奶粉的杯子里，用勺子搅匀，和着面包一起吃，早餐算是解决了。接下来，我写了两个半小时的作业，又看了会儿电视，熬到了中午。这下中餐又成了问题。吃面包吧！可早上被我吃完了；煮面条吧！可我又不会；那就炒蛋炒饭吃？对呀，我怎么没想到呢，蛋炒饭是我最拿手的，中饭就是它了。说干就干，我先把油到进锅里，等油热了以后，再打一个生鸡蛋。鸡蛋煎熟后，放饭进去，和着蛋一起炒。这样，一碗香喷喷的蛋炒饭就完成了。我狼吞虎咽地吃完了这碗蛋炒饭，便开始洗碗筷。我先把碗筷清洗一遍，再用洗洁精洗一次，最后冲洗干净，那些碗筷被我洗的像新的一样，我十分有自豪感。

洗碗过后，我坐在舒服的沙发上，心想：现在的我，已经不是那个不懂事的我了。等爸爸妈妈回来，一定会大吃一惊。我要让他们知道：“个人自理，我能行！”

自理能力的作文篇十七

现在，班上开始全面检查个人卫生和班级卫生，只要有一点不合格，他或她就要接受惩罚。原来其实没有这么多规定的，但是还是有人，把老师逼得忍无可忍。

就拿同学a来举例。他不说上课不听，还在撕纸。纸撕得满座位都是，抽屉里有，座位上有，地上也有，值日生要花很长时间才能把他的座位扫干净。但是这节课刚被扫干净的地面，下节课没几秒钟，他座位上的垃圾仍然“堆积如山”。这件事情，让值日生手足无措。我们班的垃圾桶在前门与后门两处。由于那里同学经常经过，所以总是被某些人踢翻。这也不算什么。最重要的是没一个人去扶，有人明明看见桶被踢翻，不仅不去扶，还上去补一脚，感觉班级卫生跟他没有关系似的。这让老师很光火，于是她下令说：“只要垃圾桶再被踢翻，班上就不要用垃圾桶了。”

老师还管自律。从个人卫生就能体现出个人自律的强度。有同学可是要破纪录了，三百六十五天中，有三百六十天不架椅子；三百天中，有二百五十天不送碗。从这些数据来讲他估计是一个自律性较低的人。一屋不扫，何以扫天下？同样道理，自己不管好自己，怎么能为集体做出贡献。

老师通过这些事情，提醒我们要做好个人卫生工作。马上中午还要检查，所以我们不能再乱扔垃圾了。

自理能力的作文篇十八

当宝宝入院家长认为自己就完成任务了，其实不然家长还有更艰巨的任务没有完成呢。那就来详细的了解一下家长还有那些任务有待于完成呢。这些对于孩子的成长，学习，生活及未来都有很重要的影响。

1、培养幼儿良好的饮食习惯。

现在的幼儿大都是独生子女，是家长的“小皇帝”“小公主”，家长对孩子也是百依百顺。进入幼儿园以后，我们老师可以通过实物、图片、课件等方法让幼儿了解吃蔬菜的好处，必要时带幼儿到厨房参观叔叔阿姨怎样为小朋友做出美味可口的饭菜。

还可制作“不挑食的好宝宝”的评比栏，鼓励幼儿不挑食，尽量把饭菜都吃完，不要剩饭、倒饭，让幼儿养成良好的饮食习惯。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

午休的质量直接影响到下午孩子是否有精力参加活动。原来带过小班的一位女孩因为没有睡午觉，下午吃加餐的时候竟然趴在桌子上睡着了，所以一定要让幼儿养成良好的睡眠习惯。

首先要给幼儿创造一个安静、舒适的午休环境，比如：可以给幼儿放轻音乐，让幼儿在优美、舒缓的音乐中安睡；其次要安抚幼儿的情绪，让幼儿安静、愉快的进入睡眠状态。

3、培养幼儿良好的.盥洗习惯。

小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。可以把洗手的顺序编成一个儿歌教给幼儿，先引起他的兴趣，他们就非常喜欢洗手了。

冬天的水比较凉，老师可以为幼儿准备好温水，有条件的幼儿园可以安装热水器。有了热乎乎的水，孩子们更喜欢洗手了。

4、培养幼儿良好的排泄习惯。

教过小班的老师都知道小班幼儿经常有尿裤、拉裤的现象。这就需要与家长配合，让幼儿养成良好的排泄习惯。

小班幼儿自理能力较差，所以当老师面对三、四十个孩子时就有点手忙脚乱。比如大多数幼儿不会穿鞋，老师就要一个个的穿，既耽误许多时间，老师还特别的累。

如果让幼儿学会自己穿鞋，既让他学会自己动手，又满足他们不断增长的独立要求，因此一定要培养幼儿基本的生活自理能力。随着天气的日渐寒冷，幼儿的衣服穿的越来越多。进教室要脱外套，出去做操、户外活动要穿外套。

针对与刚入园的宝宝，由于自理能力比较差因此给小班的老师带来了很大的负担，面对这样的情况作为幼教工作的朋友们深深体会到建立科学的生活常规，培养幼儿良好的生活自理能力是带好班的前提。

自理能力的作文篇十九

小学六年级时，班上很多都是自己走路或坐车上学的，只有小部分是家长接送，而我便是其中一员。

看着同学们都可以自己上学，每天和同学们说着自己如何独立自理，我这个从小别糖水泡大的“小公主”不禁好生羡慕。回到家中，飞奔到厨房去找妈妈，一脸期待的说：“妈妈，明天我可不可以自己上学啊，我想试试是一个人独立，可以吗？”一听，妈妈本来挂满微笑的脸，忽然阴沉下来，严肃地说道：“不行，你还小呢！”我立马说：“已经12岁了，是一个小大人了。”结果我被妈妈轰出去了。星期六早上吗，我看见房间那么乱，心想：不如自己收拾一下吧！说干就干，卷起袖子，准备大干一场！过不了一会儿，我的房间便被我收拾得干干净净，看着自己的“成果”，满意的笑了笑，等着妈妈的夸奖。妈妈回来了，看见后，说：“你以后就别收拾房间了，对了，我过几天要出差。你去你姑姑家，知道不？”

听到这，我也只是点了点头。从那以后，我想学习自己独立自理的时候，妈妈，总拿“我还太小”来当借口。

“女儿，来多吃些啊！”妈妈的一句话，把我从回忆中拉了回来。我心中不禁暗想：有时，我也想独立自理。

自理能力的作文篇二十

自从我读了《鲁滨逊漂流记》，就有了很大的感触。她就像一盏我生活中的启明灯，它让我知道了：如果要在社会上立足，不仅需要聪明的头脑，还要有生存能力。假使没有了自理能力，那会是多么得可怕！

鲁滨逊一个人在孤岛上生活，食物很少，连活下去的条件也不够。在这环境下，没人能够生存下来，但是，鲁滨逊做到了。他还从野人的手里就出了一个俘虏，叫他“星期五”。这令我不禁想到，在现实生活中，估计没人能做到。二十一世纪的儿童，几乎都是“小皇帝”、“小公主”，每天过着“衣来伸手，饭来张口”的快活日子，这跟鲁滨逊形成了鲜明的对比。他一个人能在这么恶劣的情况下活得很好，那我们呢？我们也行吗？很多同学连倒垃圾、打扫卧室、擦窗这些最最基本的劳动活都不会干。

我们应该深刻地检讨一下。我们有多少该做的不会做？有多少该会的没能学会？假如你连整理书包都要父母来帮你，那你一定要抓紧了。父母不会一辈子都和你生活在一起，你终究是要长大的，是要学会独立的。而家长也要放手让孩子做，不要让他在呵护下成长，这样的人是没有用的。不然的话，这可不是丢本子的事了，而是会对你未来有很大影响的！我们真应该向鲁滨逊学习学习，学习他顽强的意志和超强的自理能力。

既然我们这些都能做到，“何乐而不为”呢？只有具备了这种能力，才能让我们在今后的人生道路上走得更顺利！环球旅行、冒险这些再也不是遥不可及的，而是现实！就让我们一起行动吧！