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二级心理咨询师共几级篇一
二级心理咨询师是一个中级称号,我国最高级别的心理咨询师称号是高级心理咨询师,三级是初级心理咨询师。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的2017年二级心理咨询师知识点归纳,希望对大家有所帮助。
社会化涉及社会及个体两个方面。从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程。从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。
社会化过程,传统观点认为到成人期即告结束,而现代观点则主张 ,社会化伴随人的一生,即终生社会化。
按社会化的发展阶段划分,有早期社会化(儿童及青少年时期)、继续社会化(成人期)。
(1)教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。
(2)教导社会成员遵守社会规范
(3)教导社会成员树立生活目标,确定人生理想
(4)培养社会角色:社会化的目的是培养合格的社会成员,使每个社会成员都获得适合自己身份、地位的社会角色。
(1)人类有较长的生活依赖期,即有一个不能独立生活的童年时期,这是个体接受社会化最好时期,也是社会化的基础。
(2)人类具有超越本能的能力。人类遗传素质提供了社会化的可能性。
(1)家庭:个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特,作用突出。童年期是社会化的关键时期。
(2)学校:学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构,其特点是地位的正式性和管理的严格性。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中,学校是不可替代的社会化载体。
(3)大众传播媒介:影视、音像、广播、报纸、杂志、互联网
(4)参照群体:能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是,个体可以不具备这个群体的成员资格,但这个群体却能为个体提供行为空间。参照群体的作用是规范和比较,前者向个体提供指导行为的参照框架,后者则向个体提供自我判断的标准。
定义性特征:定义一个概念所必须具备的特征,它相当于概念的本质特征;
特异性特征:具有描述功能的特征,它相当于概念的非本质特征。
评很好的解释了人工概念,但目前还难以解释某些自然概念
原型:范畴中最能代表该范畴的典型成员。
评较好的解释了自然概念的组成因素,但并不是所有的概念都有原型。如抽象概念就很难确定其原型。因此,原型理论关于概念结构的观点只适用于被部分概念。
1功能恢复理论
睡眠使工作了一天的大脑和身体得到恢复休整
评:这种解释听起来很有道理,但减少睡眠并没有产生明显的不良影响
2生态学理论
动物睡眠的目的是要减少能量消耗和避免受到伤害
1、认知的观点
梦担负着一定的认知功能
2、生理学的观点
霍布森梦只是个体对脑的神经活动的直观体验
3、精神分析观点
梦是潜意识过程的显现,是通向潜意识最可靠的途径
催眠:是一种特殊的意识状态。在催眠状态下,个体失去了独立的思考和行动的能力,其思维、言语和活动是在催眠师的指导下进行的。(催眠状态不同于睡眠状态)
2意识功能分离的观点认为人的意识有执行和监督两种基本功能,在正常情况下在两种基本功能是连在一起的,但催眠使这两种功能之间的联系分开。
二级心理咨询师共几级篇二
心理咨询师具有一定的观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通能力,及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。下面小编为大家编辑整理了2017年心理咨询师二级培训检测题,想了解更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网!
一般资料:求助者,男性,56岁,中学文化,民营企业家。
案例介绍:十几年前的一天,求助者和公司里的几个人打了一个通宵的扑克牌。第二天觉得骶尾部疼痛很厉害,当时贴了些膏药。此后总觉得骶尾部疼痛,多次到医院检查治疗,钱花了几十万,但似乎没有明显效果。求助者被疼痛问题折磨得很烦恼,很痛苦,明明自己有钱有时间,就是看不好病!朋友家人都劝他不要把心思都放在这上面,要想开些,求助者认为别人不理解自己。有时求助者也想,难道自己确实没什么病而是过于敏感?也明明知道到医院检查治疗也解决不了根本问题,但就是控制不住自己。为此情绪低落,经常失眠,无法安心工作,凡是可能坐久的事都回避了,生意明显受到影响。一个多月前主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者勤劳,内向,谨小慎微,固执,人际关系良好,以往身体健康。
多选:1、为明确诊断,心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。
(a)对难以治愈的疼痛的体验
(b)行为特点
(c)成长过程经历的创伤事件
(d)认知特点
多选:2、该求助者心理问题的特点包括( )。
(a)出现明显泛化回避
(b)具有非常明显的情境性
(c)社会功能损害明显
(d)痛苦体验与现实不相符
单选:3、按许又新教授的评分标准,对该求助者病程的评分是( )。
(a) 1~2分
(b) 2~3分
(c) 3~4分
(d) 4~5分
单选:4、对求助者反映的骶尾部疼痛问题,咨询师需要考虑的是( )。
(a)可能存在躯体疾病
(b)可以证实出现躯体疾病
(c)可能出现知觉异常
(d)已经出现精神病性障碍
单选:5、对该求助者可能的诊断是( )。
(a)焦虑神经症
(b)抑郁神经症
(c)疑病神经症
(d)强迫神经症
多选:6、为明确诊断,对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。
(a)躯体疾病
(b)焦虑神经症
(c)精神病性障碍
(d)恐惧神经症
单选:7、该求助者的错误认知可能是( )。
(a)觉得骶尾部疼痛
(b)觉得自己可能过于敏感
(c)认为有病不能确诊
(d)认为自己不能控制自己
单选:8、求助者“明明知道,但就是控制不住自己”,所反映的是( )。
(a)理想与现实存在矛盾
(b)存在常形冲突
(c)心理与生理存在矛盾 (d)存在变形冲突
多选:9、在本案例中,帮助求助者较为恰当的方法包括( )。
(a)矫正错误认知
(b)缓解情绪
(c)改变人格特点
(d)改变行为
多选:10、在本案例咨洵中曾出现严重的阻抗,可能的原因是( )。
(a)抵抗咨询师
(b)失调的行为能满足心理需求
(c)旧行为的改变
(d)失调的行为掩盖深层次矛盾
【参考答案】
1[答案]bcd
[解析]咨询师应该尽可能多地收集关于求助者的`信息。求助者的行为特点、认知特点和成长过程中经历的创伤事件对诊断都具有重要意义。对难以治愈的疼痛的体验在案例中已经提及。
2[答案]abcd
[解析]求助者"凡是可能久坐的事都回避,情绪低落,经常失眠,无法安心工作"说明社会功能受损明显,有泛化回避;避免久坐场合,说明有情境性;痛苦体验与现实身体状态(体检正常)不相符。
3[答案]b
[解析]社会功能:能照常工作学习以及人际交往只有轻微障碍者,评分1;中度社会功能受损害者,工作学习或人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或改变工作,或只能部分工作,或某些社交场合不得不尽量避免,评分z;重度社会功能受损害者,完全不能工作学习,不得不休病假或退学,或某些必要的社会交往完全回避,评分3。所以,求助者应当是中重度的社会功能受损。
4[答案]c
[解析]求助者反映的俄尾部疼痛很可能是主观上的感受,而非客观上能够检查出来的躯体疾病。
5[答案]c
[解析]求助者对健康过虑,有主观症状,医学检查的解释不能消除其疑虑,可能是疑病神经症。
6[答案]abcd
[解析]应首先排除求助者的躯体疾病和精神障碍,并且与疾病恐惧症患者和焦虑症患者相鉴别。
7[答案]c
[解析]求助总觉得自己疼痛,但是检查和治疗都没有效果,他认为自己有病但是不能确诊和治好,所以苦恼。
8[答案]d
[解析]求助者明知医院不能解决问题但是控制不住去医院,这是一种变形的心理冲突,与现实处境没有什么关系且不涉及道德问题。
9[答案]abd[解析]求助者明知医院不能解决问题但是控制不住去医院,这是一种变形的心理冲突,与现实处境没有什么关系且不涉及道德问题。
10[答案]bcd
[解析]求助者得到了家人朋友的劝导和关心,有病使其获益;求助者要停止过去经常去医院的行为,这种行为是日积月累养成的,改变这些行为所带来的痛苦常使求助者为之却步;也可能求助者疑病有着更深层的矛盾。这些都是产生阻抗的原因。求助者主动前来咨询,所以不大可能是对咨询师的抵抗。
二级心理咨询师共几级篇三
测验前不讲太多无关的话
主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应
对特殊问题要有心理准备
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二级心理咨询师共几级篇四
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二级心理咨询师共几级篇五
(1)分阶段完成练习,对题目答案进行分析。
(2)概念准确,注意相近概念的区分,结合日常生活适当举例。
(3)注意事项:注意学科的体系化和基础心理学在心理学学习中的基础地位。
【教学内容】
(1)人格(重点掌握)
(2)记忆(掌握)
(3)感觉和知觉(重点掌握)
(5)思维、言语及想象(重点掌握)
(6)意识和注意(掌握)
(7)动机与需要(掌握)
(8)情绪、情感和意志(重点掌握)
(9)活动的生理基础(识记)
【教学目标】
基础心理学研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等,既是心理咨询师培训的“入门课”,也是重要的专业基础课。
本章教学目标为:
(1)掌握心理学的基本体系。
(2)掌握心理过程及人格各概念的内涵及外延。
(3)掌握“专栏”内容,能够识别心理现象。
二级心理咨询师共几级篇六
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二级心理咨询师共几级篇七
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的多种本质特征:
独特性(二)稳定性(三)统合性(四)复杂性(五)功能性
人格的结构
人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分:
知—情—意系统
心理过程包括知情意三大方面,认知过程、情绪情感过程和意志过程是人们都具有的共同心理现象,但是每个人在这三大过程中却表现的千差万别,这种个体差异现象是人格的成分。
心理状态系统
心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。
人格动力系统
人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。
心理特征系统
这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
自我调控系统
这是以自我意识为核心的人格调控系统,包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。其主要作用是对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整统一和谐。
上述五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合性使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系,也是人格构成一个整体。上述五种人格系统成分的独特结合,构成了每个人的独特人格。