总结是一种对过去种种的梳理，可以让我们更深入地了解自己的行为和思维方式。写总结时要注意清晰明了的结构，分段合理，逻辑严密，避免重复和冗长。以下是相关领域的专家总结的范文，供大家参考和借鉴。

新闻传播专业考研专业优质篇一

2.新闻写作。

3.记者修养。

第二部分新闻法规。

1.新闻传播法规。

2.新闻传播法制。

3.新闻传播媒体的行政管理。

4.信息发布制度。

5.新闻职业道德。

第三部分新闻编辑。

1.新闻编辑工作。

2.新闻媒介定位。

3.新闻产品设计。

4.新闻报道策划。

5.新闻稿件的分析、选择与修改。

6.新闻标题。

7.版面设计。

第四部分新闻评论。

1.新闻评论的产生与发展。

2.新闻评论的属性与功能。

3.新闻评论的基本类型。

4.新闻评论的选题与立论。

第五部分网络传播。

1.网络传播的功能和特征。

2.网络媒体。

3.网络信息资源。

4.移动媒体。

5.网络广告。

第六部分媒介经营管理。

1.媒介市场。

2.媒介产品的组织与生产。

3.媒介广告。

4.受众分析。

5.战略管理。

第七部分广告管理。

1.广告与广告业。

2.广告经营与管理。

3.广告公司的经营与管理。

4.企业广告。

5.新媒体广告。

6.广告策划与创意。

新闻传播专业考研专业优质篇二

先看书!先看书!先看书!重要的事情说三遍，诚然我是卖资料，但是有的学生上来就是买了你的资料怎么背，我也是拒绝的。重要的不是我的笔记，是我的思维过程，同样重要的不是你写了几个字，而是你有没有动脑去思考为什么这样答。

所以现阶段，请你们沉心静气的看书，别管别人说我背了几遍了，咱不是小学生，考试题全靠背的，论知识的熟悉程度，其实大家都差不多，关键是你的思维方式和角度，看你考虑的全不全面。

(1)专业课。

我当时只看了4本书，就是2015年大纲里面的四本，然后我就将他们分类，重点，次重点，再分配自己的精力。先看书，结合学姐的笔记，自己在补充一些内容(其实我的笔记也并非是完美，肯定有不足，所以你们看的时候一定要自己斟酌，不需要全背)，看完书以后在再背，背完之后再回头看书，理解书中的例子，然后反复几次，考前一个月我又把课本全看了一遍，然后就上考场了。

听起来多，其实你划分到每天就没多少了，我也没早上6点起，晚上1,2点睡觉，我上午休息在家一般8点半，9点开始看书吧，下午上班的吃饭时间能看1个小时，晚上没课在看会，等回家在开始看书得10点，看到12点睡觉。单休，周六日上一天班，我一般都不看书，实在是累。其实我中间也很懒散，当然也可以说我张弛有度(其实就是拖延症)均下来每天8--10个小时吧。

4,5月看书的时候特别晃悠，那会也没下定决心，期间还考了个bec。等bec真正考完了，才算是下定决心考研，进入状态差不多7,8月吧，但我有好的一点就是，我会提前定出计划来，然后每天就知道自己要看什么，目标特别明确，而且你真的特别忙的时候，你压根就不担心自己考不考得上，我每天就想着快背完，快完成任务，累死我了。

(2)公共课。

我英语78，政治68。本人英语专业出身，就做了张剑的历年真题其实算是复习时间很少的了。第一遍认真做，第二遍好好解析，记笔记(主要是单词，词组)，等快考一个月的时候，又过了一遍。主观我感觉有点压分，不过客观题好的你肯定差不到哪去，反正大家都一样。我背了王江涛，道长的书，我喜欢有个性的人，他的书不错。

政治，我认准了肖秀荣，他是考研期间的唯一男神，他视频课开头都会说，大家好我是肖秀荣，如果你听过一定能get到我的点，他特别负责，微博什么的都会回复。我用了1000题，背诵版，4套卷，8套卷，最后还听了个他的网课，我这个政治分吧，不高但也不算低的，但确实我也没多用心。9月开始复习的，学政治我只认肖教授。

还有人问压分怎么办，就和“黑”不“黑”的答案一样，改变不了，就让我们享受这种虐恋吧。

新闻传播专业考研专业优质篇三

摘要：新闻学和传播学的区别在于：从两个学科研究范围比，新闻只是一种特殊的传播现象，更确切的说属于大众传播。传播学的范围包括人际传播、组织传播、大众传播等等；新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统；从学术研究的角度分析，新闻学的研究要远远早于传播学；从研究对象来看，传播学研究人类社会的一切传播活动。新闻学研究的则是这些传播活动中的一个部分；从研究方法看，传播学主要通过实证研究，变量分析，实验分析进行研究，提出理论和分析模式。新闻学则更注重的通过对实践经验的研究，进行归纳总结，更多地是通过直观的考察分析进行研究。关键词：新闻学；传播学；研究范围；主要区别中图法分类号：g210文献标识码：a文章编号：1672-812201-0125-02近年来，有人提出，进入21世纪，新闻学必须审视自己的学科地位和影响。一些新闻定义丢弃“事实”与“报道”的传统品牌转而突出“信息”与“传播”。这就又引出一个话题，传播学与新闻学是否一回事？在研究这个问题前，先要搞清什么叫新闻。一、对新闻定义的讨论1.对新闻定义的理解。先看看新闻的定义我们知道新闻的定义最早是陆定一提出的“新闻是新近发生的事实的报道。”这个定义几乎占据主流观点半个多世纪，用今天的眼光看，确实存在着“时态单一”的先天不足，所以后来有人又加了“和正在发生、发现的”几个词，合起来就成了“新闻是新近发生的和正在发生、发现的事实的报道”。我的看法是，这个定义排除了报道主体的限定（不仅仅是新闻媒体或者记者，但加这八字有点多余――以前的新闻定义谁也没有设定主体），加了报道方式和手段，加了“将要发生的”，时态更全面，但加了“重要”限定过于模糊，什么是重要或者不重要？有什么标准？同时报道者也见仁见智。应该是“具有新闻价值的”，而加上“具有新闻价值的”，既多余重复又互相矛盾（这里的“事实”一定有新闻价值，否则就不可能叫新闻；同时解释概念时不能出现和概念相同的词语）；说成是“竞争活动”显然又舍本求末，因为新闻报道的目的是将新闻事实传播给大众，而竞争是报道过程中的状态和表象，它说明不了新闻的本质内涵。故我认为还是用新闻是“对新近发生的（发现的）、正在发生的、将要发生的事实的报道。”比较合适。去掉报道方式是因媒体不同各有所表，无须多言；去掉“重要”的原因已讲了。新近限定了新闻的本质，正在发生是因为现代传媒手段已经能够做到这一点，如电视、网络、手机的现场直播，将要发生的是说预测性报道和重大事件可以提前策划，进行报道。而“发现”有两层涵义，一是原本发生或者存在但现在才为人所知，如考故发现，档案解密等；另一层就是现在媒体都越来越强调“解读新闻”，即在别人或者自己已经报道过的事实基础上发掘出新的，更深的意义（后面专门要谈）。这是我们对新闻的定义讨论。这是把报道者作为主体来定义的，要是将受众作为主体来定义，我认为更简单：新闻就是“新近发生的、闻所未闻的事实。”新近发生是新，闻者，听也，观也，思也。一个概念，叙述角度不同，可能解释的词语也就不同，但意思是一致的。如谈媒体传播的符号时，说分文字符号和视听符号。其中视听可以说“声像”或者“音画”。至于在新闻学中，能不能用“信息”来代替“事实”，用“传播”来取代“报道”，我认为是约定俗成的习惯说法，人们都明白传播学和新闻学是两门不同的学科，并没有谁取代谁的意思。因为信息中肯定包含事实，而新闻报道的过程也就是传播信息的过程，只不过这里传播（或者叫报道）的信息是有新闻价值的，即新闻信息。2.对信息概念的理解。信息论中对信息是这样解释的：信息（information）是物质运动规律总和（还是messaging？）。信息的通俗哲学表达就是物质世界的运动状态与转换方式，是物质的本质属性。信息相关资料：图片信息（又称作讯息），又称资讯，是一种消息，通常以文字或声音、图象的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。信息由意义和符号组成。文献是信息的一种，即通常讲到的文献信息。信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。传递信息的方法：多种多样，数之不尽。一般的.公众信息是通过媒介传播的，包括网络、广播、电视、手机、海报、报纸等。现代汉语词典这样介绍信息的：（1）音信、消息；（2）信息论中指用符号传送的报道，报道的内容是接受符号者预先不知道的。可见，事实是信息的构成部分，也可以理解为新闻无事实不是新闻，信息无事实不成信息，故而我们研究新闻学不要拘泥于名词的变换，理解本质才是重要的。有人干脆把新闻学称其为新闻传播学，但要这样称呼，又可能会引起新的误会和混淆，还是沿用新闻学为妥。3.传播学与新闻学的关系。两门既联系紧密又有本质区别的学科：新闻学（journalism）的产生早于传播学（communication）。应该说新闻只是一种特殊的传播现象，更确切的说，属于大众传播。传播学范围包括人际传播、组织传播、群体传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统，研究的是人类社会的一切传播活动。传播学涵盖了新闻学（如文化传播学、广告传播学、政治传播学、传播社会学、传媒经济学等，新闻学是传播学的一个分支（通常“称新闻传播学”）。所以，传播学的研究范围和对象要比新闻广很多。二、新闻学和传播学的区别国内早期提出的新闻学，因其是在较高层次传业，一般是大学的专科，所以加上了一个学字，其实新闻本身包含的学术内容很少。1949年以后国内仅存的几所大学新闻系，就新闻教学而言，依然主要是传授从事新闻工作的技艺，而没有什么研究。20世纪80年代以后，从事新闻教学的学人开始探讨除了新闻业务以外的问题，例如新闻传播活动和社会不同领域活动的关系，新闻教学开始带上了一点学，有了一些学术内容。新闻及其相关活动作为传播现象，并不局限于新闻采编现象，包括各种社会因素对传媒运作，内容和传播方式的影响，传播内容对受众思想和行为的影响，以及新闻传播活动对于其他领域的社会活动的影响，这些都是传播学研究的重要方面。1.从两个学科研究范围比较。新闻学（journalism）的产生早于传播学（communication），应该说新闻只是一种特殊的传播现象，更确切的说，属于大众传播。传播的范围包括人际传播、组织传播、大众传播等等。新闻学研究的是新闻本体，而传播学研究的是整个社会的信息传播系统，传播学涵盖了新闻学，新闻学是传播学的一个分支。2.从两个学科的诞生背景、起源、现状和未来比较。从学术研究的角度分析，新闻学的研究要远远早于传播学。早在20世纪前，德国的大学中就开始有学生以报纸作为研究对象进行研究，在20世纪初新闻学作为一门概念体系严密，结构完整，具有内在逻辑关系的热门学科，其理论研究已很成熟。美国各大学纷纷建立新闻学院，进行新闻学教育；而传播学真正形成，则在20世纪50年代，传播学成为大学的正规课程也只有半个世纪的历史，所以属一门很年轻的新兴科学。同时传播学是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、控制论等诸多科学有着千丝万缕的联系，彼此互相影响，互相渗透。正因为如此，到目前为止，传播学的对象问题既不像许多成熟的学科那样已经有公认的定论，它的研究领域也并不十分明确。相反，带着不同学术背景，抱有不同课题关心的学者从各自的角度探索传播问题，有人从传播效果方面提出“一是大众传播的有限效果论”，一是“两级传播”和“舆论领袖”的观点。有人从社会传播的结构与功能方面提出了“5w传播模式以及大众传播三功能。”学说（美・哈罗德・拉斯韦尔《社会传播的结构与功能》5w传播模式即：谁（who）？说什么（sayswhat）？对谁（towhom）说？通过什么渠道（inwhichchannel）？取得什么效果（withwhateffect）？大众传播的三种功能即监视环境、协调社会以及文化传承）。由此形成了传播学的分科领域――大众传播学、文化传播学、广告传播学、政治传播学、传播社会学、传媒经济学等等，十分繁荣，而作为各学科的基础的传播学基本理论研究相对薄弱。所以说，传播学是一个泊来品，国内传播学研究起步不久，发展程度还很有限，与西方国家有较大差距，未来有很大的发展空间。单纯从学术研究的角度来看，传播学无疑占尽优势。新闻学则与本国国情结合较为紧密。但从就业看来，两者差别不大。3.从两者的研究对象方面来进行比较。新闻学是一种专业研究，其研究对象是新闻采编现象或者说新闻传播现象，而传播学是一种社会研究，研究的对象主要是人类传播活动现象，包括人际传播、群体传播、大众传播。而新闻的传播，主要依赖的是大众媒介，也是传播学所研究的对象，所以从研究对象来看，传播学较之新闻学要大的多。传播学研究人类社会的一切传播活动。新闻学研究的则是这些传播活动中的一个部分。4.从研究的课题意识、研究重点和路线比较。新闻学主要重视的是新闻业务方面等关系到新闻工作实际操作方法和规律的研究，注重的是“术”的研究。即试论新闻学和传播学的区别使涉及到新闻理论，也主要探讨的诸如真实性新闻要素等一些和新闻工作有关的理论。而传播学则注重的是包括新闻传播的人类所有传播现象的研究，注重的是“学”的研究，强调从实践出发，通过实证的方法，归纳出人类传播活动的普遍规律，具有很强的理论意识。从研究方向看，新闻学比较注重应用，而且也会涉及到新闻以外的东西，比如国内外媒介研究（越来越靠近传播学了）实用性强，相比之下，传播学更加注重理论学习（尤其是欧洲很火爆的媒介研究，超级理论）。如果未来想做学术的话，传播学当然很好。如果你只想做媒体、做新闻，那学传播学可能还比不上新闻、编导之类的应用型专业。现在的媒体很实际，他要你来了就能干活，至于理论的东西，未必实用。当然，传播学出来以后也可以做市场调查之类的工作。5.从研究方法比较。传播学的主要流派是实证主义或者说经验主义传播学，主要通过实证研究，变量分析，实验分析进行研究，提出理论和分析模式，用来解释人类传播中风纷繁芜杂的各种传播现象，从哲学观上体现了一种科学主义的世界观和方法论。而新闻学则更注重的通过对实践经验的研究，进行归纳总结，更多地是通过直观的考察分析进行研究，从而说明新闻工作实践，找出某些操作方法、理论原则和规律，指导和改进工作。如同新闻学是传播学的特殊分支，事实也是信息的构成部分，新闻无事实不是新闻，信息无事实不成信息，故而我们研究新闻学不要拘泥于名词的变换，理解本质才是重要的。有人干脆把新闻学称其为新闻传播学，但要这样称呼，又可能会引起新的误会和混淆，还是沿用新闻学为妥。不过，我们可以讨论一些新闻传播方面的问题，如我们要研究广播、电视、网络等媒介，不能说它是传播学研究的内容我们就不学习了。再比如我们说信息一定包含着事实，但信息又是传播学名词，我们现在就不用，显然是削足适履，画地为牢。

新闻传播专业考研专业优质篇四

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式。

答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。

(三)试卷内容结构。

各专业注明试卷内容与结构，新闻采访、新闻写作、新闻法规、新闻编辑、新闻评论、网络传播、媒介经营管理、广告管理。

(四)试卷题型结构。

1.名词解释。

2.简答题。

3.论述题。

新闻传播专业考研专业优质篇五

中国近代报刊、辛亥革命时期、民国初年的新闻事业、五四运动至新中国建立前的新闻事业、新中国建立后的新闻事业。

2.外国新闻传播史。

现代新闻传播业的起源、西方报刊发展的三个阶段、英国新闻出版政策的演变和特征、《泰晤士报》、法国新闻传播业发展特点、德国新闻传播业的发展、苏联新闻体制的形成与发展、美国新闻传播业发展特点及其历程、“三社四边”协定、马克思与恩格斯主要报刊思想、日本新闻传播业的发展。

3.新闻理论。

传媒理论的主要类型、新闻的定义、本源、特性、要素，新闻价值、新闻真实、新闻客观性、大众传媒的职能、新闻出版自由、新闻工作的党性原则、新闻宣传、新闻舆论导向、新闻舆论监督、新媒体类型、媒体融合发展。

4.新闻业务。

新闻采访：新闻记者的产生和发展、新闻记者的常见分类、新闻采访的内涵与性质、新闻采访的常见方式及基本要求、新闻采访的特殊方式及基本要求、采访准备的内涵及基本要求、新闻敏感的内涵及培养方法、新闻线索的内涵及获取方法、采访角度的内涵及选择技巧、新闻发布会的内涵及采访技巧、突发事件的内涵及采访要求、旅行采访的内涵及要求。

新闻写作：新闻写作的基本方法、新闻写作的基本要求、新闻角度的内涵及选择方法、新闻跳笔的内涵及运用方法、新闻语言的基本要求、消息的内涵、特点与优势、消息写作各环节的内涵及基本要求：导语、主体、结尾、新闻背景、各类消息的内涵及基本写作要求、通讯的内涵、特点、消息与通讯的区别、通讯写作各环节的内涵及基本要求、各类通讯的内涵及基本要求。

新闻编辑：新闻编辑的内涵及特点、新闻编辑在新闻工作中的地位和重要性、新闻编辑的基本要求、编辑策划、新闻稿件的分析及选择、新闻稿件的修改、制作新闻标题、新闻稿的配置、版面和图片编辑、专刊与副刊编辑、广播节目编辑特点与要求、电视节目编辑特点与要求、网络编辑特点与要求。

新闻评论：新闻评论的内涵及特点、新闻评论的地位及作用、新闻评论的类型、新闻评论写作的基本要求、新闻评论的选题、新闻评论的立论、新闻评论的论证、各类新闻评论体裁的内涵及基本要求、新闻评论的发展趋势。

三、题型。

新闻传播专业考研专业优质篇六

20被称为“最难就业年”大多数的学生面临着刚毕业就失业的压力，导致许多在校大学生对未来产生了迷茫感，这样的情况下，大家都在不断的找出路的同时，考研就成为了许多在校大学生的首选，他们认为只要学历高了，以后就业的几率就会高，这样的情况就导致考研大军的规模持续上升，有愈演愈烈之势。在此跟大家分享一下我的考研之路吧。

一、数学。

基础很重要，复习要连贯不可间断，全书第一遍会很难啃，但务必在暑假结束之前啃掉。个人认为660不是必须的。线代，李永乐的《线性代数辅导讲义》。高数部分，我觉得陈文灯的《核心题型》很好，也是去年论坛里的学长推荐给我这两本书。做两遍真题，多做几遍分数自然会高一些。

翻看历年的试卷，偏题、难题还在少数。150的数学考130你就很牛了，偏题、难题不要太在意。

二、英语。

贯穿始终的是单词和阅读单词。从第一天开始背到考试前一天都不能停下来，一开始的时候可以主攻重点词汇，这些词汇在阅读里经常出现。拿下之后，先解决阅读看的懂的问题，然后再扩大到5500词汇(今年新增了几个)。单词背一遍肯定是不够了的，关于单词的记忆方法，论坛里也有好多。主要分为多次重复和联想记忆两种，这里说一下刘一男的5500词汇。以为一男老师的词根记忆方法很好，但重点不突出，而且需要大量时间看视频。个人尝试过一男老师的方法，太耗时间，时间不是很充裕的同学不推荐一男的5500词汇了。多次反复试，坛友们公认有效果的方法个人推荐两个相结合：核心词汇、词根联想记忆，在扩充补充到5500词，多次反复，周期要短，次数要多。

翻译，全面解析详实，每篇文章后面都附有大纲词汇和长难句解析，适合基础一般的同学。

作文部分，力求用最短的复习时间拿最高的分数，适当练习总结模板，推荐新东方的《高分写作》。

三、政治。

话说今年考纲出来的还真是晚呀，苦了很多等红宝书的同学。基础资料不必多言，坛友们津津乐道的红宝书和任大妈的序列一二者伯仲之间。补充一下，今年我用的是肖的《精讲精练》。因为红宝书的无重点和任大妈的乱序对我实在太折腾，而精讲精练虽是单色印刷，但重点突出，排版顺序与红宝书保持一致，配合1000题一起用感觉很好。后期的时政和背诵我都是选的肖的书。这里在说明一下，诸如任淑芬和肖秀荣谁更好这样的问题实在没有意义，这些年下来考研市场已经很成熟了，能在市场上生存下来的辅导书往往是难分伯仲，与其纠结买那个书不如专心选定一本扎实的看吧。

四、专业课。

我的是结构力学，南理工的题目不偏，重基础但也有历年来没考过的内容出现。所以专业课每一个都是重点，真题当然要重视。考纲之内的也不能遗漏，复习要全面。在选择参考书的时候我选择的是《南京理工大学结构力学考研复习精编》至于什么时候开始复习，怎样复习，因情况而异，假如你的目标是985或者34所，那早些开始时有必要的。假如你的目标是211高校或普通高校，然后所选专业在全国也并不突出，那这类学校的专业课往往重基础多于挖深度题目。不会很深，但复习的面要全面。

以上是自己13年的一些教训，的战友寒假可以开始准备了，下个学期学校还有课程，时间没有你想象的那么充分，当然考研也不如你想象的那么困难，路上的坎坷肯定会有的。“剩”者为王，坚持是考研路上最大的挑战!

新闻传播专业考研专业优质篇七

新闻传播专业考研专业优质篇八

2.新闻活动。

3.新闻与信息、宣传、舆论。

4.新闻事业。

5.大众传媒与社会。

6.新闻自由与社会控制。

7.新闻选择。

8.新闻媒介的受众。

第二部分传播学基本原理。

1.传播的类型。

2.传播的结构与功能。

3.传播技术的进展。

4.大众传播媒介。

5.大众传播的受众与效果。

6.传播学相关的理论及热点问题。

第三部分中国新闻事业史。

2.近代中文报刊的出现。

3.资产阶级维新派的办报活动。

4.资产阶级革命派的办报活动。

5.民营报刊的发展。

6.无产阶级新闻事业的发展。

第四部分外国新闻传播史。

1.外国新闻事业的起源。

2.发达国家报业的发展。

3.俄罗斯地区报业的发展。

4.国际广播电视业的发展。

5.国际新闻传播的发展。

新闻传播专业考研专业优质篇九

在这个生活节奏逐渐加快，竞争力逐渐增强的社会里，越来越多的人向研究生的队伍看齐。为了帮助新闻与传播专业考研的同学更好地复习，考研教育网编辑团队为大家规划了强化阶段复习的内容，希望广大的考生能够好好利用。

强化复习规划。

专业课的复习与公共课的复习有很大的区别，公共课有非常明确的学习目标，因为教育部颁布的考试大纲为大家精确界定了复习的范围，而专业课极少有明确的学习目标，但专业课同样需要圈定复习范围，锁定考试内容，然后有的放矢的进行复习。所以，应好好利用暑期的.时间强化专业课。

1、考研复习资料及指导。

每个学校都有自己指定的参考书目，这是必看书目。往年的试题中，很多题目在书中没有答案，所以考生要拓宽知识面，多阅读一些权威的书籍和期刊，多了解与传播学相关的其他学科的知识，包括：社会学、社会科学研究方法、西方社会思潮、社会心理学、哲学思潮、文化理论等。

要在基础阶段专业知识复习的基础之上，进一步强化和完善传播学史论方面的知识，尤其是要注意开阔自己的传播学理论视野。期刊是考研专业课复习的重要资料，期刊上的文章多为学术论文或业界经验短文，言简意赅、含金量高，可以在最短的时间内掌握最大量的学科信息，了解学科前沿状况。同时，期刊上的文章有很多案例，各种学派权威意见碰撞明显，启发作用非常大。这样做可以博采众长，在深入广泛了解关于某些学术问题的研究现状的基础上逐渐搭建自己的理论框架，形成自己独立的观点和见解。

新闻传播学学术期刊，比较重要的如《当代传播》、《现代传播》、《新闻与传播研究》、《中国传播电视期刊》等。考生可以根据自己选报的院校、专业等信息自由选择。因为考题的拟定和出题老师的偏好有着极大的联系，因此命题人或者目标院校该专业的知名教授和学科带头人的专著、近期在专业学术刊物上发表的论文及其著述等，都是考研复习时很好的参考资料。注意掌握里面的某些学术观点，可以大大加强了专业课复习的针对性。

2、认真分析真题及明确重点。

有效复习的最大前提就是对真题的全面把握。真题是考研专业课中非常重要的复习资料历年真题考生可以通过各种途径收集到，这些并不是很难，难的是很多考生不知道真正正确的解析。考生在复习中一定要重视深入研究目标院校历年的专业课试题，弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点，通过做真题了解清楚考试形式、考查重点、题型设置和难易程度等内容。研究分析真题时，考生还要注意对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机，适当地进行考题预测。

3、关注社会热点及理论。

新闻传播学专业课素来具有范围广、跨度大的特点，而这几年考题开始趋于灵活。在进入强化复习阶段时，考生应该在扎实推进理论复习的同时，注意提高自己对理论的实践应用能力。复习之余，考试应注意多关注新闻传播学专业领域内以及社会上的一些热点问题、备受争议的问题，学会运用自己学习的理论知识对一些社会问题进行分析，能有一些自己的看法和认识。考生可以上一上传媒类的网站，了解各方对最新时事、社会热点、新闻传播界热点或有争议问题的评论，锻炼自己从多角度看问题的视角，并积极提炼总结出自己的观点。

对于跨专业的考生来讲，要注意强化阶段复习的时间安排。专业的复习时间，每天最好3至4个小时左右。按照重点书籍，重点章节来安排复习时间，在第一遍复习完时，感觉什么都没记住这是正常的，不用慌一定要稳住脚，继续进行第二遍的复习。在第二遍复习时每个环节都要仔细的看，不一定要背，但是要做的细致，这样一遍一遍的复习一定会将“厚书”变成“薄书”的。

新闻传播专业考研专业优质篇十

绝对的是大头，大家一定要非常非常重视。下面是我的复习计划：

前期主要看课本，做课后习题。在4月报了班，学校老师弄的，现在回想起来作用不是很大，关键还得靠自己去思考、总结！！不过建议基础薄弱的同志报一个，这样可以提前进入状态，不懂的地方就和老师讨论，不要害羞你交了人民币的`，记得要做好笔记。课后习题也没必要全部做，挑典型的（我几乎是全部做了，不会的对着答案看了一遍，浪费了很多时间），书上定理要会推导很重要的一点是条件不要混乱，考点！！！

论坛上有很多热心大神上传的相关视频，可以下着看，强烈建议下个李永乐的线代视频讲的很详细很到位，多看几遍问题应该就不大了。也就是暑假的时候，全力复习全书，其他的也行！贵在坚持，争取做到每种题型都有相应的解法。后期就训练自己的速度，找个人不多的教室练手。

建议用书：李永乐全书十年真题5+3。

ps：啥冲刺135、400题果断没看。书不在多，要精！！！时间多的同志可以拿来练练。

英语。

这是我的强项，时间花的不是很多。主要是记单词、真题，做了3遍，后期就找规律。一些常见的设问方式可以看看，怎么找、在哪找、怎么取舍，论坛有很多相关的帖子，可以参考下。

建议用书：黄皮书。

政治。

多看、多背、多找规律，时间不要太早，10月左右开始就行了，太早容易忘。在做真题的过程中我发现相同知识点不会连着两、三年考，所以在考前我会把这些考点挑出来果断不看或者放在次要位置，你会发现复习起来会省很多时间。其实其他科目也可借鉴这个方法。

建议用书：1000t、序列一、核心考点（记不太清了）、肖秀荣最后几套题。

电路。

总体感觉不难，可以从9月份开始复习，认为自己没学好的同学要提前切记不可大意！！！题型比较固定，要多总结，提高解题速度。有些公式还是要记的！把课本和真题弄明白了，130+问题不大了。

建议用书：邱关源电路、历年真题。

时间有些仓促加上文笔不是太好，有点乱。请各位见谅！有啥疑问的欢迎拍砖，我会尽力解答！

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文档为doc格式。