写一份总结可以让我们时刻保持警醒，不断调整自己的发展方向。总结应该突出主题，简明扼要地概括过去一段时间的工作和学习情况。欢迎大家阅读以下总结案例，结合自己的情况进行参考。

期末黑板报内容实用篇一

1、紧张可能让你考得更好，不紧张肯定让你过得更好，所以不要刻意调整，怎么样就是怎么样。

2、工具带得越多越好，最好可以带一些可以画出椭圆之类图形的工具。

3、考试之前找同学小聊一下，一个微笑，一个眼神。

4、一定要提前到考场，这并不是因为满头大汗跑进去会影响答题，而是可能迟到，导致你根本答不完题。

5、不要最后涂答题卡，一边做一遍涂，切记!

6、刚拿到考卷就要加速，并假设时间不够，千万不要到最后赶，拿不准的选择题选第一印象或选c，这样你不容易后悔。

7、解答题字写得大一点。

8、忽略监考老师和周围人的存在。

9、我看过以往的高考试卷汇总，只看到过一次连续三个选择题答案是一样的，所以你做成连三或以上的情况，要小心。

10、不要和任何人发生冲突，特别是监考老师。

11、考完千万不要想，如果实在要想打死也要想，那也不要憋住，总之，保持平和。

12、高考是为了什么，不是让我们活的开心吗?

13、考完后要放纵。

14、奇迹每天都会发生，在接下来的几天里也不例外。

15、看一下这篇文章《人生像一盒夹心巧克力》。

有时候我真的想哭，因为高考确实是一种折磨，任何时候，你走进任何一所学校都会发现一群年轻的生命低着头，在做着相同或不同的事。人总是要面对的，不是吗?面对出生和死亡，面对失恋，面对高考，有些可以避免，有些则不能。

高考是一个闸门，更像是一个分流器，把我们撞向不同的方向，高考其实是一个标志，是一个证明，走过的人回头望望会欣慰，会感动。

期末黑板报内容实用篇二

期末黑板报内容实用篇三

对于期末考试，也分轻重缓急，我们一定要对症下药。一般来说，公共选修课普遍是开卷考，即便不是开卷考题目也不会太难。我们最需要关注的是我们的专业必修课，因为考试时都会画重点，所以，自己要分出自己的盲点和不牢靠的地方，把时间用在对的地方。

这里是针对学科性较强的知识而言，我们一定要在考前重新过一遍。这时候离不开勾画和笔记。因为学科特性不同，对于应用类知识而言，可能刷题更适合，具体的复习要依据自己的学科才是最好的。

事情都有先后顺序，复习也不例外，学习是一个有计划性的事情。对于考试，我们一定要正确看待，哪怕距离考试时间已经很近了，也不能慌乱。学会自己安排，有阶段有计划地复习。小编常用的就是abcd四个等级，先做最轻松的，再做有些困难的，之后是困难和很困难的。

学习和打战有些类似，都是“攻城略地”，把它细化就是一个个难题的解决，有的简单，有的困难。主要是你要对此乐此不疲，把它们划分成一个个细微的小挑战，然后专注着把它们解决掉。最好具体到某一科目的某一方面的某一类型题。

不管是看书也好还是学习也罢，每一种工作和职业都需要工作总结，学习也不例外。对于自己期末备考的学科如果你自己都不能说出主要内容和主要考点的话，你就是没有掌握这门学科的精髓。在自己已经复习妥当的科目进一步的巩固也是很必要的！

应考心理也很重要。不管大型还是小型考试，都要保持一颗平常心。就拿四级证书来说，经历了大一半学期的散漫，面临第一次考证，或多或少都有一些紧张，但其实，很多时候我们都是杞人忧天。实在没有时间准备考试就不必垂死挣扎了，反而把自己搞得太紧张了。

期末黑板报内容实用篇四

有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。

对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。

对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。

新的学校、新的班级、新的起点，当我们走入新校园的时候，每个人也站在了一条新的起跑线上，让我们用努力与汗水一起浇铸成功的花朵。

期末黑板报内容实用篇五

想考出好成绩吗？想拿到奖学金吗？那就放下手机立地成佛吧！听话，把手机锁到柜子里。

宿舍的铁板床对你的诱惑可大可大了，想要学习，就要走出宿舍，远离诱惑。多泡自习室！多泡图书馆！多看书！

好的规划是成功的一半，给自己定下一个详细的时间事务规划表，严格按照计划去学习吃饭睡觉。复习周一定要休息好、不要熬夜，注意身体。

期末黑板报内容实用篇六

有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。

比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。

再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。

建议与对策：审清文体。

搞清楚：

是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……。

文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。

2. 题目与文章主题不符，没审清什么是重点。

例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。

但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

建议与对策。

为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。

关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。

同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：

而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。

因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。

期末黑板报内容实用篇七

1、学习自主，道德自律，健体自觉，交往自如，超越自强，努力拼搏，挑战极限。

2、亮出你的理想，抓住升中时机;拼出你的实力，品尝成功‘奶酪’。

3、自尊自爱，自律自强;戒骄戒躁，勤学苦练;攻坚克难，百折不挠。

4、秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜。

5、金牌题名，非我莫属。母校恩情，唯以胜报。

6、锣鼓共鸣，百花齐放。养兵千日，用在一时。大胆心细，稳抓稳打。

7、父母的期望给予我百倍的信心，老师的教诲赋予我无穷的力量。让我们珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分钟!

8、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏一百天是我庄严的承诺!

期末黑板报内容实用篇八

1、差之毫厘，缪以千里。——陆九渊。

4、君子忧道不忧贫。——《论语》。

5、读书百遍其义自见。——《三国志》。

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍。

7、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石。

8、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍。

9、学而不化，非学也。——杨万里。

10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃。

11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适。

12、知而好问，然后能才。——《荀子》。

13、时穷节乃现，一一垂丹青。——文天祥。

14、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟。

15、学如不及，犹恐失之。

16、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊。

17、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。

18、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原。

19、知耻近乎勇。——《中庸》。

20、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》。

21、生于忧患，死于安乐。——孟子。

22、温故而知新，可以为师矣。——《论语》。

23、读书本意在元元。——陆游。

24、己所不欲，勿施于人。——《论语》。

25、金玉其外，败絮其中。——刘基。

26、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《关人赴安西》。

27、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?——陈蕃语。

128、人一能之，己百之;人十能之，己千之。——《中庸》。

29、二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》。

30、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》。

期末黑板报内容实用篇九

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

期末黑板报内容实用篇十

围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对理科科目来说，可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。复习不是简单的重复，温古而知新这一目的'，很大程度上是在专题复习的过程中达到的。

要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程。在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践，一定要多动动笔。

练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，其弊端，轻则事倍功半;重则似曾相识的题都做错。有这样的同学，平时作业独立完成，过程清楚，正确率也高，但考试成绩总不理想。其中的原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同学们平时复习做练习的时候就要注意速度，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。

提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。期末复习的立足点应是你们自己，复习效率、复习质量的高低，首先反映了一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度总是针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和祥略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要每个同学根据自己的实际学习情况及早有个详尽的复习安排，进度如何?侧重点在那里?等等(这是一种很重要的能力)。也就是说，要主动地学习，要做学习的主人。

期末黑板报内容实用篇十一

期末满分计划的第一步：查漏补缺。

很多孩子在学某些知识点的时候，就没有学的很明白，很透彻，而后又没有进行一个周期性或系性的复习，致使孩子期末考试频频失分。

那我们在巩固牢基础后，孩子掌握了知识点，就能够解决问题了吗？掌握知识是一回事，应用知识是另一回事。

加深理解，做到可以灵活应用所学的知识点来解决问题。现在有很多孩子，你问他知识点都会，做题就不行了。

我就遇到过这样一个孩子，小学六年级，一个男孩，很聪明，我一考他讲什么知识点，他都能回答的很清楚；但是我一旦让他做题，很多时候，他就是转不过那个弯。我一旦提点他一下，他就“哎呀，我会了，原来是这样”。

这个问题不是个例，而是今天我们很多家长的孩子所共有的一个问题。那么怎么解决呢？

第一阶段：及时挑重点记录，当日错题当日毕，就是指你当天哪块的错题错了，要当天整理完毕，否则这张卷子，留到往后了，慢慢的就遗忘了。

第二阶段：是分类记录，指的就是有序记录，比如计算错了，就记录到计算这一块。数形结合错了，记录到数形结合这一块。通过这样一个长期的分类记录，孩子就会逐渐养成一个有分类有归纳能力的孩子。

第三阶段：定期总结，我们说错题放在那里是没有价值的，错题的价值在于当我们学习一段时间后，再去看这些错题的时候，我们就会发现我们的当时做题和学习的那些回忆，就会再想起来，而且会避免我们再犯同样的错误。如果能坚持这样做下去，那孩子的期末就不用担心。

把各个年级上册书的重点挑出来。

在期末前孩子很容易焦虑，学校的作业量也比较大，这个时候家长不要太紧地去逼迫孩子，不要给孩子太大的压力，我们按照学习方法，一步一步的去做，最后孩子会取得很好的成绩的。

送给家长们一句话：好习惯的培养不是一蹴而就的，它需要长时间的训练和培养。希望同学们取得好成绩！