在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
七彩泡泡的原理七彩泡泡句子篇一
身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班科学优质课教案及教学反思《七彩的泡泡》，欢迎大家分享。
1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。
2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。
2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。
探索活动(1)
1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。
2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。
得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。
3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。
探索活动(2)
1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?
幼儿操作观察。(共有七种颜色)
2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?
让幼儿纷纷说出自己的想法。
3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。
探索活动(3)
1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。
2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
4、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。
5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。
6、各组交换用具分别尝试。
得出结论：不同形状的圈吹出来的.泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
七彩泡泡的原理七彩泡泡句子篇二
我的梦想像七彩的泡泡，美丽耀眼；我的梦想像七彩的手镯，夺目光彩；我的梦想又像五彩的花环，让我浮想联翩。当我看到出自作家只手把一个个人物写的活灵活现时，我曾想用一支笔写出我的天地；当我听到百灵鸟的歌声回荡在山间时，我也想起将自己动听的声音传播；当我问到厨师做的一道道香喷喷的菜时，我还想用自己的双手创造出一道道令人垂延欲滴的佳肴。今天，我随着年龄和知识的增长，我萌生了一个新的念头，我要站在三尺讲台把知识挥洒，我也要在画本上画出我的梦境。有人会问了，当老师多累啊，既要备课，又要批作业。
不，我可不这么认为，老师是一个多么神圣的职业啊，它是我们人类灵魂的工程师。老师是我们开启智慧之门的.钥匙；老师是我们推开幸福之门的根源；老师是我们人生旅途的指路标；老师是奏响我们人生乐章的指挥者。假如我实现了我的梦想，我会用最生动的语言来活跃课堂的气氛。我喜欢跑步，我的强项是跑50米和100米，因为我跑得很快有爆发力，嘿嘿。在早上和大课间的时候我努里连跑步，虽然我还没参加过什么比赛，但我似乎看到了我的成绩，看到了速度，看到了自己的希望。你你们知道为什么吗，因为我姐，我的二姐她参加过跑步比赛，她跑的很快。也参加过好多比赛。可我的跑步一点也不比我二姐差，有次我还超过她呢，所以我就感觉我自己看到了希望。当然我也会好好学习。我的梦想其实也很简单，我的梦想就是成为一名出名的体育老师，让我的学生都成为一个国家级的运动员，为国家争光，成为体育健将。哈哈哈。有了梦想，生命才有意义，才能让自己活得更有价值，所以为了梦想的实现我要加油。
七彩泡泡的原理七彩泡泡句子篇三
“快乐在那里呀？快乐在那里？快乐在那七彩的泡泡里……”今天我在漫天飞舞的七彩肥皂泡泡里找到了许多快乐。
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“呼——”这口气仿佛带着一股魔法，一大群七彩的，圆鼓鼓的小精灵，从我的模具里飞出。在阳光下神奇地变换着颜色，犹如天上落下来的`彩虹。一闪一闪的，又仿佛夜晚街市里的霓虹灯，把我一下子拉进了流光溢彩的幻境里。
这时，雯雯也走了过来，“嗨，乐姐，我也来！”我们凑在一起，对准模具“呼——”这次，有了友情的加入，这股“魔法”更神奇了，各式各样的泡泡，纷纷飞了出来。有的如皮球般大小，一上一下的飘浮在半空，肥大的身子时不时地抖一抖，晃一晃，就如胖嘟嘟的小熊猫，笨拙可爱，憨态可掬；有的如苹果般大小，在空中欢快地跳跃着，如弹力球一般，咕咚，咕咚四处乱窜，活力四射；有的只有黄豆般大小，轻盈的身子随着风儿飘动，好不容易挣开了风的束缚，到处好奇地瞧一瞧，看一看，却一不小心脚下一滑，“哎呦！”又跟着风儿旅游去啦！
最后抬起头，仰望空中七彩的泡泡，正依着阳光闪烁呢！红色、橙色、黄色、绿色……各种色彩在泡泡上滚动，“哇塞、哇塞……”我惊呼着神出手，泡泡已将我们包围，你挤我，我挤你，“咕”地一声合在一块儿，用指尖轻轻一点，“啪”，泡泡犹如烟花般爆开，发出奇怪的声音。一阵风吹过，七彩的泡泡顿时散开来，迎着风儿，越飞越高。呀！我在七彩的泡泡里看到了我们的影子呢！等等！我还看见了一样东西！那就是——快乐！
七彩泡泡的原理七彩泡泡句子篇四
吹泡泡是很多小孩都想要玩的游戏，然而很多的小孩包括大人都不知道泡泡是如何产生的。下面为您精心推荐了泡泡形成的科学原理，希望对您有所帮助。
泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
第一步，冲茶水。
把茶叶倒进杯子，热水冲茶，盖上盖子泡一会儿。
然后把茶叶滤掉，只留下茶水。
第二步，调配泡泡水。
把洗洁精和一小匙白糖放在容器里，搅匀。
然后把准备好的茶叶水倒入。
洗洁精和茶水的比例是一比三。
第三步，冷却。
第四步，装瓶。
把配好的泡泡水装进准备好的小瓶子里。
第五步，吹泡泡。
把吸管沾泡泡水，放心吹就可以了。
这个泡泡水环保又安全，没有其它添加的成份，大人可以放心让孩子们玩了。
准备60度左右的温开水。
在温开水中倒入洗洁精，比例大概1:3，洗洁精适当再多些也没关系。
在混合好的液体中倒入适量白砂糖和液体胶水。
取一只杯子倒入开水。
在开水中放入茶叶，泡出茶水(或直接买现成的绿茶)。
在空杯子里加入2匙白糖，倒入一些洗发水、洗手液都可以。
倒入泡好的茶水，搅拌一下，泡泡水就制作好了。
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
1、大小不同泡泡底纸（4a纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、泡泡枪。小黑板。
3、小筐若干，浆糊。
4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。
教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？
“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。
圣诞节快到了，动物乐园的成员们决定举行一场别开生面的吹泡泡比赛。如果谁拿了第一，谁就能到香港去玩，小动物们纷纷报名，啊啾也不例外，也报了名，并领了一块泡泡糖，它想，泡泡糖嚼的时间越长，吹的泡泡才更大吧，于是，他走路的时候嚼，睡觉时在嚼，便便时也嚼。
吹泡泡比赛如期举行，小动物们聚集在动物乐园的摩天轮下，随着小田鼠的一声令下，吹泡泡比赛正式开始了。首先上台的是小兔，只见他握紧小拳头，几步就跳上了台，它收紧肚子，翘起尾巴，一个长泡泡就诞生在它的嘴边，小动物们都拍手叫好，小兔高兴地跳下了台。第二个出场的是熊大哥，只见他，大摇大摆的走上台，两只小眼睛中闪着自信的光芒，小动物们在台下低声议论：“熊大哥的力气最大了，它肯定能赢。”谁知,熊大哥却只吹了一个小小的泡泡，小猴看到大叫：“哈哈哈，你不是大力士吗，怎么才吹了这么一个小泡泡，太好笑了”。熊大哥红着脸下了台。小猫缩成了一个绒球滚上了台，他一扭身，一个方形的泡泡吹了出来，小动物们在台下高喊：“小猫赢了，小猫赢了”小猫又缩成绒球滚下了台。小猴奇奇上场了，他倒挂在树上说：“大家看我的新奇大泡泡”说完，它吹了一个大大的葡萄泡泡，台下的小猴们一边敲锣一边齐声高喊：“猴哥必胜，猴哥必胜”奇奇得意的翻着跟头下了台，他想，第一准是我得了。
最后出场的是阿啾，它慢悠悠的上了台，只见他双手叉腰，两腿半蹲，深深的吸了一口气，使劲，再使劲，可是憋了很长时间，一个泡泡也没吹出来，小动物们在台下一起起哄：“别吹了，别吹了，阿啾下来”就在一霎那，只听：“呼”的一声，一个大大的白泡泡罩住了阿啾，小动物们有的张大了嘴，有的瞪大了眼，还有的从嘴了流出了口水。这个泡泡实在太大了，小田鼠跳上了台，仔细一看，才发现，这个泡泡是从鼻子里吹出来的，是个鼻涕泡泡。
一场有趣的吹泡泡比赛就这样在动物们的欢呼声中结束了。
七彩泡泡的原理七彩泡泡句子篇五
今天，语文课上，乔乔老师神秘地问我们：“你们知道今天要干什么吗？”而我们都猜到了，异口同声地说：“是吹泡泡！”然后，我们的吹泡泡活动就这样开始了。
首先，乔老师拿出洗衣液、清水、杯子和吸管放在讲台上；然后，把清水和洗衣液倒入杯中；接着，再用吸管搅拌几下。这时，同学们都好奇地围了过去，大家都想看看泡泡水是如何制作出来的，为了维护课堂秩序，老师让同学们都坐回到自己的位置上。
终于要吹泡泡了，乔乔老师发给我们每个人一根吸管，并把我们分成四个小组，接着她把泡泡水倒入四个纸杯中，而这时的我们，已经迫不及待地想吹泡泡了。乔乔老师要做一个示范，先拿吸管轻轻沾了下泡泡水，接着，对准口子轻轻吹，紧接着，轻轻一提，泡泡就像长了翅膀一样飞起来了。终于轮到我们了，我先沾点泡泡水，再轻轻一吹，再轻轻地提一下，一个泡泡就吹好了，我发现，大泡泡有的像脸那么大，小泡泡有的只有一块橡皮那么小，还有的都吹不出来呢！我吹出第一个泡泡的那一刻，是多么激动啊！我在想：晶莹剔透的泡泡可真美啊！然后，乔乔老师为了让吹不出泡泡的两位同学不留遗憾，就为他们准备了“泡泡神器”——小猪佩奇泡泡机，这神器肯定能让他们吹出泡泡，果然，五光十色的泡泡就在教室里四处飞舞，好梦幻的场景啊！
最后，老师叫我们回到座位了，轻清脆丽的七彩泡泡飘荡在我脑海里。
