每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

云南财经大学的前身是云南省财贸干部学校,创建于1951年。1981年经教育部批准升格为云南财贸学院并开始全日制本科教育，1995年被云南省政府确定为省属重点大学，1997年通过教育部本科教学合格评估，1998年云南经济管理干部学院并入组建新的云南财贸学院，2006年2月教育部批准更名为云南财经大学。

历经半个多世纪的建设，学校已从单科性的财经院校发展成为以经济学、管理学为主，哲学、法学、文学、理学、工学等学科协同发展的多科性省属重点大学，形成了以本科培养为主，兼有硕士研究生、留学生培养和继续教育的多层次人才培养体系。学校实行二级管理，设有19个学院和3个教学部：财政与经济学院、金融学院、工商管理学院、会计学院、旅游学院、信息学院、统计与数学学院、城市管理与资源环境学院、外语学院、法学院、传媒学院、商学院、公共管理学院、现代设计艺术学院、国际工商学院、东盟学院、mba教育学院、继续教育学院、高等职业技术学院、马列部、体育部、大学外语教学部。学校占地1021亩，固定资产总值7.8亿元；藏书140万册，电子图书52万种，中外文期刊2186种；校园网现已覆盖全校所有工作、学习及生活场所。

学校高度重视本科教学工作，以提高教学质量为根本，以学科建设为龙头，主动适应经济社会需求，不断调整专业结构，努力深化教学改革，积极探索培养模式，始终保持经济学、管理学等优势专业在全省的领先地位。学校设置30个本科专业，涵盖经、管、法、文、理、工六个学科门类，面向全国26个省、市、自治区招生，在校全日制本科生10000余人。

高素质的师资队伍和高水平的科学研究支撑着高质量的本科教育。学校千方百计培养、引进人才，现有1300余名教职工，师资800余人，其中教授100余人，副教授250余人，博士和在职攻读博士学位教师150余人，硕士学位教师近400人；有全国“百千万人才工程”专家1人，教育部全国高校教学指导委员会委员2人，享受国务院特殊津贴专家11人，享受省政府特殊津贴的专家10人，省级学术与技术带头人14人，省高校教学科研带头人10人。学校积极发展研究生教育，依托硕士点加强学科建设和本科专业建设，已建成理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理4个一级学科硕士点及40个二级学科硕士点，涵盖哲、法、经、管、工5个学科门类；有企业管理学、财政学、会计学、金融学、世界经济、区域经济学、统计学和国际贸易学8个省级重点学科，有会计学、金融学、市场营销和工商管理4个省级重点建设专业，有会计学省级人才培养模式改革试点项目，有9门省级精品课程，1个省级重点教学实验室。学校努力开展科学研究，2000年以来，获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖7项，教育部优秀教材一等奖1项；承担国家级科研项目30项，省部级课题249项；出版专著、教材301部，发表科研论文5745篇，其中被sci、ei、istp收录18篇；科研成果获国家级奖励2项，省部级奖77项；主办有《云南财经大学学报》和《云南财经大学学报·社会科学版》两种公开刊物。

学校坚持开放办学，先后与美国、英国、日本、澳大利亚、印度、泰国、越南等10多个国家、地区的16所高校和机构建立了长期稳定的合作交流关系。与美国库克大学、澳大利亚查理·斯窦大学合作举办的国际会计、国际商务学士学位教育项目已有两届毕业生；与英国格林威治大学合作举办的项目管理硕士学位教育项目已连续三年招生。2005年，学校被全国高等教育联合会评为“全国一流中外合作办学单位”。同时，与国内高校、科研院所、企事业单位、省内各级地方政府等100多个单位建立了广泛的合作关系，建立了一批实质性的校际、校企合作项目及实践基地，促进了教学、科研工作。

学校大力加强素质教育。1987年以来，学校14次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为全国大学生社会实践先进单位。2006年，学校获教育部全国高校校园文化活动优秀奖，“蓝色力量协会”被团中央、教育部、全国学联评为“全国高校优秀学生社团”。2004年，学校女子篮球队闯进全国大学生运动会篮球比赛决赛，获第14名；女子网球队分获全国大学生网球锦标赛第九届双打冠军，第十届团体季军，第十一届团体冠军、双打冠军和单打亚军。

建校以来，学校为地方经济建设培养了7万余名专门人才。2003年以来，本科毕业生就业率一直保持在93%左右，高居云南高校前列。他们扎根云岭大地，许多已成为各级政府、企事业单位的管理和业务骨干，深受社会和用人单位的欢迎。毕业生马锦林、李昆峰先后受到江泽民、李鹏等党和国家领导人的接见。

学校坚持社会主义办学方向，加强党建和思想政治工作，取得了显著成绩，学校党委被云南省委评为“先进基层党组织”。自2002年以来，学校先后被评为“全国校园及周边环境治理先进单位”、全国教科文卫体系统“师德先进集体”、“云南省民主管理校务公开工作先进单位”、“云南省党的思想建设和党风廉政建设先进单位”、“云南省教育系统纪检监察审计工作先进集体”、“云南省教育科研先进集体”、“云南省职工职业道德先进单位”、“云南省‘三八’红旗集体”、“云南省模范职工之家”、“云南省语言文字工作达标学校”、“云南省2005年毕业生就业工作一等奖”、“学生军训工作先进单位”、“全国绿化先进集体”、“全国高等院校后勤工作先进集体”等荣誉称号。

学校的建设和发展始终得到党和政府的高度重视及关怀。周济、陈小娅等教育部领导及徐荣凯、丹增、王学仁、程映萱、吴晓青、高峰等云南省委、省政府领导多次到学校视察和指导工作。

2003年9月，学校被省委、省政府确定为云南省高等教育改革首家试点单位，提出了有利于调动教职员工积极性、有利于提高人才培养质量和办学效益、有利于加快学校发展和提升竞争力的改革原则，从投融资体制改革、内部体制改革和落实办学自主权三方面入手，在探索现代大学制度、多渠道筹集办学经费和多形式拓展办学空间、改革内部运行机制、队伍建设及扩大办学自主权五方面实现了初步突破，得到了省委、省政府的高度评价和社会的广泛赞誉。《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《云南日报》等媒体也给予了广泛报道和积极评价。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇二

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

仰恩大学于1987年由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会创建，经国家教委（现教育部）批准为全日制普通高等学校。1988年由福建省政府办学。为着国家教育改革的需要，从1994年7月起，仰恩大学作为中国教育改革的试点，由仰恩基金会独立办学。仰恩大学是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。

仰恩大学位于海上丝绸之路的起点——历史文化名城泉州市北郊。校园依山傍水，风景秀丽，环境幽雅。学校占地面积2000余亩，校舍建筑面积52万平方米，体育场馆面积14余万平方米。学校所有教室都安装了多媒体设备，均可进行多媒体教学；建有先进的网络中心、计算机中心、多媒体语言教室、多媒体阶梯教室、多媒体计算机教室，以及各类专业实验室和大型模拟实习基地；学校还建有满足教学、科研需要的大型图书馆和丰富学生课外活动能容纳万人的文体中心，以及大量的各种运动场地。学校的体育运动、文化娱乐、食宿、医疗设施先进齐备，条件优越。学校管理严格，重教育人，是学习求知和陶冶情操的理想场所。

仰恩大学坚持从严治校、从严管理、从严施教，实行现代化知识教育和爱国主义教育的办学原则。学校全体教职员工重视学生德、智、体、美全面发展，并负责学生在课外自由活动中的精神文明教育，使学生具备优良的思想品质，高尚的道德情操，以及良好的行为习惯。2001年8月和2002年5月，中华全国归国华侨联合会和福建省政府分别授予仰恩大学“中国侨联爱国主义教育基地”和“福建省教育系统爱国主义教育基地”的光荣称号。2006年6月由中共福建省委授予仰恩大学“福建省党建和思想政治工作先进学校”。

仰恩大学坚持教育改革。作为教育改革的试点，仰恩大学深受中央领导、教育部、福建省政府和省教育厅的重视，同时还受到国外大学的关注。仰恩大学实行英汉双语教学，各专业除严格按照教育部规定的各类课程进行教学外，特别加强英语、计算机的教学。学校聘请有50多名来自美国、英国、加拿大等国家的专家、教授在校执教。学校四年一贯开设英语课程。学校提供各种学习条件，鼓励学生积极参加全国大学英语四、六级考试和全国高校英语专业四、八级统考从。三年级开始，学校各专业设立“专业英语课”。各专业的部分主干课程采用国外大学使用的原版英文教材，由外国专家教授用英语讲授，并把英语、计算机和专业课三者结合进行教学。

学校重视计算机教学，全校非计算机专业的学生必须通过福建省计算机等级一、二级考试。学校要求和鼓励理、工科类专业学生积极参加计算机二级、三级考试及各类计算机应用师考试，鼓励其他专业学生积极参加计算机二级考试。计算机系学生必须掌握面向对象程序设计方法和组网建网知识。

仰恩大学现有5个学院， 14个系，5个部，30个专业，在校本科生14000余人。随着社会经济的发展，我校将陆续增设新的系和新的专业。

仰恩大学具有开放式、国际化的办学特色。学校重视同国内外著名大学的交流与合作。仰恩大学选聘国内外学有专长、教学经验丰富、学术水平高、事业心强的教师来校任教。

仰恩大学实行学年制和学分制相结合的双轨制。根据市场经济和教育规律科学地制订培养计划，合理配置课程内容，通过四年的学习，培养出基础扎实、具有创造精神和创新能力、适应性和竞争能力强的高级专门人才。学校重视学生行为规范的养成教育，重视爱国主义教育、劳动教育和思想情操的陶冶。学生在毕业后可用中文、英文直接处理有关业务，具备能在国内外谋职和创业的能力。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇三

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

哈尔滨工程大学坐落于美丽的松花江畔——北国冰城哈尔滨市。学校是首批入选国家“211工程”建设和设有研究生院的全国重点大学，是我国“三海一核”(船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用)领域重要的人才培养和科学研究基地。

哈尔滨工程大学具有光荣的历史传统，前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。1970年，在哈军工原址，以海军工程系全建制及其它各系(部)部分干部教师为基础，组建哈尔滨船舶工程学院，1994年更名为哈尔滨工程大学。1978年，学校被国务院确定为全国重点大学；1982年成为首批具有博士、硕士学位授予权的单位；1996年进入首批“211工程”建设高校行列；2002年由教育部批准设立研究生院；2007年，由国防科工委、教育部、黑龙江省政府、海军四方共建。学校现隶属于工业和信息化部。

学校占地面积126.1万平方米，建筑面积96.7万平方米。校园建筑中西合璧，飞檐碧瓦，气势恢宏。现设有船舶工程学院、航天与建筑工程学院、动力与能源工程学院、自动化学院、水声工程学院、计算机科学与技术学院、机电工程学院、信息与通信工程学院、经济管理学院、材料科学与化学工程学院、理学院、人文社会科学学院、核科学与技术学院、国际合作教育学院、继续教育学院、国防教育学院、软件学院、国家保密学院等18个学院，以及外语系、工程训练中心、体育军事训练部等3个教学系部、中心；设有40多个科研机构以及150多个科研和教学实验室，其中国家级重点实验室2个，国防重点学科实验室2个，国家级学科创新引智基地2个，国家电工电子教学基地1个，国家级实验教学示范中心4个，国家大学生文化素质教育基地1个。图书馆共有藏书256.9万册。

学校具有“三海一核”领域主体学科特色鲜明、相关学科整体配套、专业结构布局合理的学科专业体系。现有本科专业58个，硕士学位授权点95个（含mba、mpa、emba），工程硕士领域22个，一级博士学位授权学科6个，二级博士学位授权学科25个，博士后科研流动站11个，博士后科研工作站1个，学科专业涉及7个学科门类和37个一级学科。其中，国家重点学科一级1个、二级1个，国防科工委“十五”重点学科7个、“十一五”国防特色学科11个、“十一五”国防特色专业7个；“十一五”期间黑龙江省重点学科群4个、一级学科5个、二级学科17个、重点交叉学科2个。

学校现有教职工3168人，其中专任教师1778人，教授、副教授等高级职称人员878人。教师中有“两院”院士8人（含双聘院士5人），博士生导师290人，享受政府特殊津贴专家111人，国家级有突出贡献中青年专家5人。现有各类在校生24367人，其中本科生12668人，各类研究生8550人，其中博士研究生1783人；另有继续教育学生2859人。学校被教育部、解放军总政治部列入“21世纪人才强军计划”，是海军在东北地区唯一选拔培养后备军官的依托学校。

学校以精英教育为目标，全面实施“创新推动、打造品牌”战略，着力培养高素质的创新型人才，打造一流的工程师、行业领军人才和科学家，教育教学水平和人才培养质量不断提高。我校学生近3年在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛及课外学术科技作品竞赛、亚太及全国大学生机器人电视大赛、美国国际大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类国际国内赛事中获得国际、国家级奖百余项；大学生社会实践活动连续18年受到中宣部、教育部、团中央联合表彰；学校被授予“中国青年科技创新行动示范基地”“全国‘五四’红旗团委标兵”等称号。毕业生以“可靠顶用”而受到用人单位的广泛赞誉，本科生一次就业率保持在95%以上，连续多年位列黑龙江省高校第一名。2006年，学校通过教育部本科教学评估并获得“优秀”成绩。

定位、核动力仿真等技术居国内领先或国际先进地位。“十五”以来，学校坚持以国家和国防重大战略需求为导向，不断凝炼高端科学研究方向，着力提高自主创新能力，承担国家重大科技攻关、“973计划”“863计划”、国防预研和型号等一大批科研项目，获得省部级以上奖励近200项。2009年科技经费5亿多元，位居全国重点高校前列。科研产品质量管理通过iso9000质量体系认证，是国内高校首家通过“双认证”的大学。设有国家大学科技园，校办科技产业蓬勃发展。

学校坚持国际化、开放式办学，与20多个国家的100多所大学和科研机构建立了合作关系，与美国加州伯克利分校、北达科他州立大学、澳大利亚悉尼大学、英国格拉斯哥大学、韩国金乌国立技术大学、俄罗斯远东国立技术大学、日本东京电气大学等十几所大学开展本科生、硕士、博士等多层次的联合办学。学校是“中国政府奖学金”“国家建设高水平大学公派研究生”项目实施高校。学校通过多种形式和途径，有计划地选派大批优秀教师和学生到国外进修、讲学和科研合作，促进了学术水平的提高。

建校以来，学校为国防系统和国民经济建设培养了近7万名各类高级专门人才，其中包括200多名共和国的将军、部长、省长，2000多名高等院校、科研院所、国防大中型企业的院士、教授、厂长、所长及劳动模范，以及一大批科技和管理精英，他们为国防现代化和国民经济建设做出了重要贡献。学校多次荣获“全国先进基层党组织”“全国师德建设先进集体”“全国精神文明建设工作先进单位”等荣誉称号。

传承历史谱新曲，励精图治铸华章。56年来，学校坚持和发扬老一辈革命家倡导培育的“哈军工精神”，奋进在国民经济建设和国防现代化人才培养与科学研究的前沿，形成了“大工至善，大学至真”的校训、“忠诚、坚韧、团结、创新”的校风，实现了自身的快速发展和办学水平的不断提升。当前，学校以服务国家工业化、信息化和国防现代化为使命，深入贯彻落实科学发展观，紧紧抓住“三海一核”领域的国家战略机遇，强化特色，继承创新，以人为本，统筹发展，正在向着特色鲜明的高水平研究型大学目标阔步迈进。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇四

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

1985年，乘着改革开放的春风，内外合力，一所全日制本科综合性大学—五邑大学在中国第一侨乡广东省江门市应运而生。江门市辖新会、台山、开平、恩平、鹤山五市（区）素称五邑而闻名海内外，学校由此得名。

学校占地约1000亩，天沙河蜿蜒横贯其中，一河两区。校园内湖光敛滟，幽雅宁静，可谓是“远山含翠教读胜地，近湖吐烟治学佳境”。建校以来，学校坚持“面向地方，服务社会”的办学方针，在人才培养、科研和社会服务、对外交流与合作、内部管理等方面形成了四大办学特色。学校专业设置与经济社会发展紧密结合，现设有管理学院和信息学院2个学院，中国语言文学系、外国语言文学系、管理科学与工程系、工商管理系、公共管理系、应用经济系、通信与电子工程系、计算机与网络工程系、信息与控制工程系、数学物理系、化学与环境工程系、机电工程系、土木建筑系、纺织服装系、政治教育与法律系、体育部等16个教学院系部，开设文、理、工、管、经、法、教育等七大门类34个本、专科专业，另还设有职业技术学院和继续教育学院。学校面向广东、广西、湖南、江西、湖北、福建、安徽等全国部分省市招收本科学生，面向全国（含港澳）招收研究生。学校现有各类在籍学生14000余人，其中全日制在校学生1万余人。

五邑大学拥有一支实力雄厚的师资队伍，现有教职工600余人，其中具有高级职称的占专任教师的60％，具有博士、硕士学位者占专任教师的77％；学校还聘请了多名外籍教师任教，一批国内外著名学者为名誉教授。广大教师在认真搞好教学工作的同时，积极开展科学研究和科技开发，努力为地方经济建设和社会发展服务。“十五”期间，在国内外公开发表论文3000多篇，出版专著和教材等100多部；承担国家自然科学基金项目20多项，省部级研究项目60多项，横向合作研究项目200多项，已取得一批有影响的成果。分别确立了管理科学与工程、应用化学、信号与信息处理、应用数学、马克思主义理论与思想政治教育、软件工程环境与数据库技术、纺织工程、模式识别与智能系统、机电控制及自动化、材料学等重点学科、重点扶持学科及扶持方向。其中，管理科学与工程学科还入选了广东省重点扶持学科，纺织工程、信息管理与信息系统、通信工程、机械工程及自动化等4个专业被评为省名牌专业。

学校坚持从严治校，从严治教，重视学生能力和综合素质的培养，强调“质量就是生命”。教学质量不断提高，在全国、全省组织的各类统考和比赛中，五邑大学学生均取得较好成绩。2000、2001、和2002年连续三年,专业英语四级统考通过率在91%以上，比全国平均通过率高出21个百分点，2004年通过率更是高达96.9%，比全国高出34个百分点。在全国大学生数学建模比赛中，2003年获2个全国二等奖，广东赛区2个一等奖，4个二等奖。2004年又获得全国1个一等奖，2个二等奖，广东赛区4个一等奖，9个三等奖。2000年教务处分别获得全国和全省高等院校先进教务处的称号。学生就业率多年保持在90%以上。迄今为止，已向社会各界输送各类本、专科毕业生2万多人，各类短训生3万多人。

建校以来，五邑大学得到海外华侨、港澳同胞的热情关怀和鼎力支持。他们共捐建楼宇近50座，还捐赠了一大批教学科研仪器设备、图书资料，并设立多项奖学金。学校充分发挥侨乡的优势，加强与境外高水平大学的实质性交流与合作，分别与美国、加拿大、英国、法国、意大利、瑞士、新加坡和香港、澳门等国家和地区的30多所大学建立了实质性的合作关系，每年都选派20多名优秀教师赴英美进修和交流，10多名学生以各种形式出国进行长、短期学习，100多名外国师生到我校进行各种形式的教育和文化交流活动。学校作为国家教育部批准的首批招收留学生单位之一，已先后招收来自美国、墨西哥、日本、印尼、马来西亚、克罗地亚等国家的长、短期留学生600多人。

五邑大学研究生教育起步较早。1987年，经国务院学位办批准，学校与北京航空航天大学联合培养研究生；1993年，广东省教育厅又批准了五邑大学与华南理工大学、联合培养研究生。1998年国务院学位委员会批准我校成为硕士学位授予单位。现已有管理科学与工程、企业管理、系统工程、信号与信息处理、模式识别与智能系统、通信与信息系统、交通信息工程与控制、计算机应用技术、机械制造及自动化、机械设计及理论、应用化学、应用数学和纺织工程等13个硕士授予点，其中纺织工程硕士点是华南地区唯一的硕士点。现在与北京航空航天大学、华中科技大学、华南理工大学在管理科学与工程、通信与信息系统、信号与信息处理等专业联合培养博士研究生、博士后。现有在校博士后、博士生（联合培养）、硕士生300多人。

经过20年的建设，学校的设施日臻完善，总建筑面积已达40多万平方米，图书馆藏书70多万册，还有500多台计算机的电子图书馆。拥有12个设备先进的实验中心、实验室、计算中心和电教中心，是国家三维cad教育培训基地、广东省省级企业信息化培训基地。全校有教学科研仪器6800多台套，教学、科研计算机2000多台。1996年1月，学校校园网与国家教育科研网（cernet）、国际互联网（internet）联通并覆盖全校，并在2003年建成1000m主干、100m到楼宇的宽带校园网。

进入新世纪，我们将秉承既定的办学目标和办学方针，把学校建设成为具有较强的自身发展能力，具有重要的社会影响，具有地方特色与侨乡特色，在同类院校中处于领先地位的综合性大学。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇五

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

坐落于春城昆明的云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,其前身是国立西南联合大学师范学院。作为西南联大在昆的唯一遗脉，云南师范大学在70年的办学历程中，秉承西南联大“刚毅坚卓”的校训，形成了“学高身正、明德睿智”的校风，为国家培养了各级各类人才10余万人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。

学校现占地3680亩，图书馆藏书242万册，有全日制在校博士、硕士研究生和本科生18000余人，成人教育学生15000余人，在职教职工2100余人，教授223人，副教授524人，其中有国家突出贡献专家和国务院特殊津贴专家25人、1人进入中科院“****”、1人进入国家“百千万人才工程”、2人获教育部“高校优秀青年教师奖”、2人获教育部“新世纪优秀人才支持计划”，13人获全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国优秀教师等。学校设有21个学院，2个独立学院，34个科研机构,具有覆盖文、史、哲、法、教、管、理、工、经济的9大学科门类。现有博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点5个，二级学科硕士学位授权点70个，本科专业54个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，国家级质检中心1个，国家级实验教学示范中心1个，国家级精品课程1门，国家特色专业建设点4个，省级重点建设专业13个，省级重点学科14个，省院省校合作共建省级重点学科8个，省级精品课程14门。“十五”期间，学校共承担包括国家“973”、“863”项目，国家科技基础攻关项目，国家重大基础研究前期专项计划等在内的各级各类科研项目1158项，科研经费达到1.84亿元。学校是联合国教科文组织在中国西南地区的中学英语师资培训基地、国际汉语教师中国志愿者培训基地、中国支持周边国家汉语教学的重点大学、中国为东南亚国家培训汉语师资基地、国家首批开展汉语国际教育硕士专业学位培养的24所高校之一和首批赴海外承办孔子学院的大学。

学校被国务院授予“民族团结进步模范集体”称号，被人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”，先后被教育部评为“依法治校示范校”、“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国高等学校招生工作先进集体”、“全国普通高校成人高教先进单位”，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。学校连续8年被中宣部等评为全国大中专学生社会实践活动先进单位，连续5届在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的成绩排名全国同类师范院校前10位，多次获得全国大学生数学建模竞赛一等奖、二等奖；先后获云南省基层党建示范点、“云岭先锋”流动红旗先进基层党组织、人才工作先进单位以及“云南省德育先进集体”、云南省毕业生就业工作先进单位；涌现出一批全国先进班集体标兵，全国“学习雷锋、志愿服务”先进集体，全国高校优秀学生社团，全国三好学生标兵，首届中国青少年科技创新奖，全国大学生英语竞赛特等奖，全国见义勇为先进分子以及在雅典、北京奥运会和残奥会上获得金、银、铜奖牌的优秀团体和学生。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇六

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

       学校现设有经济学院、国际经贸学院等18个教学院（部），1个民办本科学院红山学院。学校已经拥有应用经济学、理论经济学、法学、马克思主义理论、外国语言文学、数学、计算机科学与技术、食品科学与工程、管理科学与工程、工商管理、统计学、软件工程等硕士学位授权一级学科12个，硕士学位授权二级学科58个，工商管理硕士（mba）、金融硕士、应用统计硕士、保险硕士、资产评估硕士、会计硕士等专业学位授权点6个，本科专业38个。

      学校现有普通本科在校学生15000余人，硕士研究生1700余人。另有民办本科学院红山学院全日制在校生8000余人。 学校现有在职教职工1680人，专任教师1042人，其中教授155人，副教授415人；教师中具有研究生学位的656人，其中博士280人。教师中有23人获国家级有突出贡献中青年专家称号或享受国务院政府特殊津贴，50余人获省部级专家、省级跨世纪学术带头人、优秀学科带头人、优秀青年骨干教师称号。

       学校现有2个国家级人才培养模式创新实验区（经济学类应用型人才培养模式创新实验区、创新创业型人才培养模式创新实验区）；1个国家级优秀教学团队（贸易经济专业教学团队）；1个国家级实验教育示范中心（经济管理实验教学中心）；4个国家级特色专业建设点（会计学、统计学、经济学、食品科学与工程），5个江苏省重点学科（应用经济学、产业经济学、金融学、企业管理、统计学）；2个江苏省重点实验室（电子商务实验室和粮油品质控制及深加工技术实验室）；2个江苏省高校优秀学科梯队（产业经济学、统计学）；6个江苏省高等学校品牌专业（统计学、会计学、贸易经济、法学、经济学、金融学）；8个江苏省高等学校特色专业（经济学、国际经济与贸易、金融学、市场营销、食品科学与工程、电子商务、财政学、账务管理）；1个江苏省人才培养模式创新实践基地（工商管理类应用型人才培养模式创新实践基地）；1个省级重点研究基地（江苏产业发展研究院）；2个江苏高校哲学社会科学重点研究基地（粮食安全与战略研究中心、公共财政研究中心）。

      学校先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本等国家以及香港、台湾等地区的60余所大学及相关科研院所，与联合国粮农组织、世界银行等国际组织建立了全方位的合作交流关系和广泛的学术联系，并与纽约州立大学合作创办了全美首家商务孔子学院。 学校现有仙林、福建路和桥头3个校区，占地面积3005亩，校舍建筑面积80余万平方米；固定资产总值近22亿元，教学科研仪器设备总值1.3亿元；图书馆藏书203.8万册；建有近200个多媒体教室，100多个各类专业实验室和微机实验室，教学用计算机8836台。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇七

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

  学校现有4个硕士学位授权一级学科，32个硕士学位授权二级学科(含mba)，41个本科专业。经济管理类学科专业门类齐全，优势突出，形成了以经济、管理、法学类学科为主体，多学科协调发展的学科专业体系。拥有会计学、金融学、工商管理、国际经济与贸易等4个国家级特色专业，理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理等5个省级重点建设一级学科，伦理学、民商法学等25个省级重点建设二级学科。

学校拥有一批在学术上有相当造诣，在国际国内财经学界、法学界有较高知名度和影响的资深学者。学校现有专任教师1130人，其中具有高级专业技术职务者518人(正教授153人)，拥有一批省管优秀专家、省级特聘教授、省级跨世纪学术和技术带头人、省级教学名师，有2人获“国家级突出贡献专家”称号， 1人入选国家“百千万人才工程” ， 7人享受国务院政府特殊津贴。科研成果丰富，承担着多项国家级省部级科研项目，研究成果喜人。2009年获得3项国家级教学成果奖。

  学校注重多层次特色培养。多年来，本科专业可以进行辅修专业和转专业学习。从2010年开始，会计学、金融学、工商管理、国际经济与贸易等4个国家级特色专业将在本科第一批招生；对在校本科学生面向会计学、金融学、工商管理、国际经济与贸易、法学等5个专业进行双学位教育；在会计学专业开设acca(特许公认会计师公会)和cga(加拿大注册会计师协会)方向实验班。

学校基础设施完善，办学条件优越。现有三个校区，占地面积近2000亩。学校建有现代化的计算中心、视听教室、经济管理实验中心，以及会计学实验室、金融科学实验室、数字化模拟法庭等十多个专业实验室，拥有100多个设备先进的多媒体教室，先进的计算机网络系统联通图书馆、学生公寓和校内各部门。

学校坚持对外开放，加强国际交流。学校先后与美国、英国、澳大利亚、爱尔兰等十多个国家的大学及文化教育机构建立了友好关系，开展多层次的联合办学、互派留学生、文化教育交流等活动。与爱尔兰国立考克大学和卡罗理工学院联合培养工商管理、会计、计算机网络、计算机软件和信息管理等专科本科连读专业的学生；与美国、瑞典、巴西、日本等国家的大学开展本科生互换项目。

学校全面推进素质教育，倡导文明向上的校园文化氛围，取得了丰硕成果。学校积极推进“大学生素质拓展计划”，建设高品位的校园文化。校园里活跃着50余个学生社团；开展的大学生科技文化艺术节、思想学术节、体育节、星火论坛、“挑战杯”竞赛等成为校园文化品牌活动。丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动成为大学生施展才华、锻炼能力的大舞台。学校也多次荣获“全国大学生实践先进单位”、“河南省五四红旗团委”等称号。

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇八

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

西南财经大学天府学院是经教育部(教发函[2006]81号)批准,将西南财经大学三大校区(光华校区、柳林校区、涪江校区)之一的涪江校区进行整体置换，并完整继承了原西南财经大学电子商务学院（二本招生）的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学仪器设备、校园建筑及生活设施等而设立的学院。2010年，我院荣获由四川省教育厅颁发的“2010年普通高等学校毕业生就业工作优秀本科院校”称号，并在2010年二十一世纪中国教育年度总评榜中，学院荣获“21世纪中国教育改革创新示范院校”，2011年荣获“亚太十大教育创新示范基地”称号。

学院现有两大校区：绵阳校区和成都校区。绵阳校区坐落在中国科技城，四川省第二大城市绵阳市，距成都市仅1.5小时车程；成都校区位于省会成都市成华区东三环路二段龙潭总部经济城内。学院占地面积共计1100余亩，现有本专科在校生15877名。本科学生前三年在绵阳校区就读，最后一年在成都校区就读（为方便学生的毕业实习与就业），专科学生三年均在成都校区就读。同时我院实行大类招生政策，本专科新生进校后均可自由调整专业或专业方向。

学院充分依托西南财经大学50多年的优良教育品牌；秉承高规格、高起点的办学理念，以“一个头脑(创新思维)，两个工具(英语和信息技术)”为培养目标；率先实现教育模式国际化、教学手段电子化、教学语言双语（汉语、英语）化。经过多年的教学经验积淀，学院的《管理学foundations of management》双语课程被教育部、财政部批准为全国首批双语教学示范课程；英国国家高等教育文凭出国留学项目中心被评为国内首个a级中心；我院数名外教分别获得2007、2008、2009、2010年度“四川省优秀外籍教师”荣誉称号；在近几年四川省英语等级考试中，我院考生的合格率与优秀率均远远超过四川省的平均合格率与优秀率。与此同时，我院与美国的密苏里大学、密苏里科技大学、东新墨西哥大学、英国的牛津布鲁克斯大学、利兹大学、普利茅斯大学、法国马赛大学、里昂第二大学、亚眠大学、瑞士洛桑酒店管理学院、海牙大学、澳大利亚南澳大学等美国、欧洲、澳洲的著名学府建立了长期合作关系，部分课程教学计划参照国外合作院校相关专业的标准制定。我院本科毕业生可直接攻读国外大学研究生，专科毕业生可直接攻读国外大学本科等。此外，我院还与美国印第安那大学（iup）开展了交换留学生项目，我院本科学生有机会被选拔交换到该校学习。

学院现有教职工1186名，具有硕士以上学位教师698名，外籍教师30余名。课堂教学采取互动式教学、多媒体教学、实践操作等多种手段，着力培养学生的实际动手能力和创新能力。学院注重理论联系实际，并加强与美国甲骨文公司、世界上最大的第三方物流公司马士基物流等世界500强企业合作，建立了oracle电子商务应用系统、ibm电子商务系统、金蝶k3系统，以及设立了全国学院中唯一的由中国物流条码推进工程办公室、中国物品编码中心授予的条码实验室等电子商务应用实验室，并将这些应用系统融入课堂教学中，使学生在校园内就能直接使用国际水准的电子商务平台。学院还与中国银行四川省分行，交通银行四川省分行、兴业银行成都分行、海南兰海集团、四川维奥集团、四川长虹、绵阳九洲集团、广东中远航运集团等优势企业合作，建立了长期的学生实习就业基地。此外，学院还建立了电子商务模拟环境、电子政务模拟环境、商业银行模拟环境、电子税务模拟环境、情景管理模拟环境等，为培养创新型实用型人才奠定了坚实的物质基础，创造了优良的育人条件。

学院在校园内大力营造“小社会、大课堂”的育人环境，提倡赏识教育和“关爱心灵，砺炼心志”的积极人生心态，广泛开展大学生职业生涯规划等一系列综合素质拓展活动。通过职业能力、兴趣爱好等方面的测评，帮助学生发现自身优势和特长，为学生的专业选择和未来发展方向提供科学依据和参考。通过个人发展咨询中的一对一咨询、团体咨询、同辈咨询，以及心理讲座、工作坊等形式，引导学生了解自我，开发自身潜能，为学生进入社会、适应社会做好准备。同时，通过实施双导师制和学长制建立良好的师生和同辈沟通关系，帮助学生适应大学环境，提升综合素质，落实职业规划，取得了良好效果（见近期获奖情况）。

学院拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤生活设施，教学场地充足，设施先进齐全，学生住宿条件优良。全院建有各类现代化多媒体教室上百间，座位15000余个；图书馆馆藏各类图书162万余册，各类杂志数百种；实验大楼教学仪器设施完善，设备先进，可满足15000余名学生的上机实习和实验教学要求；主干千兆的校园网络延伸到了每个教室、每间学生宿舍和实验室的每个桌面，共计有15000余个信息点，网上教学、科研资源丰富；各类体育设施、设备完善，建有标准人工草坪足球场、塑胶跑道田径场、标准塑胶篮球场、标准塑胶排球场、标准塑胶网球场以及标准游泳池等运动设施。

学院遵循西南财经大学“严谨、勤俭、求实、开拓”的校训，坚持以财经、信息为主线，交叉学科为特色，多学科协调发展的专业设置思路，高度重视教育观念和教学方法的更新，大力推进课程及课程体系国际化进程，利用新的机制和模式与国外大学开展多层次联合办学，培养具有国际竞争力的创新型实用型人才。学院坚持人才强院、学术兴院，立足西部，面向全国，努力将西南财经大学天府学院建设成为全国一流的本科学院。

2012年2月2009级视觉传达专业李丽娟同学获得“首届全国平面设计大赛”银奖。

我院荣获四川省教育厅关于2011年全省高校文化建设三等奖及优秀奖；

我院学生荣获2011年全国大学生英语竞赛一等奖；

我院喜获2011年全国大学生创业大赛四川省赛区第一名；

我院学生获2011年四川大学生旅游艺术设计大赛金奖；

我院金蝶俱乐部创业团队获第三届“金蝶杯”全国大学生创业大赛金奖；

我院物流研究所教师汪敢甫研究成果“cooperation between the manufacturer and the retailer in dual-channel based on free riding behavior”被 “2011第五届 ieee 管理与服务科学国际会议”录用，并由国际著名工程技术类综合性检索工具（ei）检索。

我院15名同学获得欧洲著名大学法国蒙彼利埃一大录取通知书；

我院6名学生被法国土伦瓦尔大学录取；

我院学生论文荣获第四届“ 中国物流教育发展研讨会暨校企合作交流会”一等奖。

我院物流研究所学生2010年多篇高质量论文被“2010物流工程与管理国际会议（iclem 2010）”录用，由美国土木工程师学会（asce）出版，并全部被国际著名工程技术类综合性检索工具（ei）检索。

西南财经大学抓住全国高等教育大发展的历史机遇，以新的机制和模式举办了西南财经大学天府学院，并在几年内取得了良好的办学成果和社会声誉。在这里诞生了“一个头脑 两个工具”、“小社会 大课堂”、“关爱心灵 砺炼心志”等独具特色的创新教育理念，在此基础之上，又派生出招生模式、教学模式、管理模式、考试模式等系列创新，并渗透到了教学和管理的方方面面。

一、人才培养目标：一个头脑、两个工具

所谓“一个头脑、两个工具”，是指培养具有创新思维，能熟练掌握英语和信息技术应用的现代商务人才。“一个头脑”，指学生具备良好的政治素质和高尚的思想情操，具有创新思维的财经头脑。有了这样的头脑，学生可以从多个角度，创造性地在各种经济活动中发现问题、分析问题、并解决问题，这正是社会对创新型、应用人才的最根本要求。“两个工具”，即要求学生具备良好的英语和信息技术的应用能力。在以信息技术和全球化为特征的现代社会，两个工具将是学生抢占人才市场先机的“敲门砖”。这两块敲门砖，将为学生叩开世界的大门，铺平未来人生的金光大道。

二、招生录取模式：大类招生，学生进校后可自由选择专业或专业方向

由于长期接受传统的基础教育，学生及家长在高考填报志愿时，对于专业的选择普遍存在盲目的现象，而这种盲目选择的结果使得许多学生选择了自己不喜欢或者不适合的专业，从而影响了学生的学习与就业。学院在近十年的实践中总结出了十分有效的模式和方法，具备了成熟的、完善的大类培养实施条件，并取得了学生和社会的一致认同。

我院所实施的“按专业录取，按大类培养”是借鉴国外先进办学理念所形成的独具特色的先进办学模式。考生被我院录取后，在新生报到时即可重新选择一次专业（所有专业或专业方向均可无条件自由选择，无人数限制，也不另外收取任何费用，普通类和美术类专业不能互转）。学生通过公共基础课程的学习之后，还可根据自己的兴趣爱好和社会的需要在相近专业中再次调换自己的专业或专业方向。这意味着每一位学生都可以有多次选择自己专业的机会，从根本上避免了学生兴趣爱好、性格特质与专业相抵触的问题。

三、学生管理模式：促进同辈学习

在大学教育中，课堂教学只是学习的渠道之一，同辈之间的相互学习同样是一个十分重要的学习途径。为了促进学生进行同辈学习，有效地消除专业领域的隔膜，学校彻底打破以专业班级集中居住的学生管理模式，而采取了世界著名学府牛津大学的学院制管理模式。我们将辅导员老师办公室设在各楼栋学生宿舍，并在每个楼栋根据实际情况开设了书吧、自习室、活动室等，真正为学生提供贴心的服务和营造家的温暖。

学生的班级管理模式也随之发生了改变，我们将学生从一进校开始就分为行政班和专业班两套交叉体系进行管理。学生活动、住宿以行政班为主体，上课以专业班建制开设。这种模式有利于不同专业的学生相互讨论与交流，有效地扩大了同辈学习的知识领域，拓展了不同学科学生的思维，培养了学生的沟通交流能力与团队协作精神。

新生入学时，学院把他们根据生源地交叉、文理科交叉、意向专业交叉的原则随机分配到各个片区，同寝室的同学可能有文科也有理科的，将来所学也可能是不同的专业。这样学生就可以多学科、多专业交流，相互学习，知识面更广，综合素质将更加全面。

四、人才培养模式：学生发展为根本，能力培养为核心

为了贯彻和落实以人为本的科学教育观，真正实现“教书育人”的本质内涵，体现“育人”是根本，“教学”是手段和过程的教育、教学思想，我院制定了以“学生发展为根本、能力培养为核心、知识学习为载体”的人才培养方案。为此，我们针对不同行业对专业人才的能力要求进行了认真收集和梳理，归纳出通用能力和各专业能力。在此基础上，将这些能力要求分解到不同的课程和学生学术活动中去，并设计出有效的培养途径和手段对这些能力进行培养。使天府学院的人才培养方案既包括知识学习，也包括能力培养和素质教育；人才培养方案不仅是课堂教学要求，也包含学生活动规划。

五、课堂教学方式：注重学生主动参与

知识可能传授，能力只能锻炼。课堂讲授是理论知识传授的有效手段。学生要将理论知识转化成能力，必须在实践中锻炼才能形成。只靠教师课堂理论知识讲授，很难达到能力锻炼的目的。因此，我们大力推进任课老师进行课堂教学模式改革，彻底打破教师一言堂的教学形式。大力开展实验教学、实践教学、案例教学、讨论式教学、项目驱动式教学、研究式教学、拓展训练式教学等多种教学形式的探索与实践，大大提高了学生主动参与度，也提高了学生将知识转化成能力的速度和比例。

同时，大力开展双语教学。英语是我院办学理念中“一个头脑、两个工具”的工具之一。为了将英语能力培养落到实处，学院建立了一套完善的双语教学激励制度，积极开展双语教学。为此，学院聘请了大量的外籍教师（30余名）长期在学院工作。同时，在师资队伍建设过程中，学院也优先考虑有海外求学背景和工作背景的学者。通过几年的努力，学院共开设了60余门双语专业课程。其中，《管理学》被教育部和财政部评为首批国家级双语教学示范课程，管理学教学团队也被评为“省级教学团队”。

六、人才评价与考核：注重过程管理

卷面考试是理论知识考试的有效手段。但是，卷面考试却很难考核学生诸如沟通交流能力、团队协作能力等综合能力。因此，学院大力改革考核制度，以学生讨论发言、小论文、小组项目、课业大赛等多种内容作为考核的依据，加强学生学习过程管理。这种考试制度的改革，从根本上提高了学生平时主动学习、研究型学习的积极性。不仅让学生学到了更多的理论知识，还锻炼了学生的写作能力、表达能力、时间管理能力、团队协作能力等综合能力。

七、素质教育模式：学生自主管理

学院精心打造的“小社会、大课堂”育人环境，在校内为学生企业、学生社团和学习型组织撘建了专业实习、社会实践、能力锻炼三类平台，实现全员育人、全方位育人、全过程育人。专业实习平台：与国际知名企业合作，建立了oracle全套应用系统、金蝶k3系统等应用环境，以此为基础，成立了完全自主学习、自主管理的oracle兴趣小组，构建了学生课外自主学习模式。社会实践平台：学院开办了学生自主经营的“学生实验超市” “有间水吧”、“finger工作室”等，管理服务部门设立了（如图书馆、学生公寓、文印打字等）229个工作岗位，学生在获得真正的实践锻炼的同时，也实现了贫困学生的勤工俭学。能力锻炼平台：学院建立各种组织和学生社团，各类学生干部通过择优录取、竞争上岗，使他们的组织管理和协调沟通能力得到锻炼和提高。“大课堂”犹如一个大熔炉，通过上述三类平台的锤炼，更加有效地提高了学生的综合素质。

八、育人环境营造：关爱心灵，砺炼心志

教育的终极目标不仅仅是知识和技能的积累，还包括健全人格和潜能激发。我院在贯彻“以人为本”科学教育观的实践中，坚持把教育与人的心志发展、价值探索和自我实现紧密地联系在一起。学院在全院师生中提出：“像关爱生命一样关爱心灵 ，像终身锻炼身体一样砺炼心志”。对学生无条件的关爱是他们成长所必须的阳光，而乐观执着的砺炼则是经风雨、见世面的保障。我们认为学校教育的功能在于：让我们的每一个学生有勇气历经风雨，但不会感到失败和自卑，而是倍觉充实和振奋。“让每个学生都能昂首挺胸、满怀信心地走向社会；绝不能让学生为了一纸文凭满身伤痕地走出校门”，这是我们对全院教职工提出的关爱学生、实行赏识教育的基本要求。坚持 “以人为本”就是要把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，同时又把终极价值与工具性价值、社会的需要联系起来。

招生咨询地址：成都市青羊区光华村街55号西南财经大学光华校区天府学院招生办（西南财经大学光华校区南二门进门左转）

办学地址：

绵阳校区：四川省绵阳市科创园区九洲大道中段（本科学生前三年在绵阳校区就读）

成都校区：四川省成都市成华区东三环路二段龙潭总部经济城内（本科学生最后一年在成都校区就读，专科学生三年均在成都校区就读）

学院官方网站：

云南财经大学文科录取分数线二本实用篇九

长安大学直属国家教育部，是教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家“985工程” 优势学科创新平台建设高校，2000年由始建于二十世纪50年代初的原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院合并组建而成。学校坐落于世界历史文化名城西安，现有2个教学区、2个实习基地，校园面积3030亩。60多年来，长安大学逐步发展成为以工为主，理工结合，人文社会科学与基础学科协调发展，以培养公路交通、国土资源、城乡建设等专业人才为办学特色，在国内外有一定影响的高等学府，已为国家培养各类毕业生18万余人。学校特色鲜明、优势突出，公路交通学科享誉亚洲，为公认公路交通领域人才培养与科学研究综合实力最强高校，素有“行业黄埔”的美誉。

学校设有22个教学院（系），有5个国家级重点学科，26个部省级重点学科，8个博士后科研流动站，8个一级学科博士点，50个二级学科博士点，26个一级学科硕士点，116个二级学科硕士点，78个本科专业；有公共管理、工商管理等7个硕士专业学位授权类别，16个工程硕士招生领域，具有卓越工程师、自主招生、艺术特长生、高水平运动员、保送生、港澳台招生资格。是国家建设高水平大学公派研究生项目高校、中国人民武装警察部队后备警官（国防生）选拔培训基地。现有全日制学生31000余人，其中博士研究生、硕士研究生、外国留学生近9000人。近几年毕业生总体就业率连年稳定在93%以上。

学校有2个国家工程实验室，7个教育部重点实验室和工程研究中心，13个交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省重点实验室和工程技术研究中心，2个陕西省人文社会科学重点研究基地。拥有全国高校唯一的汽车综合试验场。

学校现有专任教师1860多人，其中，中国工程院院士8人（兼聘院士6人），国家“****”专家1人，“长江学者”讲座教授3人，教授、副教授1030余人，博士生导师150余人，硕士生导师780余人；有国家级、省部级有突出贡献专家7位，全国师德先进个人1人，80余人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选和教育部、交通运输部、陕西省等各类高层次人才计划。

学校坚持产学研相结合，近年来，共承担了包括国家“973”、“863”和国家自然科学基金等重点科研课题在内的科研项目6000余项，荣获包括国家科技进步一等奖在内的省部级以上奖励500余项；承担了包括国家规划课题在内的各类教育教学研究项目360余项，获得国家级和省级教学成果奖50余项。年科研经费超过6.6亿元。

学校1956年开始招收外国留学生，先后培养美国、德国、日本、澳大利亚、越南、坦桑尼亚、也门等40多个国家和地区的留学生2000多人，现有在校留学生300多人。学校还是我国最早承担援外教育和首批招收港、澳、台学生的高校之一。近年来，学校适应高等教育国际化的发展趋势，加大对外交流与合作的力度，先后与美国、英国、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国等国家和地区的110多所高等学校及科研机构开展了交流与合作，加入了“1+2+1中美人才培养计划”，与俄罗斯国立罗斯托夫建筑大学等成立国际大学联合体，设有国家外专局长安外语培训中心。

学校是全国公路交通类专业毕业生就业协作组组长单位，校友遍布全国，主要在公路交通、汽车、机械重工、国土资源、城乡建设、市政、铁路、轨道、港航、民航等领域从事科研、设计、工程、管理等工作。