生活是一面镜子，总结是我们认清自己不足并改进的利器。总结是对自己一段时间内的努力和收获进行总结，同时也是对自己的肯定和鼓励。下面是一些学术研究的最新成果和发现，希望能够引起大家的思考。

山东大学理科录取分数线篇一

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

河南大学民生学院成立于2003年，是经教育部和河南省政府批准，按照新机制和新模式运行的本科层次独立学院，目前由河南大学和河南日报报业集团共同举办。学院现有41个本科专业，在校生11000余名，建有3个省级特色专业、2门省级精品课程。

 建院以来，学院坚持社会主义办学方向和公益性原则，坚持培养高素质应用型人才，立足于服务中原经济区建设，注重培养质量，突出办学特色，赢得了良好的办学声誉，获得了快速健康发展。

2009年9月16日，河南大学与河南日报报业集团签署了共同合作举办河南大学民生学院协议，成立了董事会，制定了学院章程，形成了强强联合、携手共建民生学院的可喜局面。这种合作办学模式探索出了一条做大做强独立学院的新路子，得到了李长春等中央和省市有关领导的肯定与支持。

按照“一环两心，两轴三组团”规划的学院新校园与河南大学相伴相融，一期工程主体建筑已基本竣工，2011级3000多名新生已顺利入住。新校园投入使用，拓宽了办学空间，改善了办学环境，为学院未来的发展奠定了坚实基础。

2011年，学院文科一志愿上线率达到198.9%，理科一志愿上线率达到223.2%，文科、理科普本录取分数线分别高出三本线32分和43分，双双创出学院录取分数和招生人数新高。大批优秀学子进入学院学习，为学院的发展奠定了良好的基础。

学生的培养质量得到了社会的普遍认可，毕业生考取研究生、公务员和选调生的比率逐年提高，到2011年已超过20%，相当一部分学生考取了国内外一流大学如天津大学、华中科技大学、厦门大学、美国哥伦比亚大学等名校研究生。毕业生就业率位居河南省同类院校前列。毕业生受到社会的普遍欢迎和好评，大批毕业生活跃在省内外金融、通讯、建筑、教育等行业，有的已成为所在单位骨干。

校园文化丰富多彩。学院坚持走“品牌化、特色化”道路，积极开展校园文化活动。这些活动既有特色鲜明的专场文艺演出、校园短剧大赛，也有彰显学生个性的才艺大赛、形象设计大赛，还有能增长才干的综合性大学生科技文化艺术节。“个人才艺展示大赛”已成功举办六届，成为校园文化中的一道靓丽风景。“影点e站”校园短剧社自2008年以来，观众达数万人次，在学院和社会上引起了强烈反响，成为学生最喜欢的校园文化活动之一。丰富多彩的校园文化活动充实了师生的业余文化生活，提高了学生的思想道德素质和文化艺术修养。

学院现为全国独立学院协作会常务理事单位、全国高等学校教学研究会理事单位、中国民办教育协会高等学校专业委员会常务理事单位。先后被评为“全国最具活力和影响力10强独立学院”、“中国十大品牌独立学院”、“河南考生心目中最理想的高校”、“全国先进独立学院”、“河南成长发展最快的院校”、“最具就业竞争力高校”。在上级主管部门组织开展的德育评估、行风评议、招生检查、就业评估及教学工作专项检查中，得到专家和各级领导的充分肯定。

河南大学民生学院是你理想的乐园、成功的起点、无悔的选择，热忱欢迎莘莘学子报考！

学院始终坚持正确的文化导向，积极营造以社会主义先进文化为导向的校园文化氛围，全面深入开展“师风、学风、考风”建设，用崇高的理想鼓舞人，用先进的理念引导人，用优良的作风教育人，用拼搏的精神激励人，为培养高素质应用型人才营造良好的校园氛围。

学院高度重视学生思想政治教育工作，抓住有利时机，教育引导学生全面发展。充分利用重大节庆日和纪念日，开展系列教育活动，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，把思想政治教育融入学生日常活动之中。同时，打造全方位的校园文化传播平台，以河南大学民生学院网站为主体，创建融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设主动权；开设“民生学术讲坛”，定期邀请国内外专家、学者讲学，开拓了学生视野，强化学生的专业意识，提高学生的专业素养，营造了积极向上、文明有序、奋发有为的校园文化氛围。

学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、河南大学民生学院优秀学生奖学金、优秀新生奖学金，并通过评选优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀毕业生等形式多样的评优奖先活动，营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观。

学院坚持以强化学生就业竞争力为导向，注重培养学生的创新能力和社会活动能力，大力开展学生社会实践、科技创新和社团文化活动，通过丰富多样、新颖健康校园文化活动，促进学生综合素质和能力的全面提高。联合社会力量，举办以提高学生综合素质、应对未来挑战为主旨的“大学生才艺大赛”、“校园短剧大赛”、“职业生涯规划大赛”、“激辩论坛”等活动，备受社会各界瞩目，提升了校园文化的层次和品位，赢得了广泛的社会赞誉和社会认同，取得了良好的社会效应。

山东大学理科录取分数线篇二

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

天津城市建设学院始建于1978年，是一所以城市领域为主要服务对象，学科和办学特色鲜明的全日制普通高等院校。建校三十多年来，学校致力于培养为我国城镇化和城市现代化进程服务的高素质、复合型应用人才。1998年建校20周年校庆之际，时任全国政协主席、原天津市市长李瑞环欣然为学校题词“发展城市科学，培育建设人才”，并于2002年2月重新为学校题写校名。我校2007年通过教育部本科教学评估，获得“高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”。

目前，校园占地总面积为68.11万平方米，建筑面积37.19万平方米，本科以上全日制在校生12000余人，生源来自全国29个省、市、自治区。学校现设有12个教学系、部及成人教育学院。现有39个本科专业，有硕士学位授予权一级学科7个（建筑学、地质学、土木工程、材料科学与工程、管理科学与工程、环境科学与工程、计算机科学与技术），硕士学位授权点24个，工程硕士学位授权领域3个，覆盖工、理、管、文等学科门类。

多年来，学校致力于服务我国城市化进程，为城镇化和城市现代化提供人才与智力支持，坚持以学科建设为龙头，形成以工为主，工、管、理、文相互渗透且协调发展的学科专业体系；学校坚持以人才为强校之本，不断加强师资队伍建设，具有硕士以上学历的占70%以上；长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国务院授衔“有突出贡献的专家”和享受国务院政府津贴的专家15人，并聘请了中国工程院王思敬院士、李猷嘉院士等专家学者为学校的特聘教授，构建了一支结构优化并有较高水平的师资队伍；坚持以育人为办学之本，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，已向社会输送3万余名合格毕业生，毕业生就业率始终保持在95%以上，一大批毕业生已成为企事业单位的专家、技术骨干或管理部门的领导。

山东大学理科录取分数线篇三

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

山东科技大学泰山科技学院是经教育部批准的本科层次的独立学院。学院坐落于著名的旅游胜地泰山脚下，校园环境幽雅，基本设施先进，办学条件齐备，是一所充满生机活力的花园式大学，是莘莘学子求学的理想之地。

山东科技大学泰山科技学院紧紧依托山东科技大学实施教学组织与管理、教学质量监督检查和学生教育管理。充分利用山东科技大学的优质教育资源和综合办学优势，为学生提供高效、优质的教育管理服务，办学规范，注重质量，在2005年元月教育部组织的对独立学院办学条件和教学工作的专项检查中被评为最高等次。

学院办学条件齐备，现设六个系部，有全日制普通本专科在校生6900多人，教师300多人,校园占地面积600余亩，校舍面积20余万平方米，教学仪器设备总值3480多万元。拥有多媒体教室、大型计算机网络教室、语音室、各类实验室等现代化的教学基础设施；建有足球场、排球场、篮球场等各种体育设施。实验室中有设备先进的数控加工中心、电子eda实验室、cad实验室，有被原国家煤炭部命名的“华东煤炭院校泰安实习中心”，实验条件能够满足所设专业的实验要求。学院图书馆藏书87万册、期刊300种，通过校本部校园网可共享27万种电子图书以及中国期刊网、万方数据库、acs数据库等资源。有400米标准跑道田径运动场、排球场、篮球场等齐备的体育设施,学院的校园整洁规范、文化气息浓郁,为培养具有综合素质的合格人才奠定了坚实的基础。

学院根据现代科学技术发展趋势和社会发展需求设置专业，重视毕业生就业工作。设有采矿工程、土木工程、测绘工程、地质工程、机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计学、电子商务、法学、行政管理等多个专业。学生毕业将授予国家统一核发的山东科技大学泰山科技学院的毕业证书，符合学士学位授予条件者，颁发学士学位证书。

学院继承和发扬山东科技大学“团结勤奋、求是创新”的优良校风，办学特色鲜明。积极进行教学改革，强化应用能力、创新意识和创新能力的培养；注重外语、计算机应用能力的训练。以培养具有较高人文素质、适应经济全球化和社会发展需要、精通专业知识的高素质应用型创新人才为目标。

山东大学理科录取分数线篇四

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

山东财经大学东方学院原名山东财政学院东方学院是由山东财政学院、山东黄金集团有限公司按新机制、新模式联合举办，经中华人民共和国教育部批准成立,以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。

学校坐落于闻名世界的旅游胜地——山东省泰安市，北倚泉城济南，南临圣城曲阜，“山（泰山）水（泉城）圣人（孔子）”荟萃于此，文化底蕴丰厚；京沪铁路、京福、京沪高速公路及104国道在此交汇，交通十分便利。学校规划占地800亩，投资4-5亿元，建筑面积27万平方米；一期工程占地400亩，投资2亿元，建筑面积12万平方米，其中办公楼、教学楼等教学行政用房近6万平方米，学生宿舍近5万平方米，图书馆藏书达20万册，并建有功能、设施齐全的实验室、学生公寓、太阳能浴池、学生餐厅以及全塑胶标准操场等现代化教学、生活和文体设施。

学校现有在校生4000余人，设有财政金融系、国际商务系、会计学系、工商管理系、信息管理系、人文艺术系和基础教学部7个教学系部，开设财政学、金融学、国际经济与贸易、会计学、工商管理、市场营销、信息管理与信息系统、新闻学、保险、统计学、艺术设计、英语、人力资源管理、劳动与社会保障16个本科专业和金融管理与实务、国际贸易实务、旅游管理、计算机信息管理、新闻采编与制作、会计6个专科专业，专业涵盖经济学、管理学、理学、文学四大学科门类。

学校坚持“以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命”的办学理念，遵循“厚德明志，博学笃行”的校训，贯彻“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学方针，狠抓教育教学质量，努力为我国和山东区域经济的发展培养优秀财经人才。

学校在与校本部“高位嫁接，承包办学”的基础上，坚持与母体错位发展。根据“建设教学型院校，培养应用型人才”的办学定位，大胆改革，锐意创新，全面推行特色教育教学工程，实施“一体两翼战略”，走“规模、结构、质量、效益”协调一致的可持续发展之路。

山东大学理科录取分数线篇五

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调整，成立山东农学院。1958年由济南迁至泰安，1983年更名为山东农业大学。1999年7月，原山东农业大学、山东水利专科学校合并，同时山东省林业学校并入，组建新的山东农业大学。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。

学校现有在校生31953人，其中本专科生28619人，博士、硕士研究生3334人。另有继续教育类学生13870人。现有教职工2593人，教师中有教授、副教授657人，中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，入选国家“百千万人才工程”专家8人，国家有突出贡献的中青年专家4人，国家青年****1人，国家级教学名师4人；“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，国家级教学团队3个；泰山学者攀登计划1人、“泰山学者”13人。

学校设有20个学院，拥有10个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点，79个本科专业；有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程技术研究中心、1个国家工程实验室，2个农业部重点学科、1个农业部综合性重点实验室、2个农业部专业性（区域性）重点实验室、1个农业部禽病和肿瘤病诊断实验室、2个农业部农业科学观测实验站、1个国家林业局山东泰山森林生态系统定位研究站，21个省级重点学科、13个省级重点实验室、1个省级人文社科研究基地、1个省级软科学研究基地，1个国家小麦改良分中心、1个农业部谷物品质检测中心、1个农业部农药环境毒性研究中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、12个省级工程技术研究中心、2个省级国际合作研究中心；有5门国家精品课程，2门国家双语示范课程，9个国家特色专业，2个国家人才培养模式创新实验区，3个国家实验教学示范中心。

学校占地面积5145亩，建筑面积118万平方米，教学科研仪器设备总值3.7亿元，图书馆藏书227万册、数字资源量61102gb。

改革开放以来，学校获得包括国家技术发明一等奖在内的国家级科技成果奖25项，省部级以上科技成果奖励370多项。获得国家级教学成果奖8项，其中国家级教学成果特等奖1项、一等奖2项，省级以上教学成果奖励61项。建校以来，培养了以中国科学院院士李振声、印象初、朱兆良，中国工程院院士束怀瑞、山仑、于振文、李玉等为杰出代表的各类优秀人才17万余人。

在百余年办学历程中，学校不断传承和弘扬优良文化传统和崇高精神品质，提出了“学用结合、学以实为贵”的办学理念，形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，铸就了“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“农大精神”。

学校与美国普渡大学、佛罗里达大学、德国埃森经济与管理应用技术大学、英国皇家农学院、法国昂热农学院、荷兰万豪农学院、韩国国立全北大学、公州大学、晋州产业大学等国外29所院校建立了校际关系。

始建于1906年。

设学于泰山脚下。

坐落于齐鲁文化中心线。

全国百强高校。

全国农业高校前列。

山东省属重点高校。

山东省最早获得博士学位授权高校。

8大学科门类。

2个国家重点学科。

21个省级重点学科。

10个博士后科研流动站。

10个一级学科博士点。

49个二级学科博士点。

24个一级学科硕士点。

99个二级学科硕士点。

79个本科专业。

9个国家特色专业。

6名中国科学院、中国工程院院士。

4名国家教学名师。

3个国家级教学团队。

8名国家百千万人才工程专家。

14名泰山学者。

657名教授、副教授。

教学科研仪器设备总值3.7亿元。

图书馆藏书227万册、电子图书61102gb。

1个国家重点实验室。

1个国家工程实验室。

2个国家工程技术研究中心。

3个农业部重点实验室。

13个省级重点实验室。

25项国家级科技成果奖。

其中1项国家技术发明一等奖。

5门国家级精品课程。

2个国家人才培养模式创新实验区。

3个国家实验教学示范中心。

8项国家级教学成果奖。

其中3项国家教学成果特等奖、一等奖。

教育部本科教学工作水平评估优秀高等学校。

全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体。

全国大学生创新性实验计划项目实施高校。

山东省教育工作先进集体。

山东省德育示范高校。

山东省首批大学生创业教育示范高校。

毕业生就业率92%以上。

毕业生考研率35%以上。

国家和省级公务员以及选调生考取率居山东高校前列。

7名优秀毕业生当选中国科学院、中国工程院院士。

27所国外校际合作院校。

3个中德合作办学专业。

2个中英合作办学专业。

1400余名中外合作办学在校生。

60个校地战略合作市、县、区。

400余个教学科研就业实践基地。

山东大学理科录取分数线篇六

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

安徽师范大学皖江学院是2003年经国家教育部批准成立,由安徽师范大学按新机制、新模式主办的独立学院（二级学院），办学层次为全日制普通本科。学院实行董事会领导下的院长负责制。学院招生属普通高校计划内招生，学院严格执行安徽省物价局核定的收费标准收取各项费用。

学院坚持以人为本，确保质量的原则。注重院风、教风和学风建设，帮助学生树立正确的世界观、人生观。学院以“诚信、勤奋、团结、博爱”为价值观，着力“打造诚信皖江，构建和谐校园”。以创新理念开发学生的潜能，用大学精神培养学生独立人格，使学生具有“思想独立、知行合一”的优良品质。学院本着“质量兴院、特色强院”的原则，实行“厚基础、重实用、强技能”的人才培养模式，做到“学有所长、学以致用”，使学生成为高素质、复合型、应用型高级专门人才。

山东大学理科录取分数线篇七

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

太原理工大学现代科技学院是由太原理工大学和中国煤炭博物馆共同举办的独立学院，是经国家教育部和山西省人民政府批准成立的实施本科学历教育的高等学校。

太原理工大学是一所具有百余年办学历史和深厚文化底蕴的高等学府，是国家“211工程”重点建设的大学，具有丰富的办学经验和雄厚的教学资源，是国家培养高层次专业人才和进行多学科、高水平学科研究的重要基地。现代科技学院充分发挥其智力、人才资源优势，不断加强独立学院教师队伍和管理队伍的建设，建立并不断完善独立学院教学水平的检测和评估体系，有效保证了办学质量。中国煤炭博物馆是我国唯一的国家级煤炭专业博物馆，具有优越的地理位置、良好的产业经济结构和雄厚的经济资源，负责提供部分教学设施并参与学院的管理、领导和监督。

学院自建立以来，坚持“高标准、高起点、高质量地建设一流独立学院”的指导方针，恪守“巩固、深化、提高、发展”的办学原则，走“规模、结构、质量、效益”协调发展之路，以人才培养为根本，以素质教育为龙头，以教学管理为中心，以教育质量为关键，使学院的办学条件不断优化，办学规模不断扩大，办学行为不断规范，教学质量不断提高，为现代科技学院实现“高起点，跨越式”的可持续发展奠定了坚实的基础，铺就了一条独立学院合作办学的成功之路。

现代科技学院生活设施优良，教学设备先进，学习环境幽静，办学综合条件优越。学院所在校区与太原理工大学主校区毗邻，可充分共享太原理工大学雄厚的专业教学资源和人文环境资源。目前学院占地面积315亩，建筑面积98，292平方米（另有26500平方米的综合教学楼正在建设中），在自己拥有总值4410多万元的教学科研仪器设备和29.6万册图书馆藏书的同时，还可共享太原理工大学所有的教学设备、文体活动设施和图书馆的藏书资源。

现代科技学院以太原理工大学现有优势专业为基础，以社会发展的客观需求为导向，随着学院的不断发展壮大，专业设置逐年增加，目前已开设了包括理工、文史和艺术在内的26个专业，在校学生6304人。

太原理工大学现代科技学院实行董事会领导下的院长负责制，学院领导由太原理工大学和中国煤炭博物馆推荐，由董事会聘任。为充分发挥校本部的智力和人才资源优势，学院管理运行机制与太原理工大学有机结合，由具有丰富管理经验、教学严谨的教授专家和一线教师成立了教学工作指导委员会、教育教学保障委员会和教学工作督导组，已经形成了结构合理、授课精良的师资队伍和敬业爱岗、作风过硬管理队伍。学院现有专任教师352人，其中副高以上职称152人，讲师133人，具有博士、硕士研究生学历的159人；现有26个专业在太原理工大学均有硕士点支撑，12个专业有博士点支撑。雄厚的办学资源和优越的办学条件，既保证了学院人才培养的质量和层次，又为学生的成材创造了良好的人文环境和校园文化氛围。

现代科技学院以培养“思考人类、适应时代、服务社会”的高素质人才为天职，坚持“以特色、质量求生存，以改革、创新求发展”的办学思路，以“基础实、能力强、有专长、素质高”、具有创新能力且符合市场经济建设需要的应用型专门人才作为学生的培养目标，在教学组织过程中强调“夯实基础、强化实践、注重能力、突出专长、提高素质”，结合学生学习基础和学习特点，推行更加注重学生能力培养、着力提高学生学习能力、实践能力和创新精神的“2+1+1”培养模式和“精讲多练”教学法，制定相应的课程体系和人才培养方案，充分体现文理渗透、艺体兼备、人文素质和科学精神相结合的人才培养特色，确保了学生的专业能力和考核成绩达到同类学院的一流水平，有效保证了现代科技学院的人才培养质量。

学院通过对学生心理需求和发展规律的科学分析，以“善引导、严管理、讲科学、重素质”作为学生培养教育的基本思路，树立吸引与养成相结合的教育理念，坚持疏导与约束相结合的管理原则，将教育、管理与学生需求合理对接，以学风建设作为学生管理工作的龙头，将日常管理制度化、引导教育日程化、文化建设系统化，制定了一系列旨在加强约束、改良习惯、保证积极学习状态的学生管理制度，形成了具有鲜明特色的学生管理模式，为学生营造了一个健康向上的学习环境和氛围。

学院党团学组织针对学生特点和社会对大学生不断提高的素质要求，以人文理论培训为龙头，以校园文化活动为基础，以综合素质拓展为核心，充分依靠和利用太原理工大学团学工作和人文环境的优势，积极开拓大学生思想政治教育的新载体，组织开展了内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想教育活动和业余文化活动，取得了丰硕成果，在学校组织的各项重大文体赛事中，现代科技学院的同学们都有上佳的表现，学院校园文化建设呈现出健康有序，全面活跃的鲜明特色。

作为国家教育部第一批公布的独立学院，经过七年来的实践与发展，现代科技学院已经具备培养合格本科大学生的办学条件，目前正在按照太原理工大学“以人为本、求实创新”的办学理念，充分利用独立学院的政策优势和发展机遇，不断全面提高办学水平和办学实力，逐步达到全国独立学院的一流水平。

山东大学理科录取分数线篇八

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

山东大学（威海）创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山东大学威海分校更名为山东大学（威海），为构建一校三地（济南、青岛、威海）办学的山东大学系统奠定了基础。

学校坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，建筑面积40余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，57个硕士专业，19个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等七大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生1000余人；教职工1200余人，其中教授、副教授417（360余）人，博士、硕士生导师215人。

学校基础教学设施完备。主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，教学、科研仪器设备1万余台，拥有完备的语音室、自主学习室、多媒体教室。

学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。

学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地；学校鼓励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。

学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究、国家自然科学基金、国家863、科技部、教育部、山东省科技攻关、山东省自然基金等项目及其它各级各类科研项目400余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项，学校的科研实力大幅攀升。

学校大力实施“三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。目前，我校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。

在基础学科拔尖学生培养试验计划、应用学科卓越人才教育培养计划、交叉学科复合人才培养、国家级人才培养基地以及山东大学校级特色试验班学生选拔方面，录取到威海校区的学生与济南各校区学生机会均等。学生在威海校区圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10％以上的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。

地址：山东省威海市文化西路180号。

编码：264209。

网址：http://。

山东大学理科录取分数线篇九

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

天津财经大学珠江学院成立于2006年，是经教育部批准、由天津财经大学与广东珠江投资有限公司按照独立学院模式和机制合作建立的一所本科层次的普通高等院校。天津财经大学珠江学院的举办方实力雄厚，举办方之一的天津财经大学系新中国最早建立的五所财经大学之一，拥有50多年的办学史，积淀深厚，在财经教育领域享有较高的知名度；另一举办方广东珠江投资有限公司则系全国知名的大型房地产开发集团公司。

天津财经大学珠江学院坐落于风景优雅，环境清新的天津市宝坻区京津新城，紧邻津蓟高速公路，交通便利。校区占地面积900亩，基础设施完备，计算机房、多媒体教室、语音室，专业实验室等一应俱全；图书馆纸质藏书达53万册，数字资源33536gb；另建有标准田径运动场、体育馆、乒乓球室、健身房及足、篮、排、网球场等体育设施，学习及生活条件优越。

天津财经大学珠江学院管理严格规范，奉行"以学生为本、以质量立校"的办学理念，致力于培养顺应时代要求、具有可持续发展潜质的实用型、国际化人才。学院牢牢把握教学质量生命线，通过建设一流教师队伍、深化教学改革以及建立实验室、实习基地等措施确保教学质量和培养学生学以致用的能力。学院师资力量雄厚，现有专兼职教师400余名，其中60%具有高级职称和博士学位，同时常年聘有外籍教师在校任教。学院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、审计学、财务管理、金融学、保险、统计学、国际经济与贸易、工商管理、人力资源管理、旅游管理、市场营销、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、英语、日语、艺术设计、音乐学、工业设计等28个专业及专业方向，覆盖经济学、管理学、文学和工学领域，学科体系完备。目前在校生7500余人，生源范围涵盖全国30个省市自治区。至此，学院共送走三届毕业生，毕业生就业率都在94%以上，每年约有5%左右的毕业生考入复旦大学、南京大学等知名大学的研究生，招生数量、招生质量逐年提高，实现了入口与出口、招生与就业的良性循环。

山东大学理科录取分数线篇十

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

山东中医药大学原名山东中医学院，创建于1958年，1978年被列为全国重点建设的中医院校，1981年成为山东省重点高校，1996年更名为山东中医药大学，2007年由济南市历下区主体迁至长清大学科技园。

学校设13个二级学院，有中医学七年制、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、康复治疗学、护理学、眼视光学、营养学、应用心理学、中药学、中草药栽培与鉴定、药学、制药工程、生物医学工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、市场营销、英语、法学、运动人体科学、社会体育学等21个本科专业，涉及医、理、文、工、管等学科门类。有中医学、中药学、中西医结合3个博士学位授权一级学科，15个博士点；中医学、中药学、中西医结合、药学、生物医学工程5个硕士学位授权一级学科，26个硕士点；拥有临床医学专业博士和硕士学位授予权。

设有中医文献、天然药物等4个研究所，6个研究室。有中医基础理论、中医医史文献2个国家重点学科、中医内科学1个国家重点（培育）学科，中医药经典理论实验室为教育部重点实验室；有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站；有周围血管病、老年病2个国家中医药管理局重点专科，细胞生物学、中药质量分析等4个国家中医药管理局三级实验室；有6个“泰山学者”岗位学科，山东省工程技术研究中心3个，山东省人文社科研究基地1个，山东省重点学科、重点实验室13个，省部级重点专科10个。

现有教职医护员工3325人，校本部1013人，博士生导师59人，硕士生导师288人。目前，全日制在校生13236人，其中本专科生11255人，研究生1623人。有国家“973”项目首席科学家1人，享受国务院特殊津贴44人，省部级有突出贡献的中青年专家9人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划3人，山东省“泰山学者”特聘教授6人，山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的名老中医药专家6人，山东省名中医药专家45人，36人入选山东省千名知名技术专家，7人被评为山东省卫生系统杰出学科带头人和中青年重点科技人才，4人获霍英东教育基金会青年教师基金奖。

学校总占地1829亩，建筑面积50.4万平方米，仪器设备总值7816万元，馆藏纸质图书98万册、电子图书47万册，有配置完善的计算机校园网和现代教育技术设施。有2所直属附属医院，8所非直属附属医院，23所教学医院，50处临床教学基地。