探讨是指在研究或讨论某一问题时，通过不同观点和角度进行深入思考和交流。我们应该追求高效的时间利用，而不是单纯追求多忙。如果对这个主题感兴趣，可以参考下面提供的相关资源和研究报告。

春来了儿歌精选篇一

1、培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。

2、认读汉字：杂货店洗钟表饭。

3、激发幼儿仿编儿歌的愿望。

活动准备：带有节奏型的儿歌。

1、谈话引起幼儿的学习兴趣。

2、欣赏儿歌——大街上。

提问：

（2）、如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？

3、再次欣赏后。

提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？

让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。

4、出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习。

流程：由慢——快——用铃鼓伴奏。

5、集体仿编一x长的儿歌《大街上》。

6、延伸活动：

创造、想象画——大街上。

大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。

1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。

2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。

3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。

物质准备：故事《小问号》的插图、“？”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、kt板一块、“问号大王”x一个、糨糊等。

1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。

师：（出示“？”教具）这是什么符号？表示什么意思？

幼：这是小问号，表示提问题。

师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“？”宝宝打个招呼吧。

幼：小问号你好！

师：（代替小问号回答）“小朋友们好。”

此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。

师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗？

幼：想。

教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。

抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀？

幼：《小问号》。

师：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些问题呀？

幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服？为什么要刷牙？

幼：天为什么会下雨？穿上雨衣身上就不会淋湿吗？

幼：月亮为什么挂在天上？为什么不会掉下来？

……。

师：你们喜欢小刚吗？为什么？

幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。

幼：他问的问题我们也想知道答案。

借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。

师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀？

幼：李苗苗。

师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。

师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》。

通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。

2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。

（1）激发幼儿当“小问号”的兴趣。

师：你们想不想也来做“小问号”呢？

幼：想。

师：那么你们想知道一些什么问题呢？

幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢？

幼：为什么西瓜里会有种子？

幼：为什么蝴蝶会在天上飞？

（2）幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。

师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。

教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。

鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。

此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。

（3）师x流各自提出的问题。

请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。

老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。

（4）师幼共同仿编儿歌。

师：小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。

师请一名幼儿上台，展示他的问题。

幼：我班有个xx，大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫？为什么秋天果树上会结果实？为什么地球是彩色的？为什么糖吃多了会蛀牙？老师听了微微笑，夸奖xx肯动脑。只要大家勤学习，将来一定会知道。

师：真不错，我们一起为xx鼓鼓掌。

再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。

仿编诗歌将整节活动推向了x，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。

3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。

请幼儿将自己画出来的问题贴到kt板上，布置“小问号”专栏。

师：今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗？

幼：知道。

幼：不知道。

引导幼儿互相探讨别人提出的问题。

幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样？因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。

师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢？

幼：可以上网查。

幼：可以回家问爸爸妈妈。

幼：可以看图书和电视。

师：小朋友们真棒！提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。回家后，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。

大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。

春来了儿歌精选篇二

《唐儿歌》的作者是李贺，被选入《全唐诗》的第390卷。

【原文】。

唐儿歌（杜豳公之子）。

作者：唐·李贺。

头玉硗硗眉刷翠，杜郎生得真男子。

骨重神寒天庙器，一双瞳人剪秋水。

竹马梢梢摇绿尾，银鸾睒光踏半臂。

东家娇娘求对值，浓笑画空作唐字。

眼大心雄知所以，莫忘作歌人姓李。

【注释】。

1、唐儿，杜豳公（黄裳）之子，其母为唐朝的公主，故小儿的小名叫唐儿。

2、头玉，玉一般的头骨。

3、硗硗（音敲），隆起突出，高峻。

4、真：一作奇。

5、眉刷翠，眉色如翠。

6、骨重神寒，体态稳重，气质沉静。王琦汇解：“骨重，言其不轻而稳也。”

7、天庙，庙堂，朝廷。

8、器，人才。《老子》：“大器晚成。”《法言·先知》：“先自治而后治人之称大器。”

9、剪秋水，犹如一把剪刀一样将秋水剪开来，结合全句一双瞳人剪秋水，意思就是两只眼睛集中在一个点上然后犹如一把无形的剪刀一样将秋水剪开来，意为形容眼睛的明亮、清澈、即富有神韵。

10、竹马，儿童玩具,典型的式样是一根杆子，一端有马头模型，有时另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑马。《后汉书·郭伋传》：“始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。”

11、梢梢，尾垂貌。

12、绿尾，指绿色的衣摆。

13、银鸾，项圈下的坠子。

14、睒（音闪）光，即闪光。

15、半臂，短袖或无袖上衣。宋邵博《闻见后录》卷二十：“李文伸言东坡自海外归毗陵，病暑，着小冠，披半臂，坐船中。”

16、娇娘，美丽动人的少女。

17、对值，犹配偶。王琦注：“对值，犹匹偶也。”

18、浓笑，即大笑。

19、书空，用手指在空中虚划字形。唐李公佐《谢小娥传》：“余遂请齐公书於纸。乃凭槛书空，凝思默虑。”一作画空。

20、眼大，眼界开阔。

21、所以，原因，情由。《文子·自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。”《史记·太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。”唐韩愈《李花》诗之一：“问之不肯道所以，独绕百帀至日斜。”

【作者介绍】。

李贺（790－816）字长吉，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安）生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。世称：李长吉、鬼才、诗鬼、李昌谷、李奉礼，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。是唐朝宗室的后裔，但早已没落破败，家境贫困。他才华出众，少年时就获诗名，但一生只作了一个职掌祭祀的九品小官，郁郁不得志，穷困潦倒，死时年仅27岁。

李贺是中唐的.浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“诗鬼”。其诗被称为“鬼仙之词”或“李长吉体”。

春来了儿歌精选篇三

唐代诗坛名家辈出，千古不朽的诗篇浩如烟海。在这繁花似锦的诗歌苑圃中，有一枝绚丽夺目的奇范异卉，这就是李贺的诗歌。

李贺(公元790—816)是中唐独树一帜的浪漫主义诗人。他在仕途蹭蹬，贫病交加的困境下，仅度过了人生的二十七个春秋。生命虽短暂，但作为“唐诸王孙”的他，目睹朝政昏暗，国势衰微，加上自己遭际坎坷，因而愤强激越，他把这种思想感情熔铸到自己的创作中，形成了“长吉体”诗风。李贺天才奇旷，熔古烁今，又独辟路径，以不同凡响的创意，给人们留下了二百四十多首诗篇，在唐代诗歌史上卓然绝立，为后人所不及。李贺诗歌一直让后人交口称誉，深为赞叹。李贺是中唐至晚唐诗风转变的重要人物，他的诗歌有较高的艺术成就和审美价值，具有历久不衰的魅力。总括起来，有以下几方面的艺术特色：

丰富奇特的想象，奇诡的构思是长吉体最为成功的因素。幽幻神奇、缥缈无端。如《听颖师弹琴歌》，此诗是李贺在长安任奉礼郎时听颖师弹琴后所作，描摹了颖师美妙绝伦的琴声，诗中运用了多种艺术手法，有以声喻声的“双风语”，还有以“挟剑赴长桥”的武艺、“浸发题春竹”的书艺来喻琴艺使人耳目一新。又有运用通感的手法，以视觉写听觉。用“别浦云归”、“芙蓉叶落”、来形容琴声的清悠优美，以越王夜游天姥，仙女骑鹿渡河形容琴韵的轻盈飘逸。更见匠心独运，通感的运用使诗作灵感激荡，意趣横生，韵味深长。

出神入化，想落天外。如《梦天》，诗人把月亮的幽光幻想成蟾、兔的'泪水，把天空的云层描绘成琼楼玉宇。如“玉轮轧露湿团光”一句，把明月在云雾中飘过说成是“玉轮轧露”，真是虚幻离奇的奇想。想象奇伟，构思精巧。如《杨生青花紫石砚歌》中用“踏天磨刀割紫云”来赞扬端州石工采割砚石的技巧。李贺笔下，太阳会发出玻璃般的声音，银河上漂浮着闪耀的星星，等等，充分表现诗人想象奇伟、运思精妙，产生惊人的魅力。

朦胧幽奥，如烟浩渺;如《李凭望篌引》诗中一系列的典故，使人读起来如坠五里雾中，一片朦胧。如索解其典故，就可以知道作者技艺的精湛。全诗中心是李凭演技高超，作者处处按演奏的艺术效果来加以描写——云彩为之不流，舜纪素女因此而惆怅，声音如玉碎风鸣，像荷花的露珠那样圆润，又像香兰在微笑……这一切，都得调动读者的想象，去完善诗中未讲到的演奏效果。这样用典，既灵活自如，又化为诗魂。同时许多典故又有了“多主性”，表达意蕴更为深奥高远。

神出鬼没，意境深邃。如《巫山高》诗人一开笔便将读者的退思引向苍穹。神女瑶姬是诗中主角。她的行踪缥缈，不念旧情，“一去一千年”、“楚魂”在峡中往返徒劳，只能“寻梦”而已。诗中瑶姬的形象纯是写意，未着一笔描绘，但她的行踪、风韵却似可见。如此用典，“味外之味”极浓。“楚魂寻梦风飔然”一句，非常幽冷。通篇造境奇特，笔触新奇。

幽冷豁刻，阴森爽肃。李贺诗歌神秘阴森的氛围，瑰诡凄冷的意境，从而充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心绪。如《将进酒》诗的前面描写一幅奇丽熏人的酒宴图，场面缤纷绚烂，有声有色，给人极强的敏悟。美酒佳肴，欢歌曼舞，人生之乐似乎莫过于此，但结尾笔锋倏转，出人意料地推出死亡的意念和死的悲哀，一片苦涩幽怨的意绪。

三、李贺诗以生动灵澈，神奇超常的意象，给人以强烈的艺术感染力。

大凡艺术，都必须具有形象性，才能使人真切地感受到作品的内蕴。构成艺术特征的形象，在诗歌中就是意象。意象是心灵化的心意附着物，是内情与外景的重合，意象包括按生活实有之景重新组合的现实意象和跃出生活常情的超现实意象。在唐代诗坛，敢于运用超现实意象的惟李贺一人。成功地构塑新奇意象使李贺成为一名杰出的诗歌天才。

新奇精蕴，超然物外。《老夫采玉歌》是诗人忧愤情绪经过内化的艺术表现。诗人想象超常，笔调沉痛。构塑了“老夫饥寒龙为愁，蓝溪水气无清白”的超现实意象，阐明采玉老夫积年累月在蓝溪采玉，搅得龙不安宁水不清，却难填统治者的欲壑。“蓝溪之水厌生人，身死千年恨溪水”，诗人好像是说蓝溪之水与劳动人民结下了不解的怨恨，实是诗人用意微情浓的微词去启发人们，委婉含蓄地指出谁是罪魁祸首，对统治者的深仇大恨用恨溪水来表达，更是妙笔生花。这种超现实意象赋予蓝溪水以人的性格，给人留下丰富的想象余地，从而领略其中意趣，产生愉悦的审美快感。这是李贺诗神奇意象运用的高妙之处。神奇莫测，匪夷所思。

四、李贺诗色彩秧丽，奇警峭拔的语言艺术，惊人耳目，给人以美的感受。

李贺诗作语言不拾他人牙慧，不蹈常袭故，他楼玉雕琢，又设色浓艳。杜牧说“时花美女，不足为其色也”。李贺诗的浓艳特色是承泽于六朝宫体，但是李贺对宫体作了改造，用奇警峭拔济宫体浮艳之穷，别具特色。

色彩艳丽，积妙喜人。如《上云乐》中句“飞香走红满天春，花龙盘盘上紫云。”香烟和烛光像春气般弥漫天空，如龙盘绕云际。

图景壮美，观瞻雄奇。《将进酒》“琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮风玉脂泣，罗帏乡幕围香风。”各种珍看美味玉液琼浆，一经诗人神来之笔，便五彩缤纷。

峭拔景迈，简练出新。李贺力避平淡，在设色浓丽中又追求奇景峭拔。炼字造句传神又极富特色。李贺善用通感的方法，把事物系上感情、感觉等，如红日“笑红”、“冷红”、“老红”、“堕红”，露曰“泣露”，风曰“桐风”、“酸风”，雨曰“香雨”，这些生新的语言，使他的诗歌呈现出曲折奇峭的面貌。

总之，李贺是我国唐代杰出的诗人之一。他生在李白、杜甫死后的二十多年，是韩愈、白居易等竞起争鸣的时代。他在钻研涵濡上用了一番深邃的工夫，在构思运笔上费了一番“具心孤诣”。他的作品使雄健豪放、名高一世的韩愈为之心折。李贺是一位风格独特的浪漫主义诗人，他与屈原、李白诗臻妙各殊，同用浪漫主义的创作方法，屈原气势磅礴，李白飘逸清新，李贺凄清瑰丽。屈原、李白写梦境、仙境，李贺兼写“鬼魅”。李贺诗歌对中唐至晚唐诗风的转变起到了重要的作用，在我国诗歌发展史上贡献卓越，永放异彩!

春来了儿歌精选篇四

一、活动目标：

1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的'能力。

二、活动准备：

1．事先观察过马路上的红绿灯。

2．木偶教具、红绿灯各一只。

三、活动组织。

1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。

教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”

春来了儿歌精选篇五

我教这个班这是第三个学期了，也就是孩子们从一年级升到了二年一期，看到孩子们一天天长大，他们从不识字到识字，从识汉语拼音到识汉字，从不会写到会写汉字，从不会说完整的句子到会写一句完整的话，看到他们所学知识与日俱增，作为语文教师的我感到无比的欣慰。

这个学期的语文园地一的“展示台”里面有一个这样的`内容，它是以儿歌的形式展示出来的，内容是：“大雁大雁，我们的朋友，你扇动翅膀，向我们招手。刘小龙”教到这里，我想到这首儿歌既抓住了秋天的特点，又充满了童趣，何不以此来教学生,在课堂上说一说自己编写秋天的儿歌呢？于是我让学生先读一读展示台这首儿歌的内容，然后让学生想一想秋天的天空有什么？田野有什么？树叶怎么样，像什么？用这种儿歌的形式说一说。开始只有一两个学生举手说，我及时给予表扬鼓励，然后分组讨论怎么编，再指名说并配上动作，这时孩子们十分踊跃，积极举手说自己编的儿歌，并且请同学互相评价。到下课时大家还没说够，这时我因势利导布置了一个这样的家庭作业：“学习刘小龙，自编描写秋天景色的儿歌。”第二天，我收上作业，看到孩子们都完成了这道作业，有的两三句，有的四五句，有的更长。陈景洲同学是这样编写的：“秋天到秋天到，苹果香,稻子黄。农民伯伯笑眯眯,小朋友们笑哈哈。”梁卓尔同学是这样写的：“树叶树叶，你像蝴蝶，飞呀飞呀落下来，来到我们的身边。”梁溶嘉同学写道：“秋天秋天，果子看见你就红。秋天秋天，叶子看见你就黄。”彭小璐同学写道：“大雁大雁你别走，你是我的好朋友。大雁大雁你别走，我还要同你玩。”申家维同学这样编写的：“秋天来了，树叶黄了，高粱红了，树上的梨子像金黄的灯笼。蓝天上的大雁往南飞。”看到孩子们一篇篇的杰作，内容是那么富有想象，又那么天真好笑，我体会到了教学的成功，感受到了成功带来的快乐！

春来了儿歌精选篇六

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

2．玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。

四、活动小结。

春来了儿歌精选篇七

没有人可以把你所有味道尽收鼻里。

但那阵味道却冲击着我们味觉，

因为那味道是无比新奇、美好。

春天，

当你走进枯萎草丛和树林，

变，一切都变――。

万物焕发出绿色生命力，

枯燥树林，

顿时，

苏醒过来。

绿，一片绿，

我闻到是绿味道，

那么清爽，那么令人心旷神怡。

春天，

当你走近凋零百花丛中，

变，一切都变――。

百花张开粉红笑脸，

平静花丛，

顿时，

红，一片粉红，

我闻到是粉红味道，

那么温馨，那么甜蜜。

春天，

当你哼着小调儿从林中飘过，

变，一切都变――。

南归燕子发出春信号，

森林里朋友们开起聚会，

顿时，

热闹非凡。

蓝，一片蓝，

我闻到是蓝味道，

那么快乐，那么调皮可爱。

春味道，

顿时，

穿流在大街小巷；

穿流在大海小溪；

穿流在每一个角落！

春气息。

春姑娘挎着多彩竹篮，

迈着轻盈步伐，

来到人间。

她挥一挥衣袖，

撒下一地春色彩。

草儿从地底下探出机灵小脑袋，

望着这新鲜世界，

痴痴畅想。

叮咚，叮咚，

泉水唱着欢快歌曲，

荡溢着快乐气息，

从山岩上缓缓流淌。

屋前屋后，

小燕子们匆忙地筑起新巢。

小朋友们风筝，

在蓝蓝天空中，

自由地飞翔。

看，

风筝上驮着是，

春天那明媚阳光。

田野里，

散发着泥土芳香。

金黄色油菜花们，

绽开迷人笑脸，

在春风中摇荡。

啊，

春气息。

《踏青》2。

周未。

与风筝相约。

去郊外小山尖。

放飞儿子。

紧捂一冬欢欣鼓舞。

远方飞来一枚。

浮动树叶。

拉锯似。

与儿子你来我往。

妻躺下来。

亲密地拥吻。

身下温润芨芨草。

整个一个下午。

我都心绪不宁。

真想。

掏出儿子。

书包中作业。

帮他一扫而光。

《春天》3。

春天是一本五颜六色书——。

黄菜花，

红木棉花，

绿鸡蛋花树，

白芒果花……。

春天是一本会笑书——。

小朋友笑，

酒窝圆又大;。

妈妈笑，

咧开大嘴巴……。

春天是一本会唱书——。

春雷轰隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱，

小朋友啦啦啦……。

春来了儿歌精选篇八

黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，

马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情景多，

不能跑，慢慢行。先左后右过马路，车辆转弯要慢行，

转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，

不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾，

守法规，讲礼貌，你拍七，我拍七，人行道上过马路，

安全法，记心间。未满十二不能骑，平平安安把家回。

《交通灯》。

交通灯，会说话——。

黄灯说：“注意啦！”

红灯说：“快停下！”

绿灯说：“请走吧！”

小朋友，真机灵，

来园路上靠右行。

十字路口红灯停。

交通规则要遵守，

高高兴兴入园中。

红领巾，守纪律，

交通安全要牢记。

早上起来去上学，

小区车多要注意。

乘车必须守秩序，

排队上车不拥挤。

自行车是工具，

骑车带人不允许。

大马路，车真多，

人来人往真热闹。

斑马线，画中间，

左看右看别抢先。

信号灯，红黄绿，

红停绿行记心间。

走天桥，过通道，

生活幸福人欢笑。

礼貌人，守交通，

翻护栏，绝不能。

红灯闪，立刻停，

黄灯闪，不要走。

绿灯闪，要慢走，

马路中，左右看。

守交通，学做人，

交通好，人人笑。

《好司机》。

小白兔，当司机，

骑辆摩托上学去。

踩满油门争第一，

溅得大家满身泥，

水牛大叔很生气，

“谁家的'孩子真调皮”。

小白兔，好司机，

交通规则常学习。

戴好头盔讲安全，

红灯绿灯要注意，

山羊公公点头笑，

“礼貌的孩子有出息”。

红绿灯。

红绿灯，亮闪闪，

交通安全都靠它。

红灯停，绿灯行，

遵守法规不抢行。

交通事故少发生，

路路畅通你真行。

酒后驾车危害大。

司机叔叔去酒吧，

出来时候笑哈哈。

趁着酒劲把车拼，

拼车圈里当老大。

不听朋友热心劝，

“咚”的一声失去家。

时时刻刻不能忘。

交通通畅人欢畅，

祖国日日奔富强。

太阳当空照，

花儿对我笑。

我背书包上学校，

心境多欢畅。

我去上学校，

带着小黄帽。

过马路时不跑闹，

司机叔叔对我笑，

夸我是个好孩子，

牢记交通安全最重要！

《眼流泪泪》。

树上知了唱——唱。

马路蜻蜓飞——飞。

来了小孩贝——贝。

手拿竹竿追——追。

两眼瞪得圆——圆。

左扑右摇累——累。

撞倒骑车叔——叔。

磕破贝贝腿——腿。

头上长出“蛋——蛋”

疼得眼流泪——泪。

“姥姥”

汽车座位像姥姥，

叫我坐在她怀抱。

我要出去玩一玩，

她说：“不要，不要。

离开我，不安全，

在我怀里不摔跤。”

《比赛》。

我和小猫来比赛，

看谁先到路对面。

小猫撒腿直接跑，

嘿！犯规！

车来车往多危险，

我们要走斑马线。

我和小狗来比赛，

看谁先到路对面。

小狗撒腿直接跑，

嘿！犯规！

红灯亮着不能走，

绿灯亮了再走快。

小猫小狗快快来，

学好法规再比赛。

小猫小狗皱眉头，

嘿！别发呆！

保护大家乐开怀！

保镖。

喜欢把我爸爸抱。

我的爸爸一开车，

他就抱住胸和腰。

爸爸乖乖让他抱，

因为他是好“保镖”。

高速公路上放心跑。

《交通灯》。

交通灯，会说话——。

黄灯说：“注意啦！”

红灯说：“快停下！”

绿灯说：“请走吧！”

小朋友们要记牢，

交通安全数第一。

出门在外不大意。

横过马路要注意，

红黄绿灯要看清。

左右看看无车行，

快步经过是要领。

交警叔叔真辛苦，

风雨无阻路中站，

无私奉献保安全。

春来了儿歌精选篇九

鸟迹“虫”丝学问大。

“下”字加“虫”“虾”儿鲜，

“义”字加“虫”蚂“蚁”爬；

“丰”字加“虫”“蚌”育珠，

“圭”字加“虫”叫青“蛙”；

“朱”字加“虫”“蛛”织网，

“工”字加“虫”“虹”飞挂。

“虫”儿千奇又百怪，

“虫”部组字顶瓜瓜。

胸有成“竹”

高山“竹”，根相连，

胸有成“竹”有高见。

“毛”字加“竹”“笔”写字，

“夭”字加“竹”开“笑”脸：

“合”字加“竹”来回“答”，

“争”字加“竹”“筝”飞天；

“寺”字加“竹”“等”不来，

“前”字加“竹”放飞“箭”。

“竹”部组字多又多，

胸有成“竹”笑开颜。

顺水推“舟”

大江水，滔滔流，

顺水行船浪推“舟”。

“可”字加“舟”百“舸”行，

“它”字加“舟”靠“舵”手；

“廷”字加“舟”飞快“艇”，

“白”字加“舟”“舶”码头；

“仓”字加“舟”鱼满“舱”，

“叟”字加“舟”船“艘艘”。

顺水推“舟”水上行，

“舟”部组字记心头。

“走”南闯北。

知识路，大步“走”，

“走”南闯北有奔头。

“卜”字加“走”“赴”战场，

“4”字加“走”雄“赳赳”；

“干”字加“走”“赶”得快，

“召”字加“走”“超”进度；

“走”南闯北劲儿足，

“戊”字加“走”“越”山头。

吉光凤“羽”

白的“羽”，黑的“羽”，

吉光凤“羽”很特殊。

展“翅”飞翔“羽”加“支”，

“扇”起凉风“羽”加“户”；

“尧”字加“羽”尾巴“翘”，

“扁”字加“羽”“翩”跹舞。

鸟有“翎”儿能飞“翔”，

“翡翠”有“羽”赛珍珠。

文档为doc格式。

春来了儿歌精选篇十

【教案准备】钢琴。

【教案过程】。

1、发声练习《问好歌》。

2、复习歌曲《秋叶》。

3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。

引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）。

过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？

（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。

关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？

小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。

（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。

关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？

小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。

（三）学唱歌曲。

1、幼儿听随音乐学唱歌曲。

2、分男女生演唱。

引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。

教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。

关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？

小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····。

2、每句话结束时用造型定格。

3、可以和同伴合作表现。

风爷爷，风爷爷，

你在哪里？

风爷爷，风爷爷，

你在哪里？

我不怕，我不怕，

我不怕，我不怕，

风爷爷，风爷爷，

快快来吧！

春来了儿歌精选篇十一

尧小学生进学校，人人学会讲礼貌。

升国旗时站得好，注目行礼记得牢。

见到老师敬个礼，见到同学问声好。

学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。

学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。

安全节俭做得好，尧小以我为骄傲。

校园文明。

春来了儿歌精选篇十二

两只眼睛长得大。

看见害虫我就一口吃掉它。

前腿短来后腿长。

天里住来水上爬。

看见害虫我就一口吃掉它。

[好孩子要诚实]。

小花猫喵喵叫，喵喵叫。

是谁把花瓶打碎了？

爸爸没看见，妈妈不知道。

小花猫对我叫，

喵！喵！喵！

小花猫你别叫，你别叫。

是我把花瓶打碎了？

好孩子要诚实，有错要改掉。

小花猫对我叫。

喵！喵！喵！

春来了儿歌精选篇十三

当心小桌角。

又尖又硬小桌角，

撞到它啊不得了。

走路细心不乱跑，

以免碰得哇哇叫。

小朋友，准备好，

吃饭时间就来到，

一口饭，一口菜，

细细咀嚼慢慢咽。

嘴里有饭不说笑，

追逐打闹更不要，

饭后擦擦手和嘴，

收拾碗筷习惯好。

着火了怎样办。

浓烟滚滚火太急，

湿巾来捂嘴和鼻。

烟往上冒地面稀，

弯下腰来伏在地。

电梯虽快不要进，

小朋友，听信号，

看电视，玩电脑，

做操时间以来到，开发智力方法好，

不推不挤不打闹，插座插头没连通，

排好队伍来做操，千万不要自我动，

伸伸臂，弯弯腰，求助大人来帮忙，

踢踢腿，蹦蹦跳，

安全第一要牢记。天天锻炼身体好。

红绿灯。

小朋友，请注意，交通安全要牢记。宝宝们，请注意，

红绿灯，提醒你，过马路时不着急。别拿火烛玩游戏。

睁开绿眼大步行，睁开红眼不要动，火柴棍，打火机，

一眨一眨黄眼睛，那是叫你等一等。不能把它当玩具。

伏天天气闷又热，游泳消暑图清凉，

麻痹大意出事故，防溺常识要多讲。

学生放假去游泳，家长陪护不能忘;。

要去正规游泳场，安全卫生有保障;。

下水之前先热身，没证不下深水池。

身体状况要注意，发烧感冒游别想。

自然水域风险多，淤泥水草深坑藏;。

水深水浅变化大，岸边湿滑难落脚。

同学打闹追逐跑，脚下一滑落水中。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳危险多，不去深水极重要。

我防溺水有高招，游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。

防溺措施要明白，不可逞能不骄傲。

安全二字记心中，远离危险身体好。

椅子翘起有危险，火灾出事很危险，生命安全为第一。

地震了，哪儿躲屋门摇，瓶子倒，地震发生别乱跑。

桌子下头躲一躲，小点的屋子藏一藏。街上高楼要远离，躲开路旁电线杆。

细心门缝别咬手小门缝，嘴巴大，一张一合会变化。

手儿离开再关门，别让嘴巴咬到它。

防溺水，有高招，个人安全要记牢。

小学生，上下学，交通小队要排好。

听指挥，别乱跑，平安回家父母笑;。

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

私自游，很危险，不去深水很重要。

私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。

要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。

伙伴不见大声喊，叫来大人最梦想。

防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。

水激流，不打闹，掉进激流会要命。

一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。

洗衣服，找浅滩，深处陡坡不安全。

若遇衣物游得远，不要拼命伸手捡。

河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。

绕道行，才安全，雨过天晴家家安。

下雨天，路泥泞，团结互助讲礼貌。

大小相帮忙人乐，平平安安把家还。

说安全，道安全，安全工作重泰山。

教师同学齐参与，校内校外享平安。

椅子腿翘不得。

小脚蹬一蹬，

椅腿翘起来，

膝盖颤一颤，

椅子摇起来。

游泳戏水夏日到，

偷偷下水不得了。

擅自结伴不能保，

大人陪护不能少。

没有救援不要去，

陌生水域不可靠。

水性差的不救人，

你说一，我说二，安全二字铭刻心。

走路要走人行道，过路要走横道线，看见红灯脚步停，看见绿灯快步行，公共场所不乱跑，不玩火，不玩电。

消防意识要明白，遇到急事不慌张。

沉着、机智来对待，大家争做安全小标兵。

注意交通安全。

交通安全很重要，交通规则要牢记;。

从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

行走应走人行道，没有行道往右靠。

天桥地道横行道，横穿马路离不了。

一慢二看三经过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急闯红灯;。

转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。

乘车安全要注意，遵守秩序要排队;。

手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

小朋友，真机灵，

来园路上靠右行。

十字路口红灯停。

交通规则要遵守，

高高兴兴入园中。

红灯你要停，绿灯能够行，

看见黄灯要细心，最好不要行，

行哪就是走哇，走哇就是行哪，

过马路走斑马线，大家都安全，

红灯绿灯绿灯黄灯都是交通信号灯，

红线白线白线黄线都是交通标志线，

汽车走的是机动车道，

单车走的是非机动车道，

人行道仅有行人走，

平平安安健健康康欢欢喜喜，

高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐，我们去上学，

平平安安健健康康欢欢喜喜，

高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐，

平平安安健健康康欢欢喜喜，

高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐，我们在长大，

平平安安健健康康欢欢喜喜，

高高兴兴蹦蹦跳跳快欢乐乐，我们在成材。

遵守交通规则。

民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，

来往车辆听他话。红灯亮，要停下，

绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。

交通规则要记牢。

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

交通安全真重要。

交通安全真重要，人民生活离不了。

保障安全有措施，交通法规要记牢。

大马路上车潮涌，警察指挥要服从。

红绿黄灯是命令，标志标线要看清。

上学校。

小学生，起得早，交通小队排得好；

过马路，走横道，交通安全要记牢；

听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

红绿灯。

交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；

绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；

黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。

春来了儿歌精选篇十四

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好!

校园礼仪歌。

春来了儿歌精选篇十五

歌曲《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。创作灵感源于辽宁大学。诗人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。下面是《校园的早晨》的歌词及相关内容，一起来看看。

沿着校园熟悉的小路。

清晨来到树下读书。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

沿着校园熟悉的小路。

清晨来到树下读书。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

亲爱的伙伴亲爱的小树。

和我共享阳光雨露。

请我们记住这美好时光。

直到长成参天大树。

请我们记住这美好时光。

直到长成参天大树。

沿着校园熟悉的小路。

清晨来到树下读书。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

沿着校园熟悉的小路。

清晨来到树下读书。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

亲爱的伙伴亲爱的小树。

和我共享阳光雨露。

请我们记住这美好时光。

直到长成参天大树。

请我们记住这美好时光。

直到长成参天大树。

沿着校园熟悉的小路。

清晨来到树下读书。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

初升的太阳照在脸上。

也照着身旁这棵小树。

演唱者简介。

王洁实、谢莉斯是我国著名歌唱家，中国电影乐团国家一级演员，享受国务院专家待遇，中央电视台青年歌手大奖赛特邀专家评委，中国音乐家协会会员。王洁实、谢莉斯合作于1978年，通过刻苦钻研后，努力创新形成了自己的演唱风格，他们用校园歌曲的方式首先向中国歌坛介绍并展示了“通俗”唱法，并演唱了许多优秀的创作歌曲，电影歌曲，中国民歌，他们的演唱配合默契，台风端庄大方，风格亲切自然，能准确把握歌曲的特色和内涵，并注入鲜明的个性，艺术上独树一帜，二人的合唱部分尤其和谐、动听、更具魅力成为八十年代以来二人组合的黄金搭档，实属难得，他们演唱过的歌曲像《校园的早晨》、《笑比哭好》、《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《九九艳阳天》、《龙船调》、《花儿为什么这样红》、等歌曲至今还在广为流传，深深影响了三代人，他们把人类对明天美好的期盼和憧憬，用歌声传颂世人。

春来了儿歌精选篇十六

黄灯说：“注意啦！”

红灯说：“快停下！”

绿灯说：“请走吧！”

《比赛》。

我和小猫来比赛，

看谁先到路对面。

小猫撒腿直接跑，

嘿！犯规！

车来车往多危险，

我们要走斑马线。

我和小狗来比赛，

看谁先到路对面。

小狗撒腿直接跑，

嘿！犯规！

红灯亮着不能走，

绿灯亮了再走快。

小猫小狗快快来，

学好法规再比赛。

小猫小狗皱眉头，

嘿！别发呆！

保护大家乐开怀！

《好司机》。

小白兔，当司机，

骑辆摩托上学去。

踩满油门争第一，

溅得大家满身泥，

水牛大叔很生气，

“谁家的孩子真调皮”。

小白兔，好司机，

交通规则常学习。

戴好头盔讲安全，

红灯绿灯要注意，

山羊公公点头笑，

“文明的孩子有出息”。

你属猪，我属羊，你属虎，我属猴，

红灯亮了莫瞎闯。东西莫往公路投。

你属蛇，我属龙，你属鸡，我属兔，

让一让汽车莫瞎冲。大家一起来护路。

你属牛，我属马，你属鼠，我属狗，

公路上莫玩耍。绿灯亮了大胆走。

《点个头来行个礼》。

大乌龟，小蚂蚁，过公路，喘粗气。

大汽车，停下来，不响喇叭不生气：

“慢慢走，别着急，我们不会伤害你。”

乌龟蚂蚁过完路，点个头来行个礼。