最新冬天来了中班教案(模板8篇)

冬天来了中班教案篇一

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说"我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水?(活动后、口渴时、起床后等)

2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，助我们通过小便排毒。是身体更健康。

3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

4、实际练习，幼儿排队喝水。

一、导入活动

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、欣赏ppt

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益健康

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)

(2)师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

三、延伸活动

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

冬天来了中班教案篇二

1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、培养良好的卫生习惯。

5、体验游戏的快乐。

6、初步了解健康的小常识。

7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子音乐

一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)

1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)” 小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆经验抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了

(强调取少一点)谁来助他?(幼儿自己解决)

2、(老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们客人老师抹香香，好吗?”

幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

教师：请小朋友回家你的爸爸妈妈抹香香吧!附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小小脸蛋香又滑。

冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

冬天来了中班教案篇三

1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、不玩火，避免发生火灾。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

1、游戏：灭蜡烛看蜡烛，点燃。

"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"想出办法后，教师提供备有的材料，到前面试一下。

2、讨论："出现了火情，该怎么办?""现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、看录像。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.怎样避免火灾?

通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

冬天来了中班教案篇四

1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

1、引导学生。

引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

2、播放影片。

通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

3、大胆绘画。

让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;。

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、注意事项。

给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

冬天来了中班教案篇五

活动目标：

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：

1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》

教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？

鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》

教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

冬天来了中班教案篇六

现在正是冬季最寒冷的时候，晨间我带领幼儿散步时发现昨天下的雨在滑滑梯上结成了冰块，幼儿好奇的去摸摸、照照、闻闻，发现冰冷冷的、滑滑的，还有点透明，我抓住幼儿这一好奇点开展了本次科学活动，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。小班幼儿动手能力较弱，多世间万物又充满好奇心，有较强的求知欲，在活动中让幼儿猜猜、想象、动动，发现冰的秘密。《纲要》中指出孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;这不仅是冬天的礼物，更是大自然的礼物，引导幼儿要热爱大自然。

本次活动最大的特点是设置的礼物悬念，在好奇心的驱使下发现并解决问题，提高幼儿的动手能力，体会到解决问题的满足感。

1.引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2.迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

3.增强自信心，体验成功感。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1.16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2.记录表。

(一)引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1.出示礼物。

教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)。

2.教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3.引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)。

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)。

4.教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

(二)探索活动"冰中取宝"。

幼儿讲述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2.老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法-热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)。

3.幼儿自由取宝。

教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4.经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)。

总结：记录记录表。

5.教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)。

(三)分享礼物。

教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。

冬天来了中班教案篇七

有一个更真切的认识。

1.喜欢冬天的美丽景象，乐于参与讨论冬天的话题；

2.了解冬天到来的变化特征；

3.能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。

重点：多感官了解冬天到来的变化特征。

难点：能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。

1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡；

2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。

一、谈话导入。

师：大家知道现在是什么季节吗？

教师播放《我找到的冬天》教学课件，讲述故事。二、话题讨论。

（一）分组讨论。

师：大家还记得讲述故事之前，我提出的三个问题吗？故事中小兔看到的冬天是什么样的`？小狗听到的冬天是什么样的？小羊感受到的冬天是什么样的？（师幼回顾）。

后，选派一人作为代表进行分享。当音乐声响，讨论开始，音乐声停，讨论结束，比比看哪一组讨论分享的结果最正确！

教师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。

师：我看见你们都能够积极地参与到小组讨论中，而且在音乐声停时结束了讨论，遵守了规则，现在请各组代表进行分享。

幼儿分享后，教师引导幼儿将讨论结果粘贴在《我找到的冬天》统计表中。师：大家经过讨论都得出了自己的答案，接下来我们一起来验证一下吧！

教师播放《我找到的冬天》教学课件，师幼共同验证结果，修改《我找到的冬天》统计表中的内容。

（二）话题采访。

教师引导幼儿用句式：“您找到的冬天是什么样的？”进行采访。三、话题延伸。

师：冬季的到来，伴随着有趣的户外游戏的开展，大家最喜欢冬季的哪些户外游戏呢？我为大家准备了纸和笔，请把你最喜欢的一种户外游戏画出来，一会儿我们进行分享。当音乐声响，绘画开始，音乐声停，绘画结束。

教师播放操作音乐，时间到音乐停。

教师引导幼儿将画出来的作品粘贴到思维导图上，并用“冬季有，我最喜欢的户外游戏是。”的句式进行分享。（出示句式卡）。

四、教师小结。

师：今天我们一起讨论了关于冬天的话题，其实每个季节都有属于它的美丽，只要大家善于观察和思考就会有新的发现，期待大家分享更多有趣的发现。

附2：故事。

我找到的冬天。

冬天来了，森林里下了一场大雪，这一天在森林里发生了一些有趣的事情。冬姑娘回来了，她要去找她的好朋友小兔、小狗和小羊。冬姑娘先来到了小兔家，小兔没在家。冬姑娘又去找小狗，小狗也没在家。最后冬姑娘来到了小羊的家，可是小羊也没在家。咦，冬姑娘在想：“我的好朋友都去哪了呢？”正在冬姑娘准备回家的时候，小兔、小狗和小羊回来了，它们看到冬姑娘很高兴，它们把自己在森林里发现的有趣的事情都和冬姑娘分享了。小兔说：“我们去寻找冬天了，冬天来了，我看见天空下雪了、小河结冰了、大树变得光秃秃、土地变硬了、人们穿着厚厚的棉袄、街边开始卖糖葫芦、人们说话冒出白烟、环卫工人在扫雪、窗户上结了冰霜。”小狗说：“我听到了冬天美妙的声音，有刮风呼呼的声音、踩在雪地里嘎吱嘎吱的声音、冰裂开咔嚓咔嚓的声音、雪球砸在地上砰的声音、环卫工人扫雪哗哗的声音、还有糖葫芦的叫卖声。”小羊说：“冬天到了，我感受到了天气变凉、气温下降，在室外感觉很冷、在室内感觉很温暖，玩雪滑冰的时候感受到很快乐。”这真是一次奇妙的冬季探寻之旅。

冬天有了一个更真切的认识。

冬天来了中班教案篇八

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。

2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3.幼儿操作材料画面“各种取暖用具”

1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。

(1)“小朋友，冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等)。

(2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。”

2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

(1)“你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。

(2)出示幼儿没有说到的取暖用具，”老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗?”

(3)引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。

(4)请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。

好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧!

(5)讨论取暖用具的优缺点。

小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么?

油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。

3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么?空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。

4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗?那你们知道外国人是如何取暖的吗?延伸活动：冬天里，各种动物的取暖方法。

在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。