范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇一

一、在正确的读音下面画“”。

结(jiējié)实侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)声叹气

二、看拼音，写词语。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

三、用直线连字成词。

⒈诊珍⒉克刻

断惜治爱苦服千立

四、给加点字选择正确的解释，填序号。

⒈患：①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。

免除后患（ ）患病（ ）

⒉索：①绳子;②思考;③要。

铁索桥（ ）思索（ ）索取钱物（ ）

⒊疾：①快;②病;③恨。

疾病（ ）疾步（ ）疾恶如仇（ ）

⒋灭：①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。

灭国（ ）灭火（ ）灭顶之灾（ ）

五、我会查字典。

“霜”用音序查字法查字母（ ），音节（ ），组词（ ）。

“雁”用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。

六、我能把词语补充完整。

忍辱（ ）（ ）羽翼（ ）（ ）救（ ）扶（ ）催人（ ）（ ）（ ）（ ）不厌废（ ）忘（ ）锲而（ ）（ ）一（ ）一（ ）

七、我会填。

火红（ ）枫叶清澈见底（ ）湖水时间过（ ）快

桌椅摆（ ）齐英勇（ ）抗击聚精会神（ ）工作

八、照样子，改写句子。

例：战士们消灭了敌人。

战士们把敌人消灭了。

1、人们称大海为蓝色宝库。

2、小象从泥坑里拉出了汽车。

九、修改病句。

1、一切任何困难都吓不倒我们。

2、楼顶上插着五颜六色的红旗。

十、根据课文内容填空。

1、，世上今人胜古人。

书到用时方恨少，。

2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了，他四处奔走，打散的军队，动员人民起来。

3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常，结果。

十一、阅读短文，完成练习。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。

漫游(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束

试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取

2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

3、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

4、萤火虫给了科学家怎样的启示?

金子

那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo)，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀?”小琴叫起来，“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

1、划去文中括号里错误的读音。

2、全文共个自然段。

3、短文重要写了事。

4、照样子写出类似带颜色的词语。

黄澄澄

5、读读文中画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么?。

十三、习作。

今天是5月26日,星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7:30到大队部练习演讲，结果小刚不在家，请你帮小红给小刚写张留言条，好吗?注意格式。

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇二

“新年好啊！新年快乐xxx”。春节，真热闹！

我们用年画来装饰自己家。大家各有各的贴法，有的横着贴，有的斜着贴，，还有的倒着贴。贴完了年画，看那，整个屋子都充满了节日的喜悦。到了晚上该吃年夜饭了，看着餐桌上琳琅满目的吃的，我可以大饱口福了。我抓起一个鸡腿，津津有味的吃着。吃完饭，我们一家人下楼去放鞭炮和烟花，我拿着打火机在导火线上点了一下，之后，它便“噼里啪啦，噼里啪啦”的响起来，紧跟着我又玩了“满天星”和“烟雾弹”最好玩的属“烟雾弹”了。我先拿出一个“烟雾弹”点燃导火线，扔了出去，过了一会儿我见它没反应，便跑过去看，没想到，刚过去，里面的烟，就喷散出来，弄得我满脸都是烟，爸爸看见我的脸，还说我是小花猫。“什么烟花呀！

劣质商品，我再也不玩儿了。”春节，真有趣！

十二点，钟声敲响了，新的一年到来了。

这真是一个有趣、快乐、愉快、热闹的一个春节！

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇三

shúxījiānkǔbēicǎnxìngzhìshèdiào

gūdāntòngkūpīpíngduānpánshāngxīn

1.例：高高兴兴________________

3.例：(诧异)地问()地说()地笑

尊()拔()响()握()论()

遵()拨()晌()屋()轮()

四、动动你的小脑筋，把我送到家。(4分)

笨：a.理解能力、记忆力差。

b.不灵巧。③费力气。

1.中国人并不比外国人笨。()

2.他显得笨手笨脚。()

意思：a.指意义、含义。②指趣味。

b.指意见，愿望。

1.你这句话是什么意思。()

2.这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。()

五、我们迷路了，请你帮我们找找家。(5分)

温暖温和

1.听了他热情的话，我心里感到一阵()。

2.李老师说话时态度亲切，语气()，大家都喜欢她。

耐心细心虚心

1.做算术题特别要()，不然容易出错。

2.帮助别人要有()，听取别人意见要()。

六、我很孤单，帮我找个朋友好吗?(9分)

抽出()商量()朗读()

打扫()观看()()的羽毛

()的眼睛()的贝壳()的树林

七、我课外又积累了许多好词佳句。(2分)

1.我课外积累的关于学习的词语有：()()()

2.我积累的名言警句也不少：

①________________

②_________________

八、阅读(30)

(一)课内阅读。

一、你是个认真听话的好孩子，这些问题难不住你。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有的时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的`。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样，就画成什么样。

1.你了解下面词语的意思吗?文中哪个词能和它替换，找出来写在括号里。

了解——()和蔼可亲——()

2.老师的话给了你哪些启示?把你的想法写下来。

(一)课外阅读。

下面短文片断，是一个有趣的童话故事节选，请你根据后面的要求边读边思考。只要仔细读，认真想，相信你会更优秀!(16分)

《小松鼠和红树叶》节选

金波

有一棵大树，长着茂盛的绿叶。树上有一个树洞，洞里住着一只小松鼠。

到了秋天，大树上片片绿叶，在冷飕飕(sōu)的秋风里，变红了。

有一天，天空下起了第一场秋雨。为了不让小松鼠挨冻，红树叶把身子贴近小松鼠的洞口，替它挡住了风，挡住了雨，小松鼠的家很温暖。

雨停了，小松鼠赶快跑出树洞，它看见红树叶全身湿淋(lín)淋的，一滴滴雨珠儿正往下落。小松鼠扬起它毛茸(róng)茸的大尾巴，替红树叶擦干了雨水。

红树叶依(yī)偎(wēi)着小松鼠的大尾巴，它感觉特别的暖和。

红树叶的颜色更红了，太阳一照，比花儿还红，还好看。

小松鼠越看越觉得它美，

1.“小松鼠越看越觉得红树叶美”后，它可能会怎样说，怎样做，或者……请你展开丰富的想象，写一写故事的结尾，然后用简短的话写在短文末尾的横线上。(4分)

2.①结合上下文理解“依偎”的意思(3分)

②你还认为故事中哪些词语用得特别好?为什么?请写在下面。

(3分)

3.①从文中画“～”线的句子，你体会到(3分)

②从“红树叶的颜色更红了，太阳一照，比花儿还红，还好看。”这个句子中，你又体会到____________________________________(3分)

4.附加题：读完短文，你还有问题想问吗?如果你能提出一个引起大家深思，感兴趣研究的问题，将得到2分的加分。

_________________________________________________________________。

九、习作

每天，我们在快乐地学习、快乐地生活。那么，把你最快乐的一件事写下来，好吗?注意要把事情写清楚哦!题目自拟。

十、探索园地

①整个森林，绿色在消退，枯黄在蔓(màn)延。

②整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓(màn)延。

你喜欢上面的第句话，因为(3分)

请仿(fǎng)照第②句话用上“像……一样……”写一个句子：

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇四

在我们平凡的日常里，大家都写过，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的小学语文六年级第四单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的校领导：

我是本校六年级的小学生，已在这所美丽的校园生活了六年。有姹紫嫣红的`花朵；有郁郁葱葱的树林；有玲珑有致的亭台……可是当我们走进一栋栋教学楼，仔细看，不免会发现许多美中不足之处，是美丽的校园大大折扣。

在楼梯的转角处的水龙头尽没人在用，但“哗哗”的水声不绝于耳。白花花的水就这样从出水口匆匆流入下水道。每当同学们洗手时，总喜欢把水龙头开到最大，常常水花四溅，浪费了很多水资源。

我们都知道，水是生活中不可缺少的资源。长期以来，大家都认为水资源“取之不尽，用之不竭”不知珍惜，随便挥霍。事实上世界上的水资源是有限的，而中国的水资源更是十分紧缺。校园里之所以常常发生浪费水资源的现象，我想是因为同学们对节约用水的意识还很淡薄，没有养成节约用水的习惯。

1．在学校的每个水池旁都贴上节约用水的标语。这样一来，来水池用水的师生，都可以看到这些警示语。

2．在晨会上开展“节约用水”的专题教育活动，让全校师生都有节约用水的意识。

3．以“节约用水”为主题每个班级召开一个班会，让每个同学都畅谈自己的意见和建议。

4．学校开展“节约用水”的标语和妙招征集活动，让节约用水的思想真正深入人心，并且落实，延伸到生活中去。

节约用水需要大家共同努力，不要让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。让全校师生多增强节水意识，从小处做起，共同行动，节约每一滴水！！！

xx小学六年级xx学生

20xx年x月xx日

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇五

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的北师大版三年级语文上册第四单元教案，欢迎阅读与收藏。

第四单元：智慧

生字：会认会写生字23个，认读生字34个。

积累：（一）、生字目标：会认34个字，会写23个字。

（二）、理解目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过学习让学生理解重要词语的意思。

3、培养搜集资料、筛选资料的能力。

（三）、积累目标：

1、通过朗读和交流能根据上下文理解相关词语，积累词汇，体会关键词句在表达情感方面的作用。

2、学句子写句子，提高写话能力。

感受智慧的`意义，体会指挥来源于创造力、知识、经验、意志品质。

续写《田忌赛马》

用冰取火

整体设计个性设计

教材分析

这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。

学习目标

1、读课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。

2、有感情地朗读课文，体会探险队员们的聪明与智慧。

3、结合自己的实际，谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。

学习过程

一、导入新课：

出示学生收集到的有关南极的图片，让学生初步感知南极的气候，激发学生学习课文的兴趣。板书课题。

学生质疑。

二、初读课文：

用所有可能的办法认识生字。读通句子。抽读。你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论。

三、细读课文讨论交流：

1、当大家绝望的时候，年轻的队员是怎么做的？把你找到的句子，读给同学们听。

指导朗读，学生交流，总结：自读，抽读，赛读此句，你都知道了什么？

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇六

他们有点后悔了，小田鼠开始叹气：“当初为什么要发毒誓呢？”小鼹鼠也在家里说：“当初直接道歉不就行了吗？”即便这样他们还是不愿意变成小虫子。

还是小鼹鼠聪明，他给小田鼠打了个电话：“喂，小田鼠，不如我们在离我们俩家一样的近的地方和好吧。”“ok。”说完，小田鼠就挂了电话。

可不一会儿，小田鼠就又给小鼹鼠：“喂，你家是不是有卷尺。”“有啊，怎么啦。”“我要用卷尺量出我们两家相距多远。”说完，就把电话挂掉，直奔小鼹鼠家。

等他拿到量尺开始量时，却发现一把卷尺太短了，得用三把卷尺才行。他急忙把小鼹鼠叫出来，还叫他再拿两把卷尺来。他们终于量出两家距离是十五米这个答案。可他们又出现了一个新问题，这个数不能整除。

好朋友即使吵架了，也能很快和好。

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇七

一、在正确的读音下面画“”。

结(jiējié)实侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)声叹气

二、看拼音，写词语。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

三、用直线连字成词。

⒈诊珍⒉克刻

断惜治爱苦服千立

四、给加点字选择正确的解释，填序号。

⒈患：①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。

免除后患()患病()

⒉索：①绳子;②思考;③要。

铁索桥()思索()索取钱物()

⒊疾：①快;②病;③恨。

疾病()疾步()疾恶如仇()

⒋灭：①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。

灭国()灭火()灭顶之灾()

五、我会查字典。

“霜”用音序查字法查字母()，音节()，组词()。

“雁”用部首查字法查()部，再查()画，组词()。

六、我能把词语补充完整。

忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厌废()忘()锲而()()一()一()

七、我会填。

火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快

桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作

八、照样子，改写句子。

例：战士们消灭了敌人。

战士们把敌人消灭了。

1、人们称大海为蓝色宝库。

2、小象从泥坑里拉出了汽车。

九、修改病句。

1、一切任何困难都吓不倒我们。

2、楼顶上插着五颜六色的红旗。

十、根据课文内容填空。

1、，世上今人胜古人。

书到用时方恨少，。

2、蜘蛛结网的情景使布鲁斯王子极了，他四处奔走，打散的军队，动员人民起来。

3、《卧薪尝胆》写的是吴王与越王两个人物胜败变化的事。越王打了败仗之后时刻不忘。晚上睡在,每顿饭前都要先尝尝,而吴王非常，结果。

十一、阅读短文，完成练习。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“√”。

漫游(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束

试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取

2、用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

3、萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

4、萤火虫给了科学家怎样的启示?

金子

那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo)，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀?”小琴叫起来，“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

1、划去文中括号里错误的读音。

2、全文共个自然段。

3、短文重要写了事。

4、照样子写出类似带颜色的词语。

黄澄澄

5、读读文中画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么?。

十三、习作。

今天是5月26日,星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚星期一上午7:30到大队部练习演讲，结果小刚不在家，请你帮小红给小刚写张留言条，好吗?注意格式。

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇八

数月后，当白玉兰美丽如初的时候啄木鸟悄悄的离开。

白玉兰一觉醒来发现啄木鸟悄悄离开了，心里的酸楚向谁诉说。

一天黄鹂对白玉兰说：“对不起，我给不了你要的，当你孤单的时候可以找我来解闷，可是我需要走了，一个人，好过点。”说完黄鹂走了，没有回头他知道白玉兰的心理有了人，知道自己的第一次离开伤了他的心，没有回头的必要。

黄鹂走的时候，白玉兰不在说什么，因为说什么都没有意义，就那么目送着他离开。

人教版小学三年级语文第四单元三年级上学期语文第四单元篇九

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

fú( ) pì ( ) xiàng ( )

肚腹 媲美 一街一巷

fù ( ) pí ( ) hàng ( )

xīng( ) shèn ( ) zōng ( )

欣欣向荣 甚至 祖宗

xīn( ) sèn ( ) zhōng( )

（）（）皆是 （）（）一格 （ ）（ ）矛盾 （）（ ）不竭

哑口（ ）（ ） （ ）姿（ ）态 栩栩（ ）（ ） （ ）雅孤（ ）

（ ）（ ）棋布 取之（ ）（ ） 街头（ ）尾 （ ）不足（ ）

机（ ） 虾（ ） 健（ ） 住（ ） 抗（ ）

饥（ ） 吓（ ） 建（ ） 柱（ ） 航（ ）

性（ ） 联（ ） 暑（ ） 仍（ ） 费（ ）

姓（ ） 连（ ） 著（ ） 扔（ ） 废（ ）

生 （姓）姓 名 姓 氏 会 （ ） 、

苗 （ ） 、 虫 （ ） 、

共 （ ） 、 匋 （ ） 、

巩 （ ） 、 束 （ ） 、

１、童年的这一段农村生活的经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。

２、那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。

３、古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆是。

４、３０００多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里.

⑴各用一个词概括卢沟桥狮子的特点：第二句写卢沟桥的狮子 ；第三句写卢沟桥的狮子 。

２、罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（ ）街头巷尾，（ ）屋顶门廊，看不到雕塑（ ）不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。

⑴在（ ）里填上合适的词。

⑵用“﹏﹏”的句子在这一段中有什么作用？

⑶不改变画“ ”句子的意思，给它换个说法。

⑷这段话写出了罗马城的 的特点。

、

、

赵州桥

河北省赵县的洨（xiáo）河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥全部用石头砌（qì）成，下面没有桥墩（dūn），只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水时，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使大桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的.图案：有的刻着两条互相缠（chán）绕的龙.,嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互抵（dǐ）着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，像活的一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

1、你能写出下列词语的近义词和反义词吗？

闻名——（著名）（无名）减轻——（ ）（ ） 节省——（ ）（ ）

２、根据文中的描述画一画赵州桥的样子，再说说这种设计有什么好处？

这种设计的好处是：

３、读文中画“ ”的句子，你觉得这句话在文中有什么作用和好处？

４、任选两组词语，造句。

……既……又…… ……不但……而且……

……有的……有的……还有的……

５、判断对错，在正确的后面打“√”，再错误的后面打“×”。

①“所有的龙似乎都在游动，像活的一样。”这句话是比喻句。（ ）

②课文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”中的“这种设计”指的是赵州桥只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞。（ ）