最新高考生物基础知识题及答案解析通用
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时间:2023-04-25 00:00:00    小编:风不懂云的心

最新高考生物基础知识题及答案解析通用

小编:风不懂云的心

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高考生物基础知识题及答案解析篇一

(·江苏卷)调查某种遗传病得到的系谱图如图所示,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母a-a、b-b表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题。

(1)该种遗传病的遗传方式________(是/不是)伴x隐性遗传,因为第ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。

(2)假设ⅰ­1和ⅰ­4婚配、ⅰ­2和ⅰ­3婚配,所生后代患病的概率均为0,则ⅲ­1的基因型为________,ⅱ­2的基因型为________。在这种情况下,如果ⅱ­2与ⅱ­5婚配,其后代携带致病基因的概率为________。

解析(1)根据系谱图中的女儿(ⅱ­3或ⅱ­6)患病而父亲(ⅰ­1或ⅰ­3)不患病,可排除该病为x染色体隐性遗传方式的可能,该遗传病为常染色体隐性遗传;(2)据题意分析可知,ⅰ­1与ⅰ­2家庭带一种致病基因,设为a,不带另一种致病基因,设为b;而ⅰ­3与ⅰ­4家庭带的另一种致病基因,设为b,不带a致病基因,即为a;也就是说,ⅰ­1与ⅰ­2的基因型都为aabb,ⅰ­3与ⅰ­4的基因型都为aabb,这样,ⅰ­1与ⅰ­4、 ⅰ­2与ⅰ­3婚配所生后代的基因型都为a_b_,都表现为不患病。进一步推导可知,ⅱ­2的基因型是aabb或aabb(注:两种基因a与b可以交换),ⅱ­3的基因型是aabb,ⅱ­4的基因型是aabb,ⅱ­5的基因型是aabb或aabb,则ⅲ­1的基因型是aabb;ⅱ­2与ⅱ­5婚配后代携带致病基因的婚配方式有三种可能,即为aabb×aabb、aabb×aabb、aabb×aabb,最后的概率是:××+××+××=。

答案(1)不是1、3常染色体隐性遗传(2)aabbaabb或aabb(aabb或aabb)[对点强化](·湖南六校联考)下图是4个患遗传病的家系,图中的黑色为遗传病患者,白色为表现正常个体。下列叙述正确的是()。

a.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁

b.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

c.家系乙中患病男孩的父母一定是该病携带者

d.家系丁中的夫妇再生一个正常女儿的概率为25%

解析白化病的遗传方式为常染色体隐性遗传,家系丁患的遗传病的遗传方式为常染色体显性遗传;家系乙患病的遗传方式可以为伴x染色体隐性遗传,若为该种遗传方式,则患病男孩的母亲是该致病基因的携带者,而父亲则不含致病基因;家系丁中的`夫妇再生一个正常女儿的概率为。

答案b

(1)遗传系谱图的解题思路

①寻求两个关系:基因的显隐关系;基因与染色体的关系。

②找准两个开始:从子代开始;从隐性个体开始。

③学会双向探究:逆向反推(从子代的分离比着手);顺向直推(已知表现型为隐性性状,可直接写出基因型;若表现型为显性性状,则先写出基因型,再看亲子关系)。

(2)对于系谱图中遗传病概率的计算,首先要判断出该病的遗传方式,再结合系谱图写出双亲的基因型,最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型,可采用“分解组合法”,即从每一种遗传病入手,算出其患病和正常的概率,然后依题意进行组合,从而获得答案。

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