随着社会的发展，我们需要不断总结经验与教训。解决问题的能力是在职场中非常重要的技能。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。

柳笛图片篇一

教学目标：

1、认识14个生字，和一个多音字。

2、朗读课文。

3、了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮助。

教学重点：

认识14个生字和一个多音字。

教学难点：

通过朗读课文了解课文内容。懂得小朋友之间要互相帮助。

教学准备：

字词卡片，.课件。

教学过程：

1、激趣导入。

今天，我们要学习一个关于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛声声”

2、初读课文学习生字。

(1)自由读课文，找一找哪些字音自己还读不准。

(2)听教师范读课文，学一学自己不认识的字。

(3)自读课文，在课文中找到要求会认的字，并画出来，再读一读。

(4)检查学生的自学情况，进行“愉快闯关”游戏。

出示.课件：

第一关：读词语。

第二关：开火车式读字。

第三关：加偏旁组成新字。

3、朗读课文，了解课文内容。

(1)自由读课文，思考：你是从哪一个自然段看出“我”迷路了?

(2)指名读，你从中感受到了什么?

(3)请学生再读一读，读出主人公的心情。

(5)学生练习有感情地朗读课文。

(6)读4---8自然段，指名说你知道了什么？这时，我的.心情是怎样的？

(7)再读，边读边画出我和卡廷之间的对话。

(8)小组练习分角色朗读。

(9)师生合作分角色读。

(10)让学生演一演。

4、学生用自己喜爱的方式背诵课文。

5、课后积累。

让学生把本课的好词佳句记下来。

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柳笛图片篇二

周末，在河边漫步，不远处是一片柳林，此时正值“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的早春时节，柳丝密密砸匝匝，像鹅黄的珍珠门帘儿，挡住了早春的寒气；浓密的迎春花比柳丝黄得更加的热烈，浑身都是花，好像要把河边开成了花坛，突然从柳林深处传来一声声柳笛，是那样悠远、轻盈和飘逸，如仙乐萦绕。

柳笛声声，勾起了我对童年的回忆，对故乡的回忆。故乡在一个乡下，是一个普通的平原小村。村前有一条小河，河两岸是一大片柳树林，盘根错节，枝叶交错，水从柳下过，春夏时节放眼望去，绿意盎然，绵延几里水路。

故乡的柳树林里长满了柳笛，那是春天乐章里的一个绿色音符，那是我儿时寻欢取乐最好的玩具。

“六九七九，沿河看柳”。春分一过，河边的柳树就开始喷黄吐绿了，那碧绿的长长的柳枝就像村姑的青丝，在风中摇曳，给乡村的二月以色彩和灵感。潮湿的风轻轻地吹着，吹得我们身上痒痒的。柳林是我们的乐园，每天一放学，我就和小伙伴们像兔子似地蹿进溪边的柳林，胡乱扒下鞋袜，往地上随便一撂，像猴子一般“吱溜”几下就轻巧地爬上了柳树，折下几枝笔直顺溜细柔的柳条儿，用随身携带的小刀轻轻划一个圆圈，两端对齐截断，用两手分别捏住枝条两头，向相反的方向轻轻拧动，慢慢揉捏，当感到柳皮和柳骨分离时，柳皮就会在柳骨上滑动，等把柳皮全拧松动了，就用嘴咬住粗端柳骨，两手握住柳皮，缓缓抽出光滑的柳骨，手里便留下柳皮筒；再把柳皮筒的细端捏扁成鸭嘴状，用小刀刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的肌肤，这样就做成了一支支长短不一的，小小圆圆的柳笛。我们做的柳笛，虽然没有竹笛那样精致华美，却有一种秀雅与灵巧，含在口里，还没吹，那悠悠清香便在口里回荡，久久不肯散去。把柳笛含在嘴里，使出吃奶的力气使劲地吹。仿佛是事先约好似的，你吹我也吹，于是，或远或近，或宏或细，时长时短，时缓时急的柳笛响了起来。那笛声，被春风撕成一片片的，被春雨揉成一团团的，带着野花的馨香，带着庄稼的清香，带着泥土的芳香，在故乡的原野上跳跃。于是乡村的二月就从一声声清脆、响亮、悠远的柳笛声走了出来，成为最诱人的季节。

柳絮沾衣，柳丝拂面，舒心惬意。清脆的柳笛声，使寂寞的早春原野忽然间增添了几分亮色。春天的声音很多，最动人的莫过于是我们的柳笛，柳笛声像是春的号角带这童年的乐趣从柳林里荡漾开来。像是大自然的欢歌，更像是生命生生不息的赞语，是世界上最美妙、最动听的乐曲了。于是，那笛声像一场蒙蒙春雨，染绿了一片片新耕耘的土地；像一阵阵柔柔的春风，拂亮了一坡坡野花的媚眼。

柳笛不仅是我们这些小孩子的宝贝，也是村里那些未婚姑娘的宝贝，它常把姑娘们的梦境染绿，常把姑娘们的心事染翠。她们用灵巧的手把柳笛做成许多花样，常把柳笛含在嘴里吹成许多曲儿，把春天里朦胧的心事吹成淡淡的芳香，把月亮吹上了柳梢头。把冰封的河吹开了春水东流。

柳笛图片篇三

在广袤厚重的黄土高原上，是柳树第一个将春天的信息带给大地，那一抹浅浅的淡淡的绿色，朴素而亲切，让苍黄的高原在风沙弥漫的早春里显得灵动起来，充满活力。

惊蛰一过，地温上升，土地逐渐解冻了，所有的生命开始了一次新的轮回。麦田里，冰雪消融之后，泥土变得松软湿润，一扎长的麦苗开始返青，细细的柔柔的叶片，在暖暖的微微的春风里挺直起腰身，摇头晃脑地张望着，打量这个万物复苏的季节。一场淅淅沥沥的春雨，那么应时地落下。空气顿然变得清爽润泽，天地间也是一派明媚鲜亮。此时，故乡的房前屋后，窑背田埂，还有溪流潺潺，轻轻流淌的河岸上，绿波荡漾的池塘边，一抹一抹的嫩绿就涂抹在苍黄的底色上，分外鲜亮，站在高处，那一株株可爱的绿柳，像一支支饱蘸绿色的画笔，勾勒着属于乡村的初春的风景，自然而然，清新朴素，像一幅淡彩的水粉画。而这一场濛濛的细雨，濛濛的细雨之后，暖暖的春阳，春阳里淡淡的炊烟，袅袅升起的炊烟笼罩在乡村的上空，润泽氤氲，如烟如织，那是多么清爽多么富于诗意的氛围啊！

那个时候，自己一个还未上学的半大小子，野性十足玩性不改，哪有心思欣赏如此美妙景致。整天领着一群小孩爬沟溜渠，父母呼之为——害祸——害人精罢了。如今依旧记得，柳树泛绿的快乐时光，因为那一声声柳笛，那一幕幕春意，那一曲曲快乐的歌谣。

当柳树的叶子还未长成，只是透出嫩黄的芽苞，这是制作柳笛最好的时候。其实制作柳笛，非常简单。折一根筷子粗细的柳条，捋去上面的嫩嫩的米粒一般的小芽苞，然后轻轻地一拧，褪出其中那根白嫩的带着清香的枝干，翠绿的外皮就整个而脱下来，再拿剪刀剪去前后的余皮，把它再截成寸把长的一段一段，一端轻轻压扁，刮去上面的绿皮，露出浅黄的那层，这样，一个标准的小小的柳笛就制成了。我会给身边的小伙伴们每人发一只，然后排着队，一齐吹起来，顿时村子里就响起了和我们年龄一样稚嫩可爱的声声柳笛，带着一股清香，弥漫在村庄的角角落落，装饰着那个单调的时光。对于我们，这是何等的快乐，怎样的惬意啊，日子富于诗意，童年充满欢乐，声声柳笛宣泄着我们生命的活力，诠释着我们在苦难年代里难得的快乐。

每当我们的柳笛响起来，似乎天地清明了，燕子回来了，呢喃在屋檐下，静听我们的欢唱，小麻雀飞来飞去，叽叽喳喳，似乎也在评判着我们的演奏。虽然，柳笛所能吹奏的曲调单调异常，然而我们却乐此不疲，白天吹也还罢了，就是黑夜，繁星满天的时候，还要吹个尽兴，这时候，大人们就异常烦躁，呵斥我们或者驱赶吓唬。记得那时候母亲告诉我，夜里如果吹咪子——老家人对柳笛的俗称，就会招来老鼠，吃我们家的粮食，那么我们就没有什么吃的了，再者柳笛的声音的确有点像老鼠的'声音，尖利清脆，于是夜晚只有在梦乡里去演奏了，而且常常在梦里快乐的惊醒。

柳笛的大小长短粗细，决定着柳笛音色音高和音质，一般情况下，寸把长的柳笛，声音清脆响亮，类似于唢呐上用芦苇根制作的哨嘴，也就是咪子，这是最简单的。稍长一些，我们可以做尺把长柳笛，当然就要挑选指头粗的柳枝了。这是较难制作的，要求更高，需要耐心，因为这样的柳枝，皮质层和木质层长得紧密，在拧动的过程里，为了让皮质层和木质层完整分开，需要用点力气，但是毛手毛脚就会破坏，尤其有节点的地方，更要注意。最后抽出来的时候，更是需要格外小心，慢慢地轻轻地，否则，一不留心，就会划破柳枝嫩皮，这个最关键的步骤，我们屏气凝神，要不就会前功尽弃，后悔也来不及。这个柳笛，如果不做进一步的加工，吹起来可费劲了，憋得满脸通红，吹出的声音低沉凝滞，像老牛的哞哞叫声。

当然我们用它可以做两种乐器，一是在上面刻上圆圆的窟窿，做成笛子形状，对于乐器，我后来钟情于竹笛，而且学会的第一种乐器就是笛子，大概和小时候的柳笛制作有极大关系。再一个就是制作小唢呐，这根柳笛就是唢呐木管，当然类似的，我们也要刻上指孔，用手电筒上的银亮的反光器做成唢呐的碗状的头，这样，一只简易的小唢呐就做好了。如今，我也没有学会唢呐，虽然那么喜欢唢呐曲目，制作过程的复杂，让我感觉演奏也一样的难度太大。

这两种乐器，当时我们都演奏不了完整的曲子，但是诸如《东方红》《我爱北京天爱门》的简单曲调可以完成，更重要的是制作的过程让我们感到分外的快乐，完成了以后小小的成就感更让小伙伴们刮目相看。只是柳笛的保存太难了，白天我们一帮半大小子领着弟弟妹妹，东家进西家出，村子里的小巷里，回荡着我们快乐的柳笛声，奔跑的，疯玩的，不亦乐乎。晚上，我们悄悄地把柳笛藏在盛水的大水缸底下，为的是保湿，否则不几天，柳笛就会干了。失去水分的柳笛，会变得皱巴巴，也吹不出流畅的曲调。有时候，大人会趁我们不注意，把我们辛辛苦苦做好的柳笛全部收起来扔掉，这会让我们伤心地哭上好多天，至今想起来也是难过。当然，在那样吃不饱肚子的日子里，披星戴月面朝黄土的父母们，整天累得要死，我们这样调皮疯玩，肯定让他们感觉烦的要命。

柳笛，大自然在春天的慷慨赐予，柳笛，承载着孩童时候我们无法复制的快乐。时光如水流逝，柳笛陪伴的日子远去了，消失了。每年，柳树吐绿的时候，年过半百的我，也会在异乡的土地上，找一处柳枝飘拂的静谧之处，制作一支柳笛，轻轻吹响的清脆笛声里，那些逝去的日子渐渐清晰，我的眼前，就有了这样的一幅画面——春天的村道上，小巷里，一群衣衫破旧的娃娃们，吹着柳笛，喊着唱着娶个媳妇补裤裆的歌谣，摇头晃脑装模作样地穿行在村子里，那是我们玩着过家家娶媳妇的游戏。稚嫩的童音，清凉的笛声，简易唢呐的呜呜声，汇成一曲回荡在春天里的快乐旋律，一起在早春的原野上空回响飘荡。

哦，那时光，那柳笛，渐渐远去，消失在岁月深处。

柳笛图片篇四

也许，本来课本编者的编排意图是在开学之初，这样的春日里来学习本课，有条件的地方还可以把这两样东西请入课堂，让孩子们亲自去摸一摸，尝一尝。但是，这个时侯在我们这里还找不到榆钱呢！柳条也还是干巴巴的黄褐色。或者，我应该把这一课再放一放，等柳条变绿，榆钱结出时再讲这一课？其实，榆树和柳树应该是北方常见的树种，然而，这些从小生活在城里的.孩子们，亲近自然的机会极少，他们的玩具也都是电动的，益智的，柳笛吗，几个男同学也说是见大哥哥们做过，但自己没有亲生体验。什么好吃的没吃过，还会去吃榆钱？这些可怜的孩子，每天放学按时回家做作业，他们哪有时间去爬树摘榆钱？课堂上，我统计谁见过榆钱？结果，只有几个家在农村而寄宿在小饭桌的几个同学把手举得高高，用自己的话述说榆钱的特征。当我布置作业，等过些日子天暖和了，去观察一下榆钱时，竟然还有很多孩子问我：在哪儿能见到榆树？榆钱是榆树的叶子还是果实？……真希望天赶快暖和起来，让孩子们亲自尝一尝那“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”的榆钱，我特意安排这几位村里的孩子，要留意观察榆树的生长，过几天一定要把榆钱带给班里的其他同学。只是不知，他们是否也能把那种“带着泥土和露水芬芳的自然的味道”嚼出来。

现在的孩子生活条件好了，但学习压力却更大了。他们的童年与我们的童年相比，物质丰富了，但似乎缺少了什么……一节课上完，我觉得文章中的童年乐趣没有与学生产生共鸣，学生们的激情没有奔放出来，过几天，把这两样东西带进课堂，不知是否会收到良好的教学效果。

柳笛图片篇五

悄悄地，大地醒来了。你看，小草绿了，树芽绿了，连小虫子也钻出了融化了的土地，到外边找食吃了呢。

听大人们说，一天之际在于晨，一年四季在于春。因为春天是一年的开始，那些树叶呀、庄稼呀不都是从春天长起来的吗？就连那小燕子、小黄鹂也是从春天来了之后才搭窝、产卵的。

因此，我爱春天的绿色，我爱春天的阳光，我爱春天的空气，我爱春天的花朵……。

这一天是星期日，我正提着竹篮在西坡上打猪菜，忽然不远的地方传来一阵哨子的呜呜声。

咦？那是谁呢？

“呜呜呜，呜呜呜，”哨子仍在吹。

随着我向目标越挨越近，那声音也越来越大了。

“呜呜呜，呜呜呜，”哨声就在跟前了。

我偷偷地钻出水沟向前一看，原来是好朋友二松站在一颗粗壮的柳树下面正在吹着什么，一悠一扬地，十分动听。

咦？二松啥时候学会了这一招儿？

猛地我想起来了，准是跟他爸学的。他爸是村里放羊的高手，人称大羊倌，不管是什么东西只要到了他的嘴里都会变成了哨子，吹得有滋有味，谁听了都会赞不绝口的。如今他当了俺们村的村长，才不再吹那些五花八门的哨子了。

为了给二松来个突然袭击，我慑慑地走出了水沟，又猫到了大柳树的后面，可痴心的二松竞仍在吹呀吹，并没有发现我的到来。

“呔。”

我猛地喊了一嗓子。

只见二松身子一抖，真地被吓了一跳。

“你……咳，你呀。”

二松转惊为喜地说。

“真棒，吹得真好听！”

我笑嘻嘻地向他伸出了拇指。

他美滋滋地点点头，大方地说：

“这算什么？等我给你弄一个。”

“我不会吹呀。”

“一学就会。你等着。”

二松真不愧玩家，只见他弯腰从地上拣起柳枝，选了选，就用两只手拧了起来。不知怎么的，很快，他从衣兜里掏出把小剪子，只那么一剪，又一抽，一根白光光的柳棒被抽走了，留在手里的却是一根软筒似的柳条皮。只见二松“咔咔”两剪子，剪了一个粉笔长的柳筒，又用指甲在两边用力一刮，深绿色的柳皮没有了，露出了嫩绿的“哨嘴”，用嘴一吹，“呜呜呜。”

呀，经他魔术般地一阵忙，一个柳笛做好了。

“给，吹吧。”

他爽快地说。

我如同接到命令似地答道：

“好好。谢谢。”

说完，我把柳笛放在嘴里一吹，“呜呜呜……”，真地很动听。

我如获至宝，便晃着身子不停地吹了起来。

“注意，吹的时候，不能用牙咬哨嘴，咬破就完了。”

“好好。好好。”

我仍沉浸在快乐之中。

“二松，你再吹吹你刚才的那个。”

“行。”

“呜呜呜，”他再次吹了起来。

真的，前后两个声音不同，如同人们唱歌，声音有高有低。

鬼头的二松兴许发现了我的疑问，把小鼻子一皱，俏皮地说：

“你不说我也知道你想啥？两个哨子声音不一样，对不？”

我点点头。

他深有把握地说：

“你看，我的这个跟你的那个一般粗吗？”

我摇摇头。

“柳条粗的声音就粗，细的声音就细呗。”

“为啥？”

“还为啥，柳条粗，装的气多，一吹声音就粗吧。你看我爸是大胖子，说话声就比二狗头他爸那个小瘦子说话声音粗，对不？”

我又点了点头。说心里话，我从心里钦佩二松的解释。

他真聪明哩！

猛地我冒出了个想法，跟二松一说，他竞满口答应。于是，我俩约好，晚上回家就通知伙伴们做准备，下星期日就干。

说出来也没有什么新奇的。我告诉二松，能不能组织村里的小伙伴来一场柳笛大赛。赛之前，请他当老师，教大家做柳笛的方法，做好了，大家练，下星期日就比赛。

二松一听就蹦了起来：

“你的鬼点子就是多。行！”

二松早就计划好，明天晚上吃完晚饭八点钟在我家大门口开讲，每人准备一根柳条。

晚饭刚过，我家门口热闹起来了，连大人们走的路都被堵塞了。

应该说，这是常事。由于我家门口地方大，爸爸还在门口摆了一些大块的石头，因此，吃完晚饭后许多人出来聊天，就常坐在我家的大门口，夏天如此，秋天如此，冬天虽然严寒站不住人，但我们孩子打雪仗、堆雪人，也常在这里。

而今，为给柳笛大赛制做柳笛也在这里，便是习以为常的了。

说起来，小伙伴的热情可真高，二旦子、二狗头、小松子，小石头、胖福子、德贵，王顺子、春妞儿她妹妹二妞儿都早早地来到了这里，站好了位置，每人手里都举着一根或粗或细的柳枝。

看看时间差不多，二松开始讲课了。瞧他那架势，还真有点“大教授”的味道哩。

他先讲怎么选柳枝，再讲上树要多加小心，别摔下来；一会儿讲用双手掰柳条的方法，再讲怎么用剪子剪柳条；一会儿讲如何用指甲捏柳哨；又讲吹的时候如何不能用牙咬……洋洋洒洒，足足讲了一顿饭的工夫。虽然时间长，可小伙伴们听得挺有劲，一个个瞪着眼咧着嘴，像要把二松吃了一样。

这里成了柳笛的世界！

星期日晚饭后，我家的门口再次热闹起来了，不，比上次还热闹，因为一些外村的小伙伴也闻讯赶来了，他们也想看看柳笛大赛的方法，看样子，他们学了也想回本村去赛呢。

事先，二松和我商量了，每个小朋友吹一次，大家说好就鼓掌，不好就不鼓掌，特别好的就热烈鼓掌，最后，以鼓掌时间最长的为胜。

呜呜呜；

笛笛笛；

嘟嘟嘟；

吱吱吱；

……。

声音不一的柳笛声相继地响着，小伙伴们的手掌也一阵阵地拍着。

二松正要发奖——一个外边绿里边红的心里美大萝卜——这是二松从家里抱来的，他说这象征着胜利，忽然他那个当村长的爸爸从人群里钻出来了。

“二松，二松。”

二松楞住了。他不知道爸爸怎么会赶了来，是不是他埋怨我从家里抱来个大心里美萝卜呢？

二松刚要解释，二松爸却站在了前边大声地说：

“我做为村长，祝贺你们的柳笛大赛取得了成功！”

说完自己带头鼓起了掌。

我们见了，也忙跟着拍手。

可二松爸话头一转，却变了味道：

“不过呢，拧柳哨要折柳枝，不好，伤害了树木的生长。这样吧，我今天教你们用另一种东西做哨子吹，也很好听的。”

说着一伸手，从衣服里扯出几根长叶子的大葱。

“你们说，这是什么？”

“大葱。”

“对。这是大葱。也可以用葱叶子做哨。”

“噢”。

大家喊着、叫着，也都鼓起了掌。

“柳笛大赛”只办了一次就停止了，看来，下次的葱笛大赛一定会更精彩呢。

我悄悄地想着。

柳笛图片篇六

“涌金门外柳垂金，三日不见已成荫”。春天的脚步，静悄悄的，而又突如其来。还没等褪去冬天的毛衣，蓦然抬眼望去，路旁的柳枝隐约现出柔柔的金色，不细看根本毫无察觉。几天过去，金色蓦然变绿，柳条像是在水中浸泡了似的，柔得不忍抚摸，枝条上新生的嫩芽，那浅褐色的芽苞一天天鼓胀，心情也在也在卸去冬装的轻快中一天天焕然一新，不沾一粒纤尘。

满目的绿影中，恍惚又回到童年家乡的柳岸河堤，人们在垂柳中穿行，让轻柔的柳枝按摩自己的的肩头，准备迎接新的一年。人群中，有那个一直没有学会拧柳笛的少年。那时的我们，没有零食没有玩具，春天的柳笛是最好的玩具。沿着河岸寻寻觅觅，把划过肩头的柳枝拿在手中仔细搜寻，寻找一支新生的枝条，找那些光滑的、芽苞小而少的地方，把一端整齐地切下来，另一端绕着柳枝小心地将树皮切成一圈，然后轻轻拧一拧柳皮，使绿色的它略略松动，猛一下把它褪出树枝，最难的就是那种柳条皮和树枝分离的感觉，劲大了会将柳皮扯裂，劲小了柳皮不能旋转分离。曾经一次次的尝试，一次次的失败，最后在别人的帮助下获得成功。那时的我们那么单纯，帮人的没有嘲笑，求助的没有客气。成功之后，把嘴放在柳笛上面，将柳骨上下抽拉，悦耳的哨音响起，于是我就笑了，忘记了失败的不快。

我们急匆匆地跑到街上，大街小巷便响起了我们们吹柳笛的声音，我们信口吹着，用力吹着，吹得两腮麻辣辣的，却依然在比较谁吹得好听而且声音大,向人们传递着春天的来临。柳笛声音的高低是由柳管的长短粗细决定的，细而短的声音清脆悦耳，吱吱的.像小鸟叫，粗的声音浑厚有力，象大路上偶尔呼啸而过的汽车鸣笛。你吹一声，我也和一声，拧柳笛的技术高低就在这声问候中比试出结果来。有时在柳笛里滴上两滴水，那哨音就有了一种悦耳的水音，那阵势好像为迎接春天的到来而开的音乐会。天晚了，一路小跑回家，躺到被窝里，还会紧紧抓着一把青青的柳笛。

柳笛的寿命非常短暂，隔了一夜柳皮就蔫了，于是就去寻找新的柳枝，成长中的柳枝几天就摆脱了稚嫩，柳皮已经和枝干紧紧地抱在一起。但我们的心情不会失落，因为还有明年的杨柳新枝。春天一次次的更迭，当年的柳枝遮云蔽日，当年的少年眼角绽出皱纹。在春光更替中，越来越坚实的“柳皮”与枝干紧密相连，虽然不再有柔韧的外表，却时刻为日渐成熟的树干遮风挡雨，经过狂躁的盛夏季，分享秋收的喜悦，度过寒冷的严冬，当年的拇指粗细成长为满树春色，分蘖出更多的柔嫩枝条，总在有童稚的少年在其中寻寻觅觅，成就着笛声不断。柳树的枝条换了一茬又一茬，吹笛的少年换了一代又一代。岁月轮回，儿时的柳笛已经越来越远，直到今天的窗外，再一次响起嚯嚯的笛声。

我寻到一支柳条，制作一直柳笛，竟然一次成功，把它放到嘴边吹出了一个声调。在柳笛声声中，面对春天，我开心地笑了。

柳笛图片篇七

1.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。

2.有感情地朗读课文。

3.会认“榆、沐”等生字。

4.让学生感受童年生活的无比幸福和快乐。

【重点难点】。

了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。

【教具准备】。

挂图及生字卡片。

【教学时间】。

一课时。

【教学流程】。

一、谈话引趣，读题质疑。

1.师述：同学们，你们大多的时间都呆在城市里，很少有机会亲近大自然吧？今天，老师要带大家到北方的农村去，看看那儿的小朋友们平日里，都进行哪些有趣的活动。

2.揭示课题，板书。

3.让学生说说看到题目后想知道些什么，教师归纳。

a.柳笛是怎样制作出来的？有什么用？

b.榆钱是什么样子的？味道怎样？

二、初读课文，整体感知。

1.借助拼音读准生字，读通课文。

2.同桌互读生字，教师巡视检查。

3.自由读课文，了解课文内容。

4.指名回答，教师点拨。

（课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景。）。

三、细读课文，理解感悟。

1.出示问题，明确要求。

a.柳笛是怎样制作出来的？有什么用？

b.榆钱是什么样子的？味道怎样？

c.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？

d.把自己喜欢的文段多读几遍，再与同学说说自己的体会。

2.默读课文，思考问题。

3.小组讨论，互相解难。

4.全班汇报，教师随机指导。

5.朗读课文，感受快乐。

四、总结全文，升华情感。

师述：同学们，你们的童年是幸福的，它充满阳光，快乐无比。好好珍惜童年时光，认真学习，茁壮成长吧！

五、作业。

1.朗读课文。

2.以日记的形式记录你快乐的童年生活。

柳笛图片篇八

教学目标：

1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章“通过对童年趣事的描写，热爱家乡生活的美好的情感，”培养对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚感情。

2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。

3.本课要求会认的字有：“榆、沐、浴、呈、奉、混、弊”9个生字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。

教学过程。

一、激情导入：

在同学预先准备的基础上，让大家围绕“温馨家园的美丽童年”的话题交流一下自己感受最深的事，教师简单小结，导入新课，请同学们看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的，走进文本，和作者一起去分享他的童年生活的快乐。

二、朗读课文，整体感知。

1.“我”的故乡有怎样的风光？

“我”的童年有哪些趣事？

2.课文表达了“我”什么样的感情？

三、默读课文，质疑互动。

教师引导学生针对文章中的字、词、句和文章提出问题，在自主、合作、探究的学习活动中尝试自己解决问题并交流学习的方法。文章的事件和情感学生一般都能把握，但深入的体味还要教师巧妙的引导。注意学生对语言的感悟学习。如文章中很多动词用得传神，要让学生学习体会，“探”“绿”“找”等，在语言环境中品味，提高语言感悟能力。

四、朗读课文，以情会文。

理解文章思想感情的前提下再朗读课文，读出作者对春天的热爱、故乡的热爱、童年的热爱、因文感情，因情见意，因意生情，使学生受到到美好情感的感染。反复朗读或默读课文。

五、多元评价。

1.认读生字、词语卡片。

2.积累词语，填写词语花篮，互相交流。

3.读读自己喜欢的句子或段落，说说原因。