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为了提高复习备考工作的效率，夺取2017年高考的胜利，结合本届高三学生的实际，特制订以下计划：
一、指导思想：落实《高中语文教学大纲》的要求，领会《2017年全国高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、复习理念：注重积累，拓宽视野，发展智能，提高素质。
三、复习时间安排：
㈠整个复习分为三个阶段。
第一阶段：考点第一轮全面复习。
①2017年7月8日——2017年8月31日
1．语言文字运用——扩展语句
2．语言文字运用——仿用句式、正确运用常见的修辞手法
3．语言文字运用——选用、变换句式
4．语言文字运用——语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
5．语言文字运用——图文转换
②2017年9月1日——2017年11月15日
1．文言文阅读
2．古代诗歌鉴赏
3．名句默写
③2017年11月16日——2017年11月30日
1． 论述类文本阅读
④2017年12月1日——2017年1月15日
1． 小说阅读
2． 散文阅读
⑤2017年1月16日——2017年2月29日（包括春节放假15天）
实用类文本阅读
第二阶段：20016年3月1日——2017年5月15日，考点的重点复习。
1．专题复习，重点突破。
2．强化训练，查漏补缺。
第三阶段：2017年5月15日——2017年6月5日
学生自由复习。
备注：作文的复习贯穿于整个复习过程。
㈡注意事项：
1．要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要逐项复习，逐项训练，逐项落实，最后形成知识体系，达到系统化。第二轮重点复习，通过专题复习，进行限时限量的训练，使复习重点得到突破，使学生的解题能力得到提高。第三轮自由复习，把复习时间交给学生，让学生根据自己的复习情况，自主地进行复习。同时，引导学生关注历次考试中失分的题目，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，望大家注意把握复习的节奏。
2．要有原则性和灵活性：在复习备考的时间安排上既要严格执行复习计划，又要与各班学生的学习状况结合起来。可根据各班的实际情况，对各个考点复习备考的课时量、课堂教学容量及训练量灵活地加以调整。同时，根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容。从而达到提高复习备考的针对性，最大限度地发挥复习备考的效益，取得最佳复习效果的目的。
四、具体要求：
（一）语言文字运用
高考语言文字运用考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近几年全国高考新课标卷一中语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
（二）古诗文阅读
1．文言文阅读：高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测学生运用书本知识阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地复习好课本知识。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实，文言句式也要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离句，句不离篇，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚是什么意思，更要给学生讲清楚怎样推断实词词义；要重视120个常见文言实词的整理复习工作。
理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词 2
进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。
2．古代诗歌鉴赏：训练的两项基本要求：一要立足课本，巩固诗歌鉴赏的相关知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，准确表达。复习的三个基本方法：一是读，即读典型精要的鉴赏短文；二是写，即写简短而完整的鉴赏文字；三是练，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
（三）名句的默写
目前，暂按《20015年高考大纲》中规定的篇目进行复习。要求背诵的初中学段的古文16篇和古诗34首，高中学段的古文5篇和古诗9首。一定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇，不仅要熟练背诵，正确地理解，而且要能准确地默写出来。
（四）文学类文本阅读
文学类文本阅读包括小说阅读和散文阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生文学类文本阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。
复习中应该注意以下几个方面的工作：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。
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（五）作文
总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才会有创新的基础。
总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。 在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是什么题型的作文，重审题立意都是最关键的一步。在复习教学中，要高度重视训练学生的思维，切实提高学生审题的能力。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确好作文的标准。第四，加大作文训练力度，质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。
五、复习备考的几点措施：
1．加强备考纪律，强化合作意识。具体复习中，要做到五个统一：统一教学资料，统一教学安
排，统一教学内容，统一教学时间，统一教学检测。在各考点的复习中，各教师负责编印的补充资料要及时，并有针对性；每周一次集体备课，没有特殊情况，不得无故缺席。
2．注重备考研究，提高备考效率。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时，要充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。
3．加强教学研究，提高授课水平。要加强教师之间的听课、评课工作，互相学习，互相切磋，取长补短，切实提高课堂教学质量。同时，争取学校领导的支持，创造条件，尽可能地组织老师外出观摩学习，学习他人的先进的备考经验。
4．加强方法指导，培养良好习惯。在复习中，培养学生制定计划的习惯，使用工具书的习惯，勤于积累的习惯，规范答卷的习惯，读书看报的习惯等。引导学生自觉自主地复习，创造性地复习，全面提高语文考试成绩。
5．重视培优治跛，提高升学质量。本届高三的学生，语文基础普遍较差，提高整体成绩任务艰巨。教师要对每一位跟踪的语文优等生和偏科生做到心中有数，全面了解，因材施教，让偏科生有进步，让优等生有突破。课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对偏科生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当偏科生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对他们，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助他们弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，努力提高语文成绩。
高三语文备课组
2017年7月10日
高三语文备考复课计划 [篇2]又是一年高考日，又是一年收获时。2017年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成高三毕业生的语文复习备考任务，全面促进2017年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制定本计划。
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