健康是我们最重要的财富，我们应该重视保持良好的生活习惯。如何管理自己的时间，合理安排学习和生活？总结范文可以给我们提供一些建议和思考的方向。

镜子里的我400字作文汇总篇一

我喜欢照镜子，镜子里的我是一个活泼可爱的小女孩。小名悦悦，我有一头又黑又长的头发，奶奶总会给我编各种的小辫子。我的眼睛又大又圆闪闪发亮，可是还是戴上了眼睛。

记得有一件非常令人难忘的'事。有一次奶奶上街去买菜，我觉得一个人在家太无聊了，于是就玩起了个人时装秀。

我先穿上了妈妈送给我的超长裙，然后笨手笨脚地走到了镜子面前。左看看，右看看。可是我突然发现镜子中也有一个人，而且跟我一模一样，做着相同的动作。我问她：“你为什么学我？”她嘴巴动一动好像也在问我。我真的生气了，朝着她怒吼了一声。她也不甘示弱的对我怒吼了一声。我被吓坏了，慌慌张张地躲到房间里，一声不吭。

等奶奶回来后，我把一切都告诉了她，奶奶听了哈哈大笑，搂着我语重心长地对我说：“你对别人好，别人也会对你好，不信你去试试吧！”果然，我对镜子里的人笑眯眯的，只见她也咧着嘴对我笑，好像在对我说：“你真好看。”

镜子里的我400字作文汇总篇二

或许，很多人都还以为“镜子”只是一块不起眼的玻璃，如果是这样，就大错特错了！在这世界上，我们可以从朋友和任何一件美好的事物中，来反射出自己的优缺点，就如同一面镜子般。

“人”，可能是世界上最特殊的镜子。假如你做好事，脸上一定反射出欢喜的笑容；假如你做坏事，人的脸上不但不会反射出笑容，反而会面露恐惧、心神不宁，所以人不但是一面特殊的镜子，还会放映出心中的善与恶。而一个人的优点就像是面完美无缺的镜子，反射出来的事物是和善的；缺点就像面破烂不堪的镜子，反射出令人厌恶与疏离的气氛。所以看到好的.镜子、好的事物，也要扪心自问，自己是否如此，若不是，记得赶紧修补那破损的一角，让自己的镜子十全十美，完好洁净。

“镜子”或许是协助你修筑人生的得力助手；或许是增加你我关系的润滑剂；或许是指引你人生道路的明灯！对我而言，“镜子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、乐的镜子，而是一面照亮人心的明镜。

镜子里的我400字作文汇总篇三

有一只可爱的小狗，他自由自在地生活在郊外。每天过得无忧无虑。

一天，小狗看见了一面凹镜。镜子里有一只威武强壮的狗，小狗小心地轻声问道：“你好，你是谁呀？”镜子里的狗嘴巴也张开着这只狗也似乎在问他什么。小狗看了看镜子里的狗，镜子里的`狗也在看他。小狗这才知道：“哦，原来镜子里的狗就是我呀！”小狗心里得意洋洋的，抬头挺胸、大摇大摆地走了。

小狗就这样骄傲的过了几天。有一天，他又看见了一面凸镜。镜子中有一只瘦弱的狗，他又问：“喂！你是谁？镜子里的狗也“问”道。小狗又惊奇地瞪大眼睛，想仔细地观察。可镜子中的小狗也瞪大眼睛看着自己。小狗终于弄明白了，原来镜子中的小狗就是我。小狗伤心地走了。

在生活中，我们要真正地认识自己。获得表扬，不要得意忘形。被批评，要虚心接受。不要像故事中的小狗没有认识自己，却把快乐丢了。

镜子里的我400字作文汇总篇四

每个人每天都会用到镜子，不管是刷牙、洗脸、整理服装仪容……等等，特别是女生用到镜子的机率特别高，常常我们没事的时候都会照一下镜子，整理一下仪容和头发，因此，大家对于镜子的存在都觉得没什么特别之处。但是，我对镜子却有不同的感受，让我来跟你分享吧！

镜子就像我的妈妈一样，常常忠实地给予我许多的意见，也常常大胆地告诉我我的缺点在哪里，让我自己反省并改进；当然，他也会告诉我我的优点是什么，让我可以继续保持下去。它就像我的妈妈一样，每天让我作一个容光焕发的'人，让我能当个活泼又有朝气的好学生。

由此可见，镜子是生活中不可缺少的物品，因为它除了可以时时提醒我们要注意自己的仪容外，更会诚实地提醒我们哪里是缺点需要改进？哪里是优点要继续保持，所以每当镜子给予意见时，必定都是很诚实的，所以我们必须要虚心的接受，才能了解自己的优、缺点为何，所以，现在赶快拿出你的镜子，看看他又要给你什么意见吧！

镜子里的我400字作文汇总篇五

其实只要沿着镜子。

我们便能一起走过这段路。

偶尔互相对望。

还能感到一丝温馨。

当两个人变成四个。

我们也会有自己的归属。

有时也能互相安慰。

或者互相倾诉自己的观念。

慢慢地。

我们也会互相被了解。

我还记得我们的赌局。

可是我想了想。

抛弃了放弃的意念。

是的。

我还不想输。

或许每次都会这样说。

欣慰的是每次你都没能吞噬我。

呵。

我想你也是不甘心的。

既然路还在继续。

就继续这有趣的游戏。

镜里镜外。

…

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镜子里的我400字作文汇总篇六

第一轮，老师请两位美丽的女生上来玩，第一位比了一个展翅欲飞的动作，另外一位女生也不甘示弱，飞快做出了相同动作。最惊人的是它摆的动作和那位女生一模一样，同学们也送给她们热烈的掌声。

第二轮，老师又请两位男生，第一位做了一个笑眯眯的动作，像一张快乐的`笑脸，另外一个男生，马上比出了看起来相同的动作，但他的脚却是相反的。他在同学们和老师的帮助下改了过来。看来当镜子并不是那么容易，我们都想得太简单了。

最后一轮到我们一起当镜子，老师说开始比，我的同桌比了一个耶的动作，我轻而一举比出了动作。我比了一个打抢的动作他也轻而一举的比出了我的动作，同学们越玩越开心。

游戏在一片欢声笑语中结束了，这个游戏让我们明白了要仔细观察的重要性。

镜子里的我400字作文汇总篇七

教学内容：

四年级下册第四单元第十二课。

学情分析：

四年级下学期，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，已经具备了初步的探究能力、动手能力。学生的合作意识能力也有所提高。但由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实际运用。因此，培养学生科学素养至关重要。

教学目标：

1.认识平面镜及其成像特点;。

2.乐于探究和发现，学会合作交流，用不同的方法玩各种镜子，知道其中的奥秘;。

3.了解镜子在生活中的应用。

教学重难点：

教学重点：认识平面镜及其成像特点。

教学难点：设计实验探究不同镜子的各种玩法。

学具准备：

每组：平面镜若干、反光性能好的勺子。

教具准备：凸面镜、平面镜、凹面镜、课件。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1.谈话引入：同学们想不想知道老师的名字？（出示镜子），猜猜看纸条上写了什么字？

2.教师引导：通过这节课的研究相信大家就能够揭开镜子里的名字的秘密。（板书：玩镜子）。

二、小组学习，自主探究。

（一）初步认识平面镜、凸面镜和凹面镜。

1.老师为每组准备了一些平面镜、凸面镜和凹面镜，让学生仔细观察或用手摸一摸，看它们在外形上有哪些特点。（注意安全，镜子很锋利容易划破手指）。

2.学生分组观察，教师随机指导。

（留给学生充足的时间，让每一个同学都仔细观察一遍，以满足学生的好奇心。）。

3.小结：通过刚才的观察，我们发现有的镜子表面是平的，叫做平面镜;表面凸的镜子，叫做凸面镜;表面凹的镜子，叫做凹面镜。（课件出示三种镜子）。

（二）探究平面镜的成像特点。

1、思考：

（1）镜中的像与实际物体有什么不一样？

（2）用一个平面镜可以玩出什么花样？（叙述过程）。

2、组内交流、探讨并及时做好记录。

3、学生将观察、发现及时汇报。教师点评指导并板书。

4、小结：表面是平面的镜子，叫作平面镜。平面镜能反光。平面镜中的像和镜外物体大小相等，左右相反。平面镜能使光的传播路线发生改变。

（三）探究镜子的作用及成像的特点。

1.制定实验方案。

让学生根据老师提供的实验材料，以小组为单位制订出自己组的实验方案。教师引导学生认识一下桌子上的实验器材。（师提供的实验器材：多个平面镜、反光性能好的勺子）。

2.汇报实验方案。

让学生说说本组的实验方案。

方案2：将一个物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体像的变化，改变两个平面镜之间的夹角，物体的像又有什么变化。

3.探究实验。

在实验前让学生相互补充各组实验过程中应该注意的.地方，老师再进行及时总结提出要求：

（1）不要用镜子反射的光照射眼睛！

（2）小组分工合作，认真操作，注意观察实验现象，组长及时记录好本组的发现。

小组整理自己的探究与收获，及时记录并准备汇报交流。

三、汇报交流，评价质疑。

根据学生的实验发现，在汇报交流中随机进行。让学生以图画的形式进行汇报自己的发现。

预设1：学生利用平面镜、凸面镜和凹面镜观察自己的样子和周围的景物，发现镜子成像的特点。

1.让学生利用平面镜、凸面镜和凹面镜观察自己的样子和周围的景物，并把自己观察到的记录下来。

2.指导学生分组实验，并做好记录。

3.小结：平面镜中所成的像是正立的;凸面镜中的像比原物变大了，所成的像是正立的;凹面镜中的像比原物变小了，所成的像是倒立的。

预设2：将一个物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体像的变化，改变两个平面镜之间的夹角，物体的像又有什么变化。

1.让学生把一个小物体放到两个平面镜前，观察平面镜里物体的像，然后逐渐改变两个平面镜之间的夹角，观察平面镜里物体像的变化。

2.学生汇报交流发现。

3.教师引导学生总结出将一个物体放到两个平面镜面前，改变平面镜之间的夹角，像的数量也会有所改变。

四、理论联系实际，知识升华。

2.学生根据实验和自己的经验发表意见，教师指导并参与讨论。

3.小结：随着平面镜数量的增加，把阳光聚集在一个点上，温度很高，当参与聚光的镜子所排列的形状是一个弧形时，镜子的聚光最强。（板书：数量多，成弧形时温度最高）。

五、巩固应用，拓展提高。

1.进行科学研究的主要目的就是更好的服务我们的生活，想一想生活中还有哪些地方用到了镜子？生说后展示镜子在生活中的应用图片，并让学生解释其中运用了哪一种镜子，给人们带来了哪些便利。

2.课后繼续搜集镜子应用的资料，并尝试利用废弃物制作一个万花筒。

效果分析：

1、能利用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释，能设计多个平面镜聚太阳光后会使温度升高的实验，并做实验记录。

2、乐于探究和发现，学会了合作交流，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法。

3、知道平面镜、凸面镜、凹面镜等可以成像，能改变光的传播路线;了解多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。

镜子里的我400字作文汇总篇八

镜子，可以照出人的容貌；可以照出人的衣冠；也可以照出人的体态。这样的镜子我家里有很多很多。但唯独那面距我远的，只有一面之交的“镜子”，却让我看到了自己的瑕疵。而他，却让我永生难忘。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，再过两天就到春节了，人们都匆匆忙忙的回家过年，所以乘车的人甚多，而我也在这人海之中，要到奶奶家过年。许久，终于等来了车，站了好久，我的腿又酸又麻，如果我能够挤在人群前上车，那我就能率先“抢”到一个好座位，好能歇歇脚啊！车到站后，我好像一支离弦之箭一样，一边挤一边拽，终于，我突出了“重围”，成为了第一个上车的人，我不禁满心欢喜，到车窗旁坐下。同我一座的，是一个染着黄头发的男子，一身黑色的衣服，显着他就像社会上那种“不良青年”，我收了收腿，生怕碰到他。他看我一眼，我立刻将目光转移到别的地方。

不久后，在某一个站点，车停了下来，而随之上车的，是一位步履蹒跚的老奶奶，她走的每一步都摇摇晃晃的，仿佛每一步都会跌倒一样，一身紫色的大衣已经要磨成了白色，宽大的衣服“挂”在了她的'身上。深深的皱纹爬满了她的脸，只是看着就觉得丝丝凉意沁上了我的的心头。此刻，她离我很近，一个老人只身站在这颠簸的车厢里，怎能吃得消？我有好多次想为这位奶奶让座，可这座位是我费了九牛二虎之力才得来的，我现在屁股还没坐热呢，这就让给别人，我岂不是太亏了。于是，我一低头，假装在玩手机，对其置之不理。“奶奶，您坐吧。”我抬头看了一眼，可令我没想到的是，让坐的竟然是那位“不良青年”，他小心翼翼地将那位奶奶扶下。随之，他看了我一眼，顿时，我的脸又红又热，低头不语。我不敢面对那位奶奶，更不敢面对那位“好青年”。

此刻的他，就像一面镜子，虽然我穿着美丽的衣服，但无论怎样伪装，在这面闪闪发光的镜子下，再华丽的装扮，也掩盖不了我那颗丑恶的心。人的容貌再美能怎样；衣冠在华丽能怎样；体态再好又能怎样。但，在人生中那一面面无瑕的镜子前，一切都化为乌有。而真正美好的，却是那颗美丽的心。