通过总结，我们可以发现自己的优势和不足。怎样能写出一篇结构紧凑、逻辑清晰的总结？下面是一些成功总结的实例，希望能给您带来启发和借鉴。

高考教育类作文素材篇一

中国的教育总能用死板来形容。

为什么说是死板呢?

这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。

从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。

再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育;这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢?是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中;天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。

在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。

应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。

在学生中最流行这样一句话，‘减负课本少，教辅资料多。减负不减重，背上大山多。嘴上说素质，笔下是应试。’这句话真是形象啊!

素质教育到底是何种教育啊?有人说这是变了称号的应试教育，对啊，打从一开始那些个教育专家就在那儿挂羊头卖狗肉，说的一套，做的又是另一套。他们简直把我们当猴耍。

我们这一代人，科举早已离我们远去，所以我们无法知道科举到底怎么样，但是我们却是从应试教育走向素质教育的一批先者，我们明白中国的教育制度。

在这个所谓的精英云集的时代，国家提出教育革新，教育多元化，于是便引进了所谓的精英人才教育，在这些这样那样的教育背后，其实还不是那一纸定人生。

我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧。学海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了学习上，学习先贤圣明，学习科学计算，为人生后面的四分之三打基础。

但中国的教育现状着实让我们心忧。我们需要的是一条出路，是一种能走向成功的教育模式，不是这个时代下教育的牺牲品。

八股文，破题，承题都有规定好的条条框框，根本就没有创造性，现在的作文也有字数、扣题、文体的一些硬性规定;回首过去，孔乙己由于时代的局限，在八股取仕的考场上名落孙山，成为人们嘲讽的对象，就连蒲松龄，戴震这样名垂于世的文学家、哲学家都未能考取进土;面对现在是一张考卷定成败的时代，有的人才可能因故会发挥不出来，成了漏网之鱼。国家因此少了许多有为之士;有些即使考上了，也是墨守成规，缺乏创新精神。

当我们看到日本人也能拿几个诺贝尔奖时，我们这个泱泱大国就不汗颜吗?就算是汗颜，恐怕中国再过几十年也不会有诺贝尔奖得主吧!制度一日期不改，素质教育就一日不能落到实处，中国的教育显然不能再墨守“三日考场”观念要更新，体制要改革，从根本上革除应试弊端，改变高考指挥棒效应。

可是，变“应试教育”为“素质教育”喊了多少年了，但结果怎么样?

在北京大学附属中学的高三学生李林子在《实行素质教育不妨来一个双轨制》提出：建立一套与现行教育休系并列的另一套素质教育体系，实行双轨制。让应试教育和素质教育相互竞争，并由市场(学生、拓生单位)调节，提高教育质量。

我也希望中国能实行双轨制，也希望“应试教育”能与其弊端来个漂亮的“吻别”!

名牌是一个国家和地区经济实力的象征，当今时代，谁培育和拥有名牌，谁就拥有了巨额财富和无形资产，谁就抢占了行业的制高点。名牌就是质量，名牌就是效益，名牌就是竞争力，名牌就是生命力。得名牌者得天下，已成为人们不争的实事。随着中国教育的改革和发展，品牌创新、教育科学发展观、打造和实施教育名牌战略已成为教育管理者共同关注的焦点和热点。名牌的战略意义日见凸显，它是一只无形的手臂，支撑起了教育的一片蓝天。

这是一个自主创新的时代，更是一个需要名牌并产生名牌的时代。笔者认为:中。

国学。

校正值打造品牌的最佳时机。长期以来，“只见星星，不见月亮”，只见数量，不见质量，曾一度困扰着中国教育的发展，从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力。随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争，已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度。作为头脑型学校的发展，就一定得有自己丰富的内涵。在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌是学校成功的最大法宝!一所学校,不论它有多么悠久的历史，不论它有多么精深的文化积淀，也不论它的规模有多么的宏大，但是如果没有自己的办学特色，没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式,那么只不过是"山高无水，水深无龙"而已。国家十一五教育规划中更加重视教育的发展，中国已进入教育的大众化时代。从一定程度上讲，中国教育开始实现机制的战略性转移,形成了教育办学的多元化格局。特别是公助民办，个人办学等形式的应运而生，使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面，中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代。

物质生活的不断提高，随之而来的是观念的大转变，人们在满足了物质生活需要的同时，精神上的焦渴也凸显了出来，特别是能让子女享受优质教育的渴求，已作为天下父母优先考虑的头等大事。“知识改变命运，技术决定人生”已成为天下父母的共识，每个父母都不希望孩子刚出生就输在人生的起跑线上，于是对教育开始挑剔,在对子女教育的选择上，视野转向了办学质量比较高的学校，特别是那些具有一定的资质，能实现孩子全面发展的品牌学校。一时间，打造品牌，名牌战略，品牌得宠，充斥整个中国教育的市场。然而何为品牌，如何打造名牌?笔者有自己的拙见：品牌是市场经济的产物，是社会发展的必然和历史的必然，它有公益性和产业属性的双重特点，它是一种客观的社会现象，在这种社会现象里，它又是一把双刃剑，有它的两面性(反面性和正面性)，我们打造教育的品牌就是要把它的正面性挖掘出来，为我国的社会主义现代化建设服务。

品牌有点经济学的味道，带有市场化行为。说它有市场化行为，就是说打造教育品牌不但要借鉴企业管理模式和商业活动手段，更要借鉴媒体活动和媒体运作手段。学校品牌战略，是一种教育产业化战略，它的核心是教育的产业化竞争，其核心的竞争力就是育人成果，这种育人的成果不单是指升学率的指数，还设计到教育品牌的核心即教育价值观问题。笔者认为：学校所有的一切建设和追求都是服务于教育价值观这个核心和灵魂的。育人或者说培养什么样的人，是学校的基本职能，它应该是教育品牌根本的标识。但是育人又是一个具有综合性，复杂性和长期性的评量工作，很难在短期内实施考量。所以教育部门考评学校最直接最方便的评价就是办学条件和升学率。一些名牌学校，只所以称之为名校，他们不仅注重教学的质量，更注重学生素质的全面发展。

笔者20xx年到江苏泰兴市的洋思中学参观学习，感受颇深，洋思中学是一所曾经被称作“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中，先进的办学模式，良好的育人观，使天下学子纷至沓来，洋思中学也一跃成为全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变为名校”之一)。洋思中学不但追求的是教学的质量，更重要的是着眼于学生的长远发展，着眼于均衡发展，着眼于学生的应“世”能力的培养，因此赢得了社会和家长的一致好评。所以我们说名牌学校应该是那些能培养出有好的品德习惯、有积极的人生态度，有较为宽阔的知识面、有浓厚学习兴趣以及有积极的，比较灵活的思维能力、工作能力、活动能力，同时性格开朗、能与人合作的学生的学校。

学校品牌就是质量加特色，品牌经过不断的锤炼便形成了自己办学的独有模式或独特的风范进而铸成名牌。名牌叫起来响当当，办学的社会效益好，群众信得过，老百姓都希望自己的孩子能到这样的学校里就读。当然，推崇名牌，宣传名牌并不是完全唯名牌。现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。

我们讲，打好名牌战，首先要有品牌意识，这是创名牌的基础，现阶段我们必须树立"名牌就是资产，名牌就是效益"的观念，把实施名牌战略，打造教育精品当作加强教育发展的一项系统工程，政府要继续加大对教育的投资力度，教育主管部门领导，要有名牌战略思想，尽快培育一批有较强带动能力的教育名牌群体，发展好，培养好，宣传好，利用好，保护好，带动好，努力在全社会形成舆论氛围，让一个个名牌冒出来，让一个个名牌亮起来，形成强大群体并不断发展壮大，要坚持走学习与创新相结合的发展之路，竭力打造出自己的教育模式，使其“到中流击水，浪遏飞舟。”

名牌靠宣传，但必须有优质的教育教学质量，名牌靠创造，但创造必须坚守内涵，这是打造名牌的真谛。

教育是一个严肃的问题。中国这几年一直在提倡素质教育，然而却又一直摆脱不了应试教育的束缚。

这不是一件小事，它所决定的不只是一种教育模式，它关系到中国教育理念的落实，牵涉到中国未来的发展状况，同时也将影响好几代人的态度和未来工作的取向。中国提出“素质教育“，这很好，但现在又存在只提出不落实的矛盾。小学，中学，，中学到大学，甚至于硕士到博士，哪一个不是要爬上堆满试卷的阶梯上去的。

素质教育很好很优秀，它可以提高学习者的实践能力，从根本上真正体现教育理念的意义，真正落实的教育的本质中去，从而真正提高中国的整体素质水平，促进文化素质真正意义上的可持续发展。因此，从另一角度看来，应试教育就存在缺乏实际操作能力等的缺点，不是说绝对，而是从相比之下它确实比素质教育要差得多。现在出现的许多“高分低能”和“高分低素质”就是该观点的一个很好的表现。

教育在另一方面存在的不足是其不稳定性。今年说要选科考试，明年要文理分科，后年要全科统考，再后年又不知道要改个什么“为推进教育的全面发展”而设的新制度。——再次申明：教育是一个严肃的问题。教育不容许作为学生的我们草率等待，而作为学生的我们也不容许任何人把我们的学习当作儿戏。既然无法协调素质教育与应试教育的矛盾，在教育上负责的机构就应当对我们有所当当，我们不是教育机构的试验品，我们不愿做教育试验的废渣。今年的教育制度是“推进”、是“改善”、是“完美”，那前年的学生是不是白学了。我们不是一味摒弃教育制度的不断改善和其结构的不断调整，教育的完善也是作为公民的我们所追求的目标之一。但教育改革的每一步都应当深思熟虑，都应当顾全大局，都应当有发展的远近，不要动不动就说改。

高考教育类作文素材篇二

2.苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

3.自信是成功的第一秘诀。——爱默生。

4.学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

7.珍珠是不会浮到水面上的，要寻找它，必须冒着生命危险潜入深水中。—弗洛列斯坦。

8.六十同窗同甘共苦拼搏从此时;十二春秋风雨兼程成败在今年。

9.不经风雨，怎见彩虹?

10.附着在大地上/你是土壤//沉浮在空间里/你是尘埃。(林希《土》、

11.春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!懂得的不需要,不懂的没必要!

12.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

13.什么是不容易?把同学们都认为容易的题目百分之百的做对，就是不容易;什么是不简单?把学习中每一个简单的知识点都掌握就是不简单;什么是不平凡?把学习中的每一个小细节都弄懂就是不平凡。

14.所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。

15.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

16.夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑、

17.对自己不满是任何有才能的人的根本特征之一。——契诃夫。

18.勇于求知的人，决不至于空闲于事。——孟德斯鸠。

19.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。

高考教育类作文素材篇三

看了河北高考作文的图，好心疼这些孩子们哟，无论是对孩子还是对家长，我们都有必要好好思考，人生中最重要的是什么，我们学习到底为了什么。

生活就是用那些愿意幸福的态度，活成内心世界的信念与坚持。

人世间行走，总会遭遇那些烦恼的课题，甚至是经历那些苦难与煎熬，一定要清醒地认识，生活不买脆弱的单，自己的努力和信念，才是自我拯救的最好方式，真正需要解决那些烦恼的问题，这世间唯一能够依靠的就是自己。

幽默乐观一些对待生活经过的磨难，和自己经历生活风雨的挣扎，有时候形象也许不那么好看，别把人生活得那么自恋。不经历那些摔摔打打，怎么能领会这人世间的入木三分，在经历那些伤痛的时候，不必要嘲笑自己如何狼狈不堪，那些该流的泪，那些该留的印记，不过是生命的成长，同时也是对生命的尊重。

学会用适合幸福的心态去看待事物，过往的纷扰与烦恼，不止是增添了人生的幸福力量，更成就了人生宽阔的视野与洞察。

生活中需要面对的烦恼，都不是关键的问题，最大的关键在于心态如何面对、如何对待，自我的觉醒引领了自我的治愈，内心的信念凝聚着面对崭新的勇气，这世间所有的不如意，不是生活在调侃谁，而是生活真正鲜活的提醒，不痛何以清醒，不痛何以重新。

每个人对生活的思考，活出内心的余地和生命的活力，去传递那些辽阔、坚持、包容和自然的生命意义和价值，提醒着自我反省，坚定着生活态度，去分享生命中经历的可贵与可爱，在困境中超越，在善意中抉择，去经历生命的.每一个节点，去见证生命这一场曾经的存在，自己的经过，别人的经过，彼此相逢，彼此祝愿。问渠哪得清如许，为有源头活水来，活出生命渺小的自我，也去传递那些简单自然、生生不息的人生期盼。

生命可以有许多美好的期待，但并不是用自我的固执去否定那些伤痛和悲喜，这生活中的举手投足一哭一笑，用最浅白的形式表述着自己对生活最客观的态度，不要把生活中的那些矛盾活成对立，要学会沟通、理解、包容、宽恕，就像生活里哭也能掉眼泪，笑也能掉眼泪一样，在那些生命悲欢中，寻找那些宽阔、向前、能够突破的生命方向。

人生注定向前活，不是在那些自我狭隘的情绪中自我膨胀，而是活出对生命善意的关怀，诚挚的尊重，活出一个幸福洒脱的样子，让那些曾经相对的伤痛，活成生命的印记和见证。

这分数考的不光是小孩子，更是考验我们每个人对生活的理解、对幸福的态度，愿我们每个人，都在这场考试中有自己的思考与收获。

高考教育类作文素材篇四

话题：教育改革(素质教育、家庭教育……)。

分苹果的启示。

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50有过犯罪记录的人，分别去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封来信，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的是同一件事：小时候母亲分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中说，小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不一。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个?我想说要最大最红的一个，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了弟弟一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

于是，我灵机一动，说：“妈妈，我要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段，直到被送进监狱。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同，我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到它。很好，现在，让我们比赛，我把门前的草坪分成3块，你们3个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!”

结果，我赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，想要什么，就必须为此付出努力和代价!

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，她可以教你说第一句谎言，也可以教你做一个诚实的永远努力争第一的人。(753字)。

高考教育类作文素材篇五

经验一般来讲是人类从多次实践中得到的知识或技能，如果是上升到哲学上理解的话，经验指的是人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识，因此，我们不难看出经验源于实践，实践当然需要勇气，当下的我们缺乏的不是经验而是勇气，勇气不是非理智的野蛮，勇气是个人意志过程中的果断性和具有积极主动性的个性心理特征相结合而产生的士气状态。

“经验与勇气”这个话题首先让我想到的是现成的素材：高考，高考是中国特色，老师们根据自己的教育经验复制知识给学生们，学生白日夜晚苦熬12年，最终命运被一场重复几十年经验所筛选，对于标准答案的追求成了无数人终生不悔的追求!

专家教授们用经验教育年轻人，年轻学子们唯命是从，偶尔出现不听从者便被无数人声讨指责，想想我吉剑的高考0分事件不知被多少人当作笑料，故事中的老工匠因为经验不敢尝试，因为他们有的是不断重复的经验，年轻工匠勇敢的站出来因为他们有的是不断革新的勇气，而人类社会的进步需要的不是经验的复制而是创造的勇气。

小时候母亲常常教育我的一句话“劳心者治人，劳力者治于人”所以我爱学习、爱智慧，目的只为做个劳心者不做劳力者，我相信这也是大多数中国人的基本人生经验，因此当我们这种经验极端发展的时候，便行成了笑贫不笑娼的拼爹时代，而生活在这种社会底层的人们往往又因为多年的“听话式”教育洗脑，而缺乏捍卫公平正义的勇气!

高考教育类作文素材篇六

76.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

77.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

78.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

79.事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

80.不要等待机会，而要创造机会。

81.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

82.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

83.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

84.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

85.使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

86.做对的事情比把事情做对重要。

87.“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

88.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。(戏从对手来。)。

89.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

90.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

91.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

92.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

93.网络事业创造了富裕，又延续了平等。

94.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

95.人格的完善是本，财富的确立是末。

96.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

97.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

98.智者一切求自己，愚者一切求他人。

99.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

100.苦想没盼头，苦干有奔头。

101.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

102.穷不一定思变，应该是思富思变。

103.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

104.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

105.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

106.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

107.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

108.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。

109.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

110.顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

111.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

112.销售是从被别人拒绝开始的。

113.好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

114.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

115.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

116.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

117.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

118.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

119.如果要挖井，就要挖到水出为止。

120.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

121.未遭拒绝的成功决不会长久。

122.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

123.股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

124.只要我们能梦想的，我们就能实现。

125.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

126.做的技艺来自做的过程。

127.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

128.伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

129.只有千锤百炼，才能成为好钢。

130.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

131.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

132.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

133.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

134.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

135.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

136.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

137.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

138.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

139.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

140.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

141.这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

142.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

143.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

144.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

145.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

146.要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

147.“稳妥”之船从未能从岸边走远。

148.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

149.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

150.没有热忱，世间便无进步。

151.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

152.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

153.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

154.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

155.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

156.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

157.在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

158.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

159.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

160.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

161.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

162.诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

163.领导的速度决定团队的效率。

164.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

165.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

166.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

167.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

168.你可以这样理解impossible(不可能)——i'mpossible(我是可能的)。

169.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

170.用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

171.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

172.很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

173.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

174.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

175.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

176.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

高考教育类作文素材篇七

具有良好的人格特征是开展创造性活动必不可少的心理保障。重视学生创新人格的塑造，是现代学校面向未来社会所作出的必然选择。作为一个人内在特质的总和，人格包括了知、情、意、行几个方面。培养创新人格，就要在丰富学生的科学文化知识的同时，对学生心理结构进行改造、重组、升华。重在加强认知教育，形成科学的人生观、世界观；加强情感教育，形成积极的情绪体验与反应；加强意志教育，形成刚强拼搏、敢为人先的精神；加强自我教育，形成自我调控、自我实现的能力。

形成以科学精神为内蕴的人生观、世界观，这是创新人格教育的主旋律。创造活动具有艰巨性、长期性、开拓性，需要创造者具备科学的知识及科学地应用知识的能力，更需要创造者具备崇高的追求与远大的目标。因此，科学的人生观、世界观是创造者进行创造活动的原动力。要引导学生从热爱班集体、热爱学校做起，从自己做起，从小事做起，形成国家、集体、人民的利益高于一切的思想，立志为祖国为人民贡献自己的聪明才智。要教育学生努力用科学理论、科学知识武装自己，养成科学的认识观，依据科学原理和科学方法进行决策，按照科学规律办事。要通过创业成才教育，使学生以创造为荣，以苦为乐，勤奋努力，勇往直前。

积极的情绪是灵感产生的重要条件，它能够使联想活跃，思维敏捷，提高创造效率。可以通过教育、疏导、体验等方式，使学生了解情绪发生、发展和变化的一般规律以及自身情绪变化的一般特点，学习和掌握有效调控情绪的一般手段和技巧，形成适度的情绪反应能力。关键的是要对学生自己的兴趣爱好的培养加强指导，从而开阔学生的眼界，广泛获取知识与信息，为创造性活动提供有利条件。还要指导学生保持高涨的热情，使注意力集中于创造目标，充分调动和有效组织智力因素。指导学生学会当情绪处于低潮时，在不危害他人和社会的情况下，将消极情绪适度发泄，从而始终保持积极、稳定的情绪状态。

意志与创造力水平的发挥有着密切的联系，只有具备坚强的意志，才敢于攀登，结出创造之果。要教育学生充分认识到自身意志品格中的优点与弱点，有意识地培养果断、持久的行为品格，增强抗挫能力，养成藐视困难、勇于拼搏的品质和精神。教育过程中应激励、扶持和推动学生去获取成功，使他们从小就充满自信心、自豪感、成就欲。要注重培养学生的竞争意识，科学组织富有竞争性的活动，改造学生身上存有的甘居平庸、委靡不振等不良的人格表现，帮助学生适时地选定创造目标，努力克服认识障碍，化解不利因素，充分调动智力因素，完成预定目标。

开展创造性活动，创造者必须具有正确的自我认识，有较强的自我调控、自我实现的能力。要引导学生接触社会，解剖自己，使学生了解未来社会的变化趋势和特点，了解和掌握人与社会、人与自然之间的复杂关系，学会自我调控身心状态，自我消化内在冲突，纠正创造思维中不符合实际的情况，提高思维的精确性和批判性，并正确评价自己，激发永不满足的求知欲和上进心。自我实现的需要是一个最高层次的需要，是创造活动的推动力。要在发展学生的智力、能力、思维的过程中，形成学生自觉开发自已天资和潜力的意识，从中培养他们的创造品质、追求精神，并通过不懈的努力最终实现自己的追求。

总之，创新人格的养成教育是外化与内化的统一，通过有针对性的教育和训练，使知、情、意、行诸要素有机地形成合力，就能引导学生形成创新人格，使学生素质逐步得到优化和提高。

高考教育类作文素材篇八

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——(法)爱尔维修。

我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

——(美)《邓肯自传》。

你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

活教育教人变活，死教育教人变死。

——(陶行知文集·师范生第一变》。

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

——(美)爱德华兹。

培养人，就是培养他对前途的希望。

——(前苏联)马卡连柯。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

——(美)爱因斯坦。

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——(法)卢梭《爱弥儿》。

我们要提出两条教育的'诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。

——(英)罗素《教育目的》。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》。

只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

——(法)卢梭《爱弥儿》。

什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

——(美)赫钦斯《教育中的冲突》。

教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

——(法)卢梭《爱弥儿》。

学校是个应用心理学的实验室。

——(美)杜威《学校与社会》。

教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

——(英)洛克《教育漫话》。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。

——(奥地利)布贝尔《品格教育》。

教育人就是要形成人的性格。

——(英)欧文《人类思想和实践中的革命》。

只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

高考教育类作文素材篇九

在当今社会，孩子都是父母的宝贝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。但就是这种环境，才导致了越来越多的孩子没有教养。

就拿平常坐公交车来说，一些孩子总觉得别人应该给自己让座，因为他们认为所有人都应该做到“爱幼”，但其实他们的这种思想是一种道德绑架，他们一味的要求别人去“爱幼”，却将“尊老”这二字抛之脑后。难道不应该是“尊老”在前，“爱幼”在后吗？等他们心满意足地坐在座位上，看着老人踉踉跄跄的站在他们旁边时，他们心里没有任何触动，依旧安安稳稳地坐在不属于他们的座位上，难道这就是家长口中令他们骄傲，有礼貌有教养的好孩子吗？很显然，他们不是。

再比如，现在很多孩子都是“两面派”人物。他们在学校对老师言听计从，老师批评，他就虚心接受；但是在家里，只要家长指出他的不是，他都会左耳朵进右耳朵出。在学校，他们会主动参加劳动，但在家里，他们觉得家务活，事不关己高高挂起，甚至还要家长千万般呼喊，才愿意“赏脸”去干一点最简单的事。可以说这样的人，也是没有教养的。这样的人，也就成了他们是老师口中的“好学生”，家长口中的坏孩子。

一个有教养的青少年，他们不仅是表里如一，更是对别人从心底里发出尊重。他们在公交车上会毫不犹豫的站起来为有需要的人让座，因为他的教养不会允许他对这种情况视而不见。他们会没有任何目的的去帮助他人，不因为别的，就因为他们内心里的教养会让他们必须去那样做。

一个有教养的青少年，他们的言谈举止也是无时无刻不体现着他们的教养，他们不会说话带“脏”字，不会随便与人起争执的，谈吐得体，说出来的话，不会让人感到难堪，打扮合理，不会让旁人侧目而视，也不会做一些毫无意义的矫揉造作的事，更不会妨碍他人。

作为当代青少年，让我们都做一个有教养的人：学会善待、尊重他人。

高考教育类作文素材篇十

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的巴掌之吻，教育之痛高考作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。

仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。

所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。

高考教育类作文素材篇十一

阅读下列材料，按要求作文。

我国著名科学家钱学森逝世前，发出了著名的“钱学森之问”：“我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的、没有自己独特创新的东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。”

3.不得套作，不得抄袭;4.不少于800字。

一颗蒲公英小小的种子，被草地上那个小女孩轻轻一吹，神奇地落在这里便不再动了——这也许竟是夙缘。已经变得十分遥远的那个八月末的午夜，车子在黑幽幽的校园里林丛中旋转终于停住的时候，我认定那是一生中最神圣的一个夜晚：命运安排我选择了燕园一片土。燕园的美丽是大家都这么说的，湖光塔影和青春的憧憬联系在一起，益发充满了诗意的情趣。每个北大学生都会有和这个校园相联系的梦和记忆。

尽管它因人而异，而且也并非会一味的幸福欢愉，有辛酸烦苦，也会有无可补偿的遗憾和愧疚。我的校园是永远的。因偶然的机缘而落脚于此，终于造成决定一生命运的契机。青年时代未免有点虚幻和夸张的抱负，由于那个开始显得美丽、后来愈来愈显得严峻的时代，而变得实际起来。热情受到冷却，幻想落于地面，一个激情而有些飘浮的青年人，终于在这里开始了实在的人生。

匆匆五个寒暑的学生生活，如今确实变得遥远了，但师长那些各具风采但又同样严格的治学精神影响下的学业精进，那些由包括不同民族和不同国籍同学组成的存在着差异又充满了友爱精神的班级集体，以及战烟消失后渴望和平建设的要求促使下向科学进军的总体时代氛围，给当日的校园镀上一层光环。友谊的真醇、知识的切磋、严肃的思考、轻松的郊游，甚至失魂落魄的考试，均因它的不曾虚度而始终留下充实的记忆。燕园其实不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登;水中一岛，绕岛仅可百余步;另有楼台百十座，仅此而已。但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。

其实北大人说到校园，潜意识中并不单指眼下的西郊燕园，他们大都无意间扩展了北大特有的校园的观念：从未名湖到红楼，从蔡元培先生铜像到民主广场。或者说，北大人的校园观念既是现实的存在，也是历史的和精神的存在。在北大人的心目中，校园既具体又抽象，他们似乎更乐于承认象征性的校园的精魂。我同样拥有精神上的一座校园。

我的校园回忆包蕴了一段不平常的记忆。时代曾给予我们那一代青年以特殊的际遇，及今思来，可说是痛苦多于欢愉。我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。一个预示着解放的早春降临了，万物因严冬的解冻而萌动。北大校园内传染着悄悄的激动，年轻的心预感于富有历史性转折时期的可能到来而不安和兴奋。白天连着夜晚，关于中国前途和命运、关于人民的民主和自由的辩论，在课堂、在宿舍、在湖滨，也在大、小膳厅、广场上激烈地进行。这时有着向习惯思维和因袭势力的勇敢抗争。

高考教育类作文素材篇十二

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。

美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

由此可见习惯对人的重要性，在一个人的成长过程中，小学至初中阶段是形成性格的最关键时期。

我校十分注意培养学生的良好行为习惯。如语言习惯、思维习惯和学习习惯。

自从学校改革创新，实行兴发教育后。我校从传统的“老师掌握课堂，学生被动学习”的教学模式跃为“学生掌握课堂，老师从旁协助”的高效课堂。产生了质的飞跃。

采用小组合作，学生展示课内知识，学生点评等一系列学生拥有主导权的方式。大大提高了学生的自学能力，语言组织能力，焕发了学生极大的积极性。

传统教学模式注重课后巩固，通俗一点就是布置一大推作业让学生做的头昏脑胀，一到考试又什么都忘了。而我校实行的新的教育模式注重培养学生的自学能力，也就是注重课前预习，课内由学生讲解书本知识，对书本知识了解透彻记忆也就更加深刻。通过下发导学案引导学生自学，学生只有认真看过书，对书中内容有一定了解才能完成导学案中的内容。这无形中就大大提高了学生的自学能力。

学校实行加分制，按小组合作分评选星级小组，甚至三好学生的评选都跟小组合作紧密相连，这就促进了学生的积极性。

预习分是其中之一，老师根据导学案的完成情况进行打分。一般是六分，但如果有同学不认真完成或完成质量较差就会有相应的扣分。同学们不甘落后也就认真看书，用心完成导学案。大大加强了学生对书中知识的了解，提高了课堂效率。

小组加分主要通过小组展示取得，也就是说小组内有同学进行展示才能加分，展示分又是根据展示者的仪态、展示内容、音量等由其他小组点评老师按大家评价进行加分。同学们也就在展示过程中锻炼了胆量、语言能力和知识归纳能力。

小组加分还包括小组合作分，由老师对各小组的合作氛围、合作质量打分。小组成员必须合作学习，才能拿到分数，这也就提高了学生的合作能力，巩固了知识。一举多得。

倾听分也是小组分加减分的一项，如果有同学在他人展示时讲话、开小差，那么老师就会扣该组的分，并扣该同学的德育分。被扣分的其他组员必会责备不认真听课的同学，该同学在组员的监督下也就不敢再犯。在组员的互相监督下，也就保障了一个相对良好的课堂纪律，也培养了同学的倾听能力和最起码的对他人的尊重。

日常性，养成的特点是从小处着手、小事着眼，从日常生活习惯以及工作、学习态度抓起，达到塑造思想、矫正行为、养成良好习惯的目的。

长期性，由于养成的日常性特点，决定了养成的长期性。良好的养成不可能一蹴而就，往往伴随终身。

反复性，由于社会政治、经济、文化的发展变化，工作环境的变迁，身边群体的影响等因素，良好的养成可能受到多种因素的影响。因此养成需要在生活、工作、学习实践中不断培养和提高。

而我校实行的兴发教育，牢牢抓住了这三大特点，使我校学生无论是在求学的过程，还是学成之后走上社会，已具备良好的行为习惯和思想品质都让他们获益匪浅！

高考教育类作文素材篇十三

相信大家在入校第一天就参观过校史馆，从天文地理到人文历文，从新中国成立到改革开放，再到21世纪新征程，无数令人骄傲的校友把论文书写在祖国的大地上，我们无数后辈瞻仰其深邃的精神，追随榜样的脚步。

我们把他们永远地铭记在所有校友的血液里，书写在学校的丰碑上，学校以他们为自豪，不仅有他们敢于担当，勇于突破的魄力，更有他们诠释博学笃行的求是精神值得晚辈追忆。我们常问”学校以什么为自豪^v^我想，其一，便是有传承感的精神和启发激励后生的志气。

祝愿在座同学们积小流成江海，怀忠心报家国，只待筋疲骨劳后，皆可一一垂丹青!

谢谢大家!

我的发言结束。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

非常高兴能与大家一起讨论今天的主题，但在此之前我希望和大家一起回忆一下——入学时我们是否都说过“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”这句话？们一起宣誓过，并以之为目标。虽然现在看来在诸多过分优秀的校友的光环笼罩下，我们“被为荣”基本不可能了，但是我们并不放弃追求“优秀”的目标。

在我看来，一所学校肯定以校友中那些出类拔萃的人才自豪，这无可厚非。假如让上海交大不肯定^v^，让水木清华不挂名梁启超——那是天方夜谭。优秀的校友必然值得学校为之自豪，不过在这众多令人骄傲的大佬面前，最与学校培养目标一致的优秀人物显然更为可贵，因为他们传承了学校办学的主流精神。西点军校多出总统，名人榜第一却永远是巴顿，西安交大多出政要，但纪念室旁只列院士。对于一所学校而言，校友即使成为主席，总统，那也是源于他们自身超拔出众的能力，虽令学校骄傲，但这并不能代表学校的主流。只有贯彻了学校育人目标的校友才更值得恒久骄傲，因为这才是学校的功劳——为学生的终身发展奠基。

那么学校真正看重的是什么呢？我觉得把眼光放长，则是校史校风，北京二中的校史馆见证了师生的成长，陪伴；山东大学的校史馆讲述了学生的奋发，进取；雅礼中学的校史馆记录了学校的历史，传统。校史馆虽小，但它走过的漫长道路，留给我们深远的思考。学校的百年历史百年风骨都装进了一个小小的校史馆，校友们一一被收录，成为里面一个小小的符号，就像一滴滴水混入大海而不再起眼。但我认为，大海之所以深厚博大，也正是因为这些渺小却发光的水滴。因为一代又一代众多的师生校友，学校的校风才“吹拂”起来。

所以我要做的是什么？是让学校校风继续“吹”，让学校精神在神州大地遍地开花。南京大学校庆以长幼排次序，中山大学导师带学生像带自己的孩子……这些是学校校风的赓续，是我们在生活中可以继承可以发扬的东西。我们学“自强不息，厚德载物”而心胸开阔视野广博，学“饮水思源”而亲师敬长，学“家国天下”而安身立命。今世使命，我承校风而为母校骄傲。所以让我们去成为校之基石，发扬校之精神，成为校之优秀校友，而为学校增添荣光。

谢谢大家，我的发言完毕。

高考教育类作文素材篇十四

1.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

2.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

3.与其临渊羡鱼，不如退而结网。

4.越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

5.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

6.高考得高分的秘诀就是少丢分!

7.墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了(《繁星》冰心、

8.与其花时间为自己编造不好好学习的借口，不如坐下来好好想一想学习的方法;与其找一千条理由说自己不是一个白痴，不如实实在在地学一把证明自己是一个聪明人。

9.金无足赤，人无完人。——谚语。

10.学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

11.常无欲，以观其妙，常有欲，以观其微。——老子。

12.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

13.聪明在于学习，天才在于积累。——列宁。

14.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛(王安石、

15.学习很辛苦，但并不痛苦;学习没有什么捷径，苦学才是根本;在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。

16.高考是汇百万人参加的一次练习。

17.体悟好往届高考题，触类旁通。

18.如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真、

19.黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚。

20.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

21.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

22.你想成为幸福的人么?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。

23.苦难是人生的老师。——贝多芬。

25.成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

26.为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

27.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

28.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

29.我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。——沈从文。

30.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

高考教育类作文素材篇十五

1.造物之前，必先造人。

2.蚁穴虽小，溃之千里。

3.绊脚石乃是进身之阶。

4.与其临渊羡鱼，不如退而结网。

5.我成功因为我志在成功!

6.再冷的石头，坐上三年也会暖。

7.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

8.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

9.没有哪种教育能及得上逆境。

10.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

11.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

12.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

13.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

14.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

15.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

16.世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)。

17.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

18.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

19.最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

20.销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

21.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

22.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

23.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

24.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

25.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

26.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

27.以诚感人者，人亦诚而应。

28.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

29.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

30.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

31.出门走好路，出口说好话，出手做好事。

32.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

33.上帝助自助者。

34.怠惰是贫穷的制造厂。

35.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)。

36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

37.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

38.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

39.回避现实的人，未来将更不理想。

40.先知三日，富贵十年。

41.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

42.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

43.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

44.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

45.夫妇一条心，泥土变黄金。

46.人之所以能，是相信能。

47.没有口水与汗水，就没有成功的'泪水。

48.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

49.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

50.环境不会改变，解决之道在于改变自己。

51.两粒种子，一片森林。

52.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

53.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

54.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

55.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

56.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

57.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

58.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

59.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

60.不是境况造就人，而是人造就境况。

61.含泪播种的人一定能含笑收获。

62.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

63.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

64.只要路是对的，就不怕路远。

65.一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

66.真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

67.自古成功在尝试。

68.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

69.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

70.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

71.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

72.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

73.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

74.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

75.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

高考教育类作文素材篇十六

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

以后，在国际马拉松比赛上出现了被称为“兔子”的配速员，他们按照身上的标签的速度匀速跑完全程，给参赛选手以参照，让选手们更科学地制定自己的速度策略，从而更优质完成比赛。尽管配速员永远拿不到比赛冠军，但在帮助别人完成马拉松梦想的过程中，他们找到了自己的价值。

【范文】。

每个人都是最闪亮的星。

在国际马拉松比赛上出现了被称为“兔子”的配速员，他们按照身上的标签的速度匀速跑完全程，给参赛选手以参照。尽管他们不一定跑上冠军的领奖台，但他们被誉为最棒的队员，重在参与。夜空最美，但只因有星光点缀;冠军的奖杯金光闪闪，因为有配速员们星光般的衬托。即使作为别人的陪衬，也从未叹惋后退，这就是平凡中的伟大。每个人都是现实生活中最闪亮的一颗星。

每颗星都有其独特价值，又何必妄自菲薄?高大是由渺小而来的。可能今日我渺小，我卑微，但不至于放弃生活?近日一则新闻震撼人心：由于自然灾害带来的粮食歉收，200个因此无法按期偿还贷款而濒临破产的印度农民集体自杀。农民因为歉收而自杀，实在太耸人听闻了。让我十分不能理解的是这群农民对人生的态度。是的，他们虽然是农民，地位卑微低级，没有文化而且屋室空空，但这些怎么能成为他们轻易放弃最宝贵生命的理由?即使是离我们最远的星，也在看不见的地方，做为宇宙的衬托，默默地贡献着自己微薄之力。因此，只要肯努力，肯用心，总有一天人们会注意到你的存在。因为，在这个世界上，每个人都是不可或缺的宝贵财富。

享受平凡每一天，发光散热证明存在理由。平凡不需要理由。泰戈尔在诗中写道：“埋在地下的树根使树枝产生了果实，但却并不要求回报。”只有抱着为自己所爱的人奉献，为自己所爱的国家奉献，即使有多苦，即是隐藏在群星背后不见天日也是快乐光荣的。我国的“两弹元勋”邓稼先，隐姓埋名数十年，终于将原子弹的难题攻克。当他回到家时，妻子早已双鬓斑白，他本人的肺癌也近晚期。但他仍然说：“这是为了国家做的事，一切都是值得的!”不禁令人赞叹。由此看来，只有做好简单的事情，才能显现出不简单，只有做好平凡的自己，才能干出不平凡的业绩来。

每个人都是一颗闪光的星。妈妈说：“我的宝宝是最闪亮的星。”是啊，我们在祖**亲面前，每个人不都是她的爱子吗?让祖国因为我而骄傲，就必须闪耀出自己微弱的光亮，在无垠的天幕中，自由奔放着万丈豪情。

【修改与点评】。

1.题目《每个人都是最闪亮的星》拟题深刻地揭示了材料和文章的中心，因为题目就是论点。

2.开篇引用材料，简要论述，进而引出论点，符合考场作文开篇的要求，这必须要做好的。

3.中间三段，运用观点+引述+论据+论述+结论，结构谨严。结尾照应开头，首尾呼应;设置情境，升华和深化文章的中心;语言简练，戛然而止，令人回味无穷。

高考教育类作文素材篇十七

在我的成长过程中，妈妈的教育就如天上的星星一样多得数不清，有些话早已记不清了，但去年的一次教育却使我受益匪浅，终身难忘。

一天，我和同学们高高兴兴地做完体操，无意间向学校的电子滚动屏看了一眼。天哪!我看完上面的字几乎崩溃了，上面竟写着：表扬某某班某某同学下课主动捡垃圾。为什么每次都看不到我做好事，我下课也捡垃圾呀，怎么不表扬我?正当我难过时，又听到校长亲自夸奖他们的声音，一下子鼻子一酸，眼泪差点掉下来，心中很不平衡，觉得对我不公平。上课时，我趴在桌子上闷闷不乐，老师讲的功课我一句也没有听进去，满脑子想的都是那件事。

放学回家后，我心烦意乱，嘴撅得老高，饭也不想吃。妈妈见我闷闷不乐的样子，就问原因。我伤心地告诉妈妈事情的原委。妈妈笑了笑，意味深长地说：“女儿，做一件好事不是为了夸奖而去做的。”妈妈顿了顿又问：“知道雷锋叔叔的故事吗?”“当然知道。”“那雷锋叔叔做事求回报吗?”“不求。”“你看，雷锋叔叔出差一千里，好事做了一火车也不留名，更不求一句夸奖，那你做了一件好事，为什么只求一句夸奖呢?”妈妈继续说：“那你做好事快乐吗?”“快乐呀!”“那就对了，也不是因为受表扬而快乐的吧。帮助别人快乐自己，做好事是一种美德呀。”听了妈妈的话，我恍然大悟，脸唰地一下红了，惭愧地低下了头。

妈妈的教育使我懂得了做好事的意义：做好事不是为了受到表扬，而是一种美德。它会让世界变得更加美丽，所以，从今以后我会做一个阳光、快乐的女孩。

高考教育类作文素材篇十八

在学习、工作乃至生活中，大家都写过，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的巴掌之吻教育之痛高考满分作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。

仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。

所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。

高考教育类作文素材篇十九

每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥;小编收集了教育差距作文，欢迎阅读。

望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥;有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。

小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错;小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分;小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口!

两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的.对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受!这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。

这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。

高考教育类作文素材篇二十

阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【点评】。

今年高考作文以漫画形式出现，可谓较为新颖。图像以涂鸦形式出现，人物可爱，现如今微信、短信中的这种表情类的人物图像随处可见，有的表达对某些事情的情感、看法、调侃、吐槽等，作文命题形式可谓是顺应潮流，且在紧张的考试中也能给学生以精神上的缓解。

漫画反应的问题其实并不新颖，关于“家庭教育”“分数”：图中是两个孩子，一个“可扬君”，一个“邱百君”，他们代表了生活中最常见的两类孩子，注意名字的谐音;还有就是运用对比手法，俩人的对比，可以联想到父母的经典的口头禅“别人家的孩子”;自己与自己的对比，以及他们家长反应的对比。

图中最显眼的是分数，“可扬君”是“好学生”的代表，考上高分时，父母就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。而另一类就是“差生”代表，平时调皮捣蛋，上课不认真，家长教育不到位，孩子进步一点就欣喜异常，面对这两种极端的家庭教育，审题立意应该就家长如何对待“成绩单”、家庭教育方面，分析家长的心态及给出建议。

也可以从孩子自己的角度立意，如给自己设置合适的标准。

【范文】。

望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的`是顺其自然，让孩子自由发挥;有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。

小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错;小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分;小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口!

两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受!

这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。

这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。