无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

批改作文的评语缺点小学篇一

教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质，为人处世等诸多方面进行引导。今天小编整理了批改作文的评语缺点供大家参考，一起来看看吧!

1. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

2. 文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。

3. 习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。

4. 思路不清，意不明晰。

5. 语多赘余，文欠畅顺。

6. 文句生涩，意不明畅。

7. 造句杂乱，意欠明显。

8. 词句生硬，文意晦涩。

9. 识见不高，说理也欠圆妥。

10. 材料太贫乏，理由欠充分。

11. 组织欠严密，辞意不明畅。

12. 引证不适切，语意欠详明。

13. 文句生涩，未能达意。

14. 内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

15. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

16. 这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

17. 字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

18. 人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?

19. 习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

20. 详略安排不当，主次不够分明。

21. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

22. 中心不够明确，立意不够清晰。

23. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。

24. 文意叙写枯燥，缺少生气。

25. 语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。

26. 运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。

27. 描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。

28. 语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。

29. 文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。

30. 作文充分体现了人物的个性特征，但人物形象不够丰满。

1. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。

3. 作文中的错别字较多。

4. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

5. 文章很有感情，但要学会修饰。

6. 没有写出自己独特的感受。

7. 字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。

8. 开头显得太啰嗦了。

9. 文章开头没有衬托出人物心情。

10. 文章语言生动丰富，但可读性差了点。

11. 开头不能打动人心，缺少真情实感。

12. 作文整体没有交待清楚事情。

13. 选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。

14. 文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。

15. 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

16. 文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。

17. 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

18. 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

19. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

20. 标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

21. 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

22. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

23. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

24. 文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。

25. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

1. 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了__之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2. 在你的笔下，__的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的__。

3. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“__”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

4. 传神地写出了“__”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“__”的美。

5. 对“__”和“__”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“__”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

6. 春天的“__”真美，抓住了“__”写，写出了“__”的特点，也写出了“__”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

7. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“__”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

8. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“__”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

9. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“__”比作“__”，__把“__”比作“__”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“__”。

10. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

11. 在你的笔下“__”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

12. 从外到内，介绍了“__”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

13. 先写“__”，再写“__”，又写“__”，最后写“__”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“__”写得形象，逼真。

14. 作者通过描写自己的__的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

15. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

16. 本文以“总分总”的架构，通过抽取__中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了__四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

17. 文章在字里行间都流露出对__的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让__融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

18. 你就像一个小画家一样，把你的__的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对__的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

19. 你的作文融情于景，把对__的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱__，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把__的四季景色描写了出来。

20. __四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确

21、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

22、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

23、文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。

24、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

25、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

<