每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

《心不在马》阅读答案及原文翻译中文 心不在马文言文阅读理解答案篇一

襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”

对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（协调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆[1] 在于臣，上（通：尚，还）何以调于马？此君之所以后也。”

阅读练习

1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：（）和（）相同；（）和（）相同；（）和（）相同。（6分）

a.赵襄主学御于王于期b.生于忧患，死于安乐c.每假借于藏书之家d.先则恐逮于臣

e.万钟于我何加焉f.兴复汉室，还于旧都g.未尝不痛恨于桓灵也h.游于是乎始

i.马体安于车j.刻唐贤今人诗赋于其上

2.选出加点词解释及用法相同的两组：（）和（）相同；（）和（）相同。（4分）

a.此君之所以后也b.所以动心忍性

c.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也d.此后汉所以倾颓也e.吾知所以距子矣

3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是（）（2分）

a.故时有物外之趣b.怅恨久之c.益慕圣贤之道d.医之好治不病以为功

4.翻译句子。（2分）

上何以调于马

1.a与c(向) e与g(对) i与j (在)

2.a与d(……的原因) b与c (用来) (e用什么办法)

3.d(主谓之间，取消句子独立性，不译)

4.上同“尚”，还还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？

赵襄王向王子期学习驾车，不久就和王子期比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车并没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“真本事都教给您了，是您使用的不恰当。凡驾驭马车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的注意力要集中在马上，这样才可以加快速度达到目的。现在国君您在落后时就一心想快点追上我，跑在前面时又怕被我赶上。其实驾车比赛这件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面还是落在后面，都总是把心思用在和我比赛输赢上，还有什么心思去注意马呢？这就是您落后的原因了。”

选自(韩非子《喻老》）

1.御：驾车。

2.王子期：应作“王子于期”，就是下文于期。古代有王子氏，这个人当是姓王子，名于期。

3.逐：追赶，这里指驾车赛马。

4.易：调换。

5.王于期：即下文的`“于期”，是个善于驾车的人。

6.所贵：意为关键所在，最要紧的。

7.调：协调。指跳度，驾驭。

8.逮：赶上。

9.于：被。

10.诱道：诱导，引导马匹沿着道路前进，把马引到正路上去。

11.上：同“尚”，还。

12.俄而：不久。

13.所以：……的原因。

14.尽：全部。

赵襄王赛马时心不在马，终致失败的教训说明：我们无论做什么事，都要专心致志，集中精力，掌握要领，不计功利，努力将每一件事情做好。如果过于患得患失，为名利所累，往往会事与愿违，把事情的结果弄糟·

《心不在马》阅读答案及原文翻译中文 心不在马文言文阅读理解答案篇二

赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”

对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后皆心在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”

赵襄主向王子期学习驾车，不久就和王子期比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。

赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”

王子期回答说：“真本事都交给您了，是您使用的不恰当。凡驾驭马车，特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的注意力要集中在马上，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君您在落后时就一心想快点追上我，跑在前面时又怕被我赶上。其实驾车比赛这件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比赛输赢上，还有什么心思去注意马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”

1．(10分)阅读下面这则材料，按要求回答问题。

心不在马赵囊主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾丰赛马），三易马而三后。

襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐速（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”

（《韩非子》）

(1)下列各组加点的词意思或用法相同的一组是( )

a赵襄主学御于王于期先则恐逮于臣

b子之教我御万钟则不辩礼义而受之

c此君之所以后也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

d．先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明

(2)下列朗读停顿不当的一项是 ( )

a三易马／而三后

b此君之／所以后也

c先／则恐逮于臣

d．马体／安于车

(3)翻译句子。

①而后可以进速致远②而先后心皆在于臣

(4)赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？

这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。

1．(1)d【解析】a项中的“于”分别解释为“向”

“比”；b项中的“之”分别为“用于主谓之间，不翻译“代词，它”；c项中“所以”分别解释是为“……原因“……办法”；d项中的“恐”均为动词，“担心、恐怕”。

(2)b【解析】此句断句的位置应在主谓之间，应为“此君／之所以后也”。

(3)①这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远）。

②可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上。

(4)失败的原因：①一心想取胜，注意力不集中；②没有抓住比赛的关键问题即调理马。

启示：略。