每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

地球和月球篇一

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的地球与月球之间作文，希望能够帮助到大家。

月地平均距离384000公里

月地最近距离356400公里

月地最远距离406700公里

月球直径3476公里地球与月球之间的引力场形成了有趣的现象。最显而易见的便是潮汐现象。月球正对地球一点的引力为最大，反面一点则相对弱小一些。地球，特别是海洋并不是完全地固定的，而是朝月球方向略有延伸的。从地球表面为透视角观察的话，会看到地球表面的两个膨胀点，一个正对月球，另一个则正对反面。这效果对海洋比对因态地壳强烈得多，所以海洋处膨胀得更高。另外因为地球自转比月球在轨道上快，膨胀每天一次，每天的大潮一共有两次。

但是地球也并不完全是一个流体，地球的自转导致地球在正对月球下方的膨胀非常轻微。这意味着由于地球自转扭力及月球上的加速度影响，使地球与月球之间的影响力并不十分确切地存在于两球心连线上。这也使得地球不断向月球提供自转能量，使得自转速度每世纪减慢1．5微秒，也使月球公转地球轨道每年增加3．8米。（相反的结果也导致了火卫一和海卫一的不寻常公转轨道）。

月球年龄之谜：从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90%年龄最大的岩石相比，月球岩石99％的年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。

另外，还有月球环形山形成之谜、月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜、月球受撞击发出巨响之谜、月球上不锈铁之谜、干燥的月球上大量水气之谜等。

地球和月球篇二

现在采用激光测距手段。阿波罗登月之后在月球安装了全反射棱镜，地面天文台使用激光测量往返时间(等效于)，计算出二者之间的距离。或者可采用超声波的办法,从地球向月球发出超声波,超声波到达月球以后会发生回弹,返回地球。假设月球与地球之间的距离是s,超声波的速度是v，往返时间是t，可以得到2s=vt，由此可计算出地球到月球的距离。

地球很久很久以前，昼夜温差较大，温度在水的沸点与凝点之间，不宜人类居住。然而月球其特殊影响，对地球海水的引力减慢了地球自转和公转速度，使地球自转和公转周期趋向合理，带给了我们宝贵的四季，减小了温度差，从而适宜人类居住。

地球与月球互相绕着对方转，两个天体绕着地表以下1600千米处的共同引力中心旋转。月球的诞生，为地球增加了很多的新事物。

月球，俗称月亮，古称太阴，俗称地球的卫星。是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体(与地球之间的平均距离是39万千米)。

1969年尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为最先登陆月球的人类。1969年9月美国“阿波罗11号”宇宙飞船返回地球。

地球(英语：earth)是太阳系八大行星之一(2006年冥王星被划为矮行星，因为其运动轨迹与其它八大行星不同)，按离太阳由近及远的次序排为第三颗。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。地球会与外层空间的其他天体相互作用，包括太阳和月球。地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，地球上71%为海洋，29%为陆地，所以太空上看地球呈蓝色。地球是目前发现的星球中人类生存的唯一星球。

地球有一个卫星月球，月球俗称月亮，也称太阴。在太阳系中是地球唯一的天然卫星。月球是最明显的天然卫星的例子。在太阳系里，除水星和金星外，其他行星里面都有天然卫星。月球直径约3476公里，是地球的1/4。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。

奥秘世界观点：随着科学技术的进步，人类踏上月球的土地也将不再是难事，地球到月球的距离已经无法阻止人类探索发现的脚步了!

地球和月球篇三

虽然月球离地球有384000公里，但是月球与地球的关系密不可分。

。没有了月球，地球就一直是白天，没有月亮，只有太阳，光芒火辣辣地射向大地，不只是人类，还有动物，甚至全世界的生物都会死亡。到那时候，全宇宙都没有了生命，整个宇宙非常死寂。地球孤零零的一个人在那等着，盼着。盼着一个个新生命的到来，陪它玩耍，唱歌，跳舞。

没有了地球，月球甚至会不复存在。因为地球绕着太阳转，月球绕着地球转。没有了地球，月球当然会不存在，所以如果，没有了太阳，就会没有了地球，如果没有地球和月球，那么宇宙就会失去了色彩，如果宇宙失去了色彩，就会变得黯淡无光。所以，地球和月球密不可分。

在茫茫的宇宙星河中，我们为什么会生活在地球上，而不是生活在其它的星球上？因为地球比其它星球要美丽得多。有山，有水，有土壤，有动物，有植物，有生命。你瞅瞅，其它星球上哪有这些。地球之所以美丽，是因为有太阳和月亮的关怀和关爱，太阳给地球生命，让地球茁壮成长，而月球则像个母亲一样，用寂静让地球安静下来。

如果我们把太阳的火热比喻成父亲给予我们的温暖，那月亮就母亲一样，用它温柔的`目光，每晚带给我们的是宁静和安详。每一个孩子都需要爸爸妈妈的爱和关怀，缺一不可。有了爸爸妈妈的爱，我们的生活才会开开心心！

这就是地球和月球密不可分的原因！

地球和月球篇四

这本书是法国科幻小说家之父——凡尔纳写的。事情是这样的。

1869年美国南北战争时期，剑桥天文台在观测月球的时候发现，如果于1870年12月1日22时46分40秒，在纬度0～28度之间的地方，用大-炮发射载人炮弹车箱，就可以将人发射到离月球3.7亿英里的地方进行观测。剑桥天文台把这个好消息告诉了大-炮俱乐部。

大-炮俱乐部的主席巴比康收到信后说：“我们得找一个符合剑桥天文台要求的地方。”他的秘书梅斯顿说：“我看咱们美国境内没有在纬度0～28度之间的区域，而墨西哥有这样的区域，看来得向墨西哥发动战争去夺龋”俱乐部的另一名成员摩根将军看了看地图后说：“佛罗里达州有符合要求的区域，所以不用发动战争。”梅斯顿说：“佛罗里达州的人同意吗 ”巴比康主席说：“我们去听一听佛罗里达州人的意见吧。”说着他们就走了。

按道理他们应该在三天后——12月4日回到地球，可是到了12月11日还是没有他们的踪迹。到了12月14日，他们终于平平安安地回到了乱石岗。

我想：现场的观众们一定不会忘记这次大-炮的发射。

我想：阿当一定会把这次经历讲给法国人听的。尼切尔船长一定会把这次探险记载在他的航海日记里的。巴比康主席一定会把这次冒险之旅写成一本书，经出版社出版，全世界人民看。

我还想：科幻小说家之父凡尔纳确实很伟大!人类登上月球已梦想成真。我要向他表示祝贺!

地球和月球篇五

1. 科学概念

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

2. 过程与方法

了解有关月球的一些基本情况;知道人类对月球的探索历程;与同学一起交流和探讨一些有关月球的资料;在讨论交流后制作“月球卡”。

3. 情感态度与价值观

能积极地与同学一起合作、交流有关月球的信息;通过交流活动，培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。

搜集有关月球的资料，并根据资料特征制作“月球卡”。

按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

教师准备：有关月球的ppt课件及录像。

学生准备：课前收集有关月球的信息。

1、同学们，夜幕降临，一轮皎洁的明月悬挂在天空，引起人们对月球的无限遐想。有关月球的诗歌和神话故事有许多，你知道哪些诗和故事呢?：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事;《静夜思》(李白)：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》(王昌龄)： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。)

今天我们就一起来走近《地球的卫星──月球》。(板书课题)

1、人类对月球的探索历程

课件出示问题：在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?(播放录像)

指名说，课件出示。

从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。

板书：肉眼观察

到了17世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。

板书：天文望远镜

1959年10月，苏联的“月球3号”无人探测飞行器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的照片第一次展现在人们面前。

板书：探测飞行器

1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。

板书：登月考察

讨论：从这些观测工具的发展过程中，你有什么想说的?

在探索月球的历史长河中，人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球数据的勘测越来越精确;人类对月球奥妙的了解越来越多;人类对月球的疑惑也越来越多。

2.制作我的“月球卡”

课前让大家收集了有关月球的信息，请把你收集到的资料拿出来我们一起分享吧!

学生汇报

从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面，一是月球的运动，二是月球的一些基本情况和相关数据，三是月球的地形，四是月球的其他信息。(课件出示月球卡)

下面我们将分四个大组来进行这四个方面的讨论。(课件出示讨论交流时的规则：讨论时，轮流发言，发言者要说出信息来源;资料有冲突的地方，不能解决的，请记下来。)

请各小组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。

教师用课件展示学生收集到的信息。

一是月球的运动;

月球围绕地球逆时针(自西向东)运行

恒星月周期是27.5天;朔望月周期是29.5天。

二是月球的基本情况和相关数据;

月球直径大约是地球的1/4。体积大约是地球的1/49，质量大约是地球质量的1/80，月球的'引力大约是地球的1/6。

四是有关月球的其他信息。

(1)、1969年7月20日美国“阿波罗11号”宇宙飞船在月球表面着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上印下了人类的第一个足印。其后又有十多位宇航员先后登上了月球。

(2)、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射。中国首位航天员杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国访客。2007年10月24日，中国发射了首个月球探测器 “嫦娥一号”成为世界上第五个发射月球探测器的国家。2010年10月，“嫦娥二号”成功发射。

(3)、月球没有大气层存在，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。

(4)、月表的温度变化非常剧烈，白天温度最热时可高达127oc，夜间最冷时可降到-183 oc。

看来，大家收集到的信息还真不少，根据这些信息来制作一张月球卡吧。

学生动手制作。

展示各组的月球卡。

通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。

1、在课外进行“月球卡”的展示活动。

2、课堂中的分歧是否已经解决?请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料，解决课堂中的疑问。

同学们，带着问题走出课堂并不可怕，这不正体现了学无止境的科学探索精神吗?只要你能做到锲而不舍、不断追求，相信你一定能发现月球更多的奥秘，发现宇宙越来越多的奥秘;相信你一定能解开“课堂”之谜，月球未解之谜，宇宙未解之谜!

肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察