范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家里的一张旧照片篇一
1937年6月28日，日军侵略了上海火车南站。当时的一个场景被一位记者拍了下来，定格成了一张老照片。翻开我们的语文书，我再一次看到这张老照片。
1937年8月27日的晚上，一家三口坐着面包车来到了上海火车南站。当时的上海火车南站真是繁华。孩子特别的兴奋，这可是他第一次出远门。一直在外上班的爸爸需要回工厂去上班。这次他准备带孩子和妻子去他上班的工厂去参观。晚上的时候，孩子对于即将的远行特别的期待，兴奋得迟迟不肯睡觉。
第二天，也就是8月28日一早，他们早早的来到候车处等待火车。突然，天空中传来轰隆隆的巨大的声响，候车的人都觉得非常的奇怪。孩子爸说：“真奇怪，老婆，你带着孩子，我出去看看。”孩子爸这一走，许久都没有回来，而外面的嘈杂声越来越大。“爸爸呢？爸爸去哪里了？怎么这么久都没有回来？”孩子的话音刚落，耳边的飞机轰鸣声越来越大，还夹杂着炮轰的声音。妈妈意识到事情不好了，慌忙的带着孩子跑了起来。当他们跑到外面，眼前的景象让他们惊呆了，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的碎片，还在燃烧的炮火……昨晚还繁花似锦的场面倾刻间变成了一片废墟。周围的哭喊声，求救声，让一切变得黑暗起来。突然，一块巨大的木板从上方掉下来，直接的砸中了妈妈，木板上的钉子深深的砸进了妈妈的身体里，妈妈异常的痛苦。看着身边的孩子，母亲强忍着剧痛，对孩子说：“对不起，孩子，我只能送你到这里了。你一定要好好的活着，妈妈在天堂一定会看着你的。”刚刚说完，妈妈就沉重的闭上了眼睛。这个四岁的孩子当时根本就不知道妈妈说的话的含义。也不知道妈妈为什么睡着了，他也不知道他已经成为了一个无家可归的孤儿了，他不知道接下来他该怎么样的生存下去。过来一会了，他看着妈妈还没有醒来，一种恐惧袭来，他瘫坐下来开始嚎啕大哭起来。那撕心裂肺的哭喊声，一声一声刺痛了我的心。
看完这张照片，不，它不是一张照片，而是不可磨灭的历史。它在时刻的提醒着我们国家那段落后的历史，让我们记住，落后就要挨打。激励着我们不断的前进。
家里的一张旧照片篇二
星期天，我和妈妈一起打扫卫生，我在我的宝箱里找到一张照片。照片上有一个小男孩，他全身湿淋淋的衣角上还有水滴呢！手里还拿着一双拖鞋，站在海边，一阵浪花向他扑来，可不用说了那张照片上的人就是我呀！那是寒假里，我随爸爸的公司里全家去海南岛五日游。刚到海边，我就高兴地一蹦一跳。正好刚退潮，海水“哗哗”地往下退，只是浪花还不时回过头来好像不肯离开似得。我兴奋极了，飞奔着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有很多人了。
他们在捡贝壳，我也参与其中，我在海滩也捡了好几把贝壳和珊瑚碎片。我向海里走去，突然我摔了个四脚朝天，哈！一个又大又圆的椰子正漂浮在水中，真是个重大收获。我把它给了妈妈，我心想：“我还没有尝过海水呢，我就喝一口试试，想想它到底是什么味的'。”我用手捧起海水，浅浅地尝了一口，又咸又涩，我连忙吐了出来。“啊！我的鞋呢？”突然发现鞋跑到海水里了，我猛扑过去，抓住了鞋子，整个身子却湿透了。
爸爸迅雷不及掩耳之势拍下了我“落汤鸡”的样子。那是在海南岛的第一张照片。每次看到它，我都会哈哈大笑。这张照片，我一定要好好得珍藏。
家里的一张旧照片篇三
家里有一张老照片，是众多照片中我最喜欢的一张，这里也有很多故事。
这张照片是在云台山上拍摄的。当时，妈妈抱着我，爸爸则在旁边拎着包。那时候我还小，并不懂哪些风景好看，哪些不好看，回顾过去什么也记不起来了，只依稀记得小时候，爸爸妈妈到处带我出去玩，去过许多美丽迷人的地方。我知道，那个时候，爸爸妈妈一有时间就会陪我。现在，我长大了，他们没有太多时间陪我了。而且，自我上学后也没有多少时间能陪在爸爸妈妈身边。
但是，有一个故事让我一直铭记于心。记得有一天，我们又要去云台山玩了。爸爸妈妈收拾行李，我也很开心，穿上了一身好看的衣服，然后一家人坐大巴车上山。山上的游人很多，景色也很美：树木翠色欲滴，花儿香气缭绕，云儿飘来飘去……当时，我像吃了兴奋剂似的，也不知道怎么的，一口气便跑上了山顶。那时候，妈妈都不敢爬那么高，她还以为我也不敢爬呢。我在山顶朝妈妈挥了挥手，妈妈和爸爸就赶上来，然后全家人合拍了一张照片。照片上的我很天真、可爱，大概这个年龄的孩子都是这样的吧。我给这张照片取了个名字——“云台山的最美照”。我想，这应该是我在云台山风光最好的时候，我笑得最开心的一张。
此后，这样照片一直陪伴在我的身边。那时候，我的面前有许多条无比宽阔的道路，更有很多的时间可以去玩耍，可以每天笑嘻嘻乐哈哈。现在的我很想回到那个时候，可是童年已经渐渐逝去，回不去了。有时候，我会给这样照片取另外一个名字——回忆过去的旧时光。以此提醒自己：生命是有限的，要珍惜童年的美好时光。
每一张照片的背后都会有一个感人的故事，而童年是我最难忘的。
家里的一张旧照片篇四
习作指导
【教学目标】
1、引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把同相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。
2、使学生能根据习作修改自己的作文。
3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。
怎样将习作写具体。【教学过程】
一、导入新课：
课前，我们按照习作要求进行了初步的写作。（读习作要求）
二、启发点拨：
1、整体概述：
我已经把同学们精美的照片汇集到电脑里面。请你用因为……所以……或者你所熟识的关联词语，叙述你选择这张照片的理由。（说完整话，这张照片……）
2、拓宽思路：
同时总结板书：景、物、事、人、想象
小结：一张照片包罗万象，相信通过同学们的观察和想象一定可以写出带有自己精彩的习作。
3、明确问题：
北京市延庆县旧县小学 北京版第12册教材
三、范例引路，指导评析方法：
1、教师出示范文《天真可爱的儿子》明确写作方法。
2、全班交流，共同评议。
板书：起因、经过、结果、心情、动作……
师：同学们评议的很好。我们评价时先看习作的结构是不是合理，然后在看内容是不是符合当时人物的心情，事态发展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、谁还愿意把自己的作文拿来，让大家帮助修改。
4、对差文进行修改，按照习作修改的原则、方法、步骤。
师：别急！在写之前老师要提两个小小的要求：一是，老师读你们的初稿的时候发现好多同学的作文的名字都是《一张照片》，这个名字当然可以，但是就如同地球没有完全相同的两个人一样，你难道愿意自己同其他的人一样吗？所以老师希望你可以给你的习作起个好听的名字；二是要把习作写具体。
四、感悟内化、互动评析：
1、学生组成合作小组，以小组为单位进行评改。
2、学生组内朗读自己的文章，读后说说自己的写作体会。
3、同组同学进行评析，找出精彩的句段，指出需要改进的地方。
4、小组合作后，进行修改。
北京市延庆县旧县小学 北京版第12册教材
五、互相赏析，多边交流。教师：出示评改标准将习作写具体
六、课堂总结：
写景 起因
状物 经过 心情、动作…… 记事 结果 写人 想象……
北京市延庆县旧县小学
1937年8月28日上海火车南站被日本侵略者炸后的一张旧照片，有一个三四岁的小男孩在哇哇大哭，他旁边都是炸后的尸体，周围一片废墟。这里面包含了什么呢?让我们看一看当时上海火车南站炸前到炸后的情景吧!
“是呀，我们先去乡下躲一阵子吧!”爸爸说。
“爸爸……抱。”孩子说。
人们万万没想到日本侵略者这时就等不及发起进攻了。而且目标是上海火车南站。
终于，日本侵略者驾驶者飞机开了过来，放起了炸弹。让人们惊慌失措，一家人里妈妈撑不住了。她对孩子爸爸说∶“把孩子……带好。”说着把孩子给爸爸抱着同时断了气。爸爸来不及伤心就对孩子说，孩子别说话，我把你藏住。于是，爸爸把孩子藏在一个缝隙里，自己挡住。这样爸爸也死了。只剩孩子了。
日本侵略者见人都死光光了就得意洋洋的飞走了。孩子挣扎出来了看见爸爸妈妈都死了喊着：“爸爸……妈妈……”那声音撕心裂肺，简直是闻着伤心，见者流泪。可又谁能听得见呢?幸好来了一名中国记者把情景拍了下了，泪流满面得把孩子抱到孤儿院里了。虽然孩子生活好了，可永远不会忘记1937年8月28日那天的上海火车南站的。
现在，我们知道了这张旧照片的意义了。是日本侵略者对我们中国人的伤害，是日本侵略者杀死我们同胞的铁证!在此我要记下日本侵略者欠下的这笔债，我要让日本鬼子知道中国人不是好欺负的。日本鬼子这笔血债我记下了!
