每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

以坚持梦想为主题的题目篇一

“是的，我早就知道了!老伯今年班里出了一个武进区文科状元，记者都去采访他。”

“老伯太牛了!我也要去采访采访他。”

说做就做，我立刻做好了采访准备，来到武进区文科状元班主任陈祚军老伯家。

一到老伯家，我拿出自制的小话筒，一本正经地问：“作为高考状元的老师，您在教学上，有没有什么心得?”“我觉得啊，在教学上，一方面要注意学生双基的掌握。所谓双基，就是基础知识和基本技能，这个会为同学们日后能力的提升打下坚实的基础，只有根基打扎实了，才会有能力的发展。另一方面，要不断更新教学观念和教学方法，不断采用符合学生实际的教学方法。作为老师，也要解放思想，与时俱进……”老伯侃侃而谈，我边听边奋笔疾书，时不时还要提醒老伯慢点说。

“那您在平时教学的时候，有没有什么特殊的教学方法或者给同学安排一些与众不同的复习方法呢?”“其实也没有什么特别的方法，要有计划，复习有计划，才能提高效率。时间总量是一定的，谁能提高单位时间的效率，谁就会成为成功者。再就是劳逸结合，合理安排时间啦。”

“那您怎样培养学生的学习习惯?我在学习上总是管不住自己，一不小心就钻到书堆里去了，把作业丢到了哇抓国，经常要挨妈妈的竹笋炒肉丝，可我就是改不过来。”“你呀!”老伯挠了挠我的头，“学习习惯要渗透在日常的学习过程之中。第一，要端正态度，态度不端正自然不可能有好习惯。第二，做好学习常规，认真预习，认真复习，作业认真，认真对待老师的批改，认真订正。只要这些事都认真了，好习惯自然就有了。第三，合理安排时间，学习习惯好，并不是说你一直要学习，而是该学习的时候学，该完的时候玩，这就需要对时间的`合理划分了，提高时间利用效率。涵涵，我相信你也一定行的!”

这次采访结束了，我的心里起了波澜，是的“只要事事都认真了，好习惯自然就有了”通过这次采访，我知道了怎样面对以后的学习生活，面对压力，更多的是还让我想成为一名学习踏实、成绩优秀的学生。

有梦想，就要坚持，要为之付出努力。使梦想不再遥不可及，变成一个能够实现的梦!

以坚持梦想为主题的题目篇二

生命因为具有内心而宝贵。

雕塑家用自己的雕塑表达内心，音乐家用自己的乐曲表达内心，舞蹈家用自己的舞蹈表达内心，作家、诗人用自己的写作表达内心，……所有人生命中的一切行为，都是在表达自己的内心。

生命的价值在于能够充分地表达自己的内心。

因而，虽然伦勃朗“是在贫困和耻辱中死去的”，“但是，他死的时候并没有感到不幸”。“他已经充分表达了他内心的一切，他知道自己所作所为的价值。在他的时代，他是唯一做到这一点的人”。

“那么，假如他(伦勃朗)一向做的都错了呢?假如社会对他所持的冷落态度是对的呢?”这是《渴望生活—梵高传》中梵·高的迷惘。每个人的生命中都会有迷惘的时候。

梵· 高的 老师曼德斯的回答化解了梵高的迷惘：伦勃朗活着的时候，忠实于自己的理想，用绘画充分表达了他内心的一切;伦勃朗实现了他所认定的生活目的，即使他的作品毫无价值，他的一生也是完美成功的。

这就像一个同学，学习成绩优秀，非常勤奋刻苦，这是因为优秀的成绩鼓舞着他，他自然容易做到非常勤奋。但是更值得赞扬是这样的同学，上课时专心致志他第一，课下勤奋好学他第一，但是他的成绩却总是排在最后，但是他却依然坚持不懈!

伦勃朗就是这样一位顽强的画家，“在贫困和耻辱中死去”，那么他活着的时候，曾经经受了多少的打击?但是，伦勃朗“死的时候并没有感到不幸”!

“一个年轻人怎么能知道自己的抉择是不是正确呢?”梵·高的这一迷惘，是上面问题的继续。

梵· 高的 老师曼德斯认为，一个人到底适合做什么，生命应该选择怎样的表达方式，我们永远难以把握;重要的是要用自己的勇气和力量去做自己认为是正确的事。

这就像我们每个同学，很难说我们选择的文科或者理科是否正确，很难说我们选择的绘画、舞蹈、播音、编导等等是否正确，但是你要勇敢的选，然后为之坚持一生、奋斗一生。

梵·高早期屡遭挫折失败，27岁选择了绘画，并一直坚持到37岁生命结束。虽然他生前不被认可，只卖出一幅自己的作品，但是梵·高的一生是完美成功的。

生命，永远要坚持自己的梦想。