两只笨狗熊绘本 两只笨狗熊故事内容大全
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
1、初步理解故事内容。
2、知道故事名称及角色。
3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。
狗熊、狐狸头饰。
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(2)教师出示两只狗熊
语言导入:“熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长的挺胖,是两只笨狗熊。一天,哥儿俩出去玩,会发生什么事呢?”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。
(2) 结合教学挂图再次讲述故事,幼儿学习对话:
——“大黑和小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?”(咱们分了吃,可要公平,我的不能比你的小)
——“狐狸分干面包时说了什么?(噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?”(不行、不行、一块大、一块小。)
——狐狸大婶再次的分完干面包的时候,两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来:“不行、不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了)。
——狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了,我再咬它一口吧。)
——狐狸会在咬干面包吗?
——结果大黑和小黑能吃到干面包吗?
(1)讨论:“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包,互不谦让,而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包,结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)
教师引导幼儿进行完整的讲述,并且还要分清角色,和它们之间的对话。
(2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的,而且狐狸大婶又是怎么样的语气,请小朋友们来说说。
小结:我们不能像两只笨狗熊一样,两兄弟之间不懂得谦让,也不能像狐狸大婶一样,不守信用,不公道,我们要懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。
小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿
老 鼠 们 觉 得 这 是 个 新 鲜 事 儿 ,说 不 定 整 容 后 真 能 受 到 人 类 的 宠 爱 呢!于 是 他 们 同 意 了。“ 先 整 眼 睛 吧!” 老 鼠 美 容 师 说。
“ 那 •那 就 割 四 道 眼 皮 吧!” 拉 丝 想 , 既 然 双 眼 皮 美 , 那 一 定 越 双 越 美。
接 着 , 拉 丝 又 烫 了 胡 子 , 垫 高 了 鼻 子。换 了 条 大 大 的 尾 巴。还 把 全 身 的 毛 染 成 了 黄 色。往 镜 子 前 一 站 , “ 啊 ,哎 呦 喂 ,多 漂 亮 的 一 只 老 鼠 哟!(吱 吱)瞧 瞧 , 瞧 瞧 , 那 四 层 •双 眼 皮 儿、那 高 鼻 梁、那 蓬 松 的 大 尾 巴、十 足 美 老 鼠 一 只 •嘛!拉 丝 的 出 现 , 立 即 轰 动 了 人 类 整 个 动 物 研 究 界!拉 丝 作 为 世 界 珍 奇 动 物 ,在 几 十 名 便 衣 警 察 的 护 卫 下 , 浩 浩 荡 荡 的 被 送 进 一 座 乳 白 色 的 大 厦 里。
“ 拉 丝 , 来 个 特 写。” ok!”
“ 拉 丝 , 合 影 一 个!”
最 后 ,作 为 被 发 现 的 第 一 只 新 型 的 老 鼠 — — 拉 丝 被 称 为 了 植 物 标 本。留 作 纪 念。
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿 老 鼠 整 容
小 老 鼠 拉 丝 发 现 了 一 件 怪 事 :他 居 住 的 这 座 房 屋 里 的 主 人 不 知 从 哪 儿 弄 来 一 只 松 鼠 , 关 在 笼 子 里 , 每 天 还 喂 他 好 吃 的!拉 丝 纳 闷 了 :那 •家 伙 偷 起 粮 食 来 一 点 儿 也 不 比 老 鼠 差 , 为 什 么 主 人 却 养 着 他 们 呢 ? ” 拉 丝 决 定 去 问 问 松 鼠。
“ 喂 , 他 们 干 吗 还 养 着 你 呢 ? ”。
“ 我 长 得 漂 亮 呗!” 松 鼠 摇 了 摇 大 尾 巴。
“ 哦 , 我 明 白 了 , 只 要 长 得 漂 亮 , 偷 多 少 粮 食 都 没 关 系。
那 •怎 样 才 能 变 得 好 看 呢 ? “ 对 了 , 去 美 容 院!” 拉 丝 曾 经 见 过 很 难 看 的 人 进 去 出 来 后 就 变 得 漂 亮 了!拉 丝 来 到 美 容 院 , 找 到 了 居 住 在 这 里 的 同 胞。“ 能 给 我 整 容 吗 ? ” 拉 丝 开 门 见 山 地 问。
“有水的地方,我的家就在那儿。”小白兔领小鸭子来到小河边。河水瀑瀑流,鱼儿水中游,可这里没有小鸭子的家。
“呜呜呜,我要回家……”“不哭,不哭,小鸭子,我来帮助你。”小青蛙跳过来,眼睛睁得溜溜儿圆。
“我的孩子,跑出去那么远,你找到了什么呀?”“我找到了许多好朋友。”小鸭子仰着头,翘着脚,快活地呷呷叫。
听声音 2 迷路的小鸭子故事点评
小鸭子迷路不知道妈妈在哪儿,但是小鸭子遇见很多热心想要帮助自己的人,但是小鸭子什么都知道,最后在朋友们齐声叫喊下找到妈妈。生活有很热心人帮助到我们,我们要学会感恩,学会感谢每个帮助我们的人。小朋友们也是一样别人无义务帮助你,你就要回报帮助更多的人。
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[猜猜我有多爱你] 体裁:睡前故事浏览次数:14193我来说说(0条)小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓着大兔子的长耳朵,要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你?”小兔子问。“噢!我可猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开,开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂,它张开来一比,说:“可是,我爱你这么多。” 小兔子动动右耳,想:嗯,这真的很多。
“我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。”小兔子说,双臂用力往上撑举。
“我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。”大兔子也说。哦,小兔子想,真糟,他又比我高。
小兔子想,那真的好远。它揉揉红红的双眼,开始困了,想不出来了;它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。
河雍小学二一班 郭姝含 辅导教师 郝润鸽
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。
“不行!不行!一块大,一块小。”
目标:
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备:
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
过程:
1、出示毛绒玩具,语言导入:
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
——故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)
——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题:
(1)设问讨论:
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?
(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
——如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
《风中之叶》(语言)
一、活动目标:
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备:
1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备:人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程:
1、游戏:“捡落叶”
(1)师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁? 幼:是小树叶。
(2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)
2、游戏:“风中之叶”
(1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有不动了(幼儿进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。
(2)幼儿听音乐,以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”,到处“飘荡”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。
3、游戏:“树叶找家”
(1)请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。(2)集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变成了什么,在干什么。
4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”
师: 这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈妈,好吗。
幼:全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
2025年两只笨狗熊绘本 两只笨狗熊故事内容大全(4篇)
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