总结能够帮助我们更好地分析问题，找到解决方案。在写总结时，要注意积累和总结正面的经验和教训，发现问题并思考解决方法。这些范文中还提出了一些进一步学习和提高的建议，为我们的学习和工作指明了方向。

猫头鹰篇一

设计意图：

本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！

活动目标：

1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。

2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。

活动准备：

1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。

2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。

活动过程：

一、观察猫头鹰的外形特征和习性。

1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）。

2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。

（1）提问。

1）图片上的鸟叫什么名字？

2）看到它你有什么感觉？

3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。

引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等）。

（3）提问。

（4）提问。

你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）。

二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。

1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？

2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？

3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？

4、小结。

虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。

猫头鹰篇二

猫头鹰生活在森林深处的树洞里。他们通常在晚上活动，只在白天睡觉。它的眼睛会转动来帮助它看东西。

猫头鹰耳朵上的羽毛非常威武，有一双像铃铛一样的眼睛瞪着前方，下面有一张像钩子一样的嘴。它背上的羽毛球就像一件巨大的'斗篷，它锋利的爪子紧紧地抓着粗大的树枝。猫头鹰的头和猫的头很像，所以叫“猫头鹰”。

夜猫子会不知不觉地来到离田鼠洞不远的树枝上，紧紧盯着田鼠洞。虽然田鼠很聪明，但仍然很难逃脱猫头鹰锐利的目光。猫头鹰像箭一样飞起来，叼起田鼠，回到树枝上，享受美味的晚餐。

我很喜欢猫头鹰！据我妈妈说，现在世界上活的猫头鹰越来越少了。从现在开始，我要保护——只猫头鹰。

猫头鹰篇三

在寒冷的冬天里，我和爸爸坐在沙发上，爸爸对我聊起了他在童年发生的事情。其中，有一件事令我至今不能忘怀，就是猫头鹰之死。现在我来给大家讲一下吧！

爸爸有一次和他的三叔去打猎，发生了一件意想不到的事。他们本来只想要打一只野鸽，居然误打了一只正在休憩的猫头鹰。这是一只成年的猫头鹰，展开的双翼足有一米长。它的左翼被子弹击穿了，但还是努力从天空中滑落下来。在地上，尽管鹰已折翅，在不断的挣扎，它还是高傲中带着愤怒地注视着人类。爸爸连忙跑过去，想去把它包扎起来。但它还是那么倔强，凶猛得用它的钩状的嘴进攻。在多个回合以后，鲜血从它身上一滴一滴的流了下来，终于遍体鳞伤，被爸爸给带回家了。

爸爸把猫头鹰包扎好，还喂它肉吃。可是它非但不吃，还恶狠狠的盯着爸爸，一点也不配合疗伤。由于长时间不吃饭，也没有很好的治疗，它最终还是死了。它为什么不吃东西？不需要医疗？也许它想自己的家了，那里有它的亲人，有它嗷嗷待哺的孩子了，有它搏击长空的领地，有成群的田鼠正等他捕杀；也许它已经感觉到死亡，没必要作无谓的'挣扎，没必要在人类面显露懦弱的样子，也许不屑和人类交友。

当我聆听这个故事的时候，觉得人类有时候真的是残忍。如果爸爸不去打猎，就不会有猫头鹰之死。可当我们放眼世界，这样血淋淋的故事又何其多。有些人仅仅为了装饰，就残杀大象取象牙；有些人仅仅为了漂亮的皮毛，就给动物们开膛破肚；有些人仅仅为了饱口福，就不惜杀害那些可爱的生灵……。

野生动物和人类一样，同样是地球的主人，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。面对着成千上万的种群消失，人类真的无动于衷吗？当这个世界只剩下人类的时候，人类又何去何从？当这个世界不再听到猫头鹰之死的故事，而留给大家的是《喜洋洋和灰太狼》、《猫和老鼠》、《唐老鸭》等故事，我们活得不是更精彩吗。我们和动物同一片天空和同一个家园。保护野生动物，其实就是保护人类自己。让我们共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起；让大地处处充满生命的绿色；让野生动物与我们在同一片蓝天下和谐共处。

猫头鹰篇四

啄木鸟和猫头鹰是一对好朋友，他们舍不得离开彼此，就都住在小河边的同一棵大树上，成了一对亲密的邻居。

这一天早晨，啄木鸟早早起床，伸一个懒腰说：“啊，多么美好的一天，我要起床啦！”这可吵醒了刚刚才捉要老鼠回来睡觉的猫头鹰，他不满地瞪了啄木鸟一眼，说：“不要打扰我休息！”啄木鸟不好意思地说：“啊，抱歉，打扰了你的美梦。”说完，他就扇扇翅膀，飞出去捉虫子了。

到了晚上，睡了一整天的.猫头鹰要去捕捉猎物了，他打开房门，站在树枝上观察田鼠，他看见猎物了腿一蹬扎了下去，巨大的力量使大树都跟着颤抖起来。正在睡觉的啄木鸟一下从床上被震落下来，他推开房门往下一看是猫头鹰在捉田鼠，就气愤地大喊：“不要惊扰我的美梦！”

他们两个就这样一直过了三天，啄木鸟终于受不了了！跟猫头鹰吵了起来，“你怎么这么讨厌，总是三更半夜把我吵醒！”猫头鹰脸都气红了说：“你不是总也在天还没亮时就把我吵醒吗？”就因为这个事情他们谁也不搭理谁，友谊的小船说翻就翻了。

过了一个星期，猫头鹰经常想到啄木鸟总是告诉他哪里的田鼠多；啄木鸟也天天做梦梦到猫头鹰告诉他哪里的树林害虫多。啄木鸟决定去找猫头鹰，猫头鹰也正在找啄木鸟，他们一见面就拥抱在一起，掉下了开心的泪水。

为了互不打扰，他们住在两棵非常近的大树上，但他们还是一对非常好的朋友。

猫头鹰篇五

猫头鹰是个高效的夜间捕猎能手。

猫头鹰为什么是高效的夜间捕猎能手呢？因为它有着独特的本领，夜间，视网膜有独特的功能，这功能独特的本领使它们一天就能捕捉到1000只左右的田鼠，难怪被称为高效的夜间捕猎能手呢！

猫头鹰不仅是个高效的夜间捕猎能手，还是个保护麦子的守护者。要是有老鼠来偷麦子，猫头鹰一定用它那尖锐的嘴用力啄老鼠，非把老鼠啄死了不可。

这就是猫头鹰，一只最真实的猫头鹰。

猫头鹰篇六

其实，是国家二级保护动物，以田鼠和老鼠为食，它飞行时无声，昼伏夜出，是当之无愧的捕鼠能手。它们玲珑的面孔上嵌着一双闪闪发光的大眼睛、有着坚硬有力的嘴、浅灰色的皮毛、脚上有一对锋利的`爪子，看上去很不有善。可是，长得这样自然有它的道理。圆圆的大眼睛是为了能在漆黑的夜里看清楚地上的老鼠；锋利的爪子和坚硬的嘴是为了不让老鼠逃脱它们的魔爪。我还知道它们捕捉老鼠时会在树上一动不动，挣大眼睛紧紧地盯住地面，当发现目标时，会悄悄地飞下来，用锐利的爪子牢牢地抓住它们，最后再用坚硬的嘴杀死它们，本领可强了。

我想对猎人们说：“请你们放下手中的武器，不要再捕杀了，如果没有它们，庄稼就会被害虫吃光颗粒无收；如果没有它们，疾病就会到处传播，地球也就会被毁灭；如果没有它们，环境就会被破坏；如果没有它们，我们就没有安居乐业的生活。

让我们行动起来，一起保护“世界守护神”——吧！

猫头鹰篇七

教学内容及目标：

显性目标：

1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。

2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。

隐性目标：

1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。

教学重点：

掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。

教学难点：

沥粉技法掌握和运用。

教学准备：

范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。

教学过程：

一、谜语导入：

二、讨论出新知：

“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”

学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。

三、探究出新知：

“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

学生发言，老师总结作画步骤：

1、大形（画大、简练）。

2、挤色线3、填色4、整理。

这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。

老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。

四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。

五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。

六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。

猫头鹰篇八

猫头鹰是一种专吃田鼠的动物，是人类的好朋友。

一天晚上，我看到了一场鹰鼠大战，那天晚上我躺在床上睡不着，无意中向窗外望去，借着路灯的亮光，看见大树上有一只猫头鹰。它站在那一动不动，如果不是仔细看，一定发现不了它。正在这时，突然听见了田鼠的叫声。叫了一会儿，田鼠才慢慢的把头伸出来，它东看看，西看看。当它认为比较安全时，才走出来。可是，它才窜出不到一尺远，猫头鹰就从树上猛冲了下来，用它的爪子死死的抓住了田鼠，并把他带到了天空，又把它摔下来，把田鼠摔了个半死不活，然后才把田鼠吃掉了。

猫头鹰为什么这么狠呢？我不明白。第二天我问妈妈，妈妈说：“你自己去查查资料吧。”带着疑问我打开了电脑。原来猫头鹰是田鼠的天敌，是庄稼的卫士。田鼠光糟蹋粮食，是庄稼敌人，该吃。

猫头鹰篇九

活动目标：

1、了解猫头鹰的特征和生活习性。

2、尝试制作抽拉试的猫头鹰，增强幼儿探索操作的兴趣。

环境创设：

猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。

活动重点：

活动难点：

眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。

活动过程：

一、观察图片。

你认识它吗？它是谁？

猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？

晚上这么黑，它为什么能捉到老鼠？你们喜欢猫头鹰吗？为什么？

二、讨论制作要领。

出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。

出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。

教师讲解。

两只眼睛挖空处大小要一致。（重点）。

猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。（重点）。

取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。

三、幼儿制作。

按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并制作。

抽开纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：“白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛悄悄找，田鼠来了跑步了！”看谁的眼睛最灵活，表示捉的田鼠最多。

猫头鹰篇十

我的爸爸是猫头鹰，你们想知道我爸爸为什么是猫头鹰吗？因为我爸爸是个夜猫子，晚上熬夜吃喝玩乐到三，四点，这个跟猫头鹰的习惯一模一样。记得有一次，他前一个晚上熬夜，很困了，还坚持带我和姐姐一起去翻斗乐园玩，玩到了10点多，我们可开心了。我可喜欢爸爸这样带我出去玩了，我好想每天都是能这样！

我的爸爸吃饭也很快，就像猫头鹰飞行时一样。有一次他吃得很快，把吃剩下的饭给爷爷奶奶吃，这个习惯就跟猫头鹰一样，猫头鹰也是吃饱了就不吃了，把剩下的东西都给别的动物吃。这个是爸爸以前的坏习惯。虽然这样子，感觉爸爸和爷爷奶奶这样很亲密，我还是建议讲究下个人卫生，好吗？另一方面，如果爷爷奶奶已经吃饱了，再吃你给他们的饭，他们会吃到肚子爆炸的。所以我希望你以后不要把吃剩下的饭倒爷爷奶奶碗里了！

看，这就是我的猫头鹰爸爸！我的猫头鹰爸爸很爱我，我也非常爱他！

猫头鹰篇十一

一天，猫头鹰先生看到猫小姐在卖水果，觉得她很漂亮，就对猫小姐说：“猫小姐，我喜欢你，我们一起结婚吧！”

猫小姐点点头，说：“好啊，不过你要给我结婚戒指。”猫头鹰先生说：“知道。”

他们上了一艘叫“二个豌豆绿”的小船，准备到天涯海角去寻找戒指。

小船在海上行了一天一夜，猫小姐觉得很无聊，就说：“猫头鹰先生，你能唱一首歌吗？”猫头鹰先生说：“下次再吧，现在到吃饭时间了。”然后，猫头鹰先生下船捕鱼了。他说：“猫小姐，等一等，我一会儿回来。”不一会儿，猫头鹰先生抓回了好多鱼，有旗鱼、小丑鱼和三文鱼。接着，他们就开心地一起吃饭了。吃完饭后，他们在小船上睡觉，一直睡到天亮。小船驶到了一个小岛，他们一起下了船。见猪先生在卖戒指，猫小姐很想要，猫头鹰先生爽快地买下来了。

后来，他们在小岛上举行了婚礼，主持人是火鸡，还有许多小动物们都来参加婚礼了，热闹极了。

从此，他们幸福地生活在一起了。

猫头鹰篇十二

“鸣鸣，你平时都喜欢画太阳的'，今天怎么画了个月亮，而且又把画涂得黑黑的？”

“因为这是晚上，所以画了月亮和黑夜。”

“你怎么画黑夜呀？”

“因为猫头鹰白天睡觉，晚上出来捉老鼠。”“我给你讲个故事吧！”

有一天晚上，月亮出来了，猫头鹰看到了一只老鼠，它捉到了它，把它给吃掉了。猫头鹰口渴了，它飞到了树枝上，看到了红红的樱桃，它就吃掉了，甜甜的，可好吃了。

猫头鹰篇十三

却刚刚上岗值班呢！

它

一动不动地。

站在树枝上，眼睛一眨不眨，像一位警察在。

尽职尽责地。

站岗，等待着它的天敌田鼠的到来。

突然，田里传来。

“

叽叽。

叽”

的叫声，是田鼠。

出洞。

了，它。

先是东张西望。

一点动静都没有。

田鼠心里乐开了花于是，它。

大摇大摆。

地

走向田里，去偷庄稼，它来到玉米地，刚想啃玉米，飞快。

地

扑向田鼠，用它锋利的爪子抓到了田鼠，

然后，一眨眼功夫，就。

飞得无影无踪了。

真是。

我们。

的好帮手。

农民伯伯从心里发出赞叹。

该文章尚未被审核。

猫头鹰篇十四

夜，悄悄地降临了。月亮慢慢地爬上了树梢。宁静的夜晚真美妙呀！劳累的人们已经进入了梦乡。只有它们，还在忙碌着捉害虫。

猫头鹰，是捉田鼠的能手。在夜里，它蹲在树枝上，睁着又大又圆的眼睛，注视着周围的一切。忽然，一个“小偷”——田鼠从草丛里蹿了出来，猫头鹰见了，扑愣了一下翅膀就飞到了田鼠的跟前，伸出锋利的爪子，把田鼠牢牢扣住，就这样，可怜的它就成了猫头鹰的'美食。

猫，是捉老鼠的能手。在夜里，它藏在墙角，瞪大了眼睛，发出亮光，等待小老鼠的到来。果真，一只小东西蹑手蹑脚地走了出来，猫轻轻地向那只小老鼠走去，还没等小老鼠发现，猫就猛地扑上去，把小老鼠捉住。可怜的小老鼠就成了猫的美味佳肴。

青蛙，是捉空中飞行的小虫子的能手。在夜里，它坐在草地上，等待“空中小偷”——蚊子的到来。“嗡嗡”，果然，一只可恶的东西正朝青蛙飞来。青蛙见了，心中暗暗高兴：哈！等了那么久，终于有美食自己送上门来了！真是功夫不负有心人啊！你等着，待会儿你就是我的美餐了！于是，它等蚊子飞近了，就伸出长长的舌头，把蚊子卷入了口中。

猫头鹰、猫、青蛙，都是人类的好帮手，所以，我们千万不能捕捉它们啊！

猫头鹰篇十五

今天，是我们回到老家的第一天，也正好今天老家赶集。上午，我们吃好早饭来到市场顺便买一些生活用品。走到街尾我们看见一只大笼子里关着四只猫头鹰，我看着猫头鹰想:”这猫头鹰不是国家二级保护动物吗？如果吃了是要坐牢的”！

爸爸告诉我:”在农村不比城市吃个一、两只也没有关系.所以才有人要卖猫头鹰.”为了维护生态平衡，在我的'劝说下我们买下了那四只猫头鹰并在夜晚放生了。希望那些卖猫头鹰的人能知错就改不再做违法的事！

猫头鹰篇十六

有一种动物叫猫头鹰，它长着一双明亮的眼睛，眼睛的周围长着许多羽毛，它的脸长得像猫所以人们叫它猫头鹰。它的头大而且很宽，嘴巴短短的，猫头鹰的脖子很灵活，而且还能转到后面去。耳朵特别灵敏，一点点小小的`声音它都听得到。

猫头鹰经常晚上在田里捉害虫。被称为庄稼的医生，是人们的好朋友。

猫头鹰篇十七

一个夏天的夜晚，一直贪吃的田鼠偷偷溜进了麦地里。进了麦地后，田鼠就自言自语地说：“我已经有连天没吃东西了，都怪猫头鹰每天都在这看着。让我这两天都饿着。今天终于没有猫头鹰啦！

”于是，田鼠就开始大口大口地吃起粮食来。正在吃的高兴时，一直猫头鹰悄悄飞来了，它注意到了这只田鼠。趁田鼠不注意的`时候，猫头鹰就像箭一样地扑过去，一把抓了田鼠。田鼠无可奈何地说：“看来今天比以前更加糟糕了……”话未说完，就被猫头鹰吃掉了。点评：

猫头鹰篇十八

我国民间有“夜猫子进宅，无事不来”、“不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑”等俗语，常把猫头鹰当做“不祥之鸟”，称为逐魂鸟、报丧鸟等，古书中还把它称之为怪鸱、鬼车、魑魂或流离，当做厄运和死亡的象征。产生这些看法的原因可能是由于猫头鹰的长相古怪，两眼又大又圆，炯炯发光，使人感到惊恐；两耳直立，好像神话中的双角妖怪，使得古人多用“鸱目虎吻”来形容凶暴之貌；猫头鹰在黑夜中的叫声像鬼魂一样阴森凄凉，...