通过总结，我们可以更好地分析和评估工作和学习的成果。制定一个明确的总结目标是写好总结的关键。想了解总结的写作规范和技巧，不妨先看看下面的一些范文示例。

诗歌作文字篇一

轻舟行去，从渡口廊桥，经入水亭台，进入青石小巷。依在睡梦中，却不知如何走进了婉约清丽的秦淮河畔。在一本书看到一句话：“时间无涯的荒野里，没有早一走，没有晚一步，刚好遇见了你。”我想，在青春苍茫的岁月里，执一卷诗，在午后、黄昏安静的时间里，独坐楼宇，字字唇齿间轻轻流转，如涉水的美好。

夜幕下的秦淮河显得寂静，忽然想起那句诗“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。月色里的淮河，薄雾在一束冷淡的月光里袅袅散去，模糊了岸边的烛火；可琴弦瑟瑟，人移影动，在缓缓的水流里入映成静美的剪纸画。

夜深，人渐渐睡了去。当一抹晨光射进这古老城镇，眼前商贾、文人往来不绝，街道旁整齐列着古画、珠玉、翡翠和丝绸，所见令人眼花缭乱。河边鸥鹭慵懒张开双翅，轻轻掠过水面，朝远飞去。岸边梨花似雪，淡淡的香，在春风里化不尽，柳絮如烟。妆楼纷繁热闹，沉入梦中的酒客面带笑意，似还在回味吴姬压酒。

行至古桥，只见对面迎来一骑青骡的素衣女子，腰若流纨素，纤纤细指，不施粉黛，或许是遇见了熟人，眉眼里有几分关切，却又不露声色，只听得一句“生可安好？”抬头见她面淡如水。随后，轻扬而去，或许是曾经爱过的男子吧！却能够如此，不纠缠，不依恋。原以为秦淮河边的爱情必定是如梁祝般缠绵，如杜十娘与李甲般敢爱敢恨，可一句“生可安好”的平淡却不失色于“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的热烈。足可见秦淮女子的聪慧与淡定，所谓过往，付于前尘，皆不计较。

看着女子远去的背影，总觉得有一瞬间的熟悉，踩着青石，忽思绪如潮涌来，那脸上的淡定恰似那个柳如是。秦淮河水赋予了此地女子温婉如水，小家碧玉的特点，但女子的才学却并不亚于秀丽的容貌。柳如是虽身于青楼，却与当时复社、几社和东林党的文人都相交甚深，一起纵谈时势。她在明清之际享誉盛名，位于秦淮八艳之首，可见之奇。词坛千古一帝李煜也生于秦淮，被称为词坛翘楚的纳兰容若曾说：“花间之司，如古玉器，贵重而不重适用，宋词适用而少质重，李后主兼有其美，饶烟水迷离之致。”李煜之词后期多以凭栏远眺，梦里重归为主悼写亡国之痛，《虞美人·春花秋月何时了》、《相见欢，无言独上西楼》为其追忆往事之代表作。

不知何时又踱回了秦淮河边。我想，秦淮盛极之时，淮河静静流淌着。或许它早已知晓这座喧闹的古镇会有一天变得岑寂。“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”、“谁遣凄凉满眼中？萍花渺渺又秋风”。曾经的繁华终究还是败落，金陵城中尽凄凉，歌舞散去，楼台尽空。淮河依旧沉默着，后人遣责“商女不知之国恨，隔江犹唱后庭花”，它也不言语，不辩驳。秦淮之富饶虽已经消逝，但它至少曾经让那么多人神往，它曾经的美好已经成为人们心中一道永恒的风景。

曾经“千里澄江似练，翠峰如簇”的场景，曾经“含桥边红药，年年知为谁生”的佳语，都在夕阳斜入地平线的瞬间，褪去华裳，进入这一片水域，洗尽铅华，淡去浮世尘嚣。如那聪灵女子，白日入眼尽是些纷繁复杂，便于夜拂去红尘，一袭素衣就着月色清辉入睡，这般，更贴进了灵魂清澈无瑕。

此时，眼前的秦淮依旧是纷繁热闹的，一采莲女一楫轻舟，浴着清风，从芙蓉浦归来，于溪口浣衣，一曲轻歌，日暮归去。而我嘴角也勾起了一抹微笑，若有来生，愿生于秦淮河边，不是非要成为什么英雄儿女，如那采莲女般，足矣。

秦淮入夜了，而我在梦境中不肯醒来，怕太过匆忙，指间不能留得一丝清香，想听完淮河谱就的这曲曼妙之歌，在记忆中留下永恒的弦音，温暖我苍促的青春之路。

诗歌作文字篇二

小城的街道从不官方称谓。

随小城人的习惯。

根深蒂固。

行走在小城。

从一条街走向另一条街。

心里会默念着他的名字。

就像熟悉自己。

小城的街道很窄。

许多车种挤在一起。

人们在夹空中穿来穿去。

小城的街道很宽。

车子长着翅膀飞了起来。

人们在斑马线左摇右摆。

街道两侧的平房。

被高楼大厦取代。

高高的塔吊林立在小城每个地方。

推土机的声音。

碾碎了过往的岁月。

小城正慢慢变大。

就像是一本包装精美的书。

厚重厚重。

要去细细读懂。

有一天小城变成了大都市。

我该去哪里寻找我的故园。

是否要将时光倒背如流。

去拾起我的乡愁。

用记忆去填补记忆的黑洞。

诗歌作文字篇三

曾经，那诗歌流传万代。今朝，那诗歌风靡生命。曾经，那大河孕育生命，今朝，那大河延续历史。中华五千年的记忆，汤汤大国留下的文字印迹，那神韵般的诗歌印证了兴盛衰亡，那条源远流长的诗歌长河并没有随着时间的风化而褪去它清澈的“流水”。

从那苍老的母亲河中满载着民族的耻辱愤懑与光荣，在千万年不化的雪山下流淌出远古的沧桑，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那河牵引着历史的巨轮，牵引出一代代朝堂的兴衰。

从《诗经》到《离骚》，一部部不朽的名著在绵延九万里的中华大地上烙下一个又一个它们走过的足迹，那河流的涌动，那波涛的巨浪，一次次冲刷那属于大河文明的记忆。

都说时间风化记忆，但是那历史沧桑并没有把诗歌的光芒棱角磨平，而是越挫越利。那一浪浪的文学风潮接踵而至，涌现出的郭沫若、艾青、徐志摩、戴望舒等诗人演绎出那诗歌不朽魅力，那种唯美、那种情调。

停顿使河流断流最终就意味着死亡。人的生命就像河流，永远在前进，无法停顿。

回到老家，踏入那条河流，那潺潺的流水还是那么的清澈。清澈——只因它是源源不断着流着，没有停顿过。我们的生活更何尝不是如此一直的前进，如果停留于现况我们又何来的“清澈”。子曰：“生无所息。”我知道，我们必须坚定的像流水般奔流不息，坚信总有一天，我们会迎着朝阳汇入属于自己的大海。

我们活着就是要让生命延续下去，更要为之而努力让它更加的精彩及展现出它的价值，西塞罗曾说过：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”正因为如此我们才会那样的努力去实现自己人生之中的种种，在这一段短暂的道路上不断的前进，走得更远，体现出生命存在的意义。

那覆盖九万里疆域的诗歌的魂从门口的那溪水至滚滚长江黄河，那不可玷污般的纯洁诠释着生命的历程，牵引着万代沧桑巨变。

曾经，那诗歌流传万代。今朝，那诗歌风靡生命。曾经，那大河孕育生命，今朝，那大河延续历史。就让诗歌里的那条河延续着生命的赞歌，鼓舞着继往开来的下一代。

诗歌作文字篇四

小时候，家里书柜里有这么一本书：深蓝色的封面如同深邃的夜空，几个烫金大字如星光一样闪耀。每当阳光洒落玻璃窗，坠落在这本书上时，它都在熠熠生辉。

我曾在一个阳光灿烂的下午，怀着好奇，从书柜上斑驳的光影间取出这本书，打开来，细细打量了一番。可惜，那时的我还小，没有发现其中的美妙。

后来，一次次在书柜前徘徊，阅读，却从未打开过这本书。初三了，每天各种课程、作业、测验让人目不暇接，你得使出浑身解数，才能招架这迎面而来的层层巨浪。从今天开始，你们每个人都准备一本《泰戈尔诗集》，每天读10分钟的诗。这是一项语文作业。我从作业堆里抬起头，疑惑地望着李老师。什么？每天读诗歌！在作业都写不完的紧张日子里？我叹口气，继续把头埋进作业里。

回到家，继续写作业，不知过了多久，妈妈说：不要写了，休息十分钟吧。十分钟，十分钟可以写一篇英语阅读，十分钟可以解一道数学题，十分钟可以默写一组化学方程式，十分钟可以读几首诗。好吧，用这十分钟完成一项语文作业，也许不错。

我走到书柜前，第二层第三格左边第六本《飞鸟集》，像对老朋友一样的熟悉，真奇怪。打开第一页，朗读夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。夏去秋来，秋去冬来，冬去春来，春去夏又来，周而复始，什么在不变，什么在变化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！继续读，那是多么美的世界啊：阳光在绿叶中游戏，露珠在荷叶上歌唱，向日葵在阳光下淡淡笑，金色花在树枝上摇曳还未合上书本，我已被那花香带入了梦境，梦中，鸟儿成了云，云儿成了鸟，花儿成了金果。

不知过了多久，窗外灯火阑珊，我依依不舍地合上书，明天再读吧。

日子一天天过去，李老师什么时候讲泰戈尔的诗呢？终于到了那节语文课，连上课的铃声似乎都有了些诗意。同学们，让我们先来读诗吧。李老师的声音比往常轻柔了许多，像在呵护着什么似的。你微微地笑着，不同我说什么话，而我觉得，为了这个，我已经等待得久了李老师深深地吸了口气，郑重地吐出每个字音，停顿，朗读，声音低沉，继而上扬。他是那样地陶醉，似乎在诗歌里徜徉；而我们，在聆听、在想象、在思考，李老师的朗读把我们带到了诗歌里。

同学们，你们也能写出这样的诗，你们相信吗？大家都将信将疑，心想怎么可能。李老师神秘一笑，点开一张幻灯片大家脸上露出了笑意。这是泰戈尔诗中的物象，请同学们拟定一个主题，选几个物象，加以组合，写一首你自己的小诗。哦同学们似乎个个胸有成竹，迫不及待地拿出纸笔。刷刷刷的写字声营造出又一个美好的意境。我在纸下写下了这些句子：

黄昏的暖光温润了冷雨。

雨珠一跃而起。

坠落在灯上。

又带着灯的光。

滑入大海中。

成为海中的星星。

这个时候，大家不愿抬头，不愿说话。晨雀的歌声唱走了疲惫，月光的静谧驱走了浮躁。连下课铃也不愿打搅这诗的课堂，铃声小得如同茉莉花和雨珠的微语。一节语文课很快就结束了，但李老师带领我们的诗歌之旅才刚刚启程。

诗歌作文字篇五

和煦的阳光照向大地，万物渡上了一层淡金色的光辉，从第一场淅淅沥沥的春雨开始，柳树开始发芽，桃花开始生长，小草即将拔地而起。

——题记。

春天，是一个诗词歌赋的季节。杜甫叹：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。杨巨源叹：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。韩愈叹：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。多位诗人、词人赞叹这春的生机勃勃，大地回春的美景。春天，虽不如夏天那般万紫千红，也不像秋天那般秋高气爽，更不是冬天那般银装素裹。而它却有轻柔的春风，明媚的阳光，毛毛细雨滋润万物。天气渐渐转暖，它——来了！

春在走，在万物中穿梭，我紧跟它的步伐，随着和煦的'春风奔跑。春有些溺爱地抚着人们的脸，抚着万物，春风来了，春雨也跟着来了。淅淅沥沥的春雨像一只小毛猴，肆意妄为地淋湿了大地，春雨滴在柳枝上，嫩芽上，小草上，花枝上……不是说水滴是天然的放大镜吗？春雨放大了万物，美轮美奂。雨滴滴在万物上，明日清晨即而变成了晶莹的露珠，日出照射在露珠上，使它成为晨曦中最亮丽的光辉。

春天，是一株静谧而又婀娜的花。

春天，是一株含苞欲放的花。

它是一个辛勤劳动的季节，也是一年中一个全新的开始。农民开始播种，对明年的丰收充满着希望与信心。乡村，是一个“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的地方，春天是一个开始，人们将会勤勤恳恳地劳作，用自己的双手与汗水创造自己幸福美好的家园。

春天，是一只欲飞的雏鸟，经过四季的磨炼，它将展翅高飞！

诗歌作文字篇六

今天下午两点钟，我们来到学术报告厅，参加“阅读经典悦见童心”张执浩作品赏读会的活动。

张老师用一个简短的视频进行了开场白后，活动就开始了。在主持人小瑞和1506班的小轩同学默契的配合下，不一会儿就进入到了下一个环节：张老师对自己写作心得的总结。

老师的语言幽默诙谐，犹如行云流水般畅快，比如他说：“写诗呢，就是要有一双会发现的眼，观察身边以及大自然的变化，这样，万物皆有可能变成写作的素材。”再比如他说：“其实每个形容词都会‘找’到我们，我最想被你们所拥有的词‘天真’、‘纯洁’找到，因为你们心中最美好的东西便是它们。我最不喜欢被‘死亡’找到。因为如果它找到了我，那我不就……哎，就算我不想被它找到，但终究会的，死亡一定会在将来的什么时候到来吧。”你看，是不是既浅显易懂，而且又十分幽默有趣呢？所以我们从一开始就喜欢上了这位慈祥的老师。

接下来的时间是提问环节。说到这里，我还有点遗憾——为什么不在前一天就准备好张老师的资料，围绕“诗歌”来提问呢？提问后还可以获得一本由张老师亲笔签名和20xx年荣获鲁迅文学奖的著作《高原上的野花》。唉，真是可惜了，这可是一大笔“精神食粮”啊！

第一位同学读了老师的小诗《糖纸》，问到：“为什么要写糖纸？是为了表达什么吗？”张老师想了一会儿，便胸有成竹的娓娓道来：“因为啊，在我们小时候，根本没有糖吃，所以，每当我们得到了一粒小糖果，便蛮兴奋，吃完了还把那层透明有各种花纹的糖纸洗干净，然后夹在课本里当书签用。嗯——想想那个时候也很幸福啊……”话没说完，余音缭绕，张老师仿佛还沉浸在他小时候的那种生活，让人无尽的回味。

讲完这些，马上就跳转至“频道1”，由湖北经典音乐广播的领导及工作人员朗读张执浩老师的作品：《高原上的野花》。每一位老师朗读完后，台下都响起了热烈的掌声，尤其是主持人小瑞和1506班小轩同学互相配合，朗诵完《糖纸》片段后，我们这些观众的巴掌拍得更起劲了。

接下来是我们最期待的节目，就是咱们班毕语函、苏欣悦、邵言和王老师的诗歌朗诵——《假如根茎能说话》。“假如根茎能说话，它会说，光明比黑暗好。”“假如……”朗诵结束时，台下立刻响起了一阵阵久久不能平息的、雷鸣般的掌声。

最后一个节目是1506班全体同学表演的朱自清《匆匆》。他们的表演天衣无缝，过程连贯、整齐划一，那潮水般的掌声仿佛要把屋顶掀翻。

不知不觉，时间飞快流逝，一会儿的.功夫，两个小时就过去了，我虽然没有得到精美的书籍，也没有跟张执浩老师合影留念，但老师讲解的那些写诗的道理，从20xx年12月26日起，便会深深地镌刻在我的心底。

诗歌作文字篇七

漆黑的舞台等待演员的到来。

冒出一两颗星星，

眨巴眨巴眼睛，

又引来了一大群星星。

观众似乎来得差不多了，

主演从淡云里悄悄探出头来，

又迅速回到云里。

呼……呼……。

风儿在催了，

青蛙的鼓声已经敲响，

蟋蟀的琴音开始弹奏，

主演终于登台了。

银色的灯光打在它的身上，

它便开始了自己的表演。

主演的第一个舞步，

让静夜的一切都入迷了。

观众席静悄悄的。

高潮时，

昙花都忍不住绽开笑脸，

跟着主演一起舒展身姿。

表演结束了，

主演又躲回云里，

观众们准备离席。

呼……。

幕布降下。

诗歌作文字篇八

制造了一场没有硝烟的战争。

就在那天浑地暗，地动山摇的一刻。

就在中央"救人要紧"的一声令下。

你们义无返顾，背起行囊，四面八方，迅速赶往抗震第一线。

于是。

在悬崖陡峭的蜀道上。

在断壁残垣的瓦砾中。

在浓烟滚滚的隧道里。

在飞石流沙的江河边。

你们用身体铸就了一座绿色的长城。

哪里有灾情。

哪里有灾民。

哪里就有你们来回穿梭的身影。

背的，抱的，抬的，挑的，扛的。

飞的，跑的，走的，挨的，爬的......

那一刻你们忘了自己是谁。

那一刻你们忘了吃饭喝水。

那一刻你们忘了家里的爹娘妻子。

那一刻你们心里只有__。

灾情就是命令，时间就是生命。

是你们不离不弃让死神望而却步。

挽救了一个个掩埋在废墟下面的鲜活生命。

是你们不屈不挠感动天地。

掘起了一张张黑暗中渴望重见光明的笑脸。

是你们用血泪柔情抚慰了劫后余生，痛失亲人那一颗颗受伤的心灵。

是你们用坚强信念唤醒那绝望中迷失方向的灵魂......

你们的目光传递着爱的力量。

你们的双手托起了明天的希望。

你们的肩膀架起了一座震不垮的生命桥梁。

你们的胸膛就是最温暖最安全的地方。

你们不是传说的天兵神将。

你们是人民的子弟兵——。

血肉之躯的中华儿女——。

最最可爱的人。

诗歌作文字篇九

伊人倚门，红妆倾城，珠玑依旧，墨香犹存。

——题记。

不知是谁，在万里大好河山中抓住“疑”的奇观，不知是谁，在人生百态中有着仰天大笑出门去的自信，不知是谁，决定放下一切，明朝散发弄扁舟。

你在宏伟的泰山上，书写了多少凌云志，你在破败的草庐里，为多少寒士忧心。你一心报国，但始终壮志未酬，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”你以笔为利器，抨击了冰冷而残酷的现实。你的一生，贫苦交加，穷困潦倒，却始终不忘家仇国恨，你为后世留下了千万的锦绣诗篇，斯人已逝，繁华依旧，你的精神依旧会代代传承，生生不息。

你的声音从风中飘过，亘古不变，你教会了我什么叫做忧国忧民，你在那个不公的世道中，尝尽了人间百味，历经了世间疾苦，亲身的体会让你有了切肤的痛楚。也许，只有真正经历过苦难才能有着深刻的体会，你的声音引领着我走向前方，去经历更多，所以，我要在平凡的生活中去做不平庸的我自己。

为何你的命运如此多舛呢？

你这只悲情的雨蝶，在漫无边际的黑暗中柔弱的让人心痛，无情的雨点拍打着你，你不放弃，挺起柔软的身躯，扇动着翅膀，去追寻雨初晴的那一缕清香。你是多么的凄苦，你始终不言放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字游弋于唇齿间，细细品味，留给后世无限的眷恋。你是一只雨蝶，自始至终，期待着那雨后的第一抹阳光，守护着只属于你的一朵花。

原来，在你眼中，命运多折又怎样，一生凄苦又怎样？你始终守护着属于你的那份执着……。

你的身影，从历史的迷雾中飘来，你纤细而又瘦弱，凄苦但是执着，你在那乱世中能坚守自我，这就是一种令人钦佩的执着。所以，我将会毅然望着前方的路，脚踏实地的执着的走下去——不管前方，会是怎样。

诗歌作文字篇十

潇洒自在。

迎朝霞。

送黄昏。

风一程。

雨一程。

任风削雨捶。

不管严冬酷暑。

还是雷霆电闪。

从不屈服。

从不变黄。

从不凋谢。

从不自傲。

你——我心中的松。

总是从容不迫。

坚韧不拔。

不像小草弱不禁风。

不像浮莲择境而生。

你盘石而生。

破岩而出。

枝干挺拔。

翠叶如盖。

以石为母。

以云为乳。

以冰为履。

以凌为衫。

长出生之希望。

绿之企盼。

令寒风却步。

冰雪汗颜。

古人云。

为草当为兰。

为树当为松。

你与竹梅并称“岁寒三友”

喻为吉祥的象征。

且各有千秋。

松之挺劲。

四季常青。

竹之潇洒。

宁折不屈。

梅之秀逸。

傲雪报春。

当春天来临时。

百花斗妍。

万木争春。

而你从不与群芳争夺美丽。

不是吗。

杨柳一抽一出了新鲜的绿叶。

桃李开出了彩色的花儿。

满树里招引着花蝶与蜜蜂。

你却悄悄地把春天的美丽留给它们。

在那高高的山峰上。

与白云野鹤作伴。

把春一光带给千山万水。

带给宽阔肥沃的大地。

只要有一粒种一子。

不管是有意种植。

还是随意丢落的。

不管是风吹来的。

还是从鸟嘴里跌落的。

你就不择地势。

不畏严寒酷热。

随处茁一壮成长起来。

你不需要谁来施肥。

也不需要谁来灌溉。

狂风吹不倒你。

洪水淹不没你。

干旱旱不坏你。

你的生命可谓强矣。

古往今来有多少文人雅客。

摆上三杯五盏淡酒。

听着雨声。

轻磨一砚墨香。

每每松风入怀诗兴大发。

狼毫一挥。

名垂千古。

不是吗。

陈毅的“大雪压青松，青松挺且直”

李白的“南轩有孤松，柯叶自绵幂”

陆贽的“阴阴清禁里，苍翠满春松”

王安石的“世传寿可三松倒，此语难为常人道”

白居易的“有松百尺大十围，生在涧底寒且卑”

顶天立地雄踞山顶。

屹立挺拔笑傲苍穹。

伸臂展腰饱览沧桑。

战寒斗暑不屈不挠。

光明磊落侠骨清风。

招手点头笑迎远客。

不畏贫瘠扎根石缝。

众木成林共繁共荣。

傲霜斗雪。

铁骨冰心。

苍老虬劲。

古朴坚一挺。

饱经岁月沧桑。

依旧郁郁葱葱。

象征着青春常在。

标志着坚强不屈。

代表了一种骄傲。

一种精神。

一种思想。

一种品格。

令人陶醉。

令人向往。

令人感慨。

令人遐想。

我爱你——青松。

诗歌作文字篇十一

作文，洋溢着生命的激情。

生活的精彩，教会了我们去观察，去思考；

灵感的`火花，激发了我们去倾吐，去张扬；

生命的激情，告诉了我们去挥洒，去燃烧。

——作文，原来是这样的美丽。

曾几何时，

作文美丽的外衣被揭去了，

干涩，枯冷，变得如此憔悴。

孩子们缩回了热情的双手，

睁着一双害怕的眼睛，

远远地，远远地，躲开了她。

她孤单，暗自哭泣，心在颤抖。

有一天，

在一个快被人遗忘的角落里，

一个声音从那儿响起——。

让作文沐浴阳光吧，

给她捎去一片美丽的云裳。

于是，我们行动起来了——。

城市里流动的街头，乡村里翠绿的原野，

枝头上跳跃的小鸟，湖泊上徜徉的小舟，

留下了我们的心语。

心底里的欢声笑歌，抹去了抑郁的忧伤，

双眸中的清澄天空，驱散了阴霾的乌云，

幸福快乐感动，

是我们心中架起的彩虹。

用希望去播撒希望，

用感动去点染感动，

用热情去唤起热情，

用美丽去描绘美丽。

诗歌作文字篇十二

当你1岁的时候，她他喂你并给你洗澡，而作为报答，你整晚哭着。

当你3岁的时候，她他怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她他做的菜扔在地上。

当你4岁的时候，她他给你买下彩色笔，而作为报答，你涂满了墙与饭桌。

当你5岁的时候，她他给你买了既漂亮又贵的衣服，而作为报答，你穿上后到附近的泥坑去玩。

当你7岁的时候，她他给你买了球，而作为报答，你把球投掷到邻居的窗户里。

当你9岁的时候，她他付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。

当你11岁的时候，她他送你和朋友去电影院，而你要她他坐到另一排去。

当你13岁的时候，她他建议你去剪头发，而你说她他不懂什么是现在的时髦发型。

当你14岁的时候，她他付了你一个月的野营费，而你没有给她他打一个电话。

当你15岁的时候，她他回家想拥抱你一下，而你把门插起来。

当你17岁的时候，她他在等着一个重要的电话，而你捧着电话打了整个晚上。

当你18岁的时候，她他为你高中毕业感动的流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。

当你19岁的时候，她他付了你的大学学费又送你到学校的第一天，你要求她他在离校门口较远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸。

当你20岁的时候，她他问你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一样。”

当你25岁的时候，她他给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她他买的.家具真是糟糕。

当你30岁的时候，她他对怎样照顾婴儿提出劝告，而你说：“妈爸，现在时代已不同了。”

当你40岁的时候，她他提出想见孙子女，而你说：“妈爸，孩子和你们在一起没意思。”

当你50岁的时候，她他常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄身的书。

终有一天，她他去世了。突然你想起了所有从来没做过的是，他们像榔头痛打着你心。

为我们洗澡穿衣，牵手走路，为我们远行牵挂的父母，是我们一生的财富，你是否有尽到你的孝道，关心父母吧。

父母会有老去的那一天~老去的瞬间，也在为我们担心，不要有一天，等到那一天来了，才明白子欲孝而亲不在...不要等到那一天悔恨的失声痛哭。