时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的工作计划表 有趣篇一

从小，我就对星空有一种莫名的执着。星空对于我来说是奇妙的，他仿佛散发着不同的色彩。

晚上，我躺在床上。望着窗外的星空不禁瞎想。月亮如一位美丽的女子，披着薄纱，那一颗颗星星便是那薄纱上的装饰。月亮仿佛在检查人们一天的工作，在天空飘荡。

“每一个活过的人都能给救人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一颗含泪的烛光。”是啊！天上星星每夜都在为路上的人散发光亮。如果人死了以后，变成星星继续为路上的人们散发光亮，那是多么无私啊！

看星空又让我想起鲁迅所说的一段话：“愿中国青年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”我想，星空不也是这样吗？他们用自己微弱的光芒带动他人，照亮他人，用自己的光与热，去消灭那些黑暗，这世间还要更多的地方需要你们的光与热。正义不会缺席，公道自在人心。

星空是默默奉献的，是照亮他人的，这浩瀚的星空，正如那千千万万的，充满激情与热血的中国青年。愿这星空能领着更多的中国青年去照亮他人，发光发热。愿这世间没有黑暗！

有趣的工作计划表 有趣篇二

新教师公开课展示已结束，发现很多新教师从进园到现在真的进步了很多。在这次开课的过程中，杜燕老师的托班科学课《有趣的鞋宝宝》给我留下了较深的印象。以下是我对她的评课。

分五个版块展开：

一。活动的总体评价

活动来源于生活，从幼儿的兴趣点出发，针对幼儿的年龄段特点开展，是一节生动、有趣的课。各环节设计层层递进，有浅入深、目标制订较合理。师幼互动和谐。总体来说，是一节比较成功的课。

二。活动目标及内容的适宜性与完成度。

活动目标从认知、能力、情感角度出发，制定较合理。内容根据目标制定展开。活动环节一。二的开展突出了目标一，初步区分了大小鞋。活动三的开展则突出了目标中的难点，让幼儿区分了爸爸妈妈的鞋子。最后一个环节则是活动的升华部分。

三。环节安排的紧密性与递进性。

整个活动安排还是满合理的，有简单到复杂，有浅入深，这样也很便于小朋友的接受能力。但在活动中的”让幼儿体验穿大鞋的乐趣“环节中，我觉得安排还不是很合理。孩子们对穿大鞋很感兴趣，教师应该让他们穿上鞋子跟着音乐走一走，因为这个时候的幼儿兴趣已经达到了最高点，教师不一定要一直强调”穿小鞋的方便性。

四。提问设计的开放性与有效性。

对于托班的幼儿来说，能融入到课堂中，积极参与活动已经算很不错的表现了，对于教师的提问也许会出现答非所问的现象，教师更重要的是做到用简洁有效的提问引导他们参与活动。在本次活动中，我觉得教师的提问还应该目的性更明确些特别是区分爸妈鞋子的时候。部分幼儿反而是从小鞋子柜上拿的鞋子。

五。师幼互动的频率

总体来说，教师调动幼儿上课的氛围还不错，幼儿能跟随教师的引导进行参与活动而且积极性比较高。不过，在幼儿自由体验穿大鞋乐趣的这一环节中，教师没有让幼儿穿上大鞋走一走，如果跟着音乐走一走效果会更好。

有趣的工作计划表 有趣篇三

闽侯实幼中四班  陈佳华

一、  活动目标：

1、  通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、  培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

二、  活动准备：

师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等

三、  活动过程：

（一）  各种各样的纸

1、  看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）

2、  折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）

3、  ]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

4、  说一说，你还见过哪些纸？

（二）  水中的纸娃娃（分组活动）

1、  通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

（三）  交流讨论，分享同伴的经验 。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

（四）  情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张？

（五）  好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

有趣的工作计划表 有趣篇四

在食堂吃完午饭，穿过篮球场，往家走。看到球场上学生们龙腾虎跃的，真是羡慕啊。突然，有两个学生引起我注意。那场地只有他两个人，一个进攻，一个防守，他们非常投入，都汗流浃背的。心想，若两个人排着队，轮流投篮，一定很无趣，看来，生活中加入的竞争，有点起伏才会有趣。

因为是搞语言的，每次在进行语篇分析的时候，都会很看重文章的衔接，在给学生讲写作使也一再强调文章的逻辑性。而刚才抬头看了看天上的云，偷偷地想，若每朵云彩被规范成方形，一定很无趣；低头看了看草坪的嫩绿的草，若被种的成行成峰，一定很无趣。看来，遵循自然便会有趣。为自己不得已地抹杀孩子们的创造力而无趣。

参观朋友家新房子，朋友向我们介绍他的得意之作，一个用碎玻璃围成的屏风。他说，这屏风必须是先把完好玻璃插入木制骨架中，然后需要有一定技术的人把玻璃打碎，形成自然的碎纹，才好看。心想，若一块没任何瑕疵的玻璃摆到那一定很无趣，看来，生活中有些变化才会有趣。

最近一直忙着自己的书和课题，和爱人交流相对少了，内心十分愧疚。昨天晚上，特意坐在他旁边陪他看电视。而可能是他已经习惯了一个人沉默地播台了，整个一晚，我们几乎没怎么交流。于是，在快休息时，我找茬和他吵架。一向温文尔雅的他又开始耐心地解释，让我不要计较，我在这边讲歪理，他就再另一边讲道理。马上入睡时，我偷笑被他看见了，只好招供：因为发现相敬如宾的日子有点无趣，只为了我们之间可以有些起伏，才鼓励挑刺的'，然后是被他“打”，气氛一下子恢复了以前快活的样子。看来，生活的旋律要有波峰波谷才会有趣。

又想起一朋友，她极其热爱逛街，购物。若我必须买东西，我都会选那种明码实价的大商店，可每次和她相约一起购物，她总要带我去那种必须侃价才能买到东西的地方，心里十分不爽。因为自己不会侃价，更因为觉得那样太浪费时间。可她却其乐无穷的样子。有一天，她告诉我，你不觉得每次和商家侃价，也是锻炼语言能力和思维方式的方法吗？你不觉得与陌生人交往很有趣吗？看来，冲破自己的固有的思维方式，向自己的生活注入些新鲜的元素也会很有趣。

今晚，将是我没有任何工作的一个晚上，干点什么呢？----------再找点茬和他打架？-------恩，一定会很有趣，嘿嘿。

有趣的工作计划表 有趣篇五

前几天，我们去舟山玩了一趟，此行令我印象最深的就是捕鱼了。

我们先到码头上船。在船上，我看到海水是碧莹莹的，蓝衬托着绿，偶尔还点缀着从海底浮到海面的黄沙，水天相连，美不胜收。我真神往了，海风吹拂着我，我感到一阵凉爽。陶醉在这景象中突然，一声兴奋的叫喊声把我从自己的“世界”里拉了回来：“捕完鱼了，要收网喽！”我忙跑过去看，只见“鱼山鱼海”汹涌而来，什么样的鱼都有。

这时，我在鱼群中看到一个“小气球”，原来是条河豚！它有着黄黑相间的花纹，鼓着个白白的肚子，一对圆圆的眼睛瞪得老大，十分可爱。船老大告诉我们不要被它的样子给欺骗了，其实它的血液和内脏含有剧毒。于是我们决定还是放了小河豚。

我们清点了一下战利品：除了河豚和螃蟹，还有小黄鱼、带鱼、豆腐鱼、海鳗、鲳鱼、活皮虾等其它海鲜。

捕完鱼，我们找了家渔民帮我们加工，便开始吃饭了。通红的大螃蟹成了我们大家最爱吃的美味佳肴，我拿着螃蟹，细细品尝着，真心觉得自己参与捕捞的鱼吃起来味道就是不一样！

捕鱼真有趣，尤其是这次。

有趣的工作计划表 有趣篇六

下面是本站小编整理的小班艺术活动《有趣的根》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

《有趣的根》涉及的范围很广，可以说是包罗万象。大多数人都回涉及根系的区分以及不同根系的作用。而小班幼儿的年龄特点是直观性很强，缺乏分辨能力。我班幼儿更是要求趣味性强，易操作的活动，而他们对于艺术活动的兴趣很高，注意力集中时间也较长，而有关根系的知识对于我班幼儿来说有一定难度，很难实施。所以我选择了趣味性较强的艺术课，利用各种有趣的块根作为操作材料，让幼儿对这些有趣的根进行装饰，使幼儿在初步了解这些根的外部特征的前提下，根据这些特点来装饰根，从而达到开发幼儿想象力的作用。

由于小班幼儿现实和想象不易区分，根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法，利用老师收到了礼物的情境，引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。小班幼儿的想象力不同于中大班幼儿，他们的想象力还不够丰富，思维有一定的局限性。所以这堂课我选择了实物呈现法，给幼儿出示一些成品给幼儿一定的提示。同时，小班幼儿对于操作课缺乏自己的思路和方式，所以我采取了教师示范法，通过教师的示范讲解，使幼儿了解基本的操作方法。比如，眼睛在那里，小动物还要有尾巴等等。通过教师示范一种有代表性的动物的做法，从而解决幼儿在操作过程中的实际操作问题。如：五官的位置等。幼儿操作时，教师要运用个别指导法进行巡回指导，，帮助幼儿解决在操作过程中的遇到的问题。

《有趣的根》是通过观察和实际操作发展幼儿的动手能力。要求幼儿根据块根的特点制作漂亮的小动物，这就要求幼儿要先利用观察法细致观察这些块根，了解它们的特点。再运用实践法进行实际操作。

活动名称：《有趣的根》

活动目标：

1、幼儿了解些根的外部特征，学会用皱纸装饰根。

2、在活动中激发幼儿的观察力，想象力和动手创造的欲望。

活动过程：

1、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征

幼儿：我找到的是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。

2、通过教师示范，让幼儿掌握一些基本的制作技能

幼儿：可以吃。

师：你们想不想做一个送给好朋友?

幼儿：想。

师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?

教师示范：要给小动物装上漂亮的五官

幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。

3、互相介绍自制的作品，欣赏作品

幼儿：好!

我班幼儿由于从来没有接触过根的知识，对于活动兴趣肯定很高，但对于这些块根的生长的可能不是很清楚，这些需要教师进行引导或者是直接告知。幼儿在操作过程中对于动物的形体把握可能不太准确，可能呈现出来的作品并不“完美”，但是一定会充满童趣。在活动过程中个别幼儿可能会无从下手，或等待教师来指导，对于这样的幼儿可能需要教师的鼓励和帮助，教师可以在活动开始前用语言有意识的引导幼儿，事先对幼儿进行鼓励和肯定，使幼儿有信心，敢于动手操作。对于个别技能还没有掌握的幼儿可以再次进行个别指导。

有趣的工作计划表 有趣篇七

又是风和日丽的一天，父子俩一同去海上钓鱼。

父子俩等了好久好久，还没钓上鱼。呼噜噜、呼噜噜父亲睡着了。可一旁的儿子拿一支笔，一个牌子，好像在写点什么。

过了一会儿，儿子写完了。他像跳水员一样噗通一下跳入海里。

他刚跳下水，看见了一群美丽的小鱼，儿子没有理会小鱼，而是快速把牌子挂在鱼钩上，又拉了拉鱼钩，小鱼们看了看牌子上的字好像明白了，你看看我，我看看你，一起游走了。

儿子早就上了船，父亲也感受到重量。他醒了，父亲就把鱼钩拉上来，他并没有发现鱼。而是发现一块牌子，儿子这时也凑了过来，父亲和儿子同时读了起来，今天我们不想来。致礼！鱼儿。他们读完后，你看我，我看你，好像谁也不知道。

他们一直发了好久呆才清醒过来。于是他们带着这个问题回了家。其实父亲早就知道。是他儿子干的，不说是因为他想让儿子开心。

有趣的工作计划表 有趣篇八

娟子

活动目标：

1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。

3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

活动准备：

1、干净的鞋子人手一双。

2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。

3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程：

一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。

1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

2、幼儿交流。

3、教师小结。

二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？

1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？

2、幼儿交流。

3、教师小结。

三、给鞋子配对。

师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？

1、配对活动。

2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？

四、发现鞋底花纹的对称美。

2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？

教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）

五、设计鞋底花纹。

（1）教师示范。

（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

六、和鞋宝宝一起跳舞

有趣的工作计划表 有趣篇九

1、 让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。

2、 培养幼儿探索的精神。

活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。

活动过程：

一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。

1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？

2、制作纸圈

通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。

3、看看这两种纸圈各有几个面？

二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。

1、学习将纸圈一剖为二

教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现？

--第一种变成两个分开的圈；

第二中变成一个大圈。

2、幼儿自己动手做有趣的纸圈

鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。

三、教师小结及延伸活动

鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。

有趣的工作计划表 有趣篇十

2、上联：千股千点，千股不应千古恨；下联：百发百中，百发却见百伐功

3、上联：水流潢石硫磺水石是泵；下联：日升晖月渗辉日月为明

4、上联：雪碧可乐风无影；下联：冰啤茅台醉有形

7、上联：四季轮回，冬去春会来；下联：五代交替，分久合必临

9、上联：雨荷鱼儿伞；下联：草原花儿毯

12、上联：天上下雪，雪既化；下联：地下升烟，烟瞬散

13、上联：凭栏听风雨，枕石观星云；下联：依窗赏雷电，执卷读文章

19、上联：曲水抱山山抱水；下联：游云依月月依云

20、上联：心似草原驰马，易纵难收；下联：意如天空飞燕，穿云破雾

21、上联：假期有梦难圆；下联：真隙无聊易长

23、上联：穷只一穴，埋没多少英雄；下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂

25、上联：荷舞白纱鱼戏水；下联：苇摇碧波云追月

27、上联：闲人免进贤人进；下联：忙人慢行盲人行

28、上联：绝对佳联联佳对绝；下联：孝子贤孙孙贤子孝

31、上联：草原情歌声声慢；下联：至者莫来智者来

37、上联：山峻峭人俊俏山人为仙；下联：水清逦人清丽白水为泉

38、上联：兰亭狂草王；下联：松江鼎彝范

43、上联：雨荷尘喻绿有漪；下联：草原云舒白如絮

44、上联：丽鬼无惊厉鬼惊；下联：蓝天心曲步步高；

45、上联：气质美如兰，才华馥比仙；下联：风度俊犹松，智谋睿入神

47、上联：情歌声声变成哥；下联：蝶舞翩翩幻为妹

49、上联：松苑大话鬼；下联：松苑影竹郑

50、上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天；下联：草原花儿毯百媚铺地

54、上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽；下联：花仙如花花醉花仙貌

56、上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘；下联：冬梅香，无意苦争春

59、上联：孙子小众人从；下联：女子妙佳人归

64、上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞；下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流

65、上联：鸿乃江边鸟；下联：岩本山下石

66、上联：燕雀安知鸿鹄志；下联：泡桐怎敌黄杨质

67、上联：巴蜀丹青张；下联：松苑痴乐鬼

70、上联：月朗星稀，今夜怎能有雨；下联：山呼海啸，明朝岂会无风

71、上联：冰花点点化为水；下联：古木森森连成山

72、上联：女子好女少妙女生何姓；下联：木土杜木卜朴木易姓楊

73、上联：夜郎枉作白日梦；下联：倩女虚行暗幽魂

74、上联：一口一木矢口非知；下联：一女一子女子是好

75、上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱；下联：风和日丽八方听曲翩翩舞

77、上联：一对二表三分鼎；下联：五湖四海群言堂

80、上联：单传孽子子孽传单；下联：无双才俊俊才双无

81、上联：田力靠男，田介还是界；下联：工力在功，木每依然梅

83、上联：古文故人做；下联：禾火秋风起

85、上联：百舸争流万山过；下联：千里江陵一日还

86、上联：湖泊澄清波漾漾；下联：菡萏葳蕤莲芳芳

87、上联：人曾是僧，人弗能成佛；下联：禾火为秋，禾日晒成香

89、上联：缺鱼缺羊哪得鲜；下联：无舌品甘怎知甜

92、上联：九泉楷圣张；下联：残墨千秋香

93、上联：解解元解千古难题；下联：进进士进万民箴言

95、上联：雨荷有盖我荫凉；下联：草原无边尔朝阳

96、上联：月朗星稀晴空夜；下联：荷香风清雾霭池

97、上联：见仁见智思水淼石磊；下联：听风听雨念火焱木森

98、上联：品泉喝白水；下联：望岚听山风

99、上联：春晓曲，白雪芳草渡；下联：秋夜雨，绿意荷叶杯

100、上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪；下联：草原放情歌，风卷展云舒