工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇一

1.以新课标为准绳，以教学计划为指导，按时保质地完成了两个年级的音乐教育教学任务。

2.在教育教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

4.二年级学生能自然、有表情的歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

五年级学生能在一定的基础上编创音乐，开展音乐实践活动，这些都学生的音乐思维能力得到了锻炼。

5.培养了学生的积极乐观态度和团结友爱的精神。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇二

一、勤学——新课程标准为时针

为保证课程边准的进一步落实,使大家对更多的教学模式进行更深入的研讨,本学期我们进一步转变教育观念,坚持音乐以审美为核心,培养兴趣爱好,面向全体学生,注重个性的发展,重视音乐实践,增强创造意识,弘扬民族音乐,理解多元文化的办学宗旨,以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率.我们组织了校艺术节,在各位老师的指导下编排了舞蹈,课本剧、合唱等许多节目,通过节目的展示,更加突出了学生自主,合作,探究的学习方式,体现了＂听觉艺术特征与参与式活动特征＂的规律.确立了以审美体验为主的教学形式,在艺术实践过程中,通过＂体验,比较,探究,合作＂等教学形式,在潜移默化中培育了学生良好的情操和健全的人格,在音乐审美体验中学习掌握音乐知识与技能,真正成为了学习的主人.我们坚持常思考,常研究,常总结,力争教学高质量,课堂高效率,取得了可喜的成绩。一节节的艺术教学课一次次的艺术实践,使每位老师真正从思想上认识到课堂不只是教师表演的舞台,而是师生之间互动的舞台.课堂不只是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所.课堂不知识教授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所,课堂不只是老师行为模式运做的场所,而是老师教育智慧充分展现的场所.备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

三、实干——常规教学持之以恒

2.互相学习,全组人员互相交流,取长补短,加强随机教研.3.检查：a随机检查,学校领导推门听课.b集中检查,每月定期检查教案,常规等.我们定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上大胆探讨教学改革。把常规工作抓严，抓细，抓实，促进教学管理的良性循环。

全体音乐老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创始宽松愉的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知，合作，竞争。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

一份耕耘，一份收获。我们本着“勤学，善思，实干”的准则，在学校的领导下，一如既往，再接再厉，把工作做实做细，完满完成了本学期的各项教育教学任务，今后，我们也将继续钻研业务，创新方法，为我校的“办有特色的现代化学校育有特长的创新型学生”这一办学目标增光添彩！

荥阳市第二小学

2011年6月

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇三

我们在过去的一学年当中忙碌着、辛苦着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类党内学习，时刻以党员教师的身份严格要求自己，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友。

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的'兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学年来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，认真细致地备好每一堂课。在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

合唱教学是高中音乐教学的工作重点。为了让合唱队的孩子能够学到更多、更新的知识，下学年想利用学生的课外活动时间为孩子们上合唱课，让歌声充满整个校园。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这段时间是幸福的，因为在这当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇四

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇五

1、服从学校领导安排，积极响应学校号召，参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动，关心、热爱学生，尽一切能力搞好音乐教学。

2、每堂课前认真备课。在课堂中重视学生的实践能力，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习积极性，适当渗入流行音乐激发学习兴趣，并采用奖、罚分制约束学生的课堂纪律。课后努力钻研教材，分析每堂课的成功与不足。

3、期末检测采用综合考核法。总成绩由四部分组成：演唱一首歌曲（70分）、听音乐说曲名（10分）、才艺展示（10分）、平时表现（10分）。

4、鼓励学生积极参加学校举办的各种文艺活动。在这个学期我校举办的“三独比赛”中，初三有2名同学进入决赛，在我校举办的“20xx年元旦文艺晚会”中，初三有5个班的节目进入决赛，分别荣获二、三等奖。通过这样的比赛，既丰富了校园生活，也调动了学生的积极性。

5、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习，利用书籍、网络、听课等方式不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好准备。

通过总结，看到了本学期音乐教学工作的成绩，当然也还有很多不足。在今后的教学工作中，还需不断改进，以使得教学工作更上一个新台阶。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇六

一、认真上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习音乐的兴趣

兴趣是学习音乐的基本动力。教师应充分发挥音乐教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。

三、使学生形成基本的音乐素养

在音乐教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的音乐知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成基本的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

四、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

五、鼓励创新

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的音乐作品增添一份活力。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇七

伊滨区寇店一中 宫怡霞

有人说音乐课最好上，乐谱一拿，钢琴一弹，学生跟唱，一节课，完成了。学生和教师都没有负担。有这样想法的人不在少数，但其实是外行看热闹，内行看门道。随着课改的不断深入和推进，音乐课已经增添了很多丰富的教学新理念和方法。本学期我在以前积累的经验基础上，把新理念、新方法真正地运用于教学工作中，根据农村孩子的认知特点和农村学校的实际情况，及时调整备课思路，理论联系实际，收到了较好的效果。

1、理清教学脉络，制定周密计划。

我所任教的七年级音乐内容和以前的版本相比有所不同。我把音乐教本、教参从头至尾反反复复通读了3遍，理清了教学脉络。然后结合教材的特点，制定了详细而精密的教学计划，从班级学情分析到各班学生的学习差异；从教材的难重点到培养学生的智、情、意；从内容的调整到增删都做了细致的分析。在教案设计上，我根据不同课型，不同学生的水平，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。如七（1）班学习自觉性和兴趣最浓、七（4）班学生整体学习氛围不够等，每堂课后我经常及时总结反思，写好教学后记。

2、及时给予评价与肯定，增加孩子的自信。

保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和我走得更近。开学初，有的同学在小学接触音乐课很少，不知道怎样运用正确的歌唱方法，不认识五线谱，不知道怎样打节奏，跟不上老师的节拍等等，我就每节课抽出5--10分钟时间给他们进行详细的讲解，同时，每周四下午，校合唱团排练时，也让他们在旁边进行观摩，慢慢带领他们学习。当学生表现认真、愿意大胆表演时，我及时给予语言或者眼神等激励；同时进行小组“纪律和表演”评比，增加他们的集体荣誉感。所以课堂效果越来越好，学生自我表现的欲望也增强了。孩子们从第一堂音乐课的胆怯、第二堂课的愿意起立、后来看到我就主动过来招呼我，再到后来的十分喜欢音乐课，让我发现了孩子为了使学生对音乐课感兴趣，我努力营造轻松、和谐的学习氛围。平时我保从胆怯——羞怯——大胆——自信的成长过程，也令我十分有成就感，其实孩子们不是没有学习的兴趣，只要老师能够很好的引导，终有一天能点燃起学生学习的那簇火苗。每个单元学完之后，我要求孩子们能够大胆、自然、自信地单独演唱。由全体学生当评委，根据好、中、良分别给予“奖”、“好”、“优”的等次奖励，奖励结果完全根据学生的评价，所有学生都十分认真，积极性很高。这样既评价别人又被别人评价，学生都觉得自己在音乐课上很重要，这也完全体现了“学生是课堂的主人”这一理念。课堂效果也非常好。

3、根据不同的教学内容选择不同的教学方法。

不同的教学内容可以有很多不同的教学方法，我们应激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生主动地参与教学活动。比如在教唱七年级歌曲《踏雪寻梅》《国歌》《歌唱祖国》时，围绕对歌曲感受、理解和表现，用“以听领先”“以读激情”“以情带歌”“创编歌词”教学方法，调动学生的学习积极性；课堂上不仅重视学习方法的训练、学习习惯的培养和学习过程的掌握，还注意全面地培养学生独立自学歌曲的能力，变“学会”到“会学”。结合乐理知识：前十六分音符、后十六分音符、休止符、力度记号、拍号等，教给学生学习歌曲的方法，而不是单调的老师唱一句学生跟一句，不是为唱而教。在教学方法上，我还勇于创新，灵活选用多种新颖的教学方法，来提高学生学习音乐的兴趣。

4、突出学生的主体地位，充分调动他们的学习积极性。

在音乐教学中，我以学生的生活经验、兴趣为出发点，突出他们的主体地位，充分调动他们的学习积极性。例如，在学习歌曲《踏雪寻梅》后，我让学生自己选择用打击乐为歌曲伴奏等形式，师生同乐。（打击乐器是老师提前准备的：有碰铃、响板、三角铁、沙锤、手鼓等）。领、合的形式也不断改变：师领生合、男领女合、女领男合、一男（女）领众生合等，自己喜欢用怎样的节奏伴奏就怎样伴奏，把学生的表现欲望、号子的特点、劳动的氛围淋漓尽致的表现出来。学生在欢快的氛围下学习歌曲，提高了他们的学习积极性，增加了他们对生活的热爱。

总之，在音乐教学中，我在不断学习，不断探索，和学生同步成长。当然还有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教学是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，才能更好地让我们的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界。但我深信作为一名音乐教师，只要有付出，就一定会有收获！

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇八

本人___，大学专科学历。20__年__月考入扎鲁特旗特岗教师队伍，现从教于扎鲁特旗香山镇小学。时光荏苒，两年来我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。下面我就把两个年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

自上岗以来，我忠诚于我所热爱的教育事业，认真学习有关方面的路线、方针和政策，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，从不计个人得失，服从领导，听从分配。时处以身作则，模范遵守各项规章制度。人际关系融洽，关心、热爱学生，做孩子们的好朋友，常在在课余时间和学生交流、生活，帮助他们健康、快乐成长。两年来深受学生的欢迎和同事的喜爱。

二、教育、教学工作

激发学生的创新精神。使学生能在玩的过程中掌握知识，真正达到身心愉悦，快乐学习。

三、业务学习

作为新教师，我自认为成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识，更需要过硬的教学基本功。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，使学生在音乐课堂真正的动起来，有表现欲望和一定的表达能力，真正实现素质教育、艺术教育。在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时继续加强专业学习，利用网络发现新事物、新资源，积极参加各级培训和研讨活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会。

总之，在教育教学工作中，我体验到了作为一名音乐教师的快乐，及得到了作为一名民族音乐传播者的欣慰。我也真正地做到了“学高为师，身正为范”，懂得了“育人为先，求知为次”。我有信心利用音乐去开发学生智力、正确引导学生心理健康发展、提高学生的综合素质以及传播民族文化，并切实履行了一名小学教师应尽的职责。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇九

这学年英语分必修五和选修六两本书，共十个单元，在开学之前，我就开始学习教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教学思路，并且在讲新课之前，通过看课件看视频学习好的教学方法和思路。遇到不清楚的地方或者没有思路的时候，向朱老师和吴昊老师请教讨论学习，力求吃透教材，汲取经验。这学年我带了一个美术班和一个文化课班，根据两个班的实际情况采取不同的教学。五班是文化课班的重点班，所以在按部就班的学习每单元之外，每周加一节口语课以及作文课，口语课基于每天上课前三分钟的“口语秀”活动，至今为止第一轮已进行完毕。除此之外,每周坚持一定量的阅读完形等训练；四班是美术班，必修五内容讲完之后，根据学生的实际情况，在四班没有继续选修六的课文学习，而是一方面带领学生复习初中重点单词，用所讲单词进行造句，并进行阅读、完形、语法填空等限时训练，另一方面给成绩较好的同学布置任务，每天坚持一篇阅读理解训练。进行分层次教学可以让底子薄弱的学生跟上课堂进度，不放弃英语学习。这学年在整个教学方面也进行了改变，阅读课除了进行任务型阅读之外，让学生分小组，按寝室进行翻译，合作学习；作文方面除了话题作文之外，每周会有不同话题的单句翻译；单词方面，除了默写每单元的单词之外，每周让学生自己总结本周的重点单词并进行出题检测。

“凡事预则立，不预则废”，坚持认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，所以坚持提前一周备好下周的课，课后对自己上课的情况与同组老师进行交流，总结其中的不足。

作为五班的副班主任，这学年主要是协助李主任组织英文歌曲比赛活动；作为乐悠英语社团的指导老师，这学年将暑假培训的内容应用于社团活动中，让成员体验外国小游戏的乐趣。在元旦之前还组织学生编排英语话剧《白雪公主》，最后虽然没有上台，但过程的训练对我们全体社员来说都是一次很好的训练，找出不足，下学年我们会再接再厉。

这学年带的两个班都是重点班，英语作为薄弱学科，是许多学生学习中的“拦路虎”，五班今年女生较多，从期中考试成绩来看，有效成绩较吻合，前20名中只有两个男生张志豪和李宾英语成绩弱，自期中考试后，单独给这两位同学布置任务，张志豪每天吃过晚饭来办公室背新二，李宾来做阅读；四班英语“瘸腿”的较多，比如前十名里闫琳琳、刘伊阳同学英语在20、30分左右，先找其谈心，鼓励不要放弃英语，另外找小老师对他们进行帮助，如何提高有效成绩还需要进一步努力。以及如何让学生不再害怕英语，让英语课堂活跃起来也是我需要思考的地方。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在接下来的时间里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

音乐学科调研工作总结 小学音乐学科教学工作总结大全篇十

今年所教的是八年级的学生，各班学生对待学习都存在不积极的学习态度，根据实际教学情况，我制定了分层次培优辅差的计划，利用音乐课堂内一定时间，分班分层次进行培优补差。

在进行培优辅差之前，对各班班级的学生现有水平作了一次调查定位，对学生的音乐综合素质作了分析，做到心中有数，同时也是对学生因材施教做到调查准确。

调查只是定位的第一步，为了引导学生对这一学科产生学习的兴趣，我们在调查之后又进行了摸底测试，利用课堂举行的各种小型艺术竞赛，如“班级才艺展示”等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让学生展示他们的特长，发现在普通班亦具有一定音乐天赋的学生，只是他们没有进行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有兴趣。调查出来后，又和学生进行了交流，希望在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。

为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在进行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个详细的计划。

培优辅差的学生，经过一个时期的学习后，要进行及时的再调查，对学生现有的学习态度再作一次的分析。经过分析后，及时调整现有的学生，对于提高幅度大的同学，要作恰当的有针对性的调整，使其得到均衡的发展。对于提高幅度小的同学，要分析原因，及时对教学方案作出调整。

对于培优辅差的学生，要进行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时间所学知识的回访。教师可随堂提问和做一些练习，根据情况作出对他的教学侧重面，进行有重点的教育。

学生学习态度的转变是音乐学科开展培优辅差成功与否的体现，是培优辅差效果是否良好的一个最好的说明。经过认真的培优辅差工作，在学期检测调查中，各班培优辅差出现了良好效果。而针对于学习积极性不强的学生来说，通过丰富灵巧的课堂教学设计，引导学生的学习兴趣。例如，在教学生学吹竖笛的过程中，发现了学生存在了储如乐理知识不全、节奏感不强、乐感不好等问题，我努力运用通俗易懂的教学语言，具有感染力的范奏，耐心的讲解，迎得了学生的喜欢，使得大多学生几乎都是从零开始，到现在能独立完整的吹奏几首乐曲，师生都初尝了成功的喜悦。

总结我在配合学校开展音乐课的培优补差工作，有两点是值得肯定的。一是培优补差的落脚点准确、到位。二是想得周到，抓得实在。在日后的音乐教学中，我将认真学习课改精神，研读各种教学资料，钻研学科教材，提高专业知识技能，以更好的服务于艺术教育工作，让的学生喜爱音乐、热爱音乐，在提高学生的音乐知识的同时，提高学生的音乐审美能力，陶冶其情操，同时感受音乐课带来的快乐。