诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案优质
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇一
一、指导思想 :
古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。
二、活动目标 :
1、普及优秀传统文化知识，推动“学习优秀文化，传承传统美德”活动的开展。
2、深入开展特色鲜明、内涵丰富、形式多样的活动。
三、组织机构:
成立“中华好诗词”知识竞赛活动领导小组。组长：赵立红
成员：各班语文教师及各班主任
四、活动安排：
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段(10月下旬)营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
第二阶段：活动阶段(11月份)第三阶段：评比阶段
2015--2016学年度
西 桥 头 中 心 小 学
2015年10月
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇二
1、妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
……臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。……令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后…… （《战国策.邹忌讽齐王纳谏》） 2、屈平疾王听之不聪，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思，而做《离骚》。
“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
……明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。
其行廉，故死而不容。……推此志也，虽与日月争光可也。
（司马迁《屈原列传》） 3、外无期功强近之亲，内无应五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。……但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。……臣生当陨首，死当结草。
（李密《陈情表》） 4、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》） 5、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。……是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
……孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（韩愈《师说》） 6、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。……长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？……秦人不暇自哀，而后人自哀；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》） 7、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。……不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
……思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。……然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
……古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”……向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
……苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》） 8、于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 9、轻风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月处于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。……客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
……寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （苏轼《前赤壁赋》） 10、氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。……不见复关，泣涕涟连连。
既见复关，载笑载言。 （《诗经·氓》） 11、长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。
……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。……民生各有所乐兮，余独好修以为常。
（屈原《离骚》） 12、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
……河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 （《古诗十九首》） 13、绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。 （曹操《短歌行》） 14、少无适俗韵，性本爱丘山。
……。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归田园。……。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》） 15、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（王维《山居秋暝》） 16、噫吁戏，危乎高哉！蜀道难，难于上青天。（侧身西望长咨嗟）……剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》） 17、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。……世间行乐亦如此，古来万事东流水。
……且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ （李白《梦游天姥吟留别》） 18、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》） 19、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
……牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。
……信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
（杜甫《兵车行》） 20、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》） 21、南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 （杜甫《客至》） 22、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇三
组长:马x
成员:各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。
2.参赛内容:必背古诗词1--15首。
3.参赛节目数量:
个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。
5.比赛地点:教学楼间广常
6.比赛形式:现场打分，现场统计。
三、工作人员:
评委:马池兴王玲徐华
成绩统计:管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求:
1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇四
1、天工作民良久艰（宋·张耒·《劳歌》）
2、工作百兽音（宋·晁补之·《感遇十首次韵和黄著作鲁直以将穷山海迹胜绝》）
3、关门工作橐驼坐（宋·陈造·《闲适二首》）
4、狐鸣工作崇（宋·刘克庄·《再和四首》）
5、酒既工作病（宋·陆游·《诗酒》）
6、更使臣工作（宋·王安石·《和圣俞农具诗十五首其十一钱鎛》）
7、巧费春工作（宋·刘埙·《烛影摇红》）
8、工作殷如雷（明·胡翰·《至正壬辰之春余卧病始起遭时多故奔走山谷间》）
9、神工作舍鬼筑墙（宋·戴复古·《寄报恩长老恭率翁》）
10、工作无愆期（宋·袁燮·《含清亭》）
11、夜蛩工作不平鸣（宋·曾丰·《续演雅》）
12、侍儿工作捧心颦（宋·黄庭坚·《同子瞻和赵伯充团练》）
13、少年工作赋（宋·苏辙·《送饶州周沃秀才免解》）
14、工作而商行（宋·欧阳修·《送朱职方提举运盐》）
15、自言工作古谁骚（宋·辛弃疾·《和赵国兴知录赠琴》）
16、老钱工作赵昌花（宋·方回·《钱舜举瓜画》）
17、尚方工作极榔（宋·马之纯·《焚衣街》）
18、且如工作器（宋·梅尧臣·《宋中道失小女戏宽之》）
19、天工作意与一饱（宋·吴则礼·《圃田道中牧马》）
20、粉本徒令工作眩（明·徐霖·《题画》）
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇五
篇一：
当你转过身的那一刻，
我就再仔细地观察你的背影，
你的背影，
是多么的模糊，
多么的模糊啊。
你越走越远，
背影也越来越浅，
越来越浅，
越来越浅，
直到—
看不见。
我多么想再看看你的背影，
可再也看不见，
你挥了挥手，
转身离去，
只留——
那一个潇洒而又模糊的背影。
篇二：
我望着你远去的背影，
想和你打声招呼
可不知怎么说。
心中想念却总见不到你。
而在梦中时常见到，
背影是你给我的唯一记忆。
我望着你雨中的背影，
可爱而又落寞。
我想为你打起一把伞，
又怕你不接受，
只能在心中为你祈祷，
不要生病。
背影是你美丽的另一面。
你的背影美丽而又朴实，
可爱而又朴素。
远远望去是一幅美丽的图画。
篇三：
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇六
注释，了解创作背景。
如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗表面句句在写景，实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
二、了解诗人的生平。
如李弥逊的《春日即事》。从字面上看，作者描写的春日环境是幽静凄清的，情绪是低沉的。但问题答到这个层面上还不够。我们结合一下诗人的生平可以知道，李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职，因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。从中我们获得的信息是：他政治上从位高权重到大权旁落，人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀。那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹。
三、明确意象的象征意义。
古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。
一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。
触景生情的诗，往往先景后情;借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇七
- 诗词工作总结
- 诗词协会、诗社工作总结
——开展吟唱古诗词实验 促进音乐学科的发展
由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词，培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准，已被列为xx区教育科学“十五”规划（资助）课题。课题批准号为：thbe1511018。经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学习并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取得了初步的成果，现向各位领导和同志们汇报。
一、明确课题研究的价值和意义
1、吟唱古诗词，让童年学习生活多姿多彩。
2、吟唱古诗词，让青年音韵甜美人格高尚。
3、吟唱古诗词，让全民精神奋发情操高雅。
二、区开展吟唱古诗词实验的途径及办法
1、崇尚建构主义的理念。从学生的心理和认知特点，引导他们在记忆发展的最佳阶段背诵吟唱经典古诗词曲，状态好，效果好。
2、特邀广东诗词学会、星海音乐学院佟教授等专家教授作指导。
xx区优越的地理环境，人文环境，给我们无尽的智慧和力量，实验的顾问们多是老同志，博古通今、学问渊博并热心教育事业，省政协主席杨应彬、原省宣传部长张作斌、老市长张汗青等老领导关心我们课题研究的进展，也三次特邀我们课题组代表参加省诗词学会的高级研讨活动。
3、区创造条件为课题实验的教师提供外出学习、观摩的机会。
4、开展丰富多彩的活动。定期召开教师专题讲座、定期进行学生古诗词曲合唱交流、区举办经典古诗词音乐会的汇报演出。
5、出版有关的古诗词音乐带、收集有关的文资料、图片。科研实验中，讲究科学、认真、务实的工作态度和精神。
三、开展吟唱古诗词实验取得初步的可喜成果
1、试点先行，申报成功
1999年我们在艺术特色学校-先烈东小学率先开展了吟唱古诗词的试点研究工作，我亲自领队带他们参加了在深圳市协办的全国第十一届弘扬民族文化、吟唱古诗词的交流活动，获得很优异的成绩，先烈东小学是省里唯一的一支学生代表队。我认为要对年青一代进行优良的传统教育，方式方法可以多种多样，作为音乐学科，多引入古诗词鉴赏学习，学生最易接受，利用音乐课教学渗透、利用放寒暑假的机会举办吟唱古诗词少儿音乐会演出等，通过脍炙人口古诗词的吟唱寓教于乐中，达到全面审美素质的提高。
xx年开始我们正式在区五山小学、华阳小学等十几所学校，开展了此项音乐课题的研究实践活动。并得到区教育局科研办的大力支持（立项批准为区资助科研课题）。
2、 吟唱古诗词的学术贡献
（1）精心培育课题组骨干，铸造高尚的审美情操人。
“人品不立、则自知不足以为师”。音乐教师要给人带来美的感染，首先要成为思想道德高尚、品格优秀的天使。中华民族优秀传统诗词，在“立人”方面显得何等哲理、完整、丰满、韵味浓厚，唐诗宋词、名言、警句，名篇佳作是我国思想史上、文学史上最有生命力的瑰宝。我常鼓励教师在利益面前要“德润身”切莫“富润屋”，“上善若水，水利万物而不争”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”从中我严格要求自己，“师高为范”与他们共同成长，对音乐教育教学工作怀着满腔的热情去工作，决不“物以善小而不为”，许多课题成员成了学校中坚骨干。
*认识古典诗词何为美？因它有一种音乐美，读起来妙趣横生，唱起来和谐悦耳：音乐美来源于平仄的搭配，韵律的和谐悠扬。
*认识古诗词中的句子，音调节奏和意义的异同？诗几乎每首都合于起、承、转、合的规律跟音乐歌曲的创作相近。例如杜牧《泊秦淮》七言绝句 深沉感叹！
起—“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。—承
转— 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。—合
词的结构组织有明确的规定，那就是分段。一首词只一段的是单片词叫单调如《如梦令》、《忆江南》等。双调词是词中最常见的。如《满江红》、《菩萨蛮》、《声声慢》等。
*探讨诗中的节奏形式：
四言句为两个音节“关关—雎鸠，在河——之洲”
五言句为三个音节“红豆—生南—国，春来—发几——枝”
*探讨词与诗节奏形式的异同。
*探讨古诗词婉约派、豪壮派的代表人物，风格特色
其对现代音乐教与学、创造歌曲，有什么灵感启迪和促进作用？
*探讨古诗词与其他姐妹艺术的关系。
本学期为了增加她们的文化底蕴，扩大视野，元旦和平时也特地组织他们与广东诗词学会杨应彬、张汉青，张作斌等老首长老书画诗词学者的联欢座谈交流，并购票到星海音乐厅观摩著名话剧演员姚锡娟、杜熊文——中国古今优秀文学作品音乐朗诵会演出和观看国粹百年久演不衰传统优秀京剧《秦香莲》、《玉堂春》警世通言二十四卷）等的演出。
（3）引入吟唱古诗词进课堂，利于学生美好心灵的熏陶。
我们课题组将吟唱古诗词与新教材实验相结合。音乐教学新课标理念是鼓励教学的多元化，让学生将范曲、吟唱、诵读、表演创造整合运用，在教育中、乐中学习，领悟精深的古诗词经典文化。实验一年多，许多优质课呈现如：《司马光砸缸》、《鹅》、《暮江吟》《春江花月夜》、《踏雪寻梅等，有的音乐学科带头人如：杨静琼校长、徐芳主任、刘伟霞、江云嘉、吴华芳、刘珍、尹梦洁、朱利玲、周自清、邓奕文等老师非常重视教学与科研相结合，将定性学习与科研分析探究结合。在此项目教科研力度中，我们将五山小学定为音乐课题校本教研重点单位。因为五山小学许校长特别重视以美育人，以精典文化熏陶后一代，该校杨副校长又是音乐教师出身，特别重视此项将古诗词经典曲引入课堂的研究活动，音乐科组三位教师团结合作，所以师生共掀起一片学习古诗词吟唱古诗词的热潮。先烈东小学在开展此活动中学生积极性、领悟力最强，特选择经过血与活考验的豪迈派代表作苏轼、辛弃疾等的民族正气歌学习。如：宋朝-岳飞《满江红》、文天祥《过零丁洋》等诗篇曲子给学生留下难忘的痕迹。从学生的演唱和创造中充分体现了精髓文化的渗透力所在。
在2003年11月——12月我区开展的古诗词研讨课中，不少的低段教师选择了婉约派作品和浪漫主义与现实结合的诗歌辞赋，实验教师通过听、唱、奏、视、画、创等音乐手段把孩子带入音乐世界，更深地认识中华民族经典文化的精髓。了解李白、杜莆、陆游、陶渊明等古人水山诗画的五彩缤纷寄予的爱国之情、生命价值取向（详情见教学实验课题反思表）。
2、以古诗词曲教学为载体，特色成果突现。
*113中参加市舞蹈比赛，以古诗配曲《思源》获得市一等奖。
*恒福中学吟唱古诗词名曲获得市第九届合唱节中学组一等奖。
*47中合唱团《游子吟》一首古曲多次为其获得国际国内合唱金奖。
*五山小学与113中代表队赴山东孔子故乡参加首届华人中华文化经典诵读友谊赛分别获得创意和韵味数个大奖。
*五山小学并被授予广东省“诗教”先进单位的荣誉称号；
*杨静琼等三十多位教师分别获得优秀教学论文奖、教学创新积极分子奖；课件制作优秀奖。
*丁翠珍、江云嘉等也多次出席省诗词学会的代表研讨会，还获得“广州市何安东音乐基金会嘉奖”。
*丁翠珍扎实搞科研再次获xx年“xx区培养青年教师工作一等奖”、“区音乐教研工作质量一等奖”的荣誉称号。
* 首次大型“小学生吟唱古诗词音乐会”活动在我区成功举办
在广东中华诗词学会、星海音乐学院和区教育局教研室领导的高度重视支持下，我区音乐学科课题组精心策划，周密安排组织了部分参加古诗词课题研究试点学校，参加区音乐会的交流演出。此活动目的是为了更好地推动全区青少年学生学习吟唱古诗词的高潮，提高审美情操，传承中华民族的优秀文化。会上主办单位还对在本次音乐会演出中作出贡献的集体、个人及组织策划者给于表彰奖励。（附名单）
1、音乐会演出集体纪念奖（音乐学科整合教研成果一等奖）
华成小学 （指导教师：黄俊波、管月嫦、 ）
先烈东小学 （指导教师：江云嘉、符光峰、王洁、刘珍等）
珠村小学 （指导教师：邓奕文、郑海洋）
龙岗小学 （指导教师：徐芳、吴华芳、谭连金、梁蕴华）
五山小学 （指导教师：郑晓霞、熊桂文等）
龙口西小学 （尹梦洁、许吉寰）
杨箕小学 （指导教师：周自清、李宁）
2、音乐会演出纪念奖、舞台会徽设计奖
恒福中学：刘伟霞、星海音乐学院：毛珂、梁茵 等
龙岗小学：曾江山、侨乐小学：张锡林
3、音乐会总策划及司仪纪念奖
音乐会最佳策划：xx区教育局教研室：丁翠珍
最佳司仪：小学生：王玲兰、段x、中学教师：张x
前来参加音乐会的有广东中华诗词学会、中华民族文化促进会、
炎黄文化研究会、 星海音乐学院、xx区区政府各级领导
各区中小学音乐教研会的来宾及广州音像出版社 、 广州荔文乐器厂、
等区内800多名学生及家长。广州各大报社媒体宣传影响面直达省内外。
会上教育局副局长卢琳致贺词、将近90高龄的老前辈杨应彬首长还上台为学生们鼓劲呐喊！50多位省市区首长和领导将整场音乐会欣赏结束后，才离开，这是我策划组织活动中，难能可贵见到的影响深远的一次弘扬中华民族文化的盛会。
三、传承、创新相兼容，经典诗词代代扬。
1、吟唱古诗词进入课堂－让音乐课呈现多元化整合精彩内涵的新局面。
2、吟唱古诗词进入社区—让音乐会凝聚更多政府官员、家长和百万的群众。
3、吟唱古诗词进入心田—让美育人、以情感人、寓教于乐师生素质同提高。
4、出版古诗歌曲录音带—让高山流水觅知音，童声妙韵传万代
“青山依旧在，几度夕阳红”回顾过去的岁月，不难发现这样一个事实，生命实际是在点点滴滴过程的累积，你的一切成绩，来源于你对工作的热情，如果说生命是一支歌，工作则是这支歌的旋律。宣扬国粹传承中华经典文化带给我工作乐趣的不是最后达到的终点，而应当是工作的过程，心灵生命的延续。当课题研究工作遇困难时，我不怨天尤人，而是进行审慎筹划和坚持不懈，百折不桡地奔向自己崇高的目标。“谁言寸草心 报得三春晖”。
在市委、市政府的高度关怀和宣传部、文联的的正确领导下，我社开展了一系列的活动，现将具体内容总结如下。
二、诗社领导敬向部分高龄诗友拜年
八、组织诗社理事和诗友外出采风，丰富写作题材。
九、各乡镇诗词活动中心诗词活动有声有色。
北盛诗词活动中心：
镇头诗词活动中心
古港诗词活动中心：
才常路和圭斋路诗词活动中心：
十、社员创作诗词，参加赛事，成绩显著。
曾发展获“屈原杯”全国诗词大赛一等奖第1名。
徐和初获湖南省纪委举办“廉政诗词大赛”优秀奖。
十一、诗词专集，陆续出版。
诗社专集《淮川诗词》第22期正在印刷出版。
社员邱正金《正金残稿续集》二、三已出版，并赠送了诗社社员。
社员贺东升诗词集《浏阳河吟草》已出版，并赠送了诗社社员。
十二、发展社员，扩大组织。
十三、社务工作，绩效显著。
我们诗社的工作，虽然做了很多，搞了很多活动，但是，还有很多不足之处，我们今后加以改进。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇八
南阳师范学院红楼梦研究学会在前任会长的带领下，有诸多创新之举，会刊《红楼撷珍》的创办，第四届红楼梦知识竞赛的成功举办，红学会更是被评为了优秀社团。在接任会长之后，也曾多次考虑过自己是否有能力做好这些事，还好有老会长的指导，伙伴们的配合，红楼梦研究学会在新的路程上慢慢前行。
做为理论学习性的社团，而且又偏重于文学的探讨，所以在学生当中的影响力不够高，当新生们第一眼看到红楼梦时，便觉得这是一个非常深奥难懂，所以不感兴趣。为了让同学们了解红楼梦，了解红楼梦研究学会，招新工作从暑假便列入了计划之中。伙伴们积极的向大家介绍红楼梦，帮助新生解决各中问题，与他们的交流让红楼之家的温馨得以传递。我知道仅仅有这些是不够的，文学需要发展，文艺也同要需要加以重视，所以红楼梦研究学会首次为社团添置古装，将古典的优美突出。前期的准备，以及红楼梦的影响，再加在招新的两天里红学会新老会员的辛苦付出，红楼梦研究学会今年共招新61人，虽然这在别的社团里或许不算什么，但这却是红学会历史上人数最多的时光。招新结束了，活动如期而至，我知道这还只是个开始。
从第一次的新生见面会开始，一些有才艺的同学便逐渐得到欣赏，她们之间有会琵琶的，会弹古筝，会吹笛子，更有来自布衣族能歌善舞的小姑娘，红学会能招来这些有才之人，实在是一件值得庆贺之事。新生见面会上，我们欢声笑语其乐融融，会员初次见面，自我介绍更是新颖别致。红楼梦研究学会红楼之家的全家福合影是这次活动的圆满结束。红学会这一学期，大家一起讨论红楼梦中的人物，一起学习红楼梦中的诗词，还有对12判词的理解，我们从细微之处让大家慢慢读懂红楼梦，灯谜，酒令，茶趣等等是我们对红楼梦的学习和探讨，每一次的活动大家都会积极的发言讨论，从中有所收获。
第二届红楼梦知识文化展是我们举办的第一个大活动，意在红楼文化月里向大家弘扬红楼知识，在这次活动中，红学会会员经过了一周的细心准备，书法，绘画加上对红楼梦知识的介绍，我们希望有更多的人能了解红楼梦，了解红楼梦文化，将古典文化得以发展。
红学讲座，虽然没有仝海天老师的那次讲座产生那么大的影响，但是对于红学爱好者来说，沙超老师以80岁高龄为我们我了两个小时的精彩演讲，从元春的判词及红楼梦12曲中探索元春之死背后的故事，从中学习红楼梦所阐释的红楼内涵。当然，举办这些活动，除了学习和探索红楼梦之外，还有的便是希望会员能在这些活动中提高自己的能力，在活动中得到成长和锻炼。
红楼梦研究学会在弘扬和传承红学的基础上将红楼之家的精神得以发展，一起游戏，聚餐，还有跟会员们一起过生日，真正的体会亲如一家的感觉。红楼梦研究学会还积极的同英语俱乐部，演讲与辩论协会，营销与交流学会，墨语文学社，梦想剧社展开元旦圣诞联谊活动，通过这些活动，以增进各社团之间的交流，促进社团之间的合作，真正的做到做社团人传社团情。与英语俱乐部等一起承办的经管元旦晚会，更是受到老师同学们的认可，红楼梦研究学会将会在社团的到路上继续努力前行。
一个学期已经过去，可是我们发展的道路却仍在继续，展望未来，我们信心满满，红楼梦研究学会也即将迎来自己的十周岁生日，我们也在努力的筹备这次的盛典。红楼梦十二金钗必将会带给大家一段美丽的记忆，《红楼撷珍》将记录大家对红楼梦感悟的点点滴滴，未来的路还很长，而我相信，或许有一天人们没有人再读郭敬明的小说，但一直都会有人研读《红楼梦》，或许有一天人们不再记得小苹果，可《葬花吟》终会有人吟唱，因为经典是不朽的，我们愿将经典传承发展。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇九
1.光景不待人，须叟发成丝。
2.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人.
3.逝者如斯夫，不舍昼夜 .
4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
5.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
6.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。
7.今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
8.圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
9.老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
10.东隅已逝，桑榆非晚。
11.惊风飘白日，光景西驰流。
12.失之东隅，收之桑榆。
13.志士惜日短，愁人知夜长。
13.人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。
14.冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
15山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
诗词朗诵社团工作总结 诗词背诵活动策划方案篇十
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.《登幽州台歌》唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3.《次北固山下》 唐·王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
4.《山坡羊·潼关怀古》元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！
5.《赤壁》唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
