在写总结之前，我们应该先明确总结的目的与意义，以便更好地完成总结的任务。在写总结时，要注重事实的准确性和客观性。在总结写作的时候，可以参考以下的范文，以帮助你更好地进行总结。

考试工作汇报篇一

1、物理是一门基础科学，他揭示了事物发生和发展的客观规律，在我们生活当中会遇到自然现象，那么这些现象是怎样发生的呢?我们可以应用所学的物理知识对这些现象进行解释，比如说为什么天上能够下雨，而又什么又会下雪?冬天的时候家里的窗户上为什么会有雾气或是结冰?学习了物理我们就能够解释这些现象。

2、物理学和我们的生活有着密切的联系和广泛的应用。比如说，我们家家都用电，那么电怎么来的呢?家里有电灯，冰箱，电视等等电器，还有开关，插座，他们之间是怎么连接的?为什么有时候会跳闸呢?为什么有的电器很耗电呢?只有我们学习了物理才能了解这些知识，并且将它运用到我们的生活中。

3、学好物理可以使我们正确并深刻的认识我们身边的事物，提高我们的生活品质。比如当我们要装卸货物时，我们可以利用简单机械-斜面将货物搬到车上，这样可以省力。又比如汽车轮胎上有花纹可以增大摩擦，而自行车轮轴要加润滑油是为了减小摩擦，这些都是我们利用物理知识帮助我们提高生活质量的例子。

二、怎样学好物理。

1、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好。

初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。

2、应培养学习物理的浓厚兴趣。

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。

从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的'故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。

3、在课堂上，提高听课的效率是关键。

学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

（1）、课前预习能提高听课的针对性。

（2）、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

（3）、特别注意老师讲课的开头和结尾。

（4）、作好笔记。

（5）、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

4、做好复习和总结工作。

5、还要重视观察和实验。

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。

如果我们按照这样的要求学习物理，你将发现物理并不遥远，它是有趣的，也不难，我们也一定能够学好它。

考试工作汇报篇二

这次考试，总的来说，自己也很不满意，考试成绩与兄弟班级相比差距不少。表现在优秀率低，平均分低。

一、取得的成绩及经验。

（一）优点：

1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好。本次考试中学生部分基础知识的得分率较高，如补充句子、字词书写、课文关联词的填空等，学生都掌握得比较熟练、牢固。

2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。

3、学困生进步明显。在平日教学中，加强补差的力度，激发学习兴趣，利用一些边角时间及时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生采取优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面批作业等等，班级的合格率在逐渐提高。

（二）、存在的不足及原因分析。

1、强调不死，抓得不严，基础知识部分不该丢分的丢分较多。

在教学中重知识的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现很多错别字。

2、个别知识内容教师讲课没点到。

教师对小学语文考试内容不是非常了解，因而有的知识在讲课中忽视了，没有点到，如本次考试的阅读题中的中心句及其作用、说明方法，以及改写句子，学生得分较低，责任在教师。

3、阅读题、作文得分不高。

开学以来，我们把主要精力放在赶进度上，对阅读和作文忽视得比较厉害。阅读中存在问题，主要是学生不能认真读题，对问题不理解，答非所问，甚至根本不会回答。中主要存在以下问题，一是作文字数不够，学生无话可说；二是选材不典型，学生作文材料虽谈不上千篇1律，千人一腔，但大同小异，平淡无奇；三是空话套话多，不具体，也缺少真情实感；四是语言不通畅，词汇不丰富，语病较多，错字较多。以上问题的出现，暴露了教师在作文教学中没有有效的指导学生。

三、今后的对策及建议。

1、加强备课和课堂教学。

教师要认真研究教材，备好课，备出重难点和考点。课堂教学做到精讲多练，把学习时间还给学生。努力做到堂堂清。

2、加强命题研究。

抓紧熟悉小学语文考试模式，找几份往年的试题认真研究一下，找出出题规律，加强命题研究。

3、抓好后进生辅导。

认真学习洋思教学经验，抓好精细化管理，强化个体辅导。对一些容易出问题的地方，强调要严。对重点地方，不能停留在表面上，检查要细。进一步发挥班级互助小组作用。

4、加强作文教学。

更加重视作文教学，作文前做好作文辅导，作文后做好讲评。首先解决无话可说的问题，写够字数，其次逐步提高作文质量，做到语言通顺、不跑题，词句有闪光点，有真情实感。

李从尼。

考试工作汇报篇三

本工作流程适用范围：工厂。

招聘录用与入职：

1、公司各部门需招聘新员工时，应该按照公司标准文本《人员增补申请表》进行填写后上交人力资源部，由人力资源部经理批准后，开始招聘程序。

招聘形式：首先应考虑公司内部人员的选用，在公司内无合适人选或无法调动时，开始公司对外的招聘程序。

2、面试：求职人员填写《工作申请表》由部门主管初试并填写《面试会谈记录》，后交人力资源部经理进行复试，求职人员复试合格后，由人力资源部文员办理入职手续。

3、填写《工厂员工入职登记表》，交招聘部门主管签字，填写工资核定数（试用期期限及工资核定，转正后工资），交厂长确认，交人力资源部经理确认，新员工须交一寸相片、身份证、学历证及其他资质证件复印件并入员工档案。

4、学习并签《员工基本守则》及《安全责任书》。

5、签订劳动合同，办理劳动合同网上备案手续。

6、对需要录入指纹的员工，须记录新员工指纹号，并录指纹输入考勤管理系统中。

7、将新员工信息录入电脑员工花名册中，并做好手工记录。

8、给新员工照一寸相片，为其办理工作证。

9、由部门负责人或部门收发带领其办理就餐卡。

10、对需要住宿的人员，由部门负责人或部门收发负责带领其找到宿舍管理员安排住宿。

11、员工入职30日内为新入职员工办理劳动保险手续。

员工人事档案包括：《应聘人员登记表》《面试考核表》《工厂员工入职登记表》《员工基本守则》《安全责任书》《劳动合同》及其他证明材料。

二、请/休假。

员工请假须填写《请休假申请单》，并确定休假期间的职务代理人，由部门收发审核，报部门负责人复核，再报人力资源部经理核准，请假人员须将已核准的《请休假申请单》交负责核算其工资的工资核算员保存，并由工资核算员做好相应记录,用以作为核算工资的依据。

三、旷工。

1、员工连续旷工三日，由部门收发于第四日填写《员工旷工单》，报部门负责人签字，报人力资源部。

2、人事文员在收到《员工旷工单》当天，须将旷工人员从人员花名册中删减至离职人员名单中，并于旷工当月，取消其社会保险福利待遇，并从劳动合同网上备案花名册中撤出。

3、人事文员每月月初3日内将上月《旷工人员及辞职人员名单》打印，并交给工资核算员，作为工资核算依据。

四、离职。

1、员工需提前一个月申请辞职。

2、离职员工填写《离职审批表》及《工作交接单》，报本部门负责人审核，报财务查看是否有欠款，审核通过后交人力资源部经理核准，人事文员办理相关离职手续，并收回工作证。

3、将该员工从员工花名册中移入离职花名册中，并做好手工记录。

4、将其档案移入离职人员档案袋中。

5、解除其网上劳动和合同备案。

6、辞职当月，停止其保险福利待遇。

五、人员调转。

1、转岗人员须填写《转岗申请表》，报本部门负责人同意，报转部门负责人同意，再经人力资源部经理确认方生效。

2、转岗档案：将其《转岗申请表》存入档案。若属地区转岗，将其档案袋转入调转单位，本地存《转岗申请表》复印件。

3、将其从人员花名册中移入调转花名册中。

五、其他。

1、人员。

根据人员异动，随时调整《人员花名册》，并保证准确性，于每月3日上报名单给。

2、保险。

针对人员当月的入职、离职情况，及时调整商业保险人员名单、五险人员名单、工伤保险人员名单；并根据参险人员状况及时的办理各项手续，包括工伤、医疗、失业、退休、生育等手续。

根据个人的保险基数测算保险费用，并于每月15日前打出请款单，将电子版的参险人员名单报给人力资源部经理。

六、流程图。

1、外部招聘/入职流程图。

2、员工离职/旷工流程图。

考试工作汇报篇四

一、试卷情况分析:。

本次期中练习内容主要是100以内两位数加、减两位数的不进位、不退位的笔算和两位数加、减两位数的进位、退位的笔算，以及第一单元长度单位的内容，这些知识是整个数学的基础，主要是计算，通过这次测试检查学生的基本能力。绝大数学生对于计算的基本方法都能掌握，个别学生在有些细节上出错较多，如刘夏斌、杜遇菁、唐家文等部分同学。再有个别学生在基本的减法上出现错误。从试卷分来看，优秀人数少了点，且分数不高，后进生较少,中等较多,基础计算存在欠缺，细心需要缎练。

二、原因分析：

1、学习乘法后，加、减的笔算计算训练太少，学生计算能力差。

2、考试时学生态度不认真，出现了马虎的情况，不看清运算符号、抄错题等。

3、个别生还存画图、测量不用尺子的问题。

三、

改进措施：

1、注重培养倾听意识，课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。必须在日常的课堂。

教学。

中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，提高孩子们的准确程度。

2、从日常的每一节课练习学生的细心。

3、提高对稍差生的注意程度，加大对强调问题的落实。

4、加大计算题的训练，提高学生的计算能力。

考试工作汇报篇五

一、传达会议精神提高思想认识。

全区防汛工作会后，街道办事处召开了防汛专题会议，会上传达了全区防汛工作会议精神，结合实际做出安排部署。一是要克服麻痹思想，深刻认识到街道辖区地处市中地带重点部位多的现状，严防“连年防汛不见汛”的麻痹思想产生;二是要对危险隐患摸清底数做好防范，充分认识到辖区内仍有市政、水电设施老化、平房区危漏房屋、地下室水浸隐患、城市低洼积水排水不畅的现状，做到提早排查登记，制定有效措施;三是要做好防汛物资储备，按照《防汛抢险应急预案》中各级应急响应要求，以防汛指挥部与物业公司专群结合的方式，准备好必要的沙袋、水泵、铁锨、彩条布、编织袋等相关防汛物料。四是要成立民兵防汛抢险队伍进入临战状态，确保随时待命。

二、成立领导组织明确责任分工。

根据今年汛期形式，结合城区防汛的特性，办事处成立防汛抢险指挥部，明确了党委书记任政委，办事处主任任指挥长，其他班子成员任副指挥长，各社区党支部书记为成员，实行领导分包责任制，层层落实责任，形成严密的组织网络。指挥部办公室设在武装部，负责防汛日常工作，随时处置突发情况。另设6个工作组，明确各组工作任务。

1、综合协调组。

负责辖区防汛的全面工作，保证防汛应急指挥系统的正常运转，保障信息及通讯畅通，随时向指挥部报告天气汛情、辖区受灾情况及防汛安排和进展等情况，及时下达指挥部各项指令，组织调动各方面力量积极开展防汛救灾工作，全力保障人民群众生命财产安全，确保安全度汛。

2、汛情预警组。

负责做好天气监测、汛情预警预报、汛情分析、提出防汛意见等工作，及时向指挥部及各社区居委会发布汛情预报信息、切实做好辖区防汛预报预警等相关工作。

3、防汛抢险组。

负责辖区内市政、水电设施、平房区危漏房屋、小区低洼地下室、城市低洼积水地段等重点部位的紧急抢险工作;负责受灾居民转移安置工作，确保群众安全转移和妥善安置。

4、物资保障组。

负责防汛物资的准备、调度、供应工作，确保防汛物资、物料等按时到达指定地点。

5、卫生防疫组。

负责做好辖区防汛期间各项卫生防疫、医疗救护工作，特别是要提前备齐医疗器械和药品，随时做好汛期、汛后公共场所、人员密集场所的.消杀防疫，最大限度防止和控制各类传染病的发生。

6、宣传报道组。

负责做好汛前、汛期、汛后的宣传报道工作，提高全民防汛意识和参与的自觉性，利用电视、广播、互联网、短信等形式，多渠道、全覆盖、高密度地向社会公众发布预警信息，提醒广大市民群众调整出行计划，及时避险;汛期要注重挖掘和宣传防汛排涝的先进经验、典型单位和个人，以应急救援队伍快速集结、救援、疏散为重要内容，及时报道街道党委、办事处的防汛工作部署和抗洪抢险先进事迹，做好我处抗洪抢险救灾情况的宣传报道工作。

三、修订应急预案组建应急队伍。

按照会议要求，街道制定了应急预案。以指挥部牵头完善细化了四个等级应急响应的指挥步骤、救援部署、转移安置、灾后处置的职责任务;以武装部牵头组建30人的民兵防汛抢险应急队伍;以各社区牵头组建了物业防汛抢险小分队;防汛物资准备情况以条块结合、整体保障的形式，各社区要求所辖小区物业公司准备好充足水泵、沙袋、铁锹、发电设备，作为一线防范。街道办事处准备相关救生物资及车辆，作为抢险救援保障。

四、强化隐患排查督导防范整改。

按照《**防汛工作方案》要求，针对辖区内危漏房屋、低洼车库、地下室、破损井盖、低洼积水地段、电力设施、建筑工地等存在隐患的重点部位进行了拉网式排查，经排查共发现危漏房屋15户、平房区15处、低洼积水地带2处、建筑施工工地3处，并对排查部位逐项进行了登记，针对排查出的各项隐患，街办处做了以下措施：一是对辖区内的危漏房屋明确了紧急疏散地点;二是对低洼积水地带内的所有井盖进行了全面清理;三是针对建筑施工工地深基坑隐患落实建筑单位的安全防范责任到人;四是要求各社区组织辖区物业公司成立汛期应急小分队;五是责成辖区物业公司准备防汛物资物料对小区内低洼积水楼门进行重点防护。

五、加强值班制度确保安全度汛。

机关各科室、各社区以临战姿态，严格执行24小时值班和领导带班制度，确保汛期值班不空岗。遇有汛情党政主要领导坚持每晚在机关待命，密切关注汛情，处理突发事件并对值班情况进行督查。街道领导班子成员坚持第一时间深入分包社区靠前指挥，掌握第一手资料，进行督导。街居全体工作人员24小时在岗在位，确保第一时间处理险情，保证各种通讯工具的畅通，及时、准确传递汛情，做到有事随叫随到，保证防汛信息和相关指令的及时传递。

今年的防汛工作是继前年**强降雨过后，人民对我们又一次的考验，我们肩负着“保一方平安”的重任。为此，我们一定按照“有灾无灾做有灾准备，大灾小灾做大灾准备”的要求，各司其职，各负其责，密切配合，协同作战，全力以赴确保辖区人民群众生命财产安全。

考试工作汇报篇六

初一上半年的阶段性学习已经结束，期末考试给这一阶段的学习画了一个不算标准的逗号，回顾这一学年的种种，不免觉得有些无奈。只是迷茫过天清醒之时;失意过于得意之时，从各个方面简单总结剖析一下，整个学期的生活、学习历程。

思想方面：

总体上看是缺乏自信，没有一个正确的心态，现象上表明是不适应.也许真的像《谁动了我的奶酪》书中所说，我非法随着变化而变化，无法适应变化、享受变化。当然这一学期中不可能没有闪光点，当然前方或许充满迷雾，更多艰难。但我仍会以那种坚韧不拔、坚持到底的心走完成任务段荆棘之旅。

学习方面：

这只是一个开始，并不意味着结束，一两次失利并不能代表什么;但也不意味着我可以继续这样下去。从各小点来讲，学习态度方面，我个人认为良好学习方法，仍有欠缺，也许这就是成绩总是提不上来的致命点，学习习惯并未形成一个完备体系，当然就我个来讲，我认为仍有无限的潜力，二万五千里“长征”才刚刚开始，我这只“笨鸟”可要先飞喽。

生活方面：

我认为生活自理能力有待提高，在学校组织一系列活动中，表现并不算突出，在今后要积极参加各项活动，我光要在学习上大展鸿途，在各个方面都要有所涉及，使自身的综合素质能有所提高。

相信产生力量，拼搏诞生希望，让雄心与智慧迸发出无限的光芒。

考试工作汇报篇七

***年***月***日****中学。

聚焦课堂狠抓常规努力提高教育质量―――――期中考试督察情况汇报。

县教育局组织的全县期中考试工作已全面展开，本次考试是在2013年全县初中教育教学工作。

总结。

会后的一次常规检测，无论是对学生、教师、学校，还是对全县教育教学工作，都是至关重要的。为了更好的落实全县初中教育教学工作总结会会议精神，促进学校教育质量稳步发展，现对有关情况汇报如下：

一、严密组织常规检测，突现过程管理。

1、学校领导高度重视，能提前筹划各项具体工作。学校提前一天召开专项会议进行部署和安排，组织全体教师学习《***中学监考工作制度》、《考试工作人员违纪处罚规定》及《***中学登分核算工作办法》，提高教师的工作认识，加强教师工作纪律性。要求各班级要张贴试场标志、粘贴桌号，对学生进行答题习惯的指导。政教处要对学生进行纪律安全教育，每天继续坚持“两检”制度，对甲型h7n9的防控工作不放松，并在每天下午安排疏散人员，组织学生及时离校，安全回家。

2、严格试卷保管，保密工作合理规范。试卷保管坚持专人负责，统一存放于“试卷保密柜”，考试试卷在考前20分钟由专人送考务办公室，考前15分钟发放到各试场，考前5分钟再分发到学生手中，确保保密工作环节紧凑，无疏漏。

3、监考工作井然有序，组织严密。

（1）所有监考老师均实行“挂牌上岗制”，无“监考”胸牌不得进入试场。

（2）每场考前15分钟召开考前预备会（第一场考前30分钟），对注意事项及上场监考中存在的问题进行通报，有则改之，无则加勉。

（3）司考工作严格按相关制度落实，监考老师每场均要填写“试场记录”，对违纪违规学生及时进行处理。

（4）每场考试均有两名巡查人员，校长亲自参与，对老师的监考和学生答卷情况进行督察，保证监考工作的有序高效。

（5）试卷收到考务室后，由教务处人员负责检查验收，杜绝漏装、倒装及装订不规范行为的发生。

4、阅卷工作一丝不苟，认真负责。

（1）每天安排的阅卷，学校领导均能及时下组督察，亲自参与阅卷。组内阅卷前，组长能安排专任教师审查答案，统一评分标准后才开始阅卷。

（2）每科的阅卷工作，学校均下发“阅卷流程登记表”，对老师阅卷的具体科目及试卷总分情况进行详细记录，实行“责任追究制”。

二、及时贯彻落实县局教育教学质量总结会会议精神，凝心聚力谋求发展。

1、及时传达会议精神，统一认识。

县局会议的当天下午，学校立即召开了全校教师大会，刘校长亲自传达了县局会议精神，要求所有任课教师要认真分析我校质量不高的原因，从自身寻找工作中的问题，迅速进行整改，要不断提高业务能力，团结共事，凝心聚力，促使学校质量迅速发展。

2、认真分析原因，查找问题根源。

12年学校各项工作开展顺利，但质量却未得到大幅度提高，学校领导认真查找原因，经班子分析，教研组讨论，发现主要表现在以下几个方面:。

（2）学校骨干教师队伍还不够成熟，引领作用发挥的不突出；

（3）扶优抓差工作落得不实，学优生素质不高，学困生大量存在；

（4）学校管理工作仍需更加精细化，管理水平仍需提高。

3、针对问题，召开专项会议，研究制定提高措施。

学校领导在认真分析存在问题后，专门召开班子会议讨论，制定出具体提高质量的措施，包括：

（1）继续加强师德管理，规范办学行为。

在工作中，明确要求教师要树立学生全面发展，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。强化教师的“服务意识”、“责任意识”、“创新意识”和“进取意识”，全身心投入到教育教学工作中，让学校的办学目标更加深入人心，学校的办学行为更加规范。

（2）狠抓学生学习习惯的养成，确保学生全面发展。

在日常工作中，学校领导继续坚持早、中、晚下班督查制度，对学生学习行为进行督察，同时要求班主任及科任老师要不断强化学生成才意识，纠正学生不良学习行为，让学生养成自觉学习习惯。在扶优抓差方面，学校组织的学优生辅导，辅导教师有计划、有目的、有准备的按教务处安排认真组织进行。辅导时要认真组织学生参与讨论，保证辅导效果。对学习基础差的学生，任课教师要主动关心、重点辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，培养学习习惯。

（3）加强校本教研力度，发挥学科带头人和骨干教师的带头人作用，加大教研组建设力度，落实教研活动的过程，从教学反思入手，促进教师的自我反思和自我成长。

继续推行周评课、说课活动、组内研讨、同科集研等校本研修活动，本周开始，利用一月时间开展“人人一节汇报课”活动，第十六周开展“远教应用技能大赛”活动，不定期开展中青年教师观摩课、中老年教师示范课、新任教师汇报课等活动，同时从教研组建设入手，修订教研组工作评估办法，加大对教研组的指导，领导下组督查，保证了教研活动的有序高效。

（4）转变教师理念，提高教师理论水平和业务水平，促进教师由“经验型”向“科研型”转变。

心得体会。

不少于1万字，每学期执教一节公开课（示范课、汇报课），主持或参与一项课题研究，发表一篇教学论文（课件），命制一套高水平试卷，写一篇高质量教学总结（反思），促使教师迅速转型。

（5）优化教学过程，创新教学方法，构建有效教学模式。教师必须在“有效教学”的理念指导下组织好课堂教学的每一个环节，力求体现新课程理念的要求，要把学生主体作用发挥的程度作为衡量教学工作质量的出发点。课堂教学要坚持做到四个必须：“必须有预习的痕迹，必须有提出新问题的情境，必须有分工明确的小组合作，必须有明晰的当堂训练与教学效果检测”。要面向全体学生，开发智力，分层指导，努力培养学生的创新精神，提高学生的创造能力。聚焦课堂，向45分钟要质量。

（6）严格落实13年中考奖惩制度，促使教师敬业乐教。县局总结会后，学校依据《***中学2013年中考质量奖惩方案》，对初三每名教师的教学工作进行全面总结，奖励了在13年度做出突出贡献和教学质量有进步的9名教师，用绩效工资总额的5％作为奖金对他们进行了奖励，对部分教学质量滞后的5名学科教师进行了诫勉谈话。不仅如此，学校在全体老师会上通报了我校13年中考教学质量情况，分析了目前学校面临的严峻形势，全体教师的工作责任心得到了进一步加强。

（7）认真学习学校规范化安排意见，突出学校规范化建设步伐。学校在组织全体教师集中学习了《关于开展中小学教育质量管理规范化活动的安排意见》和《***县中小学教学常规基本要求》文件后，对照各项管理目标，召开班子会，制定了我校规范化管理实施细则，并向每位教师印发了《***中学教学常规基本要求》，严格了各项管理规范，要求老师及时进行整改，力求各项工作规范、科学、有效开展。

总之，学校将狠抓教学常规管理工作，聚焦课堂，凝心聚力，促使学校各项工作日趋规范，努力提高学校教育教学质量。

考试工作汇报篇八

2011年度，在人事局和学校党委的领导下，我校圆满完成了人事局安排的各项考试工作。在历次考试中我们均组织全体考务人员学习了考试的相关要求，精心布置考场，严明考务纪律，使整个操作程序上做到规范、合法、合情、合理，整个考场运作正常。全部考试工作未出现差错和违纪违规情况。现将工作情况总结如下：

一、思想重视。

每次承担考试前，我们都认真总结以往的经验教训，特别是要认识和正视我们工作中的失误和不足，提出本次考试要力诫出现失误，更不允许出现错误，为此，学校成立了以校长、副校长为组长的领导机构。在宣传、考务、后勤等方面严格按高标准要求。考试中，老师们公平公正，作风优良，兢兢业业，一丝不苟，受到了上级领导和广大考生的一致好评。

二、全员培训。

我校虽是老考点，但在考务培训工作上一点也不马虎。我们纪律严明，将老师在考务工作中的具体表现与个人评先、评优挂勾。考务人员通过培训、考试后持证上岗，强化了考点的管理序程。为了加强考风考纪的监督力度，在整个考务工作中，我们虚心接受上级巡视员的指示和指导，争取了上级领导的重视和支持，有效地维护招生考点的信誉。考点无违纪舞弊事件，无试卷装订差错。

三、充分准备。

法》等内容在显要位置公布，其次是对考场进行了统一布置，做到单人单桌、安全通风、人才清洁。第三将考试科目、考试时间等张贴在醒目处，以便学生及时掌握。

四、严格程序。

保卫人员把好学校入门关，按照国家、省、市自考要求，严格查看身份证，查看准考证，将代考现象消灭在考场外。要求监考人员把好考室入门关，杜绝资料进入考室。

我们在工作人员的选择和人员的调配上下功夫。我们选用的监考考务工作人员，大都是学校的骨干，原则性与敬业精神都很强。这是我们考点声誉较好的基础。思想不端正、工作不负责、出现差错的员工，一律不能进考场。

我们相信，在上级的指导下，我们的工作会日臻完善。

2011年1月18日。

考试工作汇报篇九

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上周的期中考试终于告一段落了，这也是xx的第一次期中考试，成绩在今周公布了，xx的语文是97+10，数学是100+0，（注：加号后面的分数是附加题的成绩）。

据路边社小道消息，xx所在的班级语文总分上100分只有5人，数学总分上100分只有3人，如果是真的，那xx的成绩也算不错了。

不过，正如张老师所说的，我们做家长的不要在孩子面前表现出太在意成绩，要不然，孩子和家长都会成为成绩的奴隶。我也同意这样的观点，所以呢，我对于xx这次的成绩没有给予太大的兴奋度，而是像平常xx拿回课堂测试卷那样，和xx一起拿着卷子，找出出错的地方，帮她改正，避免她下次再犯同样的错误。

存在的不足。

对于上学期的学习，我发现xx有三方面的不足：

1、粗心。在平常的做作业、测验和这次的期中考试中，xx都有粗心的表现，有个别的题目，xx不是不--------会，而是粗心大意给落下忘记做了，或者是粗心做错了。

2、分不清楚拼音里面的翘舌音和卷舌音。由于我们家没有说普通话的习惯，导致了xx在学习拼音的时候，对于个别汉字的发音分不清楚到底是翘舌音还是卷舌音，这也使得xx在这次语文期中考试中丢了3分。

3、汉字、拼音、数字的书写有待提高。由于幼儿园的时候不要求学写字，现在上小学了才学习写字，就会有一个不断学习的过程，汉字、拼音、数字也会写得有点歪歪斜斜了。

下学期的改进方案。

针对以上的不足，我为xx制订了改进方案：

1、减少粗心现象。我觉得，小孩子粗心是一个小通病，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法就好了。所以，在平时学习中，做完作业后，要xx自己先检查一遍，确定没错了，再给我检查。当然了，考试的时候也一样，要检查完了，确定没错了才交卷子，尽量避免因为粗心被扣分。

2、响应国家的号召，积极推广普通话。虽然自己的普通话太普通了，但为了让xx更好的学习普通话，更好的区分开翘舌音和卷舌音的读法，就要在家里坚--------持讲普通话。同时，也希望家里有小孩还没上小学的朋友，要坚持讲普通话，这对于小孩以后上小学学习拼音是很有帮助的。

3、鼓励xx多临摹，多写字。俗话说，熟能生巧。写字练得多了，字也自然写得好了。

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考试工作汇报篇十

根据市教育局党组关于组织学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的通知精神，宝鸡中学党委认真安排部署，在全体党员干部中深入开展了学习贯彻活动，让纪律要求内化于心、外化于行。

高度重视，充分认识党纪党规的重大意义。接到上级文件后，校党委高度重视，把学习《准则》和《条例》纳入党委中心组的学习规划，并召开全体中层以上干部会，专题学习贯彻文件精神，要求党员干部切实增强政治责任感，充分认识《准则》和《条例》的重大意义，以对党的事业高度负责的精神，切实抓好学习贯彻落实，把党的纪律要求刻印在党员领导干部的心上。

深化学习，增强党员干部的规矩意识。校党委给每位干部配齐读本，要求各支部把《准则》和《条例》的宣传教育工作纳入支部学习的重要内容，列入党员学习教育计划，充分利用支部“”时间，组织广大党员干部原原本本、逐字逐句学习，准确把握《准则》提出的“四个坚持”“四个自觉”的内涵，把握《条例》规定的纪律处分种类、措施、规则，特别是“五大纪律”明确的主要内容。

抓好落实，提升党员干部的行为自觉。结合学校思想政治建设和师德师风建设，校党委把贯彻落实《准则》和《条例》作为教职工讲政治、讲党性、立师德的重要任务，深化党员理想信念宗旨教育，规范廉洁从教，进一步优化师德师风。校纪委切实履行监督责任，严格执纪问责，严查违反《准则》和《条例》的行为，使其成为党员干部坚定理想信念宗旨的“高线”和廉洁守纪的行为“底线”，着力维护党规党纪的权威性。

文档为doc格式。

考试工作汇报篇十一

第一章总则第一条为加强管理，进一步规范我省人事考试工作，特制定《福建省人事考试通用规范（试行）》（以下简称规范）。

第二条本规范适用于我省各级政府人事行政部门及其授权、委托的部门组织实施的公务员录用考试、事业单位公开招聘工作人员统一考试、机关竞争上岗考试、军队转业干部竞争上岗考试、专业技术人员资格考试、机关事业单位工勤人员技术等级岗位考核考试等。

第三条考试应坚持以人为本，按照科学、规范和公开、平等、竞争、择优的原则，切实维护用人单位和报考者的合法权益。

第二章信息发布。

第四条考试信息应在同级政府人事行政部门的门户网站上发布，并根据需要辅以其他媒体发布。

第五条考试组织管理机构发布考试信息之日与开考日期间隔不得少于30日；特殊情况经批准，不得少于15日。

第六条考试信息应包括：工作程序、报考资格条件、报考方式、考试专业类别、考试科目、考试日期、成绩构成、成绩公布和查询、咨询电话、收费标准、监督办法等。录（聘）用类考试还应与公告同时公布录（聘）用方案和所有拟录（聘）用职（岗）位。

第三章考试报名。

第七条考试报名采用网络报名或现场报名的方式。第八条考试组织管理机构应要求报考者真实、准确填报个人资料；必要时，可要求报考者提供本人签字的文本资料。如需要其他证明材料的，可采用传真、信函作为辅助手段。

第九条现场报名应当场告知资格审查结果；审验文书证件应当场返还原件。网络报名应在报名后规定期限内完成资格审查。

第十条准考证发放采用网络下载打印或现场领取等方式。准考证内容应包括：考试名称，报考者姓名、照片、身份证号、准考证号，考试时间、地点，考场、科目及其他须知事项。

第十一条报考者与录（聘）用单位领导有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，不得报考该单位的人事、财务、审计、监察和有直接上下级领导关系的职（岗）位。

违反前款规定的，考试成绩无效。

第四章命题组织。

第十二条考试组织管理机构可根据考试的性质和需要选择入闱命题、委托命题、题库组卷等形式命题。入闱命题应集中人员、统一时间、指定地点，在封闭管理状态下，完成命题任务。

委托命题应委托符合资格条件的机构或个人完成命题任务。

题库组卷应以题库为基础，借助计算机软件系统合成试卷。

命题工作原则上采用入闱命题形式，特殊情况经批准，可采用其他命题形式。

任何形式的命题，凡参加命题、组题等涉及考题的人员都应实行封闭管理至考试结束。

第十三条考试组织管理机构可向社会征集试题，并根据考试要求，整合组卷。

第十四条入闱命题应设立命题、审题、监督、保密、后勤、保卫等岗位，明确相应职责。因特殊情况，未采用入闱命题的，应制定工作流程和操作细则，明确责任，规范运作，加强管理。

第十五条命题机构、命题场所、参与命题工作的人员应具备考试组织管理机构要求的条件。

第十六条考试组织管理机构应与受委托的命题机构或命题人员签订命题协议。协议应包括命题要求、完成时限、保密要求、工作纪律、报酬待遇、违约责任等。第十七条审题应对试题的政治性、科学性、针对性和准确性进行审查。审题人员应具有相应资格条件，审题后按命题人员保密要求管理。

第五章试卷印制与管理。

第十八条人事考试试卷属国家绝密级文件，试卷应选择国家统一考试试卷定点印制厂印制或入闱印制。试卷印制过程中的清样、废题、铅版、胶片、锌皮、废纸等应由考试组织管理机构指定2名以上工作人员负责保管记录、监督销毁。

第十九条试卷保管场所应符合国家有关保密规定，并安排专人负责清点、登记和值班。试卷进出库房时，交接双方均不得少于2名工作人员。交接时，应核对试卷的种类、数量、包装、密封等情况，实行签字交接。参加命题工作人员不得参与试卷交接。

第二十条试卷押运不得少于2名工作人员（不含司机），专人专车、人不离卷、卷不离车，严禁搭载任何非押运人员或无关物品。试卷押运工作不得安排工勤人员或临时工作人员承担。

第二十一条试卷从印制成品至在考室启用之前，以及考室结束至试卷送至保管场所之前，任何人不得以任何理由拆封试卷，考试过程中，所有参与考务工作的人员（含监督人员）均不得对试卷（试题）进行摘抄、拍摄、复制或携带出考场。

第二十二条所有试卷和答题卡（卷）应在成绩公布后保存6个月以上，方可在符合条件的场所由2名以上工作人员监督销毁。

第六章笔试。

第二十三条考试组织管理机构负责制定笔试的实施方案，并组织实施。

第二十四条笔试应明确责任、加强监督、杜绝泄密，确保试卷保管、运送、分发、回收、交接等环节无差错。

第二十五条考试组织管理机构应根据考试要求，选择符合条件的场所设置笔试考点，按规范要求布置考场，为报考者提供安全、实用的考试环境。专门测试、技能考评和远程测试的考点和施测人员应具备相应的资格条件，并经考试组织管理机构审核同意。

第二十六条笔试考点应设主考和副主考，并根据需要安排工作人员。每间考室至少应随机安排2名监考，一般男女各一名。考场应安排机动监考若干名。

第二十七条考试组织管理机构应在每个考点安排与考试规模相适应的巡视人员。巡视员应按考务流程规范，监督、检查考试实施情况，履行巡视职责。第二十八条专门测试、技能考评和远程测试应根据相应规范或标准组织实施，考试组织管理机构应安排监督人员进行现场监督。测试、考评过程应明确记录其结果，存档备查。未经考试组织管理机构批准，不得补测。

第七章面试。

第二十九条面试考官应从具有相应条件的人员中经培训、考试考核合格后，予以确认，持证上岗。

第三十条面试考官小组由7人以上的单数组成，应具有合理的年龄、性别、职业、专业等结构。

第三十一条面试考官小组形成后，要严格保密。第三十二条考试组织管理机构应采取随机生成、异地交流等方式组成面试考官小组，确保考官选配的保密性、公正性。有条件的单位可采用录音录像等技术手段记录、监督面试全过程。

第三十三条面试场所应具备适宜的交通和室内条件，并为应试者提供便利条件。

第三十四条面试时，候考人员与在考人员、已考人员应严格隔离，接受监督人员的现场监督。

第三十五条面试过程中，考官之间、考官和其他人员之间不得进行与特定应考对象相关的交谈。

第三十六条与候考人员接触的工作人员不得进入面试现场。第三十七条面试成绩应当场向报考者公布，面试结果应在当次面试结束后第二天及时通知报考者。

第八章试卷评阅。

第三十八条考试组织管理机构负责组织试卷评阅，并可根据工作需要成立评卷工作小组，包括：主观题评卷小组、客观题评卷小组、质量检查小组、监督小组、试卷保管小组、后勤保障小组等，明确岗位职责。

第三十九条委托评卷的，应对评卷人员、评卷场所和保密措施进行审查，签订评卷协议。协议应包括评卷要求、完成时限、保密要求、工作纪律、报酬待遇、违约责任等。

第四十条试卷评阅前，应对试卷上报考者的姓名作匿名处理。评卷场所实行封闭管理，并由考试组织管理机构派出工作人员进行监督。

第四十一条评卷应严格管理、统一标准、规范流程、控制评分误差。

第四十二条主观题评卷应实行流水作业，严禁同一人负责同一份试卷全部主观题的评分。客观题实行机读评卷，每套评卷设备至少应有2名工作人员同时在场操作、交叉复核、相互监督。

第四十三条评卷数据的存储和处理应使用考试组织管理机构提供的专用存储介质和计算机。第四十四条试卷收发和保管、评卷数据和评卷设备应至少有2名工作人员负责、双重加密、共同管理。

第四十五条与评卷相关的所有重要决定和异常情况的处理方案应集体研究，并报有关领导同意后实施。集体研究应有书面记录，并存档备查。

第四十六条评卷期间，应组织专家抽查评卷质量，并及时反馈。

第九章成绩管理。

第四十七条成绩管理包括统分、核分、登分、成绩保存和成绩公布等环节。

第四十八条登分应异人异机、交叉校验、准确无误。评卷者不得参与登分。

第四十九条每次笔试后应根据考试实际情况划定合格线。

第五十条形成纸质笔试成绩后，由3名以上评卷工作人员当场签名、加盖考试组织管理机构公章。福建省公务员录用考试、省属事业单位公开招聘工作人员考试等省人事厅组织的大型考试的笔试成绩还应同时保存在不可擦写的只读光盘中，复制3份以上，交由考试组织管理机构、监察部门和政府人事行政部门的档案室保存。

第五十一条人事考试的成绩计算到小数点后两位数为止。第五十二条面试成绩应经当场次所有面试考官、成绩统计人员、监督人员签字后由面试组织实施单位保存不少于2年，并复制一份报考试组织管理机构。

第五十三条考试组织管理机构应提供2种以上的成绩发布方式（至少1种为免费查询方式），方便报考者查询。

第五十四条考试组织管理机构对于报考者在成绩公布后7个工作日内提出的核分申请，经认定申请理由充分的，应及时进行核分，分数确有差误的应按规定程序报批后更正，并调整该报考者的成绩名次。

第十章体检。

第五十五条凡需要进行体检的考试类别，考试的组织管理机构应监督实施规定的体检标准和相关操作细则。

第五十六条体检应在符合资质条件的定点医疗机构中进行，体检机构要严格保密，主检医师应符合相应的资格条件。

第五十七条体检现场应安排录（聘）用单位和医疗机构的纪检监察部门监督体检工作，并承担有关责任。

第五十八条体检结论应按规定要求填写，并加盖体检机构公章，在7个工作日内通知录（聘）用单位和报考者。

第五十九条如遇特殊情况，录（聘）用单位和报考者可以自收到体检结论通知之日起7个工作日内提出复检要求，经考试组织管理机构同意后安排复检。复检只进行1次，体检结果以复检结论为准。必要时，考试组织管理机构可以要求报考者复检。复检应另外安排在不低于原体检医疗机构资质的医疗机构进行。

第十一章证书管理。

第六十条各类资格证书、岗位证书或录（聘）用通知书由省级以上政府人事行政部门统一印制，由设区市以上政府人事行政部门统一用印。

第六十一条政府人事行政部门或被授权、委托部门应按规定，指定专人负责，及时完成各类资格证书、岗位证书或录（聘）用通知书的填写、发放、建档和补办等工作。

第十二章争议处理。

第六十二条考试组织管理机构对于报考者针对资格审查结果提出的争议，属于现场报名的，应当场予以裁定，并当场通知报考者裁定结论；属于其他报名方式的，应在规定期限内作出裁定。

第六十三条录（聘）用相关单位应对报考者的资格依据公布的职（岗）位资格条件进行复审。复审不合格者，取消报考者的相应资格。

第六十四条报考者对其他有争议的问题，可在争议发生之日起7个工作日内，向同级政府人事行政部门提出书面复核申请，同级政府人事行政部门应在7个工作日内予以书面答复。

第十三章专家管理。

第六十五条考试组织管理机构应根据需要建立考试专家库，实行动态管理、定期考核、适时调整充实。

第六十六条列入专家库管理的专家应具有考试组织管理机构要求的资格条件。

第六十七条考试组织管理机构在安排专家组工作时，应根据专家组成结构要求随机调配专家。

第十四章档案管理。

第六十八条考试档案包括：考试公告、招考方案、试卷样本（含答案、评分说明）、考试成绩（含合格人员名单）、评卷期间的重要记录、分数统计与划定合格线材料、考试相关影音图片资料及其他与考试有关的文件等。

第六十九条考试档案应定期移交同级政府人事行政部门档案室，按档案管理规定期限保存。考试组织管理机构应指定专人负责，做好收集、分类、装订、交接和保管等工作。

第七十条考试档案的查阅，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》的相关规定执行。

第十五章监督和责任。

第七十一条考试工作中的违纪违规行为按照《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》和《公务员录用规定（试行）》等相关规定处理；构成犯罪的，移交司法机关依法追究其刑事责任。

第七十二条录（聘）用类考试应将拟录（聘）用人员名单在同级政府人事行政部门的门户网站上公示、接受监督。

第七十三条所有参与人事考试工作的人员，包括命题人员、监考人员、巡视人员、面试考官、体检医生及其他相关工作人员，应严格执行回避制度。回避内容按照《中华人民共和国公务员法》及有关法律法规的规定执行。

第七十四条考试组织管理机构应制定突发事件应急预案，并从人员、技术、经费等方面做好考试突发事件的应急保障。

第十六章附则。

第七十五条本规范由福建省人事厅负责解释。第七十六条本规范未尽事宜，考试组织管理机构可根据本规范精神，结合实际、制定相关实施细则。相关人事考试的上级主管部门有规定的，从其规定。

第七十七条本规范自发布之日起施行。

考试工作汇报篇十二

计划，属于计划类文书的一种，与规划、要点、方案等类似，均为安排工作性质，用于对全局或单项工作进行预想性的安排部署。四者主要区别在于安排的对象、时间范围不同，其重要性和安排范围是递减式的。

基本框架。

是什么———为什么———怎么办；背景与目的———检查内容；目的———理由———安排；指导思想———工作原则———目标任务———具体措施。

汇报。

汇报是向上级。

总结。

工作、反映问题、报告情况、提出意见和建议的文体，通常分为工作汇报和情况汇报两种。

基本框架。

是什么———为什么———怎么办；背景与目的———调查方式———调查内容———调查结果；目的———理由———安排；指导思想———目标任务———内容安排———调查结果；存在问题———原因和影响分析———解决对策。

调查报告。

调查报告是带着一定目的，采取社会化的调查工作方法，在调查取得资料、进行分析研究的基础上，写成的有事实、有观点、有结论的书面报告。调查报告的基本内容是：反映问题现状、陈述事件经过、分析问题或事件、做法的影响、危害、作用、意义，总结经验教训，提出对策建议。

基本框架。

是什么———为什么———怎么办；调查背景———调查方式———调查内容———调查结果———应对之策；调查背景———存在问题———解决对策。

讲话稿。

申论试题中的讲话稿，通常是行政机关工作人员为了特定目的、用于一定场合、面向一定对象发表讲话的文字底稿。讲话稿的写作，必须服从讲稿六要素：讲者、目的、场合、对象、内容、语言。

基本框架。

是什么———为什么———怎么办；背景介绍———讲话目的或针对的主要事项———表明态度、原则、观点———工作措施———期望和要求。

演讲词。

演讲词也叫“演说词”、“演讲稿”，是用于演讲的文字稿本。演讲词在讲话稿的基础上，突出鼓动性、感染性，含有较多的抒情成分，可使用较为灵活丰富的语言，做到“文情并茂”。

答复。

答复，在现行机关常用文书中，主要指以书面形式对人大代表建议、质询、政协委员提案、人民意见、建议作出的答复。

具体结构。

态度———现状———措施；背景———目的———措施———决心或期望。

责任书。

责任书是行政机关为明确责任和工作目标、任务，调动各部门、单位和个人的工作积极性，推动工作完成、保证工作效率和质量的一种常用文书体裁。从使用范围来看，责任书有两种基本形式，一种是单向型，即一个政府、一个部门、一个工作人员自行拟定责任书，在部门内部发送，或是根据要求上报备案；一种是双向型，即上级与下级签订责任书，或从上到下发送责任书，要求管辖范围内的单位和个人遵照执行。

基本框架。

背景目的、指导思想、政策精神———工作目标———具体任务措施———奖惩措施。

公开信。

公开信，在申论写作中是一种以党政机关、职能部门(或个人代表部门)面向全体社会成员的公开性书信体裁，其内容大多为从政府角度就某一问题向公众发出倡议，提出要求。本质上是书信体议论文，突出倡议性、呼告性、鼓动性，要求富于感染力和说服力。

基本框架。

倡议书。

倡议书是公开信的一种，范围有宽有窄，既有面向全社会、无确定对象的，也有面向小范围、特定人群的，如机关内部的倡议书、向某小区居民发布的倡议。其写作目的是唤起受众重视、促成共识、引导思想和行为。

基本框架。

背景———必要性、重要性———倡议内容———结尾再次呼吁；倡议背景———倡议事项———倡议理由———已经或应该采取的措施———倡议大家采取的配合行动。

建议信。

建议是以解决问题为目的的文书，内容主要是对策性的，在形式上与对策有较大的通用性。两者区别在于，对策是抽象性的，并没有对策这种文书体裁；建议则是一种基于实践的文体，要从事实与科学的角度，阐明问题的危害、原因及采取相应对策的必要性、原理、依据，内容具体，并可含有一定的科学论证内容。

基本框架现状及分析———必要性、重要性———对策措施。

新闻发布稿。

新闻发布稿是行政机关用于对外发布信息的书面文稿。新闻发布有书面和口头两种形式，发布稿是其依据的文字底本，无论书面或口头发布，都要依据“稿”即文字底本。其最终接受对象是全体公众，而直接受众则是记者，“内外有别”的程度介于会议(纯内部)和现场讲话(纯外部)之间。

基本框架。

总结。

总结是对一定时期、单项工作或某一领域全面工作的回顾与分析、评价，内容上可以侧重对情况的客观介绍，即以叙为主；也可以侧重经验、做法、教训的总结，即以论为主。

基本框架。

情况反映。

基本概念与情况综合相同，均属对观点与事实的综合概述。写作时要注意内容的全面性、语言的概括性。

基本框架。

现状———问题表现与危害———对策措施———启示；问题———原因———对策———启示；认识问题———分析问题———解决问题。

情况综合情况综合，也称情况综述、情况反映，基本内容是在记述事件的发生发展经过和结果的基础上，指出存在的问题，分析问题产生的原因，预测事件或情况发展演进的趋势，提出解决问题的思路或措施。

基本框架。

基本结构分为三部分：事实概述———问题分析———对策阐述，最后可加表态和未来展望。

编者按。

编者按本质是一种新闻体裁，是概括新闻主要内容、陈述编者对新闻反映事物(包括事件、观点和做法)的看法、说明编发此条新闻的意图的一种评论文体。它是对转发的事迹材料等做出评论，提出贯彻落实或学习、发扬的意见，通常包括背景目的、内涵实质、意见要求三部分。

基本框架是什么———为什么———怎么做；背景———目的———内容———要求；问题案例或典型经验的精神实质概括———学习或贯彻落实、吸取教训的意义———学习或落实的基本要求。

新闻。

新闻、消息、报道、通讯、简讯等为同类文体，即新闻体。申论作答中撰写新闻稿也要体现新闻写作的六要素：5w1h，即“五个w”：who(何人)、what(何事)when(何时)、where(何地)why(何故)“一个h”：how(如何)。综合起来，一篇新闻稿要包括：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这些要素应简洁地交代清楚，用要点的形式来呈现。同时考试中写新闻也要注意写作者的身份和使用范围，如网站新闻和报刊新闻的区别，可以体现在文头上———前者可写××网讯，后者可写本报讯、××报记者××地区讯、本台通讯员消息等。

基本框架。

标题———文头(××讯)———导语———主体———结语；基本事实概括———发生背景———事件经过与亮点———意义总结或领导、专家等权威人士的点睛言论。

短评。

短评、新闻评论也是新闻中的一种文体，与报道性质的新闻稿相比，主要侧重于评论，对于事实经过只须一笔带过，六要素可省略大部分，只要在背景、缘起部分呈现核心的事实即可；有时也有不针对具体事件，而针对某种现象、态度、看法和观点的评论，即思想评论。评论按写作态度———通常申论态度即为官方立场———有批评、赞扬、中立三种基调，可根据评论对象的性质来选择态度，决定评论基调。

基本框架。

背景缘起———总论点———具体论点———结论；发生了什么事———事情达成的结果或效果———产生的影响———原因、意义或危害分析———推广经验或解决问题的必要性———希望与建议；存在哪些观点———肯定正确观点———批驳错误观点———激浊扬清、拨乱反正，坚持正确观点和清除错误思想认识的必要性和意义。

讲解稿。

对某种旅游文化、旅游景观、文化现象、文化遗产、风俗传统等进行讲解、说明，起到宣传、推广目的，有明确的解说对象，通常需要写出称谓。

基本框架。

由来———传承———现状———意义；景物现状描述———历史传承———现实意义———请求或倡议。

宣传手册。

宣传背景和目的———宣传的事项———理由和意义———措施、请求或倡议。

宣传材料。

宣传材料、宣传稿是近年考试出镜率较高的一种题型，用途是对社会、企业、公民进行宣传，阐释国家的法律和政策，宣传理念和做法，唤起宣传对象的理解、支持和配合。公开信、讲话稿、倡议书、宣传材料、宣传提纲这些文体，名目不同，但内容是相近的，表达手法是相通的，都有一定的宣传对象，都要考虑宣传内容和形式的可接受性，所以可以列为一类文体———就是宣传性文体。

基本框架。

是什么———为什么———怎么办；宣传什么———为什么宣传———具体宣传内容———需要公众、企业、社会做的事；背景目的———工作举措———号召倡议；目的———措施———倡议；背景和由来———问题现状———已经采取的措施———准备采取的措施———需要群众给予的配合。

考试工作汇报篇十三

为全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，全面落实课程方案，开展课程，上足课时，全面完成中心学校下达的任务，全面提高学校教育教学质量、管理质量，全面提高学校的办学效益，现结合期中考试的情况，对上阶段学校的教育教学工作做一个简单的小结：

一、教学教学工作管理及期中考情况。

我校共有学生669人，16个教学班，住校学生269人，专任教师31人，后勤工人4人，门卫1人。结合学校实际情况，多方面制约学校教育教学质量的提高，导致学校管理压力大，学生在校安全压力大，主要存在以下的不足：

1、学校班级人数多。特别是学前班、一年级人数多，教师包班。在教育教学上、安全工作上，教师压力大，教育教学方式单一，学生出现两极分化，教学质量差距较大，低段的教学质量直接影响高段的教育教育教学及质量的提高。

2、学校走读学生多，家长教育意识淡薄，对学生的辅导较少，学校教师辅导时间又少，走读学生因环境的直接影响，部分学生成绩提高不大。

3、学校严格执行课程标准，开足课程，上足课时，教师对学生的辅导时间较少。除教学外的工作影响教育教学工作的开展，导致教学进度慢，赶进度的情况时有发生，影响期中考试成绩。

4、由于环境的不同，我校教师变动较大，部分教师不能适应大班额的教学及管理，同时教师间的工作能力差距大，拉大了班级与班级、学科与学科、教师与教师间的差距。

5、教研组对各班的平时检查、听课指导少，每月的环节检查中发现教师环节执行差距大，质量不高。学校对教学过程管理力度不够。部分教师环节的教师意识、质量意识淡薄，复视教学过程质量的提高，影响期中考试成绩。

6、教师间课堂教学能力、班主任管理能力差距大，导致班级学风的差距大，影响全校成绩的提高。

以上各方面的因素，制约学校教育教学质量的提高。

二、上阶段的工作。

1、安全工作。由于我校学生人数多，安全压力较大大。开学后各方面加强安全的管理。充分利用各种会议加强对教师的教育，各班充分利用校会、班会、家长会、队会加强安全教育。但是小的安全事故时有发生，本学期重点加强住校学生路队制的管理，完善路队制，加强住校学生往返上下部学校的管理和校园活动的管理。

2、由于教师人数少，加大了学校的管理难度，结合实际值周教师每周2人，全程跟踪学生，住宿上部学校，加强对学生宿舍的管理，但是由于教师能力的情况，直接影响管理的效率。

3、加强学生会管理，配备学生会标志。安排教师具体负责学生会工作。主抓教学卫生、纪律、安全、三操、宿舍、礼仪礼貌的工作。加强图书室的管理，确保图书室、阅览室工作的正常开展，培养学生的阅读兴趣。

4、投入3000元，做好美术室的建设，下部计划开展音乐室。购买音乐器材。

5、宣传栏工作。由于时间紧，人数少，宣传栏的质量不够。下步决定由美术教师规划宣传栏的版面。再由各班负责，具体安排设计为少先队工作两块。音体美教学两块，安全宣传等的宣传，学习宣传、习惯养成宣传。

6、建立少先室及展室，投入近1000元规划少队室和展室。

7、加强兴趣小组的开展，共建立22个兴趣小组。但由于学生多，兴趣小组的开展质量提高。

8、全面重视素质教育，决定。

25、26日两天时间组织运动会。培养学生锻炼身体的习惯。

三、后勤工作。

我校共有寄宿生269人，在食堂的用餐人员24人（包括小工）：后勤炊事员4人，采买人员2人，买票1人。由于工作任务较重，存在许多的不足：

1、后勤人员少，对学生的饭菜的准备有限。

2、采购人员教学任务大（每人24节音体美课），导致采购难度大。

3、由于后勤人员少，责任难以明确，对后勤的管理漏洞比上年有所提高。

四、特色学校的建立。

我校由于学生人数多，教师工作任务重，对学校的建设一直难以实施，结合学校实际，下部工作决定从以下方面开展工作：

1、规范走廊镜框的内容展示，计划分类，分类进行专栏教育，宣传。

2、进一步规范宣传栏的质量。

3、加强少队建设，做好展示。

4、进一步规定美术室及音乐室。

5、加强鼓号队及腰鼓队的建设，但人员较少，开展的效果低。

考试工作汇报篇十四

期中考试工作汇报都说“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，教学中的考试环节也是我们实习生涯里所不能缺少的部分。11月3日，南宫第二中学开始了为期两天的期中考试，二中实习点全体实习生担任了监考工作。由于这是学期中也是我们带班后第一次正式、大型的考试，所以也引起了大家的高度重视，在考前两周就进入了复习阶段，制定了针对不同层次学生详细的复习计划：课上组织复习课，考点总结课；利用课间、午休时间对基础较薄弱的学生有针对性的.进行补课复习，希望能为我们的实习执教画上精彩的一笔。在监考中，我们实习生也秉承着对学生负责，对科任老师负责，对学校负责的理念，严肃考场纪律，树立良好的考风考纪，让学生形成正确的考试观念，激励学生在平时学习中以努力和踏实作风来取得好的成绩。考试结束后，实习生老师投入了忙碌的阅卷工作。除了完成本职工作，还主动帮助学校完成了阅卷后期的总分、拆卷、成绩录入工作，得到了校领导的好评。成绩公布后，我们分别举办参与了小组内部考后分析、年级组考后分析等教研活动。通过这几次考后分析会，我们总结吸取了前期教学上的问题教训，制定了期中考试后的教学计划。这些工作都充实了我们的实习经验，让每个实习生真正投入到二中的教育教学生活中，我们都感到了作为一名真正教师的满足感和幸福感！

考试工作汇报篇十五

一、日常事务工作。

1、文件录入、复印、打印；

2、会议、活动组织；

（1）负责公司内、外部各类公关、宣传、演示、文体等活动的组织、宣传、安排工作；

（2）负责公司各类会议的组织、安排、服务工作；

3、人员接待。

负责公司来访人员的接待工作；

4、电话接听。

负责公司电话的接听工作；

5、缴费事务工作。

（1）关注电话宽带费情况，如实缴费，保证公司电话网络正常使用；

（2）购买一定数量的单位水票，保证部门饮用水供应正常（电话叫水送水）；

6、物品管理。

（1）负责公司办公用品、低值易耗品、办公设备的采购、登记、核查管理工作；

（2）制定《固定资产登记表》、《办公用品领用单》、《办公用品申购单》；

（3）做好每月的分发、调配、保管工作，建全登记制度，做到帐物相符；

7、档案合同工作。

对本部门的人员的档案进行归档整理并做好相应的记录；

二、拟定相关公文及制度工作。

1、掌握行政公文的写作要求，如通知、通报、报告、请示、函的一般写法；

2、协助直属领导策划员工活动及组织会议、活动；

3、协助直属领导进行企业文化建设，草拟、修改相关制度；

三、公司办公场地清洁、环境维护工作。

1、制定每月办公场所清洁的安排表；

2、负责公司及现场指挥办公秩序和环境卫生的监督管理工作；

四、员工日常纪律监督工作。

1、负责对员工进行考勤，每天进行相应的记录；

五、行政费用统计及核算工作。

3、要做好相应的记录：《办公费用支出明细单》每月底申报至总经理处；

六、后勤支持性服务工作。

负责办公设备维修等。