最新化工机械工程(通用8篇)

化工机械工程篇一

尊敬的领导：

您好！非常感谢您抽空垂阅我的自荐信。

我是中国石油大学化工机械专业的毕业生，很荣幸向您呈上我的个人简历。三年的大学生活是我思索人生、探求人生、走向成熟的三年，它造就了我“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的`自信心理，也使我形成了积极进取、探求真理的学习态度和严谨踏实、兢兢业业的工作态度。

在大学三年的光阴岁月里，我不断丰富自己的知识。在学好专业知识的基础上，发展自己的各方面的能力，因为我知道社会需要的是复合型人才。在课外自己也注意了对自己文体方面的锻炼，没有健康的身体就没有一切。在大学学习中我积极参加系院、学校组织的各种活动，取得了一些成绩，但最关键的是自己与人交往能力的锻炼和信心的培养。

化工机械工程篇二

尊敬的领导:。

您好!

很荣幸，您百忙之中翻阅到了我的自荐书,首先表示感谢!我是中国石油大学化工机械专业应届毕业生。作为一名大学生，我很普通，但决不平庸。在即将步您好!入这个已不算陌生的社会之时，迫切需要一个展示自我的空间。仰慕贵单位尊重知识，重视人才之名，希望能成为贵单位的一员，并献上微薄之力。

“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。三年的大学生活是我人生的重要阶段。学校严谨的学风和端正的教学态度以及在个人的勤奋努力下，我具备了扎实的专业基础知识及计算机基础知识，英语已达三级水平,获得了高级制图员证书、钳工中级证书。

“工欲善其事，必先利其器”。从进入学校的那一天开始，我就下定了决心学好专业课程，在校期间，我孜孜不倦地学习，努力摄取知识的营养：不仅系统地掌握了思想政治教育理论，具备了优良的心理素质及组织管理能力，而且能够运用autocad进行工程图的绘制，熟练掌握了计算机操作流程和应用软件的操作，能够把所学的知识运用自如,理论加实践使我练就了过硬的专业技术.

寒暑易节，学海泛舟，三年耕耘，渔舟高歌。一滴水怎样才能不干涸？答案是把它放到大海去。我就是那滴多彩的水珠，我希望能早日找到事业的大海。

我有人生的理想，我有事业的追求，带着理想，带着希望，我期盼一方广阔的天地，一个团结向上的集体，施展自己的才能，奉献自己青春的力量。愿我能用自己的力量为贵单位事业的发展与腾飞做出自己的贡献。

久闻贵单位是深值信赖、发展潜力较大的单位，神往已久，因此随之附上个人简历一份冒昧求职，恳求贵单位能给我一次发挥能力的机会。

期待着您的答复！祝事业兴旺发达！

此致

敬礼

自荐人：马加朋。

11。

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化工机械工程篇三

姓名：-国籍：中国。

户口所在地：海南身材：163cm?61kg。

婚姻状况：未婚年龄：36岁。

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：普通求职?

应聘职位：经营/管理类:仓库管理机械/设备维修类仓库管理工业/工厂类仓管。

工作年限：14职称：中级。

求职类型：全职可到职-随时。

月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州。

教育背景。

毕业院校：广东化工学校。

语言能力。

外语：英语一般。

国语水平：精通粤语水平：一般。

工作能力及其他专长。

本人专长于仓管工作,和物业统计工作.

详细个人自传。

尊敬的先生/女士:。

您好!本人欲申请贵公司网站上招聘的仓库管理职位.

我90年广东化工学校毕业,后海南省化工厂一直在仓库作管理工作,后工厂倒闭,领导同意出来吹吹风.

如有机会面谈,将十分感谢!

热爱工作,热爱生活,热诚侍人.热爱自已,热爱他人,真诚侍人.关心他人,关心自已,更关心彼此.是我的为人!

个人联系方式。

化工机械工程篇四

现今，应用技术型大学建设成为教育发展趋势，其中机械工程类专业方向迫切需要培养制造业方面具有创新设计能力和创新创业意识的应用技术型人才。培养应用技术型人才，就必须构建围绕学生能力培养的实践课程体系，让学生将所学的知识与工程实际问题结合起来，学以致用锻炼学生实践能力。因此，本文主要以西安交通工程学院为例，讨论机械工程专业工程实践教育体系的改革。

一、当前实践教学存在的问题。

我国高等工程教育长期定位为研究型教育，一直侧重专业科学知识教学，对于学生的应用实践能力与综合技术素质往往选择性忽视，高校教育同质化和科学化的问题十分突出，主要存在以下问题：

1.1实践教学没有进行全面系统地统筹安排。

独立设课的实验较少，实验课基本上成为理论课的附属，实验学时短，内容滞后、形式单一，各门理论课程实验开展只考虑本课程内容，缺乏对整个专业的整体思考，致使实验内容分散、重复、遗漏、不能形成系统联系。

1.2演示性、验证性实验过多，综合设计性和研究创新型实验不足。

实践教学没有达到对学生实践能力、创新能力和应用能力进行系统性训练和培养的目的，它而只是作为理论课的补充和验证。一般学生做实验时，通过试验资料或指导书就已经完整的了解了实验步骤，学生不需要进行思考，甚至于都不愿意动手操作，这对学生学习兴趣打击较大。

1.3实验室管理方式散乱，不能形成合力。

实验教学设备和仪器配置不足，资金投入分配不均衡;实验教师队伍薄弱等问题也制约着实践教学体系的建立。

二、实践教学体系的建设和发展。

上述问题严重影响了教师投入实验教学研究与改革的积极性和学生参与实验的热情，也制约了学生创新能力和应用能力的培养。因此，我们迫切需要改革现有实践教学现状，形成以培养应用技术型人才为目的的实践教学体系。

2.1指导思想和建设原则。

机械工程类专业主要的目标是培养能从事机械设计、制造、科技开发、应用研究和经营管理等方面的应用型工程人才。学院以修订人才培养方案为抓手，确定了以培养学生应用技术能力为主的指导思想，增大了实践教学比例，确定了按照现代机械工程师的基本要求，以训练学生机械产品设计、制造及设备维修、生产组织管理、分析和解决实际问题的基本能力为基本原则的人才培养思路。其中，对实践教学部分进行系统化研究和设置。

实践教学的重点是让学生在实践教学过程中由浅入深逐步形成工程思维，锻炼工程实践能力，培养创新设计能力。因此必须积极转变实践教学观念，针对工程岗位需求总体目标，科学规划，形成以基础型、综合型、工程型3个实践教学阶段为架构，层层推进不断提高的实践教学体系。第一阶段为基础型实践。其目的是使学生通过系统实验室参观、模型拆装和制作、计算机绘图等，加深对机械结构及材料的认识，使学生对机械学科有一个比较全面的了解，为之后的专业学习奠定基础。

第二阶段为综合性实践。即通过金工实习、电工电子实习、机械基础实验、机械原理与制造课程设计等环节，让学生了解典型机械的局部设计方案、机械零部件的设计制造、自动化控制的基本工程知识与设计过程。特别在此过程中加强实验设计，多设立创新型、设计型综合实验，提高教师和学生参与兴趣，训练学生的工程观念，培养学生的创新意识，提高学生解决工程实际问题的能力。

第三阶段为工程型实践。通过工程型实践教学环节，使学生掌握现代机械制造方法、先进制造技术，锻炼学生掌握对现代机械过程的认识及实际动手能力，开阔学生视野，培养学生实践技能。学生在此阶段，通过做论文、设计及其各种科技小制作、课程设计大作业、生产实习、毕业设计等，培养学生的创新能力，训练学生专业技术知识与技能的`综合应用能力等工程师基本素质，为学生就业做好准备工作。

在构建机械实验教学体系的同时，我院本着坚持实验与理论相结合，与科研相结合，与创新创业能力培养相结合的模式，严抓基础型实践教学质量，跟踪综合性设计实验进展，加强工程型实践建设(以校企合作实习基地建设为主)等实践教学阶段落实情况，全方位全过程培养学生创造才能。

2.3加强师资建设，提升实践教学水平。

实践教学体系的核心是建立一支专业能力强、年龄构成合理具有创新能力的实践教学教师队伍。一方面需要对现有年轻教师和实验人员的专业知识和技能素养进行培养;另一方面，也需不断要引进经验丰富的教师，均衡科研型人才和技术型人才的配比;同时，要鼓励教师开展探索性的实验研究，努力培养出大批创新型的高素质教师。

此外，要进一步加大实践教学投入力度。充分利用国家财政拨款和校内资金，加强基础实验和综合性试验投资力度，完善实验室软件和硬件建设。利用校企合作单位资源，校企共建实习实训基地拓宽工程实践覆盖面。最后我院按照学生的认识规律和实际水平进行实验教学方法的改革，建立以学生为中心、教师为主导，学生自我训练为目的的教学模式。由基础、综合到工程实践，根据机械专业培养特点，灵活运用各种教学方法，诱发学生的学习欲望。同时紧跟时代步伐，通过利用虚拟仿真技术等先进的实验教学手段，使虚拟仿真实验与实际实验的有机结合，克服了高校实验投资不足的缺点，提高实验教学效果。

三、结语。

近年来，西安交通工程学院根据应用技术型人才培养模式，进行了实践教学体系的重大革新，取得了较大的进步。对机械专业学生应用型、技术型和创新型能力培养提供了一条成功经验。

化工机械工程篇五

尊敬的领导：

您好！

首先让这封求职信带去我诚挚的祝福祝您工作顺利，万事如意！

我是一名xx化工职业技术学院06级生物化工工艺专业即将毕业的`一名学生。名叫xx，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

欣闻贵公司需要招聘一些应届毕业大学生来充实贵公司的实力，我在6月底就要毕业了，我想我的条件符合贵公司提出的条件，于是我就向贵公司写出了我的求职信。

我知道贵公司对应届毕业生要求是很高的，这是情有可原的，毕竟在金融危机的情况下，谁也不想找一些不学无术的人来到公司工作，那样只会对公司产生巨大的危害。正所谓“没有金刚钻，不揽瓷器活”，我正式在考虑到我的自身条件后，我才向贵公司递交我的求职信。

在校的三年里，我觉得自己并没有虚度。我不仅学到了许多知识，还提高了自己的素质，大学期间，曾在班上担任过生活委员，得到了老师与同学的一致好评。这炼了我的工作及组织管理能力，培养了我的高度的责任心。注重综合素质的我，积极参加学校的活动，大二时参加过系篮球队与同学一起努力取的了全院第四名，大三时系内比赛第一。

专业方面：熟练掌握生物化学、微生物学、细胞生物学、酶工程与发酵工艺等重要专业课的理论原理，懂得其基本实验动手操作与应用能力。

但这并不能满足我的求知欲，同时我也明白大专生的优势和劣势。因此，我在学校就读期间报考了xx农大食品工程专业的自考本科，也考试并取得了化工分析证。我在提高自己文化水平的同时也注重社会实践能力，寒、暑假间我分别在长途汽车上和ktv场所担任过售票员，培养自己与不同人的交际能力，今年暑假我也学习并报考了汽车驾驶证，不过由于时间问题只考了两个科目（还欠路考一项）。

性格随和的我在生活中有着良好的习惯，我自信但并不自傲。处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望在实践中得到锻炼和提高。因此我希望能够加入贵公司。我会踏实做好属于自己的这份工作，尽全力在工作中取得好的成绩！

我相信我会在贵公司打拼出一片天地的，只要贵公司给我一个机会。一个让我展示能力的机会，我就可以发挥自己的能力，我就可以在贵公司给我的职位上发光发热，我会做的更好的！

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，感谢您在百忙之中给与我的关注，愿贵公司屡创佳绩，祝您的事业、生活皆顺利。

我热切期盼您的回音。谢谢。

此致

敬礼

求职者：邓浩。

20xx年x月x日。

化工机械工程篇六

2004-广州昊磊换热设备有限公司仓库管理理员技工(钻床,磨)自行离职。

教育背景。

毕业院校：

广东化工学校。

最高学历：

中专。

毕业-。

所学专业一：

所学专业二：

文字录入。

受教育培训经历：

语言能力。

外语：

英语一般。

国语水平：

精通。

粤语水平：

一般。

工作能力及其他专长。

本人专长于仓管工作,和物业统计工作.

详细个人自传。

尊敬的先生/女士:。

您好!本人欲申请贵公司网站上招聘的仓库管理职位.

我90年广东化工学校毕业,后海南省化工厂一直在仓库作管理工作,后工厂倒闭,领导同意出来吹吹风.

如有机会面谈,将十分感谢!

个人联系方式。

化工机械工程篇七

尊敬的人事经理：

您好！

我是盐城师范学院应用化学专业的应届毕业生。不仅主修化学（无机化学、有机化学、物理化学、化工原理），熟练化学实验仪器操作，还主修了《autocad中文版实用教程》和《化工制图》这两门课程，在学习中我对cad制图产生了浓厚的兴趣，经过进一步自学考取了“autocad认证初级工程师”。

在校期间，我获得过单项，三等奖学金各一次，担任过生活委员，舍长职务，在此期间锻炼了组织团队合作的能力；曾与同学合开网店，熟悉掌握了网络交易的流程；暑假在中国移动通信公司实习，积累了实践经验。

希望能够成为贵公司的职员，展现我的潜力与价值。当然在成为贵公司职员前，贵公司可通过试用期考验我，若不符合贵公司要求，可提出结束雇佣关系。若有幸被公司录用，本人会充满热忱、认真踏实、尽心竭力从基层干起。虽然没有机械制图这方面的实践经验，但是作为应届毕业生，对工作热忱专一、踏实认真，还有勤奋好学都是我们的优势。希望您能认真考虑。

真诚期盼进一步交流。

谢谢！

应届毕业生：徐燕。

11月12日。

化工机械工程篇八

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

海南。

身材：

163cm?61kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

36岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

普通求职?

应聘职位：

经营/管理类:仓库管理机械/设备维修类仓库管理工业/工厂类仓管。

工作年限：

14。

职称：

中级。

求职类型：

全职。

可到职-。

随时。

--3500。

希望工作地区：

广州。

个人工作经历：

1990-海南省化工厂仓库管理员工自行离职。

1997-某私菅鞋厂仓库管理员自行离职。

2002-某伍金厂仓库管理员自行离职。

2004-广州昊磊换热设备有限公司仓库管理理员技工(钻床,磨)自行离职。

教育背景。

毕业院校：

广东化工学校。

最高学历：

中专。

毕业-。

所学专业一：

所学专业二：

文字录入。

受教育培训经历：

语言能力。

外语：

英语一般。

国语水平：

精通。

粤语水平：

一般。

工作能力及其他专长。

本人专长于仓管工作,和物业统计工作.

详细个人自传。

尊敬的先生/女士:。

您好!本人欲申请贵公司网站上招聘的'仓库管理职位.

我90年广东化工学校毕业,后海南省化工厂一直在仓库作管理工作,后工厂倒闭,领导同意出来吹吹风.

如有机会面谈,将十分感谢!

个人联系方式。