当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文明新风移风易俗心得体会及感悟篇一

摘要：世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革，形成了许多融合机械类、电子类、电脑类、电力电子类等的新兴领域和新型产业，必然需要产品设备装配、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

教育部早在2004年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。中职学生求学的目的是为了能够找到合适的岗位工作。而当今世界正日益受新科技的冲击，科学技术的迅速发展对人才的要求更高。电子技术专业课程由于电子技术更新速度快，面临教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化，缺乏对学生实践能力和创新能力的培养，仅能使学生完成低层次的教育的状况。本人从事电子专业的教学多年，鉴于以上所述实际情况，我校从以下几方面进行了改革，并取得了初步的成效。

培养“双师型”教师是为了更好的培养企业需求的高素质人才。学生的职业能力主要取决于在校期间老师的实践能力。目前我校根据专业实际情况，通过各种方式引进人才，我们经常采取走出去和请进来的方法与同行交流。特别是企业一线工作的技术骨干来为学生讲课，让学生认识到工作期间会遇到哪些问题及处理文案，从而提高学生的.实践能力;每年选派1人以上在校教师到企业参加实践锻炼进行培养，增强教师的实践教学能力，通过深造的方式提升教师的自我能力素质和教学经验，从而更好的服务学生，提高教学质量;另外我校通过学习兄弟学校的改革经验，来反思我们以往教学中的不足以及进行教学改革的方向，组织教师就如何实施教学进行讨论，在讨论中让教师清楚的了解到教学的方向，从而更好的提高教学效率，以满足课程改革的需要。

目前我校已跟多家企业合作，建立了多个职教师资培训基地和实习实训基地，同时也帮助企业培训技术人员。在此基础上，要加强与大型企业合作，建立起学校到企业实践的稳定渠道，通过与企业签订合约，为学生提供实习岗位提供良好条件。

为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，以此作为新专业开发和专业改造以及专业课程设置的重要依据，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性。调查显示，越来越多的用人单位认为，中职学生正确积极的工作态度和道德修养水平比专业技能更来得重要，较多的大型企业和外企在招聘学生时把正确积极的工作态度作为最重要的因素进行考虑，道德修养水平被用人单位认为是第二重要的因素。目前大学生在言行上存在较大差距，企业往往在培训方面花费大量的人力物力，用人单位认为学生在追求较高报酬的同时，往往忽略了多一点奉献和对等付出的思考，跳槽频繁，不安心工作，不辞而别的现象越来越多。所以培养学生专业技能跟社会适应能力很重要，专业基本技能是中职学生在市场上获取工作岗位的基本生存能力，这一能力强调专业的应用性和针对性，是属于第一层次的能力，只有具备了这种能力，才能够真正地在企业“留得下”。社会适应能力是指中职学生与他人交往、合作、共同生活和工作中的人际交流、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等，强调积极的人生态度、对社会的适应性和行为的规范性，它应包括积极的工作态度、思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质等，社会适应能力是企业考察中职毕业生是否“用得上”的重要指标。新的就业形势要求中职学生在多样性、多变性的职业生涯中具备专业发展能力，它包括学习能力、创新能力及分析和解决问题的能力。具备专业发展能力的学生，在进入用人单位后逐渐表现出其优越性。

跟院校本科生比起来，中职学生文化素质相对低点，理解能力弱。而电子技术应用专业课程教材内容比较抽象，理论性又强，与过去学习的联系不大，学生领会教材感到十分吃力，因此在教学方法上必须做出适当的调整。中职学生毕业后主要从事操作性工作，在组织教学时，理论要求应适当降低，避繁就简;多讲宏观的东西，少涉及微观的分析;鼓励教师整合课程的教学内容，开发多媒体教学课件。目前多媒体教学已广泛应用于电子技术专业课程教学之中，直观性强、形象生动，更容易让学生从课堂中获取专业知识，易于被接受。

课堂上经常利用讨论引导学生正确认识当前的就业形势，准确定位，鼓励学生学习的积极性和主动性，利用丰富的网络资源，提高学生对学习电子专业的兴趣，我向学生推荐“通信人家园”网上栏目，网络平台的信息量大，在上面可以进行有关技术方面的交流与讨论，提高了学生的学习兴趣，同时也扩大了学生的知识面。

我们力争把学生培养成能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有较强的组织协调能力、团队协作能力和良好职业道德和创新精神的高技能型的高等技术应用性人才。

文明新风移风易俗心得体会及感悟篇二

农业类高等院校作为典型的应用型高校，以培养综合素质高、专业基础好、实践能力强、具有创新精神的应用型人才为目标。农学类专业属于多学科交叉学科，要求学生不仅要掌握与生物相关的知识技能，还要掌握与实践相关的知识，毕业论文这一实践教学环节在农业类教育中具有举足轻重的地位。

本科论文答辩一般安排在大四下学期，对烟草专业而言，开展本科毕业论文的目的在于，不仅使同学们掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，还能让同学们在论文写作中善于发现问题，理性分析问题，最终解决问题，并把研究结果上升到理论高度，提高语言表达能力，为大学生将来走向工作岗位和事业发展做好基本准备。

一、目前农业类本科生毕业论文教学中存在的问题

（一）学生思想上不重视

大部分学生认为毕业论文不是理论课，又是最后一个实践教学环节，没有具体的考核方法，毕业论文只是走过场，最后基本都能通过，因此思想上有所懈怠。另外，农业类高等院校本科毕业生实习多以大田试验和实验室试验为主，本科生试验基本上是跟随研究生进行的，因此，也存在大量本科毕业生直接从硕士生毕业论文中摘抄一部分的现象，造成了一些本科生存在依赖心理，对本科毕业论文写作不上心等。

（二）教师指导精力不够

在农业类高等院校，很多教师自身的教学任务本来就较为繁重，同时还要承担各级科研任务或忙于其他教学事务，能够用在指导本科生论文上的时间非常有限。教师对毕业论文的松懈态度，也间接地影响到了学生。

（三）论文答辩管理松懈

就学校而言，本科毕业论文答辩流于形式，首先是考核不严格，答辩只是走走过场。尽管论文评定中存有优、良、中、及格和不及格几个等级，但缺乏比较具体的评定细则，在实际操作中很容易被人扭曲，产生很多不合理的问题。评定老师自由裁量的弹性度太大，于是出现了许多人情分。

二、提高农业类本科毕业论文质量的措施

一是开设论文指导课，提高本科生论文写作水平。在学生接触论文写作途径不多的情形下，学校就应该相应地开设论文指导课，为学生开辟一条容易获取论文写作知识的渠道。通过该渠道，不仅可以让学生明白撰写本科毕业论文的重要性，并由此激发学生对毕业论文的兴趣，还可以使其掌握收集资料的方法，懂得毕业论文的规范和论文写作的方法与技巧。

二是加强教师的指导责任。学生本人的主观能动性对毕业论文质量的影响很大，但指导老师的作用也不可小觑。如果指导教师愿悉心指导学生，他们就很容易写出一篇质量尚可的论文。反之，论文质量必然有所下降。因此，学校有必要实行导师负责制，落实导师责任。

三是提倡毕业论文多样化。应用型本科院校本科毕业论文要求应该因专业而异，形式多样化。根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，毕业论文（设计），也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、调研报告、竞赛取得的成果、参加科研训练和“大学生创新实验计划”取得的成果、在报刊发表的优秀文章等。

（二）大学生应加强提高毕业论文质量的意识

一是注重平时的学习，鼓励大学生积极参加农业类院校开展的多项学术报告，接触相关前沿性研究；做到多问、多思，提高自己的基础理论知识。

二是积极参与毕业论文课程实习，在毕业实习期间要理顺思路。在毕业设计开展前，积极查阅大量文献，了解所做试验的研究背景和研究意义；在试验期间及时发现问题，分析获取的试验结果；获取第一手的实验结果，为毕业论文的写作打好坚实的基础。

三是树立良好的心态。要认识到毕业论文的写作是对大学生逻辑思维能力、书面表达能力、理论运用能力的重要训练途径，同时也是培养大学生创新意识和创新能力的重要手段。通过毕业论文写作过程的训练，不仅提高了大学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技术的能力，还提高了大学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力。

随着中国高等教育已从“精英教育”跨入“大众化教育”阶段，毕业论文答辩“走过场”“搞形式”之弊越来越严重，本科毕业论文质量严重下滑。本科毕业论文是教育部刚性要求，要从实际出发，应避免走过场、流于形式。应用型本科院校要依据人才培养目标定位，因专业而异，形式多样化，制定出适合本院校的本科毕业论文质量的具体要求，通过毕业论文写作，切实起到提升学生科研能力、综合应用所学知识的能力、分析问题和解决问题能力的作用。只有这样才能有效发挥本科毕业论文在高等教育中的作用，使其在大学生的全面素质教育中发挥重要作用。

文明新风移风易俗心得体会及感悟篇三

文明新风移风易俗心得体会及感悟篇四

文明新风移风易俗心得体会及感悟篇五

一、论文的开端――选题

1、 价值性原则，对于拿学位的人来说，写论文不单单是完成任务，更主要的是论文的内容要具有价值性，所以在选题时，不单单要看难易程序，要从两方面考虑其价值，即理论价值或者应用价值，这里以应用价值为首选，否则写出来的东西将没有实际应用和交流的意义，那么纵使华丽丰富，也是华而不实，所谓应用价值就是针对现实中的问题，当下社会中出现的问题，做到理论联系实际去分析。

2、 可行性原则， 选题时要充分考虑主、客观条件，即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。所谓客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括个人的才能、学识和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所发挥。

…… …… 余下全文