青少年编程课心得体会篇一

随着科技的快速发展，编程作为一门技术，逐渐成为青少年学习的焦点。我有幸参加了一期编程课程，对于这个主题我有着深刻的体会和理解。我认为青少年编程课不仅仅是学习一门技术，更是培养学生综合能力的有效途径。下面，我将根据自己的学习经历，结合课堂实际，从五个方面分享我在编程课上的心得体会。

第一，青少年编程课培养了我逻辑思维能力。编程是一门以逻辑为基础的技术，学习编程让我从小就养成了思考问题的习惯。在课堂上，老师常常给我们提出一些编程问题，要求我们通过分析问题、进行推理来找到解决问题的思路。这样的学习方式让我受益匪浅，提高了我的逻辑思维能力。

第二，青少年编程课锻炼了我的耐心和坚持。学习编程需要不断地试错和修改代码，有时候一个小小的错误就可能导致整个程序失效。在遇到问题时，我学会了耐心地分析错误的原因，并坚持不懈地进行调试。通过多次尝试和修改，我渐渐掌握了解决问题的方法，提高了我的耐心和坚持能力。

第三，青少年编程课提升了我的创造力。编程是一门创意性很强的技术，通过编写代码，我们可以创造出各种各样有趣的程序和游戏。在编程课上，老师鼓励我们自由发挥，设计自己喜欢的项目。通过这样的学习方式，我的创造力得到了极大的提升，我学会了通过编程方式表达自己的想法和创意。

第四，青少年编程课拓展了我的合作能力。在编程课堂上，我们常常需要与同学们进行团队合作，一起完成一个项目。合作的过程中，我们需要互相沟通、分工合作，共同解决遇到的问题。通过这样的合作学习，我意识到一个好的团队合作能够事半功倍，也培养了我的合作意识和团队精神。

第五，青少年编程课提高了我的信息素养。在学习编程的过程中，我们需要通过互联网查找相关资料和解决问题。为了更好地理解和运用编程知识，我学会了利用网络资源进行深入学习和研究。同时，学习编程也让我对计算机科学的基本原理有了更深入的了解，提高了我的信息素养。

总之，在青少年编程课上，我从中受益良多。编程课不仅仅是一门学科的学习，更是一种培养学生综合能力的有效途径。通过学习编程，我提高了逻辑思维能力，锻炼了耐心和坚持，拓展了创造力，培养了合作能力，提高了信息素养。我相信，在未来的学习和生活中，这些能力将会给我带来更大的机会和成功。我将继续努力学习，不断提高自己的编程能力，为应对未来的挑战做好充分的准备。

青少年编程课心得体会篇二

青少年失去了理想，生活就会失去光彩，生命就会枯萎。

有了理想，生活就会充满希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人，作为跨世纪的青少年，作为新时代的弄潮儿，我们就更应该有理想。

从远古时代的盘古开天地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。但他们受到时代的限制，有许多人感到生不逢时，饮恨终生。江州司马，沦落天涯，泪湿青衫；东波居士，赤壁岩下愤呼“人生如梦”；陆放翁临终低吟“万事空”；秋瑾女士狱中咏叹“秋风秋雨愁煞人”……然而，那种令人诅咒的日子已经一去不复返了。现在，我们的祖国已是“天公重抖擞，九州生气扬”的时代了。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！过去，祖国在无数中华儿女的理想和信念上站起来；将来更需要我们用开拓和进取使她富强！我们大家正处于风华正茂、年富力强的青春时期。青春正是人生的春天、早晨的太阳，蓬蓬勃勃，灿烂火红，绚丽多彩。青春是人生的黄金时代，充满活力，富于探索，勇于追求，敢于创造，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！

青少年朋友们，科学的时代，深奥的宇宙，信息的社会，多变的春秋，一天一个样，一时一个气候，为了揭开生活的秘密，实现自己的理想和追求，我们要丢掉烦恼和忧伤，丢掉埋怨和叹息，丢掉悲观和失望，从狭窄的个人主义小天地里勇敢地走出来，从金钱的方孔里勇敢地走出来……挽起理想的手臂，挽起知识的手臂，昂首挺胸地向前走。我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。

同学们，我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地。我们正当青春年少，应当以超越古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。

青少年编程课心得体会篇三

青少年编程课作为一门新兴的课程，越来越受到学生和家长们的关注和青睐。我也有幸参加了一堂青少年编程课，并从中获得了许多有益的经验和收获。在这次编程课中，我不仅学会了一门全新的技能，还充分体验到了编程的乐趣，培养了一系列的思维和动手能力。通过不断的实践和探索，在编程课中不但让我不断挑战自己的逻辑思维能力，同时也提升了我的生活品质与未来就业竞争力。

首先，青少年编程课让我在实践中学习并掌握了一门全新的技能。在过去，我只是个“电脑小白”，对于计算机和编程一无所知。而通过这门编程课的学习，我逐渐了解了计算机是如何工作的，掌握了编程的基础知识和技能。我学会了编写简单的代码，理解了程序的运行原理，学会了利用计算机解决问题。这些技能不仅在课上学到的，还可以在后续的学习和实践中不断提升和应用。对于未来可能专业方向的选择和发展，学好编程将会成为我又一个有利条件。

其次，青少年编程课让我充分体验到了编程的乐趣。编程不再是枯燥无味的敲击键盘和调试错误的工作，而是一种富有创造力和互动性的活动。通过编程，我可以创造出自己喜欢的小游戏、动画和应用程序。在写代码的过程中，我可以把自己的想法和创造力完全发挥出来，尝试解决不同的问题和提高效率。同时，编程也是一项需要持之以恒和不断思考的工作，每次解决一个问题的时候，我都会觉得收获很大，遇到难题能够挑战自己的极限，从中获得成就感。

另外，青少年编程课还培养了一系列的思维和动手能力。编程需要具备逻辑思维、问题分析和解决能力。在课程中，老师通过教授一些基础的算法和逻辑，培养了我们的思考和分析能力。同时，编程也需要通过动手去实践，不仅需要耐心和细致，还需要不断重试和纠正错误。这些都是对我们的思维和动手能力的锻炼，对我们未来的学习和工作都会有很大的帮助。

最后，青少年编程课让我提前接触到了未来的就业竞争。科技的发展迅猛，计算机编程已经成为了新时代不可忽视的一部分。在我国互联网产业发展迅速的今天，编程已经成为了许多行业的基本能力要求。掌握编程技能，将使我们在未来的就业竞争中占据更有利的位置。而通过学习青少年编程课，我早早地接触到了计算机和编程，为自己未来的就业竞争奠定了坚实的基础。

综上所述，青少年编程课给我带来了很多的收获和体验。通过实践和探索，我掌握了一门全新的技能，体验到了编程的乐趣，培养了一系列的思维和动手能力。与此同时，我还提前了解到了未来的就业竞争，并为自己未来的发展做好了准备。青少年编程课不仅为我们的个人成长和发展带来了积极的影响，也将为我们的社会和国家的可持续发展做出贡献。

青少年编程课心得体会篇四

尊敬的各位领导，各位同仁、大家好！今天，有机会和大家共同探讨“预防和防止青少年犯罪”这个话题，我感到非常荣幸。预防和防止青少年犯罪，是当今世界各国十分重视的一个社会问题，如今青少年犯罪已成为继环境污染、贩毒吸毒之后的第三大世界性问题。下面，我就以“如何预防青少年犯罪，加强青少年法制意识”为题，做以下发言。与大家共勉！古人云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强??少年雄于地球则国雄于地球。” 然而，近几年来，青少年犯罪呈上升趋势，在中学生犯罪人员中职生学校学生又占有相当的比例，青少年违法犯罪问题已引起社会的广泛关注，如何加强教育，预防和制止青少年学生违法犯罪已成为摆在我们面前的一个不容忽视的重要课题。那么，是什么让这些原本应该长身体、学知识的“盛开的花朵”过早的凋零？ 一、青少年违法犯罪的成因（一）主观原因 青少年正处于生理和心理发育成长阶段，分辨是非抵御外界影响的能力较差，意志力比较薄弱，由于没有形成正确科学的人生观、价值观。凡事喜欢攀比，具有享乐主义和拜金主义，一旦自己的物质欲望得不到满足，很容易被别人拉拢、利用，步入歧途。(二)受社会经济负面效应的影响。

制讲座”；公安局交警支队法制科吕振华开展了“安全讲座”等。通过一系列的法制讲座，使我校学生提高了法制意识，增强了法制观念。从外界看，青年学生是最调皮的，当然，青年学生也是最难管理的。为此，团委特别重视学生的法制安全教育，然而，这个主题也时常困扰着我们工作者。比如：我县有青少年3万人，就在这样的管理下，总会有社会闲杂青年乘虚而入。在学校发生打架事件。我们职校人经常在思考，如何管理好学生。如何使学生将所学的知识在社会中发挥技能，创造社会价值，奉献出应有的贡献，这就要有我们不懈的努力，将这个在社会上很容易被忽视的学生团体，通过我们的教育和正确引导，才会被扭转、改变，变成社会稳定的因素之一。各位领导、各位同仁，预防青少年犯罪，加强请爱护你法制意识，需要家庭、学校、社会三方面的共同努力，才能遏制青少年犯罪的发生。相信，在我团市委、校领导的带领下，在我们全体师生的共同努力下，我校一定会不断完善，抓好中卫的职业教育，成为我们中卫人骄傲的职业教育。最后，祝大家身体健康，合家欢乐，幸福安康！谢谢大家的聆听！篇2：青少年犯罪演讲稿 没钱上网就持刀抢劫 三名未成年少年被判徒刑 三个未成年少年，没钱去上网时竟然持刀和电警棍去抢劫，在他们实施的三次抢劫中，捅伤了两个人，只抢到了100多块零钱和一部手机。2011年2月28日无锡市北塘法院不公开审理了这起未成年人抢劫案，三名被告都被判处有期徒刑。张广辉还不满16岁，已经游手好闲了好几年了。自从小学毕业后，他就没进过学校，当然也找不来像样的工作，只能在社会上游荡，天天上网、溜冰、打架。他的父母都在无锡打工，忙着赚钱，也没空管他，就任由他胡作非为。一天，张广辉一个人在旱冰场滑冰，旁边一个年纪差不多的男生跟他说话，问他是不是某某小学的，两人交谈之后发现，他们两个是小学同学，只不过不是一个班的，所以以前不熟悉，只是面熟而已。张光辉就这样和普军成了朋友，普军又把和自己一起滑冰的陈胜利介绍给他认识，三个人就经常一起出去玩了。普军和陈胜利比张光辉还小一岁，父母也在无锡打工，目前既不上学也不工作，刚好和张光辉厮混在一起。一天，三个人又一起去上网，打游戏直到深夜才出来，他们肚子饿得咕咕叫，身上却再也找不到一块钱来买东西吃，情急之下，张广辉提议可以学别人持刀抢劫，抢到钱想干什么就干什么，普军和陈胜利积极响应，三个人各自回家，找借口问父母要了一些零钱，凑了几十块到小摊上买了三把水果刀。这天晚上，三个人持刀在一条僻静的街道上拦住了两个男子，对他们实施抢劫。没想到抢劫并不顺利，他们百般威胁，两名男子死活不肯交出钱来。一怒之下，张广辉就朝一个男子腹部刺了一刀，普军见状，也刺伤了另一名男子的背部，伤势虽不严重，两名男子也早已吓破了胆，连忙交出了身上的80多块钱。张广辉三人拿了钱就跑掉了，到一家网吧上了通宵。看到来钱如此容易，第二天晚上，三个人再次行动，在一个公厕旁边拦住了一个男子，抢得了一部手机。随后，张广辉就把手机卖了240块钱。手里有了钱，几个人商量着又把作案工具来了个更新换代，到南禅寺买了一根电警棍。两天后，三个人拿着刀和电警棍再次实施抢劫，抢到了30几块硬币。不过这次，被害人报案并提供线索后，民警很快在一家网吧把张广辉、普军和陈胜利抓获。三人对自己的抢劫行为供认不讳，并且主动供述了前两起抢劫事实。

北塘法院少年庭的法官经过审理，认为张广辉、普军和陈胜利犯抢劫罪，应依法判处十年以上有期徒刑，但由于三被告认罪态度较好，且均未年满16周岁，酌情从轻处罚，依法判处张广辉有期徒刑四年六个月，普军有期徒刑四年三个月，陈胜利有期徒刑三年六个月。

我觉得这三人的犯罪家长要负责很大责任，是他们没有要以身作则，为孩子树立一个楷模，也没有为孩子创造一个良好的家庭环境，并尽到对孩子教育的义务。还有就是同辈交往中的负面影响，我们在平时的交友上要谨慎，不和社会上杂七杂八的人交往，也不能去未成年不应该去的场所。篇3：青少年犯罪讲稿 首先要讲明，什么是青少年犯罪。1、违法和犯罪的区别。

六沟派出所 王志庆

尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

首先，我们应当学会拒绝社会环境中的消极因素。社会环境中的消极因素是青少年走上违法犯罪道路的催化剂。未成年人思想还不成熟、喜欢模仿，辨别能力差，容易受到不良文化、思想的影响。不健康的书刊杂志、暴力影视作品、电子游戏等都强烈刺激着缺乏分辨判断能力、充满好奇心、处于青春发育期的青少年的感官，吞噬着纯洁的心灵。影视小说中所描述的武打、枪战情节是特定时代的传说故事加上现代艺术加工所形成的供人们休闲的一种娱乐方式，在现实生活中是绝对不允许的，是违法的，如果现实生活中象影视上那样一个人被砍一刀或打一枪，扔一颗炸弹，就是一个伤害案件或一个故意杀人案件、一个爆炸案，就要出动公检法机关，经过立案、破案、拘留、逮捕、起诉、判决、执行等多种程序，当事人可能被判处严厉的刑罚，绝不象影视作品、电子游戏上可以乱砍乱杀乱开枪乱扔炸弹都没事。同学们，我们必须要拒绝观看不健康的书刊杂志、暴力影视作品以及电子游戏，有过上诉经历的同学要学会迅速地从幻想中回到现实生活中来，避免违法犯罪行为的发生。如果现在还有不健康报刊书籍的同学要立即销毁或交给老师处理，切不可害人害己。同学们，有一句成语叫：防微杜渐。就是说，我们要防止现在的错误，就必须从小的毛病改起，还有一句古话：千里之堤，毁于蚁穴，说的也是这个意思。那么我们要预防未成年人违法犯罪，也必须从未成年人的不良习惯抓起。

经过对一些未成年违法犯罪人员的调查，我们发现，绝大部分未成年人在发生违法犯罪前，就已沾染上了许多恶习。主要恶习有： 1、厌恶学习，考试作弊。平时学习松懈，纪律观念淡薄，为了应付考试，只好临场作弊、带小抄、传纸条、换试卷，败坏了学习风气，从小养成了弄虚作假、欺诈投机的恶习。2、厌恶劳动，追求享受。他们表现为崇尚吃喝玩乐，盲目同别人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好闲，乱交朋友，忙于早恋，纹身、吸毒，迷乱于异性，沉湎于“三厅二室”。3、不讲公德，为所欲为。他们往往缺乏社会公德、违反道德准则、热衷于当众起哄、漫骂行凶，同学间不能互相忍让，发生碰撞、摩擦，不会互相道歉，而是破口大骂，甚至大打出手。4、以大欺小，勒索钱财。特别是在校学生中，以强凌弱，以大压小，勒索钱财的现象时有发生。他们向年纪小的同学要钱、要物，稍有不从，即大打出手，成为校园里的害群之马。5、称兄道弟、哥们义气。物以类聚，人以群分。他们形成“团伙”，彼此拉帮结伙，打架斗殴，常常以人多势众，互相壮胆，极易走上违法犯罪的道路。

各位同学们：

大家好！

今天来给大家说一下关于青少年犯罪及其预防的问题。近年来，发生在学校及其周边的违法犯罪现象是呈上升趋势。因为法律知识的缺乏，许多青少年走上违法犯罪道路，或不幸的成为违法犯罪行为侵害的对象。所以青少年犯罪问题关乎大家的切身利益，应该也是同学们非常感兴趣的话题；同时这个青少年犯罪问题目前已经成为了一个世界性难题，就有人将它列为继环境污染、贩毒吸毒之后的第三大世界公害。可见其对社会的危害性影响性是很大的，因而学校对青少年犯罪预防的问题也是相当的重视，所以在这里我将结合收集的一些典型案例，给大家简单介绍一下青少年犯罪的原因、特点及其预防三个问题,希望对大家有所帮助。首先就是青少年犯罪的原因问题。

有人可能会问这有些孩子不好好的在学校上学，他为什么要去犯罪呢？吃饱了撑的还是闲的没事干？其实啊，青少年从一个天天向上充满朝气的学生到走上犯罪道路，其触发原因是多方面的。简单来说客观原因有社会原因，家庭原因，如社会不良事物的影响，家庭教育方式不当等；主观自身原因如心理素质差，道德水平低，法制观念淡薄等等。举个例子来说明社会环境原因造成的影响。如今同学们在休息日可能在家里、网吧会经常上网，上网可以开阔你们的视野，促进你们对外交流和学业，但是值得注意的是，上网千万别上瘾。发生在身边的例子有很多：这有的同学上网忘了回家吃饭，有的忘了完成作业，有的影响成绩，可以说沉迷网络给其青少年的成长带来很大负面影响，干扰了学生的正常的学习和生活，让老师和家长担忧。有的同学为了玩游戏，花光家长给的零用钱，有还采取不正当手段和方法，或瞒着家长从家里拿，或者借口学校收某某费用、变相索要，更为恶劣的就是北京那个十七岁的少年小新，已经踏上了这条违法犯罪的这条船了。

一切为时已晚。

可以说是社会的环境影响，网吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制观念淡薄，道德素质低下，不辨是非，心理扭曲，实在让人感到难以理解，但这样不可思议的犯罪行为它就发生了。十七岁已经到了该负完全刑事责任的年龄，等待他的自是法律的严惩。我国《刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。为上网杀人伤人的或许只是典型，但为上网而盗窃抢劫犯罪而误入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。一时难以自控，不计后果付出的代价也是惨重的。所以在此希望大家能够引以为鉴。

徐力出生在一个普通的工人家庭。母亲是食品公司职

工。由于父亲长期在外地工作，他从小到大基本上是母亲照料的。母亲工资不高，但也让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。然而，孩子却承受着巨大的心理压力：高期望值的压力。母亲要求儿子每次期中、期末考试都排在班级前10名，有一次排在第18名，母亲便狠狠地打了儿子一顿。徐力杀母的导火线是他认为自己不能达到母亲提出的要求，对母亲喋喋不休地唠叨学习、成绩感到压力很大，“觉得很烦”。还有啊徐力喜欢踢足球，母亲说“以后你再去踢球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严。徐力的母亲对孩子的关怀可谓“无微不至”。徐力说：妈妈在生活上很疼他。可是他打开电视机，母亲指责他“还看电视，还不用功点！”母亲过多的限制使孩子产生了不良心理积淀，甚至导致心理极度扭曲。终于有一天，母子之间再次为学习发生顶撞。徐力冲动之下从门口拿起一把木柄榔头朝母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。

结果大家都能够想到，依据我国刑法第232条之规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；还有依据未成年人从轻减轻处罚的规定，最终法院是以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。

这个案子曾经震惊全国，在这里讲主要是想说明家庭教育方法不当引发的青少年犯罪行为。这方面还有很多例子，比如有的家长采用粗暴的方法，动辄就打，孩子犯错后只会拳脚相加，这有些孩子因学习成绩不好怕挨打便不回家，流 浪社会，被坏人引诱导致犯罪。再比如有的父母对子女过分溺爱、纵容，孩子有求必应，给孩子养成不正常的心态，一旦欲望无法满足或遇到“吃亏”的事，便进行报复，走向犯罪。还有就是缺乏管教型，父母忙啊，做生意顾不着孩子，扔点钱就行了，这样若是自控力不强的青少年很容易误入歧途。最后就是单亲家庭，父母离异，孩子缺乏温暖，心理容易不平衡。据有关调查，我国多起重大恶性的青少年犯罪案件的相似点就是被告系单亲家庭。当然家庭因素是一方面，还有更重要的一方面就是自身因素。心智不健康和法制观念的淡薄以及自控力的薄弱再加上外部环境的诱因才导致青少年走上犯罪的道路。以上两个案例虽然仅从社会家庭两方面分析青少年犯罪原因，相信大家也都看到了这其中主观自身原因的重要性，也正是这各种各样的原因才造成了拥有锦绣前程的大好青年沦为罪犯。我们为之叹息的同时也要反思。这就是要加强对学生的心理健康教育和法律知识的普及。这一点呢，可以说是刻不容缓。

第二个问题说一下当前青少年犯罪的特点。1.突发性和随意性。青少年正处于发育阶段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社会经验很少，缺乏对复杂事物的判断能力和鉴别能力，情绪上变化复杂，极不稳定。理性意志薄弱。逞强好胜心切，易偏激、任性，为所欲为，稍有诱因，一触即发。

青少年编程课心得体会篇五

编程课是近年来备受关注的一门课程，尤其是对于青少年而言。这不仅有利于培养他们的逻辑思维能力，还可以开发他们的创造力和解决问题的能力。在参加了青少年编程课后的一段时间里，我深刻体会到编程课给我带来的正能量和成长。以下是我对青少年编程课的一些心得体会。

首先，编程课激发了我的创造力。在课程中，老师给我们提供了许多不同的编程项目和问题，让我们从零开始进行编写代码。这不仅让我们学会了如何用代码实现自己的想法，还鼓励我们去发挥想象力，尝试创造更多新颖有趣的项目。在一次课程中，老师让我们设计一个自动化音乐播放器，我花了很多时间思考和尝试，最终完成了一个让人满意的作品。这个过程让我体会到了自己的创造力和设计能力，激发了我对编程的兴趣和热情。

其次，编程课提高了我的解决问题的能力。在编程过程中，我们时常会面临各种各样的问题，比如代码出错、程序运行不成功，甚至是项目不能如期完成等等。然而，在这些问题面前，我们不能气馁，而是应该积极主动地去寻找解决方案。通过查阅资料、请教老师、与同学讨论，我学会了如何独立解决问题，并且以更加冷静和专注的态度来面对困难。这种能力的培养不仅在编程中有用，也将对我将来的学习和工作产生深远的影响。

第三，编程课让我更加注重细节。编程是一个需要严谨性的过程，一个细小的错误可能导致整个程序无法正常运行。因此，在课程中我学会了如何仔细阅读每一行代码，如何注意每一个符号和变量的使用。在反复的实践和修正中，我逐渐形成了一种注重细节的习惯。这个习惯使我在其他学科学习中也更加细致认真，对问题的思考和分析也更加周密。

进一步地，编程课增强了我的团队合作能力。在编程的过程中，我们经常需要与同学进行讨论和交流，合作解决问题或者共同设计一个项目。这要求我们不仅具备良好的沟通能力，还需要倾听他人的观点和意见。通过团队合作，我学会了更好地与他人合作，学会了互相尊重和信任。这对于我今后的交际能力的提高来说将起到重要的作用。

总的来说，我在青少年编程课中收获了很多。不仅让我体验到了编程的乐趣，培养了我的创造力和解决问题的能力，还提升了我的细节思考和团队合作能力。我相信这些收获将对我未来的学习和发展产生积极的影响。因此，我非常感激能够有机会参加青少年编程课，它是我成长道路上重要的一步。