心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

机械相关视频观看心得体会篇一

机械在现代社会中扮演着重要角色，广泛应用于各行各业。作为一个机械爱好者，我喜欢观看与机械相关的视频，通过这些视频，我不仅可以了解到最新的机械技术和应用，还可以从中获得一些宝贵的心得和体会。

第一段：视觉与听觉的双重享受

观看机械相关视频给我带来了视觉与听觉的双重享受。视频中的机械设备、工具和过程都展现在我的眼前，通过视频的高清画面和流畅的动作，我可以清晰地看到每一个细节。同时，视频中往往配有解说员的声音，他们会详细地介绍机械的原理和应用，让我更加全面地了解机械知识。视觉和听觉的双重刺激使我能够更好地体验机械的魅力。

机械相关视频为我提供了学习机械知识的途径。在观看视频的过程中，我学到了很多有关机械工作原理、机械设计和机械应用的知识。比如，我通过观看一些拆解视频了解了机械设备的内部结构和工作原理；通过观看一些制造过程视频，我了解了机械产品的生产过程和技术要求。这些知识在我日后的学习和工作中起到了积极的指导作用。

第三段：激发创造力和解决问题的能力

观看机械相关视频激发了我的创造力和解决问题的能力。视频中展示的机械设备和工作过程往往包含了一些创新的设计和解决方案。通过观察和思考这些设计和方案，我可以得到一些灵感，激发出自己的创造力。同时，在观看视频的过程中，我也积累了很多解决问题的经验和技巧。这些经验和技巧在面对实际问题时能帮助我更加有效地解决问题。

第四段：启发对机械的热爱和追求

通过观看机械相关视频，我对机械产生了更深的热爱和追求。视频中展示的机械设备和工作过程都很精彩，让人不禁为之赞叹工程师们的智慧和创造力。这些视频让我更加认识到机械的重要性和广泛应用，也增强了我学习机械的动力和信心。我希望将来能够投身于机械行业，为社会的发展做出自己的贡献。

第五段：结语

通过观看机械相关视频，我在视觉和听觉上获得了双重享受，同时也学到了很多有关机械的知识和经验。观看视频激发了我的创造力和解决问题的能力，也对机械产生了更深的热爱和追求。我相信，通过不断观看和学习，我将能够成为一个优秀的机械工程师，并为社会的持续发展做出自己的贡献。

机械相关视频观看心得体会篇二

么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你必须会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在之后的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习资料。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人必须要克服内心的自卑心理，融入到群众的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、用心练习，就必须能获得快乐，获得成功”。

一．课的构思：

培养学生自主学练潜力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践潜力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮忙学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新潜力。在动作技能构成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选取辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。透过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。

二.教学过程：

准备：在课的开始部分，选用了创新“群众性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。

基本资料：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，透过比赛，带给了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，透过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。

3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。

一、根据体育课的特点组织教学

系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

二、根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，透过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

三、根据学生的生理和心理特点组织教学

根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学资料。由于学生注意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，情绪则在课的后半部到达高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。

同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体状况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。务必着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。

一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习用心性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必须的难度。

，小节本课资料。

三、本节课的反思：根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要透过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的用心性十分高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的用心性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。

机械相关视频观看心得体会篇三

保密是现代社会中的重要问题，涉及国家安全、商业机密、个人隐私等方方面面。为了加强对保密工作的认识和理解，我最近观看了一系列相关保密视频，从中受益匪浅。以下是我对这些视频的心得体会。

首先，观看保密视频让我深刻认识到保密的重要性。保密工作不仅仅是国家安全的需要，也与个人和组织的利益息息相关。这些视频通过讲述真实的案例以及保密政策的解读，让我认识到泄密行为可能造成的严重后果，比如国家利益受损、企业形象受损以及个人信誉受损等。只有保持高度警惕，并严格遵守保密规定，我们才能避免这种风险，并为自己和他人创造一个安全的环境。

其次，保密视频让我认识到保密工作需要团队的合作。保密不仅是单个个体的责任，更是一个团队的合作事项。视频中强调了信息的流通与控制需要通过系统化的整合工作完成。从相关案例中，我清楚地了解到保密工作并不是某个部门或个人的事情，而是需要全体员工的共同努力。只有通过团队的力量，才能更好地保护机密信息的安全，并防止任何泄密事故的发生。

第三，保密视频让我积累了一些保密工作的实际经验。视频讲解了如何正确处理保密文件、存储信息以及应对泄露事件等方面的实际操作方法。这些经验对于我如何更好地应对保密事务起到了积极的指导作用。例如，视频中提到了安全删除文件、加密传输信息以及减少使用外部存储设备等实用的保密技巧。这些经验教训将对我日后的工作和生活中的信息安全起到积极的推动作用。

此外，观看保密视频也让我意识到了信息技术对保密工作的影响。随着信息技术的迅速发展，信息安全问题也日益突出。保密视频不仅从理论层面上介绍了保密政策，还重点强调了如何利用信息技术提高保密工作的效率和质量。比如，我了解到了数字签名、身份认证等技术手段的应用，以及如何使用加密软件和虚拟专用网络等信息安全工具。这些信息技术的应用对于保密工作的提升和改进具有重大意义。

最后，观看保密视频让我认识到保密工作需要不断学习与提升。保密工作是一个高度复杂和敏感的领域，随着时代的发展和技术的进步，保密工作也在不断演进。只有不断学习和提升自己的保密知识和技能，我们才能跟上时代的步伐，更好地适应新形势下的保密需求。保密视频为我提供了一个学习的平台，让我了解到保密工作的新动态和前沿问题，这将成为我今后工作中的宝贵资料。

总之，通过观看一系列相关的保密视频，我对保密工作有了更加深刻的认识。保密的重要性、团队的合作、实际经验的积累以及信息技术的影响，都让我对保密工作有了更全面的了解。同时，观看保密视频也让我认识到保密工作是一个需要不断学习与提升的领域，只有跟上时代的步伐，我们才能更好地保护机密信息，并为国家和组织的安全发展作出更大的贡献。

机械相关视频观看心得体会篇四

本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、准备部分

在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。

2、基本部分

因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的潜力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的潜力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分

结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。

课后反思：

透过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

机械相关视频观看心得体会篇五

近年来，随着科技的快速发展，包括计算机网络技术、人工智能、物联网等在内的信息技术正日益深入人们的生活和工作中。然而，与此同时，网络安全问题也引起了广泛关注。为了加深我们对网络安全的认识和保密意识，近日我们组织观看了一系列关于保密视频，从中收获颇多，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，观看保密视频让我深刻意识到保密工作的重要性。保密是一项国家战略，影响着国家安全和社会稳定。保密意识的提高不仅仅是个人利益的追求，更是对国家和社会的责任。通过观看保密视频，我认识到保密是一项系统工程，它涉及到各个领域、多个层次，需要每一个人都积极参与，共同维护网络安全和信息安全。只有自觉履行保密义务，才能够保障国家的重要机密不受到泄露和损失。因此，每一个人都应该认真对待保密工作，做到心中有责，严守保密规定，遵循保密原则。

其次，观看保密视频让我认识到个人信息安全的重要性。在信息时代，个人信息泄露已经成为了一种常见的安全威胁。观看保密视频，我了解到个人信息泄露可能导致身份信息被盗用、财产遭受损失，甚至会对个人的生活和事业造成严重影响。保护个人信息安全的方法和技巧被系统地介绍，使我对如何保护个人隐私有了更全面的认识。我清楚地认识到在平常的生活和工作中，要慎重对待个人信息，不轻易将其泄露给他人，以防被不法分子利用。

再次，观看保密视频让我认识到网络攻击的严重性。保密视频中介绍了网络攻击的各种手段和方式，如病毒、木马、黑客攻击等等。观看这些视频，我深感网络攻击已不再是某个人或某个组织的事情，而是与每个人都息息相关的。网络攻击已成为一种全球性的威胁，不仅给个人和企业带来了巨大的损失，还可能对国家安全构成重大威胁。所以，要积极提高自己的安全意识，在使用互联网的过程中注意自己的行为和操作，确保自己的电子设备免受攻击。

最后，观看保密视频让我认识到信息共享的重要性。视频中提到信息共享可以促进各个领域的发展和创新，对于提高工作效率和科学决策具有重要作用。然而，在信息共享的过程中，保密工作不可忽视。我们应该明确对不同级别的信息进行分类和管理，在共享信息的时候切记保护好敏感信息，以免给国家和组织带来不必要的损失。同时，还要加强信息共享的规范和标准，确保能够有效地利用信息资源，实现共赢。

总的来说，观看保密视频是一次非常有意义的体验，让我加深了对保密工作和网络安全的认识。我深深体会到保密是我们每个人的责任，保护个人信息安全是我们应尽的义务。网络攻击已成为一个全球性威胁，我们要提高安全意识，保护自己和他人的网络安全。信息共享要遵守规范和标准，确保信息资源得到有效利用。通过这次观看保密视频，我相信能够更好地适应信息化时代，为网络安全贡献自己的力量。

机械相关视频观看心得体会篇六

在学校教务处的`领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并认真听取了专家的点评。视频观摩完毕后，组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。我作为四年级数学教师，通过本次学习，收获良多。现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。

本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。

本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。

多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。本节课，授课教师在多媒体的使用上是非常科学合理的，通过多媒体的演示，将抽象思维变成形象思维，使学生能更直观的理解三角形的内角和是180°，从而加深了学生的记忆。另外，本节课授课教师在多媒体教学上有个非常突出的亮点，在课堂巩固环节，教师设计的课件能根据学生提出的角度制作出相应的三角形，学生在提出角度的同时也会思考自己所说的三个角度相加和是不是180°，这样三角形内角和的规律在他们脑海中就更加巩固了。

综上，本节课堂实录的水平是很高的，授课教师的教学功底扎实，教学过程中亮点不断，其采用的教学方式也是我非常喜欢的。经过这次学习也引发了我的思考，如何提高学生的学习积极性，如何发展学生的自主学习能力，如何更科学合理的利用多媒体教学，如何提高课堂教学质量，这些思考也将成为我在日后教学过程中需要不断探索的。

机械相关视频观看心得体会篇七

第一段：引言（150字）

在如今的数字时代，互联网已经成为人们获取信息的一种主要途径。在我们闲暇的时间里，我们可以随意浏览各种类型的视频，其中机械相关视频备受热捧。近日，我也加入了这个机械视频观看的行列，并且从中获得了不少有益的心得体会。下面我将与大家分享我的感受。

第二段：技术深度的提高（250字）

机械相关视频每次给我带来的最明显的体会是在技术方面。通过观看这些视频，我深刻意识到机械领域每个细节都需要精确而细致的处理，以确保机械的正常运转。视频中的讲解者会详细解释机械装置的构造和工作原理，这让我对机械的了解有更全面的认识。我也发现通过观看这些视频，我的技术水平也在不断提高。例如，我学会了一些维修机械的小技巧，并且可以更好地理解机械装置的运作原理。这样的技术深度提高不仅让我在学术领域受益匪浅，也使我在实践中更加得心应手。

第三段：启发思考与创意（250字）

除了技术方面的提高，机械相关视频还给我带来了启发思考和创意的机会。视频中展示的各种机械构型和设计理念，让我突然间眼前一亮。例如，我观看了一段关于机械手的视频，它的设计巧妙地模仿了人类手臂的功能。这激发了我对机械设计的兴趣，并让我思考如何将机械与人类生活更好地结合起来。另外，我还发现了许多与机械相关的创新技术，如3D打印、机器视觉等。这些新技术的出现使得我对未来机械行业的发展充满期待，同时也激发了我追求创新的热情。

第四段：丰富知识与拓宽视野（250字）

观看机械相关视频还能帮助我丰富知识和拓宽视野。通过这些视频，我了解了许多不同的机械装置和技术应用，如汽车引擎、机械制造等。这让我对机械工程领域的知识有了更全面的认识，并且也为我今后选择专业方向提供了参考。同时，我还发现了许多关于机械的故事和历史，如发动机的发展历程和机械进步带来的社会变迁等。通过这些视频，我能够了解到机械行业的发展历程，这为我将来的学习和工作提供了重要的背景知识。

第五段：热爱与追求（300字）

通过观看机械相关视频，我对机械行业怀有了更深的热爱，并且也进一步激发了我对这个领域的追求。每当我看到一个精密而高效的机械装置在视频中展示时，我不由得感到由衷的敬佩。机械的杰出工艺和巧妙设计可以使我们的生活更加便利和安全。因此，我决定将来投身于机械行业，为推动技术的发展贡献自己的力量。我将努力学习各种机械知识和相关的专业技能，不断提升自己的能力，并为创造更先进、更高效的机械装置而努力。

总结（删去）

通过观看机械相关视频，我不仅提高了自己的技术水平，还启发了我的思考和创意，丰富了我的知识和拓宽了我的视野。最重要的是，这些视频让我热爱机械行业，并激发了我追求在这个领域进一步发展的热情。我相信，随着我不断地学习和探索，我将能够在机械行业取得更好的成就，为社会的进步做出更多的贡献。我也鼓励更多的人加入到观看机械相关视频的行列中来，体验其中的乐趣并获得类似的体会和收获。

机械相关视频观看心得体会篇八

今天观看了杨老师的快速跑发展快速跑的能了这节视频课，我感觉受益匪浅。杨老师的整节课从指导思想、内容的主题与分析、课的学习目标设置到课的教与学的过程都很值得学习，整节课师生互动，生生互动，活动与整节课学生在玩中学，学中玩得到全面的提高。

1、教学目标明确，思路清晰，教学手段都样。

2、教师在教学中利用小黑板教学，给学生以直观的感受，有利于课堂教学。

3、本节课以绳子教学，进行了以一绳多用，激发学生的学习兴趣。

4、本课将传统的教法，与新课程的，合作、探究、自主学习相结合，提高了课堂效果。

5、整节课师生双边活动较好，突出了以学生为主体，教师为主导，学生在玩中学，在学中玩，体验了学生的自主学习。

总之，优点很多很多。

1、导入部分，应放开，让给学生，让学生自由练习，而后教师引导。

2、整节课中，分组的变化，队形的改变，练习地点的变换，应较少点，这样有利提高练习密度。

3、游戏四方对抗中，既然是比赛，分配势力应相当，有利创造更好的氛围。

4、最后一个环节，恢复身心过度不够衔接，大强度的对抗练习，学生不能马上静止下来，这样不利学生的身心发展。

5、教师应多讲，学生应多练，应注重学生安全意识的培养。

以上是我观看杨老师视频课的心得体会，水平有限，不当之处，敬请各位老师指正。