作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班艺术教案尝葡萄篇一

材料准备：ppt、录像、音乐、地图、图片等。

经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。

感受歌曲的气势与雄壮。

看老师的手势进行即兴伴奏。

一、直接引出。

今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？

二、熟悉歌曲。

1、感受音乐。

今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？

小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。

2、理解歌词（分段欣赏）

“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）

“为什么说黄河、长江是两条龙？”出示地图（长江、黄河）

提：为什么说兄弟姐妹都很多？

3、跟述儿歌。

4、即兴伴奏。

三、延伸教案。

1、视频欣赏。

其实这是一首歌曲，名字就叫《大中国》，让我们边听边看，看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。

2、说说讲讲。

3、回家或在区角中继续查找资料，进一步了解中国。

大中国歌曲分享：

我们都有一个家

名字叫中国

兄弟姐妹都很多

景色也不错

家里盘着两条龙

是长江与黄河

还有珠穆朗玛峰儿

是最高山坡

我们都有一个家

名字叫中国

兄弟姐妹都很多

景色也不错

看那一条长城万里

在云中穿梭

看那青藏高原

比那天空还辽阔

我们的大中国呀

好大的一个家

经过那个多少

那个风吹和雨打

我们的大中国呀

好大的一个家

永远那个永远

那个我要伴随她

中国祝福你

你永远在我心里

中国祝福你

不用千言和万语

大班艺术教案尝葡萄篇二

积极参与演唱，学会控制自己。

用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。

一、合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

跟着音乐看着指挥，表演故事。

根据教师的歌唱，表演故事。

二、学唱歌曲《大灰熊》

2、尝试演唱，演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻，唱得“发怒”时特别重。

3、幼儿演唱

4、提出歌唱的要求

小朋友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。

5、请幼儿用演唱来讲故事。

三、合着伴奏带歌唱

提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

大班艺术教案尝葡萄篇三

1、欣赏名画《向日葵》，感受画面的美。

2、了解葵花向阳开放的现象，激发幼儿探索此现象的兴趣。

3、观察葵花的形态特征，学习用颜料画表现向日葵。

通过观察葵花，学习用颜料画表现葵花。

大胆作画，色彩搭配协调。

挂图、作画工具。

1、欣赏名画《向日葵》

请幼儿说说画上有什么，向幼儿介绍作者。引导幼儿从向日葵的造型、色彩、线条等方面感受画面的美。

2、引导幼儿观察向日葵的外形特征：葵花的花头有圆盘状的花序，里面结子，就是我们常吃的葵花子，成熟后颜色较重。周围长有舌状的黄色花瓣。

3、幼儿交流关于葵花向阳开的经验。

4、出示范画，教师示范作画。

（1）用各种彩色线勾画轮廓。先画几朵不同大小的花头，花头有前有后，被挡住的花头只能看到一部分，再把花插到一个大花瓶里。线要勾的粗壮有力。

（2）填色。选择好自己认为合适的'好看的颜色进行涂色。先画浅色，后画深色，花瓣用浅色，花序就涂深色。背景色根据花的色彩考虑，当花的颜色重的时候，背景的色彩就亮，当花的颜色亮的时候，背景色就浓重。

5、幼儿作画，教师指导。启发幼儿大胆勾画向日葵的轮廓，大胆使用颜色。

6、欣赏交流，展示幼儿的画，引导幼儿互相欣赏。

大班艺术教案尝葡萄篇四

1、能在掌饰的暗示下，有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。

2、学习看指挥分角色演唱。

3、体验同伴合作演唱所带来的快乐。

1、青蛙和蛤蟆的掌饰各一个。

2、已经认识过青蛙和蛤蟆，知道它们的区别。

1、激发兴趣，引出活动内容。

师：今天我们班里来了两个小客人，是谁啊？教师出示青蛙和蛤蟆的掌饰。

师：青蛙是怎样叫的？蛤蟆又是怎么叫的？我们一起学一学。

师：下面我们一起玩一个“我说你接”的游戏，我拿出图片，你马上接上它们的叫声，谁愿意先来试试？一起玩玩。

2、学习有节奏地朗诵歌词。

师：今天青蛙和蛤蟆是到我们班来开音乐会的，它听说我们班的小朋友唱歌唱得特别好听，它想邀请我们班的小朋友来参加，你们开心吗？不过它有一个要求，要我们先学会唱青蛙和蛤蟆的歌曲，才能参加，你们愿意来试一试吗？先来听一听歌曲里说了些什么？（教师轻唱）师：我们跟着音乐有节奏地念一念吧。

3、学唱歌曲。

师：下面我们就一起听着音乐来演唱吧！

4、分角色看指挥演唱。

师：这首歌曲真好听，还可以大家合作着来演唱呢，我们请一组小朋友做青蛙，一组小朋友做蛤蟆，看着老师指挥来合作演唱如果老师双手交叉指挥表示什么意思？让我们一起来试试。（交换一下，一起来再试试）。

5、学习分叫声合作看指挥演唱歌曲。

师：这首歌曲还有另外的一种演唱方法呢，可能合作唱出的歌声会更好听。我们一起试一试。我来唱歌曲，小朋友来唱青蛙和蛤蟆的叫声。

师：一组幼儿唱歌曲，一组幼儿唱叫声。

师：交换一下，我们在来试试。

师：请一小朋友指挥着大家一起演唱。

6、表演歌曲师：这首歌曲还可以表演呢，我们一起来表演吧！

师：老师发现了两个小朋友表演得非常精彩，请他们来表演给我们大家看看。

师：青蛙和蛤蟆听见了我们动听的歌声、看见了精彩的表演，为我们鼓掌呢，它宣布今天的音乐会圆满结束，和后面的观众说再见！

大班艺术教案尝葡萄篇五

1、乐意尝试使用棉签表现流畅的线条与小点。

2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。

能使用棉签画流畅的线条、点小点。

控制棉签上颜料的多少，保持画面的整洁。

1、经验准备：前期有使用水粉颜料的经验。

2、物质准备：柳树的照片、绿色水粉颜料、水、棉签、印有树杆的a4纸人手一份。

（一）欣赏介绍（了解柳树的特征，感知春天柳树的美丽）

出示柳树的照片。

关键提问：这是什么树？你在哪里见到过？

小结：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

（二）操作尝试（了解棉签绘画柳树的方法）

1、师：今天我们请来了小棉签当木梳，替柳树姐姐梳头。

2、教师与幼儿轮换尝试操作。

（1）棉签走路：画流畅的线条。

关键提问：怎样才能让柳树姐姐的头发长长的？

小结：梳头时我们要请棉签宝宝喝喝水，站站好，鞠个躬，起步走，走到底。

（2）棉签跳舞：点小点。

小结：柳树姐姐的头发梳通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。

（三)幼儿作画，教师指导要点（提醒幼儿注意小棉签的用法）

1、师：还有许多柳树姐姐也想请小朋友们帮她们梳梳头。

2、创作要求：

（1）注意沾颜料时，棉签在颜料盒旁边鞠个躬，停一停。

（2）提醒幼儿控制棉签上颜料的多少，把线条画流畅。

（3）用小点表示树芽，鼓励幼儿画得多一些。

（4）引导幼儿画好后不要用手去抹，保持画面的整洁。

（四）引导评价（交流分享）

幼儿间相互交流欣赏作品。

师：哪张是你画的柳树姐姐呀？让我们来欣赏一下。

师：你喜欢哪个柳树姐姐呀？为什么？

大班艺术教案尝葡萄篇六

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《葡萄熟了》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、丰收了的葡萄园图片。

2葡萄图片。

3、皱纹纸若干。

4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

1、导入。

秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

2、感知葡萄的'颜色。

谁来说一下，葡萄是什么颜色的？许多种：绿色、紫色、黑色等。

3、讨论葡萄的形状。

整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

4、师幼共同探讨制作葡萄的方法。

（1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？

（2）幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

（3）教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

5、幼儿操作，教师指导。

（1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

6、作品展示。

引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

大班艺术教案尝葡萄篇七

1、引导幼儿通过观察和想象，将成人的摘葡萄动作和过程转化成舞蹈语言。

2、激发幼儿对律动活动的兴趣，大胆的表现自己的情感和体验。激发幼儿对生活的热爱。

摘葡萄ppt

一：教师谈话，引入课题。

教师出示图片新疆小姑娘，她说他们那里葡萄大丰收了，她要求我们一起去看看。

1、老师和孩子一起开着新疆小火车（垫步）去新疆。

2、垫步联系。

第一遍：老师和孩子一起尝试垫布前进，个别孩子展示和表演。

第二遍：教师用铃鼓帮助孩子伴奏，强调重拍。

二、一起摘葡萄

1、让幼儿想想如何摘葡萄的。

2、让幼儿来说说是如何摘葡萄的。

3、今天老师带来一种简单的方法来摘葡萄。先看老师做，然后小朋友一起试试。

4、我们摘前面的葡萄还有哪些地方可以摘？（幼儿说说哪些地方可以，在用动作做做如何摘）

5、今天我们到葡萄沟俩上下左右都有葡萄，那我们用自己各种摘葡萄方法去各个方向摘葡萄。

6、老师来尝尝小朋友摘的葡萄是否甜？有些不甜，让小朋友说说为什么？

7、那我们在摘摘葡萄。

三、欣赏新疆小姑娘跳舞

1、你们摘了那么多葡萄，新疆小姑娘很开心，也为你们献上了新疆舞《摘葡萄》，我们一起来欣赏下。

2、说说新疆姑娘是用什么动作摘葡萄的？（幼儿做动作回答）

四、延伸：下次我们再到音乐角学新疆小姑娘摘葡萄。

大班艺术教案尝葡萄篇八

1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备：录音机；音乐磁带。

一、律动：《走走跳跳》

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。

二、游戏：“回声”，进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

提问：

1、你有好朋友吗？

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？

4、你们怎么解决的？

5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

四、学唱歌曲《拉拉勾》

1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入

1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！

2、你有好朋友吗？

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？

5、你们怎么解决的？

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

大班艺术教案尝葡萄篇九

1、掌握歌曲内容，有感情的对唱歌曲。

2、能愉快的参与游戏，熟悉同伴的名字。

玩具布偶小兔子，小鸭子头饰等，ppt

一、导入活动

2、小朋友们真聪明都猜对了，ye—ye—我们一起来唱一首歌庆祝一下吧！

二、学唱歌曲，对唱游戏

1、“咚咚咚”什么声音啊，好像是敲门声，再听一听“咚咚咚”（看课件）问：是谁在敲门？反问：“我是你的朋友，请猜猜？”（请幼儿来猜猜是谁）。然后再看ppt，答：“哦，你是”，说：“我的朋友快快进来，快进来”。老师来扮演小兔子来小三班做客了。交换角色，带领幼儿熟悉歌词。

2、今天，小兔子来我们小三班玩你们开心吗？“咚咚咚”又有客人来了，我们一起来仔细听一听。（教师范唱歌曲）小鸭子唱的真好听，我们一起来学一学，轻声的跟老师学唱歌曲。

3、请幼儿来扮演小鸭子进行歌曲对唱，并交换角色来演唱歌曲。

4、“咚咚咚”有客人来了，我们一起来问一问是谁？（另一位老师扮演客人）进行对唱。在让幼儿来扮演客人有感情的进行歌曲对唱表演。

三、结束活动

1、音乐游戏：幼儿扮演客人进行歌曲对唱。

2、我们一起到小二班去做客吧。