心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇一

作为一名普通人，或许我们都无法想象走过了91年人生历程的王曼昱女士所积累的至深至富的人生经历和精神财富。她的成功不仅在于人生的优越条件，更在于拥有着她极为珍视的那份勇气、拼搏、坚韧和自信。这其中的一切，充分证明了她所积淀的宝贵财富所蕴含的真谛。

一、 “坚强的意志，是成功的基础”

王曼昱女士出生在家道中落的农家。15岁时，她没有读完初中就面临了学习困境，因为家庭经济原因而辍学，却毫不气馁，与爷爷四处游学，大力锻炼自我。在后来的辅导老师的帮助下，她考上了全国第一支女子飞行员的飞行员学校。然而，在五年间，常年的加班加点，空气透支及飞行安全隐患等因素下，她的身体发生了大变化而被强制退役。可是，她没有放弃，转行到武警的地勤工作，并开办了自己的学院和食品公司。如今，已经退休的她，仍每天坚持起床锻炼，及时关注世界大事，并做出了新的人生规划。

二、 “勇敢面对挫折，积极面对人生”

王曼昱女士的另一个秘诀就是勇敢地面对挫折和错误。她出生于1930年代，亲历过多次的战争和苦难，但她总是积极面对人生中的挑战。而且，她看到了劫后余生，珍惜并细品生活的多彩之处。她曾说：“每天早上我都会打开窗帘看看今天的天气和美丽的阳光，这样我才会感到自己还活着，拥有着健康和人生。”良好的心态能够让我们更好地面对以及攻克事业和人生中的挫折和难关，王曼昱女士用自己的经历证明了这一点。

三、“对自己的职业和生命保持热爱”

王曼昱女士曾在飞行事业中激情满怀，一心一意投入到这个的事业中。退役后，她以更强的热情打开了别样的人生不同的一扇窗。敢于去尝试新的事物，让她的职业与兴趣完美结合：草原上孩子的改变和成长的实践，培训农村青年的管理经验，救助流浪猫狗的“无狗日子计划”和保护河里的嫩菜叶等等。这些多彩的活动，丰富了她的人生。

四、“倡导新时代风尚，勇于追求挑战”

王曼昱女士深知，一个真正伟大的人必须是有所创造，有所建立和有所奉献的。她不断提倡新时代的理念和风尚，以人的力量创新和进步，她的高尚品德，勇敢坚韧的精神，以及积极进取的豁达情怀，正带给人们一种乐观进取、开拓创新的精神面貌。在坚守自己所拥有的同时，也善于接受新的挑战，推动着不断前进。

五、“为人民服务一生都是我的追求”

王曼昱女士是一名信仰坚定的共产党员，在自己平凡而又不平凡的人生中，始终坚持“为人民服务一生都是我的追求”，以此来延续继承人类最优秀的品质，为中国特色社会主义建设作出了自己的一份贡献。王曼昱女士的一生，正诠释着做一个好人，做一个凡事真诚感恩、心向阳光、为美好事物奋斗的好公民。

总之，王曼昱女士是一位能够引领我们不断向前的楷模。她以自己的人生经历为范本，让我们一起勇敢的面对人生中的挑战，拥有积极向上的心态，追求自己的梦想，为社会发展贡献自己的力量。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇二

人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。

从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。教师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。如果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中，教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。

一、没有一种给予是理所当然的

前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初调皮捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时候，是调皮些，经常挨她的批评，甚至是罚站。我觉得老师对我还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感激，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去看望她。

如果没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。没有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心。子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。不懂得感恩的人凭着运气，也许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心，热情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。

二、赢得学生的认可

著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

成功和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导致的直接后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。后来，当我和他们熟悉了以后，针对学生不同的性格，我要采取不同的方法。经过一段时的观察，捉摸他们不学习的原因入手。他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我终于成功了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不愿意记单词。自律性也不好。在我的耐心劝说下，开始每天背两个简单句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”自豪感油然而生。让我深感自豪。

如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。这和学生们对我的认可是分不开的。要想学生自己愿意学，内因必须起作用。当他们认可老师后，才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合。这样，我们才能将工作做到最好。

三、用欣赏的眼光看自己

人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，也许一生只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发现成功的可能。用欣赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，认真地，诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性，才能发挥创造的潜能。

教师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。教师是善于反思体悟、内心充满理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已宁静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观知识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流动着的、不确定的现象，赋予单调重复的日常教学以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力量的驱使，才能成为一名有所作为的教师，教师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力量裹挟的、完全被动的过程。人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇三

王曼昱是一位来自龙江的优秀少年，他在新冠肺炎疫情期间通过自己的举动，成为了全中国的楷模。作为一个年轻人，他的努力和拼搏精神已经赢得了广泛的认可和尊重。在接下来的文章中，我们将探讨王曼昱的心得体会，希望能够为更多的人带来启示和帮助。

第一段：无私奉献的精神

在疫情期间，全国人民都处于难以置信的困境之中。身为一名普通的少年，王曼昱却毫不犹豫地挺身而出，向疫情防控一线赠送口罩，响应国家号召，用自己的方式为祖国的抗疫行动贡献了一份力量。正是出于无私奉献的精神，他成为了全中国的楷模。

第二段：坚定的信念和决心

“大雪封门，我不外出；疫情肆虐，我不掉以轻心”，这是王曼昱一直秉承的信念。他深明自己的责任，知道自己应该承担的社会角色。对于那些在疫情期间不守公共规则的人，他始终保持着冷静的态度，不断强调大家应该保持社交距离，避免不必要的外出。他的言行举止彰显了他的坚定信念和决心，也为身边的人们起到了榜样的作用。

第三段：学习态度和创新精神

除了对疫情的响应，王曼昱在平时的学习和生活中，也表现出了极强的学习态度和创新精神。他勤奋好学，常常加班加点，为未来的奋斗好好准备。同时，他也不断尝试新领域，开发新技能，探索新的成长之路。他知道：只有不断地学习和创新，才能够更好地为社会做出贡献。

第四段：积极进取的精神

王曼昱的成长历程告诉我们，积极进取的精神是我们每个人必须拥有的品质。在他的心中，有着一个远大的梦想，他不断地向前奔跑，不断追求自己的梦想。他始终坚持做有意义的事情，不断提高自己的领导力和创新能力。正是他所表现出来的积极进取的精神，让他成为了全国人民心中的楷模。

第五段：回报社会的责任心

最后，王曼昱所表现出来的回报社会的责任心，让我们深刻地感受到了他的生命本质。他通过自己的不懈努力，用实际行动回报着社会，为人类文明的发展作出了微薄的贡献。在这个战疫背景下，王曼昱以自己的方式传递着正能量，彰显着人类的美好品质。相信在不久的未来，有更多像他这样出色的年轻人将涌现，为我们的未来带来更多的希望和美好。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇四

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执着追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都务必谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必须要有很强的__平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、务必热爱自我的教育对象――学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇五

王曼昱，一个令人敬仰的名字，她是龙江省的一名女警察，凭着自己顽强的毅力，在人生的道路上不断向前迈进。 作为一个现代女性，她的一生充满了挑战和变化，但她并没有屈服，甚至因此更加坚强。她的经历令人敬佩，值得我们学习。

第二段：王曼昱的职业生涯

王曼昱一开始并不是一名警察，而是一个普通的学生，在1995年考入了龙江师范学院。毕业后，她成为一名中学老师，但她的职业生涯没有一直围绕着教学。十多年前，她决定改变自己的职业，并出人意料地成为了一名警察。在警察的职业生涯中，她一路奋斗，从警察实习生到现在的警察队长。

第三段：王曼昱的勇敢与坚持

在警察的行业中，王曼昱面对过很多困难和挑战。她曾在一起案件中受伤，但她并没有放弃。在日常工作中，她也经常面临危险和风险。然而，她并没有因此而退缩。她的坚强和勇敢令人敬佩。她的勇敢不仅在工作中得到了体现，在生活中她也是一个勇敢而坚韧的女性，她没有畏惧任何困难和挫折，仍然保持着向前的动力。

第四段：王曼昱的成就

随着时间的推移，王曼昱不断努力，不断突破自己，她的成就也越来越惊人。她曾荣获龙江省公安厅先进模范警察，优秀公务员，先进工作者，优秀共产党员等荣誉。作为警队的领袖，她一直保持着高标准的工作要求，不断带领同志们取得了突出的业绩。

第五段：总结

总的来说，王曼昱是我们的楷模，她的故事是一种鼓舞人心的力量。王曼昱用自己的行动诠释了坚韧不拔，不屈不挠的精神，她的精神影响了很多人。无论我们处于什么样的境况中，都应该看到王曼昱身上所表现出来的斗志和毅力，从而对自己的未来充满希望和勇气。 学习王曼昱的故事，不仅会让我们感到遥不可及、身不由己，更会意识到基本的价值观不是物质层面获得的，而是通过思辨和体验实现的。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇六

书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。

静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。

一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。千学万学，学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的师德观念。

静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。

其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。

再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。

“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇七

从山西省雁北地区煤矿学校毕业后，

分配到大同矿务局矿山救护大队。

当时的煤矿井下生产条件艰苦，

大小事故时有发生，

在一次又一次的战斗之后，

年轻的肖文儒真真切切地认识到了

矿山救援实战的残酷。

有一次，一个煤矿采空区着火，

肖文儒带领队员们

冒着接近人体极限的高温打密闭墙，

他们披着稻草编织的袋子，

从头到脚全部用水浇透，

抱着砖头来来回回数十趟往火里冲。

眼前是火海，

衣服上却裹着冰水，

肖文儒真正体会到了

冰火淬炼的滋味……

1987年11月30日，

一个煤矿发生火灾，井下热浪翻滚，

在黑暗的巷道中，

队友因为走错了方向，

不幸牺牲在了井下……

这是肖文儒第一次直面死亡，

牺牲的队友是他亲密无间的战友，

他们在同一间办公室工作，

每天朝夕相处。

战友的牺牲，

给他的内心留下了阴影，

然而，短短一年后，

还未从战友牺牲的阴霾中走出的肖文儒

又遭遇了丧亲之痛——

身为刑警的四哥，

因公牺牲，年仅29岁。

母亲坚决反对他继续从事这个

“把脑袋别在裤腰带上”的职业。

肖文儒也第一次对是否

继续坚持这份职业产生了动摇。

“怕，怎么会不怕。

经常做梦梦见自己

在救援现场突然坠落……”

可就在他迷茫之际，

一位八十岁老太太的一句话点醒了他。

1990年，原大同矿务局雁崖矿

突发井下中央变电站着火事故。

肖文儒立即带领队员深入井下救援，

他们穿过有毒有害气体，

成功将被困人员救出。

成功升井后，

有一个老太太见人就问：

哪个是肖队长?

当老太太找到肖文儒时，

立马要给他下跪，

老人哭着对他说：

是你救出了我的儿子!

那时的肖文儒还不到30岁，

那一声谢谢顿时让他悟透了

救援工作的意义，

“如果大家都不干，

那井下被困的那些人怎么办?

那些人背后的家人怎么办?

但总要有人站出来，扛下去!”

逆向而行，向险而奔!

然而，当肖文儒的内心愈发坚定

他就愈发深刻地认识到：

如果没有科学的救援技术、

不仅救不了受困者，

连队友们都将被置于危险之中!

龙江楷模王曼昱心得体会和感想篇八

都源于对科学的敬畏!

2017年10月，

辽宁省阜新市万达煤矿

发生井下透水事故，

83名矿工被困在井下，

当时，已经是矿山救援中心

总工程师的肖文儒第一时间

奔赴现场。

当听到局部瓦斯达到4%时

所有人的第一反应是惊讶!

4%意味着什么?

一个火花、一根铁丝的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能发生爆炸!

此时，现场所有人的目光

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒没有轻易做出判断，

而是坚定地对大家说：

我要亲自下井去看看!

面对所有人的劝阻，他只说了一句话：

事故现场瞬息万变，

我自己下去看看才能做出

科学的研判分析。

下井实地勘察后，

肖文儒发现情况远比想象的更为复杂，

水若不及时排出，

83名矿工可能随时

面临瓦斯浓度过高窒息死亡;

可若加速排水，

随时可能引起瓦斯爆炸……

在直面生死的关键时刻，

肖文儒做了一个大胆的决定：

排水与稀释瓦斯浓度同步进行!

这样的操作任凭谁心里也没有底，

“83个人，出了问题怎么办?”

为了给大家吃一颗定心丸，

肖文儒当场拍着胸脯说：

“别怕，出了问题我负责!”

时间一分一秒地过去，

肖文儒一边指挥调整回风系统，

一边优化稀释瓦斯方案。

所有人都屏气凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯监测仪上。

20多分钟之后，

瓦斯监测仪终于停止了报警，

浓度下降到了1%以下。

最终，83名矿工成功获救，

救援人员无一人伤亡。

在一次次千钧一发的关键时刻，

面对生与死的考验，

肖文儒的敢于拍板、担当作为，

让很多人由衷地夸他一句：

老肖的胆子是真大!

这样的精准判断出现在多次救援中，

作为指挥者和决策者，

肖文儒深知：临场的每一个抉择，

每一次从没人干过、

书本上没有见过的超常规的操作，

其实都源于对科学的敬畏，

源于常年累月的经验积累，

更是源于他所投入的

超乎寻常的心力与毅力。

肖文儒有一个习惯，

每一次救援回来，

都要完整地分析事故原因，

复盘整个救援的过程，

对每一个细节都要研究再研究!

38年来，他记下的笔记有几十本。

他不断总结应急救援经验，

组织起草了《矿山救护队资质认证管理规定》

《矿山救护培训管理规定》，

用制度织密救援人员的“安全网”;

而由他主编的，

浓缩了他38年救援经验的

《矿山事故应急救援典型案例及处置要点》

更是被广大救援队员

誉为应急救援的“宝典”。

一本本笔记、一册册书籍，

是他用了38年，

为这支队伍建设留下的财富;

一堂堂课程、一句句叮嘱，

是他与所有救援队员约定好的，

为了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!