我从走上教师这个岗位至今已30年了，30年来，我从一名民办教师转为公办教师，从当年充满朝气的小姑娘到如今两鬓略显白发的“半老太婆”，这期间，我见证了一轮又一轮的教育改革，感受到了教学改革势在必行。

从教以来，我经历了小班、大班、好班、差班以及语文、数学等学科的教学，“酸甜苦辣俱尝遍，喜怒愁乐又一春”。

30年来，我把陶行知先生献身教育的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当着我对教育的承诺。

对教育事业一生的执着追求。

作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准严格要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心好责任感放在第一位，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。

我爱岗敬业，以满负荷的工作量好满腔的热情投身工作，凭着自己对教学的热情，总是在实践，在钻研，在进步，在创造。

作为一名教师，我积极履行自己的职责，多年来，我在教学地方、方面虽然取得了一定的成绩，总结了一些经验，但也存在着不足有欣慰，但也有惭愧为使在今后有限的教学生涯中更好的开展工作，现将自己的教学工作作一小结。

教师是教学过程的组织者，是素质教育最终的实践者。

多维度的体验性教学,互动交往性教学的方面发展.要报教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展才能的机会和发展自己的机会,把上好每节课看成是自己生命价值的体现。

牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索，教学是艺术，艺术需要创新”为此，我每年除积极参加各种校本培训外，还自费订阅了《小学各科教与学》、《小学教学设计》等刊物，从中吸收精华，补充自己的“营养”。

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，因此教师要做教材的主人，对教材的应用必须得心应手，钻得进，跳得出。

同时要充分理解教材的编写意图，对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的联系。

要注意改进教学方法，讲究整合，融合，要以学论教，努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。

因此，在平时的教学中，我努力营造宽松、愉悦、和谐的`学习氛围，创造性地使用教材 ，体现“用教材教，而不是教教材”得原则，呈现的内容、形势尽可能是学生熟悉的、喜闻乐见的、灵活多样的，从而使学生感到生活中处处有数学，数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识，正确处理结果和过程。

牢记“教学有法，但无定法，贵在得法。

不放过任何一个可以开启学生创新思维的的方法和途径，从备课到上课，我给自己确定的目标是“精益求精”“没有最好，但求更好”。

教学中，我处处以高标准严格要求自己，以学生的发展为本，面向学生，尊重差异，使学生主动参与，体验成功，培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。

教学中，我不断潜心钻研，不断改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课上课，始终遵循“自主探究”的原则，把“学” 案融入到“教”案中注重内涵,关注学生的生活和直接经验有意识的努力将学生的基础性、发展性创造性整合到一起.不断优化教学结构科学的进行课堂教学改革实践。

课堂上凡是学生能探索的，绝不代替凡是学生能独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地，注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生的奇思妙想，质疑问难。

为了更好的进行教学科研工作，加快课堂教学改革的步伐 ，全面推进小学数学素质教育实施的进程，培养学生的创新意识和实践能力。

我以创新教育的思想为指导，不断进行课堂教学改革，在教学实践中我能针对高中低年级学生的特点。

综合使用尝试和愉快教学法，逐步摸出了“引导自学——反馈点拨——层次训练——反馈矫正”或“激情设疑——探究发现——拓展延伸等一些适合乡村小学教学的模式，收到了明显效果，得到了领导和同事的称赞和认可。

作为一名老教师，墨守陈规，保持现状，原地踏步走是绝对不行的。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，同时向同行请教，取人之长，补己之短。

明确了努力的方向，制订了努力的民办：

在课堂教学上做到精讲精练，坚持做到“四认真”(认真备课,认真上好每一节课,认真批改作业,认真辅导每一个学生)

教育学生，用功在勤。

课堂教学，用心在巧。

由于自己的不懈努力，多年来，我在教学工作中取得了一些成绩。

任现职以前，曾在1987年和1993年两次获得县教学评优一等奖和二等奖，1996年曾获乡级教坛新星一等奖。

1999年指导学生参加数学竞赛分别获市级二等奖和三等奖。

所教学科在教学统测中多次名列前茅。

任现职以来的七年里，所任学科有六年的检测均分或及格率、优秀率均在全乡镇获得前一二名。

2005和2006年所任的四、五年级数学还在县统测获得全县第二名的成绩。

指导学生撰写的数学小论文有7人次分别在2005和2007年获县级二三等奖。

为了不断总结自己的教学经验，自2000年以来，我根据教育部门的要求，积极撰写教学论文，所撰写的论文有一篇获国家级二等奖， 有两篇获市级二三等奖。

有三篇获县级二三等奖。

另外还有一篇在县教育期刊上发表。

回顾过去，深感欣慰，展望未来，任重道远。

俗话说“好汉不提当年勇”，“不懈耕耘乐何在，绘出宏图为明天”，今后，在教育这块田地里，我将不断反思，默默耕耘，无怨无悔。

我叫王影，女，大专学历，中共党员。

自参加工作以来，先后在城关一小和城关五小任教，现任城关五小四年级六班的班主任，语文教研组组长。

自参加工作以来，我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，每天早出晚归，以校为家。

对待学生像春天的阳光一样温暖，满腔热情地投入到教育教学的实践之中。

首先，能够认真学习马克思列宁主义以及毛泽东思想，学习邓小平理论及“三个代表”重要思想，以“三个代表”的思想来武装自己的头脑。

能够认真学习《教育法》《教师法》以及其他一些教育理论和法规，确定了正确的政治方向，便于引导学生走上正确的轨道。

在实际工作中，我能利用广播、电视、学校的宣传栏以及黑板报等形式，带领学生深入学习。

还通过少先队和学校等组织的演讲比赛，以及每周的周会课对学生进行思想教育。

我经常在班级举行“远离网吧”的演讲比赛，组织学生讨论“网吧”给青少年学生身心健康带来的危害。

学生们畅所欲言，纷纷表示了自己远离黑网吧，健康自身的决心，受到了意想不到的效果。

其次，我能够坚持不断地学习，提高自己的专业知识和教学水平，在实际的工作中，为了是自己能够成为一名合格的班主任，我从未中断过学习。

参加工作以来，我先后参加了继续教育培训、微机培训、教师基本功培训。

2008年7月，还参加了北京师范大学班主任管理与骨干教师高级研修班，并取得了优异的成绩。

我也经常根据班级管理的经验撰写论文，其中，班主任工作论文《一则寓言的启示》2000年7月获得市级论文评比三等奖，论文《班级管理中的情感激励》与2012年6月发表在省级刊物《读写算》杂志上。

2000年12月被涡阳县教育局评为优秀班主任。

再次，在丰富的情感激励下，开展形式多样的少先队活动。

班主任面对的是一个个天真活波、感情丰富、兴趣广泛的学生。

现代教育的民主性原则，要求班主任要尊重学生，不能凌驾于学生之上，不能搞“师道尊严”，要实现心与心的沟通。

在班级管理上，我注重培养良好的班风、班级，培养他们全面发展的能力，培养他们的自信心，鼓励他们去努力，抢护自己的自信。

利用学校组织的法制教育专题大会，使学生通过具体的典型事例，能够知法、懂法、守法、用法，并且增强了每个学生的自我保护意识。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何保护儿童。

在实际的工作中，我同样遵循了这样一种积极地有效的高层次的教育态度。

无数经验和事实告诉我：做好班主任工作一定要扎实、求真、务实，要从点点滴滴的小事抓起，要善于观察他们，用爱心感化他们，用真诚、善意、是在、亲切的情感唤起他们的积极性，因势利导地用友善的态度去关爱每一位学生，以达到教育的最终目的。

今天，本学期第一次语文测验成绩出来了。

我考得很不理想，可以说是一塌糊涂。

特别是阅读理解和作文部分失分很多。

这次测验充分暴露了我学习中存在的问题。

首先是学习不认真，一知半解。

平时学习读书只是为了完成任务、写完作业，没有真正理解透，没有真正掌握所学知识。

其次是基础知识不牢固。

存在似是而非掌握不准的情况，对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用，平时好象懂了，但一到考试时就犯晕，出现错误。

再次是学习不勤奋，偷懒。

平时不注意多读、勤学多练，特别是阅读理解和作文，老师让我们多读一些好文章，多写一些习作，可是这些作者都没有作到。

最后是学习不主动，读死书、不会灵活运用所学知识。

在学习中马虎、粗心大意，缺乏认真细致、一丝不苟的精神。

我通过这次测验，看到了自己的不足和薄弱之处，在老师的讲评和家长的批评下，我进行了认真反思。

我决心以这次测验为警示，在今后的学习中认真听讲，对所学知识举一反三，力争弄懂弄透，做到融会贯通;加强基础知识的学习，准确理解、牢固掌握所学知识;勤学苦练，多读多写，“读书破万卷，下笔如有神”，努力提高自己的作文水平;在学习中培养自己谦虚谨慎、认真细致的作风，切实克服马虎粗心自满的情绪;学习上积极主动，力争做到学以致用，运用自如。

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是地理。

其实，地理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的'学习中会更加重视地理学习。

相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。

这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。

说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。

在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。

在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。

所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!

1.总结成绩经验

2.肯定成绩总结经验

3.总结经验巩固成绩

4.回顾成绩总结经验

5.学习成绩自我总结

6.教师认真总结成绩经验

7.高中教师总结成绩提炼经验

8.成绩贺信