我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

制作口罩的心得体会篇一

自2020年1月以来，全球不断爆发的新型冠状病毒疫情已经改变了我们的生活方式。政府和专业医护人员推荐了一系列防护措施，其中包括佩戴口罩。但是，由于疫情全面爆发，导致口罩资源短缺。在这种情况下，我们需要自己制作口罩。本文将分享我制作口罩的过程和体会。

第二段：制作步骤

首先，我买了一卷棉布，用剪刀将布割成合适大小的面料。随后，我计算出口罩的尺寸，将面料割成合适大小。之后，我用缝纫机将两个面料缝合在一起。然后，我在口罩两侧加上耳带，以确保可以轻松佩戴和拆卸。

第三段：面临的困难

制作口罩的过程对我来说并不容易。由于我从未用过缝纫机，我需要在网上搜索教程。然后我必须选择合适的织物，切割合适的尺寸，还要知道应该怎么缝合。所有这些都需要专业知识，否则会导致生产出了无法使用的口罩。

第四段：体会

尽管我在制作口罩的过程中面临很多困难，但这个过程给我留下了深刻的印象。我发现自己可以掌握新技能，比如如何操作缝纫机。我也意识到自己的精神力量。在这种情况下，我不能选择放弃，因为我必须确保我和我周围的人不会受到病毒的侵害。这个经验让我更加坚强和自信。

第五段：结论

面对这个全球性的疫情，佩戴口罩现已成为常态。但是，口罩资源短缺导致我们需要自行制作口罩。制作口罩可以保护自己，也可以保护他人。虽然制作口罩不是一件容易的事，但是我们可以通过专业技术和精神力量把它做好。我相信只要我们继续努力并共同合作，我们一定能够克服这个难关。

制作口罩的心得体会篇二

现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我们老师都碍于自己的课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。其实自己掌握一些要点，再加上自己对知识的分析和理解，我想，做ppt还是比较容易的。而且，现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。

我上学时就毕业答辩时用过ppt，没什么经验，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字内容全复制上去。工作后，经常做ppt，多数是帮领导做，还有自己培训时需要。其中不乏很多失败的教训，感觉ppt还是很重要的。所以，闲暇时总结以下几点体会，与大家分享一下，抛砖引玉。

忌全文从word中粘贴至powerpoint里面来，然后答辩时照着幻灯片念，让幻灯片成为演讲的全部。这样评委会很烦， 我们念得慢，他们读得比我们念的进度还快些。

最好是提纲式，一个ppt里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。提纲式就不一样，可以多讲，也可以少讲。实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。

例如之前做培训讲师，ppt中列出主要的流程，但是针对不同的人员，我可以在内容上进行缩减，只是针对涉及他工作的部分详细讲 心得：ppt只是思路的表现，重点在于演讲人自己的表述，而不在ppt中要描述的内容。切忌幻灯片中存在大量的说明文字。

如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。

比较好的用法有：

（1）深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等；

（2）浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字

（3）ppt中用色时要有针对性，对观众的喜好要把握好。譬如说，自己做报告或者答辩时，如果是评委5个人有4个是老专家，你最好不好太前卫。一般的大众场合，要以大多数人的喜好标准来着色，不要以个人爱好为中心。不要认为很炫，花里胡哨的就是好的选择。

图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。

再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。

用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。

凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。

如果想在ppt里嵌入动画，也是可以完成的。例如：动画已下载到本地，在powerpoint中选择“插入——对象——由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合小学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。动画可以参考这样的形式，例如：新版小学英语三年级上册英语演示动画。

系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。可以从ftp上，互联网上下载其它的模板，保存在powerpoint的安装目录就 还有就是自己利用ppt中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张ppt就会采用一种样式。比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo 。可以在ppt中选择“视图——幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。然后点击保存。这样每张新建的ppt中就会带有这个logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。

制作口罩的心得体会篇三

随着新冠疫情的蔓延，口罩已成为我们日常生活中不可缺少的防护用品。为了方便携带和收纳口罩，我制作了一款口罩收纳袋，并在制作的过程中积累了一些心得和体会。下面我将分享这些心得和体会，希望能对其他需要自制口罩收纳袋的朋友有所帮助。

第一段：选择合适的材料

制作口罩收纳袋的关键在于选择合适的材料。口罩收纳袋需要具备一定的透气性和防尘功能，因此选择织物材料是首要考虑。最好选择质地柔软的面料，如棉布或亚麻布，这样不仅手感舒适，而且方便清洗和维护。另外，可以根据实际需要选择不同的图案和颜色，使口罩收纳袋更富有个性。

第二段：合理的设计和尺寸

在制作口罩收纳袋时，合理的设计和尺寸是必不可少的。首先，应该根据所携带的口罩数量和口罩的尺寸进行尺寸的确定。如果只携带一到两个口罩，可以选择较小的尺寸；如果需要携带多个口罩，可以选择较大的尺寸。其次，设计口罩收纳袋的开口部分既要方便使用，又要保证口罩不易掉出。可以在开口处添加拉链、钮扣或绳子，以便在需要的时候方便地取出口罩。

第三段：注意细节处理

制作口罩收纳袋时，细节处理是至关重要的。首先，要注意缝纫的质量，尽量保持缝线平稳、牢固。其次，可在口罩收纳袋的内侧加上一层防尘布，这样可以更好地保护口罩，避免灰尘和细菌的污染。另外，可以在口罩收纳袋的外侧加上一个小口袋，用来存放消毒湿巾或小型洗手液，方便进行口罩的清洁和消毒。

第四段：实用与美观并重

制作口罩收纳袋时，既要注重实用性，又要兼顾美观。可以在收纳袋的表面刺绣上有趣的图案、文字或是心愿，这样不仅可以提升收纳袋的美观度，还能凸显个性和独特性。另外，可以选择与自己口罩或衣物颜色相搭配的布料，使口罩收纳袋与自己的衣物风格相一致，增加整体的视觉效果。

第五段：善用口罩收纳袋的好处

制作好口罩收纳袋后，它将带来诸多的好处和便利。首先，口罩收纳袋可以避免口罩的丢失和弄乱，使每一次取用口罩都更加方便和快捷。其次，口罩收纳袋不仅可以用来收纳口罩，也可以用来存放其他防护用品，如手套、消毒湿巾等，使防护用品更好地整理和分类。最后，口罩收纳袋还可以作为小礼物送给亲朋好友，既实用又有情义，在这个特殊的时期传递温暖和关爱。

总结：

制作口罩收纳袋可以使我们更好地管理和保护口罩，同时也可以锻炼我们的手工制作能力。通过选择合适的材料、合理的尺寸和设计，并注意细节处理，制作出美观实用的口罩收纳袋。希望大家在这个疫情期间都能保持健康和安全，共同抗击病毒，积极应对挑战。

制作口罩的心得体会篇四

供方 ：恒大石材厂

一、产品名称、商标、型号、数量、金额、供货时间及数量

注：以上均含石材加工，石材样品以业州大道路缘石样品为准，以上价格不含税费。

二、质量要求、技术标准

1、大理石、花岗岩、异型装饰石材按中华人民共和国《天然大理石建筑板材》(jg/t79-20xx)、《天然花岗岩建筑板材》(gb/t18601-20xx)，《异性装饰石材》(jg/t847-1999)中的一等品要求为验收标准。

2、双方约定的其它质量要求：按提供样品的颜色、厚度及尺寸要求进行加工，并提供产品质量合格证、检测报告、质量保证书及放射性能的检验报告。

三、交货地点：施工现场。

四、交货时间： 年月日送第一次货，其中直形路缘石必须在年月日送完，年月日全部到货。

五、运输方式及到达站点的费用承担：运费由供货方负责。卸货费用由需方自付。

六、验收方式：按建材行业标准的试验方法及检验规则在工厂(或工地)验收，提出质量异议时间为石材安装之前。

七、违约责任：经供需双方认可，验收不合格产品由供方退换，供方未经需方许可延期交货(不可抗力因素，供货期顺延)，或需方拖延付款或提货，每日按应收款的10%赔付对方违约金。合同生效后，双方应当如实履行合同的约定义务，违约方承担一切违约责任。如发生纠纷，由违约方所在地为法律诉讼地。

八、本订单一经生效交在供方下达加工单后，需方提出品种、数量及加工规格变更调整，供货方由此发生的费用由需方承担。供方按需方要求的时间已完成货物的加工，需方如未按合同约定时间及时提货，则视同供方已按时交货。

九、特别说明：石材为天然产物，供方不能保证绝对无色差、无洞眼、无裂纹，货由需方任选。同时供方特别提醒：石材如湿贴，请作防碱防污处理品，白色石材主用白水泥粘贴或勾缝。

十、需方支票付款必须填写供方法定名称，现金付款以盖供方财务章的收款凭证为准，否则由此造成的经济纠纷或损失，供方概不负责。

十一、未尽事宜，双方本着求大同存小异原则，友好协商。

十二、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，由甲、乙双方签字盖章后生效。

需 方： 供 方;

法定代表人 ：法定代表人：

电 话： 电 话：

签 订 日 期： 签 订 日 期：

制作口罩的心得体会篇五

近年来，不同国家不同地区频繁发生疫情。在这些疫情中，人们都采取了措施来保护自己的健康，其中最简单有效的方法就是使用口罩。然而，口罩的生产量始终不能满足市场上的需求。在这样的时期，为了给自己、家人以及周围的人提供口罩，很多人开始学习自己动手制作口罩。笔者也是其中之一，通过一定的实践和总结，有了一些口罩制作的心得体会，希望分享给大家，一起参与到抗疫行动中。

第二段：准备工作

制作口罩需要一定的材料和工具。典型的口罩需要的材料包括口罩布、鼻夹、耳带和支架，工具则包括剪刀、针线和蕾丝齿等。在做口罩前，我们需要对每个材料都进行一番了解。比如，口罩布的选择要注意材质、织法、厚度等因素，并确保无刺激性和透气性；支架的选择要根据口罩的形状以及自己的需求而定；鼻夹和耳带则需要选用符合卫生标准的材料。同时，也需要做好材料的消毒工作，保证制作出来的口罩干净、卫生。

口罩的制作需要一定的手工技巧，但并不难掌握。首先，需要根据自己的面部轮廓和口罩的形状，将口罩布剪裁成合适的大小。接下来，需要在口罩布上缝制鼻夹和支架，接着使用剪刀将口罩边缘剪齐，并在两侧固定耳带。最后，进行口罩的整理和熨烫。需要注意的是，在制作口罩时，需要注意一些卫生习惯，比如戴手套、勤洗手等，以防止细菌的传播。

第四段：口罩的使用

口罩的正确使用方法是保证口罩起到保护作用的关键。在使用口罩前，需要先进行手卫生、口腔卫生等工作。戴口罩时，需要将口罩鼻夹贴紧鼻子，使得口罩贴着脸部，同时尽量避免与口罩内部接触频繁。在佩戴口罩时，还需要注意手的卫生、不要胡乱摆弄口罩，以保证口罩的过滤功能。当口罩泼了水或出现破损时，需要及时更换口罩。

第五段：结语

制作口罩是参与抗击疫情的一种方式。通过制作口罩，不仅能够自己和家人提供一定的保护，也能够帮助更多的人获得实用的防疫工具。这一过程中，我们不仅锻炼了自己的手工技能，更重要的是养成了密切注意卫生的好习惯。希望通过我们的行动，能够减缓疫情，保护我们的生命和健康。

制作口罩的心得体会篇六

通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识，在与同学老师的`评论交流中获得较大的提升。但在毕业后的工作中，却接触较少，对其的作用效果也渐渐淡忘了。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源的区域网络教研与网络教学将被广泛应用，并成为教师专业成长的重要途径之一。

1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点(重点、难点、疑点)进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。微型课和说课的区别很明显。说课是说自己的教学设想及设想的各个自变量。

说课中的教学过程也是处于设想状态并未进行真正的实践检验;而微型课是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。

明天就要返程了，预示着为期一个星期的培训即将结束，真是收获颇多，满载而归!再次感谢师大为我们提供了这么好的平台。