最新物理原理心得体会(优质7篇)

物理原理心得体会篇一

在日常的学习实践当中，我们会不断地接触到各种各样的物理原理，这些原理可能是运用在实际生活当中，也可能是在各种工程设计中得以体现，而对于这些物理原理，我们应当怎样去理解与掌握呢？本文将从五个方面分别给出自己的一些体会和心得，希望能够对学习物理原理的同学们有所启发和借鉴。

首先，对于物理原理，我们必须要注重把握其实质含义。一个物理原理同时包含着理论上的和实践上的意义，而我们在学习的过程中最好的方式，便是把握其实际意义，这能够帮助我们更好地理解和接受这些物理原理。比如电磁感应原理，它的本质就是通过改变导体的磁通量来引起感应电动势，从而实现电能的传输，因而我们要学习这个原理，就必须首先理解它的本质含义，这样才能更好地将它运用在实践中。

第二，物理原理的掌握需要通过多种途径来实现。在学习物理原理时不能孤立地看待某一个概念或者原理，应当将其与其他相关的知识点相结合，这样能够更加全面地理解、掌握原理。在面对比较复杂的问题时，我们不妨从不同角度去思考、分析，这样既能够加深对物理原理的理解，也能够培养出相应的思维能力。

第三，物理原理的学习同样需要不断地实践。对于一个新的物理原理，我们不能光靠口头理解就算完事了，还应该进一步辅以实际操作，这能够更好地理解、巩固和运用这个原理。比如，在学习摩擦力原理时，不仅需要理解这个原理的物理意义，更需要通过实验验证这个原理。只有在实践过程中我们才能够更好地发现其中的规律和问题。

第四，物理原理的掌握需要深入学习相关的公式和基本概念。公式和基本概念是物理学中的基础，我们需要将数字和符号转化为具有物理意义的量，并能够根据这些物理量推导出各种公式。当掌握了这些公式之后，我们便能够更好地应用它们来解决实际问题，并能够更加熟练地使用相关的公式。因此，在学习物理原理时，不能忽略这个方面，要着重掌握它们。

第五，物理原理的学习需要保持实验精神和对新知识的求知欲。在学习物理原理时，不能只满足于把书本上的概念、公式套用上去，要善于思考、创新，不断地尝试各种方法来解决问题、理解新知识。同样，也要关注最新的发展动态和前沿知识，这能够帮助我们更好地把握物理科学的发展趋势和主流方向。

总之，在学习物理原理的过程中，除了了解其实质含义，多重渠道掌握知识，加强实践的体验，深入学习公式和基本概念和坚持学习新知识，我们还需要重视实验精神和创新能力，这些都是关系到物理学习与发展的关键因素！

物理原理心得体会篇二

今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。

活动安排是：

1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;

2、听税东中学张国英老师对该课的点评;

3、由市教研员冯国武老师点评;

4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。

两节课共同的亮点是：

1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。

2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。

3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。

4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。

物理原理心得体会篇三

物理原理是一种运用科学原理和数学工具来揭示客观世界的学科。在物理学的学习中，我们接触到了许多如牛顿力学、电磁学、热力学、光学等内容，这些物理原理是构成整个物理学体系的基础。通过对这些物理原理的学习，我们可以更好地认识和理解自然规律，也可以在实践中运用这些知识解决问题。在学习中，我深刻感受到了物理原理的作用和重要性，同时也结合自己的体验进行了认真思考。

第一段：物理原理告诉我们自然规律

学习物理原理让我认识到，自然有着一定的规律和模式，物理原理就是揭示这些规律的工具。比如，受力和牛顿第三定律告诉我们物理系统中的每个物体都受到其他物体的力的作用，而这些力的大小方向是相互平衡的；光电效应和玻尔理论让我们系统地了解了电子和原子的内部机制和行为。在日常生活中，许多现象和事物的产生都与这些物理原理密切相关。对这些自然规律和现象的认知和分析不仅可以让我们更好地认识这个世界，也有助于我们在工程领域中应用这些原理，解决具体的问题。

第二段：成功的科技工程离不开物理原理的运用

无数的科技工程中，都离不开物理原理的应用。例如，建筑师希望设计出结构稳固的建筑，就需要运用力学原理和材料力学原理；工程师希望设计高速火车，就需要运用流体力学和热力学的原理。物理学的基础知识，为现代科技工程的研究与实践提供支持和指引。在这些工程中，物理学家们深入其理论，开发出一些新的洞见和工具，不仅在航空、汽车、电子等领域有很好的应用，而且在非技术领域如工业、医疗、环境保护等方面得到了重大进展。

第三段：运用物理原理改变个人生活

对我个人来说，物理原理的应用也让我的生活更加方便。比如，手机的运作离不开电子学的帮助，高科技运动器材的运用离不开力学的原理。我也在日常生活中学会了运用物理原理，例如，家庭DIY中需要钻孔的时候，可以通过转动电钻打孔；有时需要测量屋顶高度，通过测角仪，可以方便地完成任务。这些看似小的实用技能，背后却蕴含着深厚的物理原理与工程储备的支持。

学习物理原理对每个人来说都是很有必要的。不仅可以满足好奇心和求知欲，同时也可以让我们在工作和生活中应对各种问题。在工程和科技领域，物理原理不仅是进步的基础，而且还是开发新的产品和技术的关键要素，因此，需要掌握物理原理才能离实际工作更近一步。在日常生活中，了解物理原理可以让我们更好地管理资源，理性消费；也可以让我们在紧急情况下更快地做出决策，灵活应对。

第五段：结语

总之，学习物理原理面临着即有理论基础，又可以配合实际应用，使我们更好地认识和改变世界的机会。物理原理的应用变化着我们的生活，是推动社会和技术进步的不可或缺的力量。最终，我们需要认识到的是，学习物理原理是全世界每个人都应该拥有并从中受益的知识。

物理原理心得体会篇四

电磁学是高二物理的重点内容，从高考角度看是高考的重考内容;在生活中运用很多，对不能升学的同学，学好了，今后改变自己的人生也有很大的好处;但是学起来，难度很大。在教学过程中，如何教?我有一些点滴体会，愿与同行们共同探讨和分享。(我们采用的是人教版高二物理)

一、做好两个实验--学生实验和演示实验。近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。学生实验和演示实验无法用多媒体代替。课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。让他们体会实验的乐趣。

如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采用了实验教学。我准备了多种电源:学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡(2.5v,0.3w)先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压6v和干电池6v对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光;又用它们对6v的收录机进行供电，都可用。时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。后又用实验测得学生电源的内阻为100欧，电池的内阻为0.08欧。这样让同学们确实承认电源也有内阻。又如在上电容器的电容一节时:我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容(1000μf)即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今天做起来困难，在2_年前，当物理学家们研究时，不知经过多少次失败，才有结果。所以我们今天不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。

二、激发同学们探索物理的兴趣。如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。

1、利用实验激发学习物理的兴趣。我在教学中发现，成功的实验是激发同学们学习物理的最好武器。如我上闭合电路欧姆定律时，证明电源内阻的实验，实验一做，同学们的兴趣大增。又如我在上静电屏蔽一节时，我带了一个小收音机和屏蔽罩。先让同学们课前猜测这个现象，然后再做实验，当我把收音机打开，收到电台，然后放进屏蔽罩时，后面的同学站了起来，声音没有了。同学们信了，情绪高涨了。

2、充分利用实验室的仪器和器材开展科技创新活动，也是提高同学们兴趣的有效方法。只有将学的东西变成现实，才能体会到所有所用，兴趣才会大增。如我上完电阻定律一节后，组织同学们自制滑动变阻器;上完日光灯原理，准备了学生实验。在上完交流电一章后，组织部分学生自制电风扇。在上电视、雷达一节，我打开了电视机的后盖，让同学们了解、观看内部结构，演示了场、行不同步的情况。这些科技活动，充分调动了同学们学习物理兴趣。

3、充分利用现代多媒体技术，提高同学们学习物理的兴趣。物理学也有自己的发展史，我在上磁场一章时，收集整理安培、法拉第的一些资料，在多媒体上放映，让学同们用人物了解物理史。如在补上用电安全常识时，我把一些触电事故的图片通过多媒体进行放映，收到了很好的效果。

三、灵活处理教材的难度。物理这门学科，我作过调查，同学们感到是最难的，如何变难为易，让同学们们尽量掌握每节的主要部分，并能加以运用，是一个难题，我在多年的教学中也作过一些探索。

1、精简每节课的知识点，并把知识点总结成易记的几个字。如我在上库仑定律及电荷定恒一节。我把安归结为“三个一”:一个重点(库仑定律)，一个补充(电荷守恒是库仑定律的补充)，一个知道(要知道元电荷的电量)在上电场强度一节，重点是电强度概念的建立，难建立、难董，易混乱，我把它归结为三个无关一个牢记:电场强度与是否入入检验电荷无关;电场强度与检验电荷的正、负无关;电场强度与检验电荷受电场力无关。牢记电场强度的方向规定。

2、降低入门难度，变难为易。从多年的高中物理教学中，每届都有不同的心得，每届都在探索。如我在上电势差与电势能一节，这一节难度大，又是重点内容，同学门手收的参考书也多，从不同角度分析的也多。我在处理教材时，只要求同学们记住“两个”关系:电场线与电势之门的关系:沿着电场线的方向，电势越来越低;电场力做功和电势能的关第:电场力做正功，电势能减少，电场力做负功，电势能增加。如在上日光灯原理一节时，要求同学们“记住一张图，知道两个元件”。这样处理难度降低，同学们心里负担少了。学起来相对轻松了一些。

3、改变问题的提发，有时也会收到降低难度的作用。如我在上法拉第电磁感应定律--感应电动势大小一节时，关于e=bvl的公式时，我把字改变成:揭迷e=bvl。我主要讲了两点:这个公式是不是法拉第的实验总结，我通过实验--分析--结合历史(以实验说历史)，证明此式不是法拉第的实验总结--不是实验定律。这个公式是数学推导出来的公式。

四、举办专题讲座，扩展同学们的视野。对部分上课有余力的同学，我举办了专题讲座。如在讲电势差和电势能一节，由于同学们手上的参考书多，我举办了专题讲座，分析了同学们手上资料的结论的来拢去脉。在上完楞次定律一节后，我又举办了专讲座，从磁通量的变化角度、相对运动的角度、线圈面积的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正确性。在上完交流电的产生一节，我又举办了专题，分析正玄交流电的公式的得来。

通过多种手段，我在上电学部分时，收到了一定的效果，但也是我个生的一些点滴，原与同行们共同交流与学习。

物理心得体会篇5

物理原理心得体会篇五

经过一学期的学习，我对物理原理的认识更加深刻了。物理原理是研究物质在自然界中的运动、变化和相互作用的规律的一门学科。在学习物理原理的过程中，我不断地感受到生活中的许多现象与自然规律密不可分。下面，我将分享我的心得体会。

【第一段：物理原理建立在实验基础之上】

在学习物理原理时，我们常常会接触到很多实验。实验是物理原理的基础，没有实验的验证，物理原理就不足为信。我们在实验中，通过对实验现象的直接观察和分析，揭示出隐藏在现象背后的物理规律。在实验中，我们可以通过不断地调整实验条件，逐渐趋近于理论值，从而加深对物理原理的认识和理解。

【第二段：物理原理是相互联系的】

物理原理是一门相互关联的学科，不同的原理之间相互联系。在学习物理原理的过程中，我们会发现，一个物理规律常常会和其他规律有所关联。比如，牛顿第二定律和动能定理就经常同时出现。如果忽略其中之一，就无法全面理解这个问题。因此，必须将各个学习内容之间的联系加以理清，才能更好地掌握物理原理。

【第三段：物理原理具有普适性】

物理原理是普适性的，即使是在不同的物理环境或国际单位制下，物理规律仍然适用。物理原理不仅仅适用于物理实验，也适用于生活中的许多现象，例如，电动车的电池充电、汽车行驶、飞机的飞行等。物理原理的普适性使得我们能够更好地理解和分析我们身边的一些现象。

【第四段：物理原理为人类社会的发展作出了贡献】

物理原理的发展和应用在推动着现代社会的不断发展。在医疗领域中，核磁共振成像的发明和应用，为人类医学提供了一种全新的、无创的疗法。在工业制造领域中，精密机床和周边设备高度的自动化控制，实现了许多高质量、高速度和高效率的生产线。因此，我们应该珍惜物理原理这个科学体系，努力将物理原理用于实践中，为人类社会的进步和发展做出自己的贡献。

【第五段：结尾】

物理原理是一门严谨的科学，它指导着我们认识世界、解释世界和改变世界。通过学习物理原理，我们认识到世界的神秘与美妙，更为深刻地理解到自己生活中的许多现象。物理原理在我们的日常生活中时时刻刻都在发生作用，它给我们的生活带来了许多便利和兴趣。我们应该珍视物理原理的学习，探究更多的知识，以更好的方式为社会的进步和发展贡献自己的力量。

物理原理心得体会篇六

高中物理对于很多学生来说是一门难学的学科，对于基础一般的学生来说它更是“老大难”。因此，对于年轻高中物理教师怎么教以及教好这门学科也是一大难题;我据这两年在教学上的探索，有以下反思。

一、重视把握教材

1.认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。

2.做近年来的高考真题，注意高频考点在教材中的分布。

3.多听有经验教师的课，注意重点、难点的处理方法。

二、多角度了解学生

1.课后和学生进行交流，了解学生的听课情况。

2.注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向。

3.认真批阅学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。

1.充分认真地备课，预先设想授课中可能出现的种.种问题

2.激发学生的学习兴趣，在课堂上牢牢抓住他们的注意力

3.在课堂上机智灵活，多与学生进行交流

四、及时总结反思

每上完一节课，总感觉还需要改进的地方还很多，例如板书、引入的方式、例题的选择、课后的小结等等，然后我在需要改进的地方在备课本注明并写下反思，两年下来真是让我受益匪浅。让我再一次体会到“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”的真谛。

以上是我对自己物理教学的反思与总结。内容上或多或少会有些不足和片面性，在以后的教学中，我将会不断的改进，努力提高自己的物理业务水平和教学能力，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的高中物理教师。

物理心得体会篇3

物理原理心得体会篇七

xxxx年xx月xx日迎来我们物理教师的盛会，xx县物理青年教师基本功比赛总决赛，其中我们工作室有三人（李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师）入围，比赛课题为《8。2研究液体的压强》的新课授课与说课两个环节。我认真听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。

第一、大家都备课认真都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎实。5位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点，也合理地改进实验，让学生更多地动手做实验。例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的神奇、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李xx老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观，现象十分明显。

第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。从教学来看，大家都用实验或图片来引入知识点，容易培养学生的学习兴趣。其中李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师都采用了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的能力，起到先导后学的作用。而且贴近生活，很多时候老师都采用生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。

第三、教师注重科学素养的培养。张剑老师问到学生：“当学生把我们所教的知识都遗忘了，还剩下什么呢？我希望是科学素养。”确实在我们平时上课时并没有多注意科学素养的培养，一味追求实验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培养。

第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将所有的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。

总之，在本次的听课活动中，我对物理课堂的实验教学组织有了更深层次的认识，对课堂进行更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。